19装在信封里的小太阳

篇一：19.《装在信封里的小太阳》

19.《装在信封里的小太阳》

第二课时 柳彦辉

教学内容：语文出版社（S版）五年级上册第19课

教学目标：

1、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：

能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，通过上一节的的学习，我们已经掌握了文章的主要内容，那么，你们知道文中的主要人物是谁吗？

学生回答，教师板书：库伯 丹尼斯的爸爸

二、出示自学提纲

1、库伯是小偷吗？从那些地方可以看出来？

2、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？

3、如果此时你是库伯，你会怎么办？

4、此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的。

①丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。丹尼斯爸爸为什么说“这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子？”

②他采取了一个什么办法，结果怎样。丹尼斯爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？你认为这个办法好吗？好在哪里？

5、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？

6、通过这件事你认为库伯是个什么样的孩子？

7、学了本课你有什么收获？

三、小组合作交流，教师巡回指导。

四、展示评价

预设：

1、师：库伯是小偷吗？同意是的请举手，不喜欢的请举手。

师：看来，现在同学们的意见不太统一。那好，接下来请大家马上细读课文，在文本中寻找答案。找出能说明对方的句子或词语，画上波浪线，并在旁边批注上自己的理解、感悟。为你下面的发言作准备。（学生读书，批注，教师巡视指导）

（1）库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声??库伯又叫了一声???库伯张开．．．．．．．．．

嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过，十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗的那些价格不菲的漂亮玩具和文具??这对他来说，是多大的诱惑呀！ ．．．．．．

A、理解：价格不菲 菲：微薄，价格昂贵 诱惑：吸引

[对于“价格不菲”，“诱惑”等词学生是陌生的，此时，教师引导学生自己动手查资料，充分发挥其主体作用，理解加点词语意思，主动积累词语，同时让他们对库伯

B、

．．

服自己，那只是从地上捡到的十美元，但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，．．．．．是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉．．．．．．．．．．地把钞票还回去。

A、理解：“神不知鬼不觉”形容非常隐蔽，不为人知。这句俗语说明库伯想在十分隐蔽不为人知的情况下，把钞票还回去的真实思想，而不同“悄悄地”“别人不知道”

设计意图：抓住文本中的重点词句，在仔细研究，品读揣摩中，通过学生的辩论，是非越辩越明，一个知错就改的库伯形象，在学生的心目中逐渐清晰，高大起来，这样不仅教会了学生怎样感悟人物形象，也培养了学生的

口头表达能力。]

4、我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子??，每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，如果你是没犯错的孩子，明天请把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自交还给我。

抽生回答，师小结，

板书：宽容聪明 富有爱心

五、小结，布置作业

同学们，今天我们共同探讨了《装在信封里的小太阳》这一课，想必大家一定受益匪浅。请大家下课以后，每人写一篇阅读日记，明天交上来。

[引导学生通过写阅读日记受到启发，打开思路，想一想给自己留下最深刻印象的人物，他的哪些方面使自己敬佩，并结合具体事例加以评价，既培养学生养成写阅读日记的习惯，又让他们树立诚实的美德，学会做错了事要勇于承认和改正。]

附：板书设计：

19、装在信封里的小太阳

库伯 丹尼斯的爸爸

知错就改 宽容聪明富有爱心

篇二：19装在信封里的小太阳

五年级语文导学案

课题：19装在信封里的小太阳

小组

备课人：雷秋鸣、 郁秀红 审核人： 时间

学习目标：

学习流程：

导入：激趣导入，简介时代背景。

1、 认识“炫、灼、拆”三个字，会读写“钞、票、炫、橱、菲、诱、惑、揪、瞬、嘉、颁”十一个生字，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2．概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的意识，努力做到做错了事要勇于承认错误和改正。

3. 理解“趣闻、炫耀、神不知鬼不觉、、淡然一笑、价格不菲、诱惑、协商焦灼、懊悔”等词的意思。

第一关：学习字词 扎实基础

1、自主识字我能行。

我能用自己喜欢的方式识记本课生字。

2. 自主识词。

（1）课本里圈出学习目标3中的词语，把词语的意思写在课本词语的旁边，并找出它们的近义词或者反义词。

（2）在课本里找出多音字，组词，写在课本里。

（3）我能大声朗读学习目标中的词语。

第二关—— 理清思路 整体把握

一、通过默读，我知道课文按照事情发展顺序写，可以分成 个部分，我还能概括段意（写在课本里）；也可以按照时间变化的顺序，把课文分成 个部分。

二、我能解读课文的题目，我从题目知道了这些信息： 第三关——入情入境 品读感悟

一、深入阅读，感悟理解

1、通过阅读课文，我知道库伯犯了一个这样的错误：

2. 请大家跟我一起读第2、3自然段，我能画出描写库伯心理活动的句子。

3. 想一想库伯是小偷吗？为什么？

我认为

4. 丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？（用自己的话说出来）

二、再读课文，思考：

1、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯有什么表现？（在课本里找出相关的语句）

2、如果此时你是库伯，你会怎么办？

3、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么？他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？（在课本里划出相关我语句）

4、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？

7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的孩子？

第五关——拓展延伸 品味人生

通过这节课的学习，你有了什么收获？

第六关――达标检测：

一、读下面的句子，试着给加点的部分换个词语，说说用哪个词语更准确，为什么。

1、最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉把钞票还回去。 ．．．．．．

2、警察父亲也只淡然一笑。 ．．．．

篇三：19 装在信封里的小太阳

19 装在信封里的小太阳

学习目标：

1、读懂课文，体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的爱，树立诚实的美德，勇于承认和改正错误。

2、把握课文的主要内容，了解丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，并从这件事中，认识到库伯是个有错就改的孩子。

3、认识“钞、炫、橱、菲、揪、拆、嘉、灼”8 个生字，会写“钞、票、炫、橱、菲、诱、惑、瞬、嘉、颁”10 个生字，能正确读写“钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、后悔、懊悔、诱惑、焦灼、淡然一笑”等词语。

4、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 重难点分析：

学习重点： 把握课文的主要内容，教育学生树立诚实的美德，勇于承认和改正错误。

学习难点： 体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的爱。 课前准备：

1、信封，生字、词语卡片。

2、多媒体课件。

第一课时

学习目标：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、拆、嘉、灼”8 个生字，会写“钞、票、炫、橱、菲、诱、惑、瞬、嘉、颁”10 个生字，能正确

读写“钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、后悔、懊悔、诱惑、焦灼、淡然一笑”等词语。

2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

3、熟读课文，理清课文层次。

学习过程：

定向·诱导

一、启发谈话，导入新课

（一）同学们，当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的，又是怎么做的呢？（交流）

（二）今天，我们来学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》。（板书）

（三）齐读课题。读了课题，你有什么疑问？

二、出示学习目标

自学·探究

1、出示自学思考题

1）自学生字词

2）给课文分段

2、学生自学，小组交流，老师辅导

展示·答疑

1、采用多种形式检查字词读音。

2、理解词语的意思。

（1）知道什么是“橱窗”吗？（展示课件第四屏）

（2） “炫耀”是什么意思？它的近义词是什么？（夸耀）

（3） “价格不菲”是什么意思？文中指什么价格昂贵？

（4） “诱惑”是什么意思？文中指什么诱惑了库伯？

（5）“焦灼”是什么意思？（非常着急）

（6）“懊悔”是什么意思？近义词是什么？（悔恨，后悔）

2、课文按事情发展的顺序，先写了什么？接着写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

拓展·延伸

钞（ ） 炫（ ） 橱（ ）

抄（ ） 眩（ ） 厨（ ）

嘉（ ） 颁（ ）

喜（ ） 盼（ ）

反馈·总结

1、谈谈收获

2、布置作业

重点指导书写下面几个字。 票 炫 瞬 嘉

课后小结：

第二课时

学习目标：

1、读懂课文，体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的

爱，树立诚实的美德，勇于承认和改正错误。

2、把握课文的主要内容，了解丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，并从这件事中，认识到库伯是个有错就改的孩子。 学习过程：

定向·诱导

1、复习导入

上节课，我们初步感知了课文内容，请同学们回忆一下，这篇课文主要写了一件什么事？（提示学生抓住要点进行概括）

2、出示学习目标

自学·探究

1、出示自学思考题

1）库伯做了一件什么事？ 你认为库伯这是偷钱吗？为什么？

2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？

3）说说这件事的结果怎样。思考：这个结果是丹尼斯爸爸意料之中的吗？从哪个词中可以看出来？

2、学生自学，小组交流，老师辅导

展示·答疑

一、学习课文 1～3 自然段。

1、指名朗读这部分课文。 思考：库伯做了一件什么事？

2、你认为库伯这是偷钱吗？为什么？（学生根据自己的理解进行交流）

3、（展示课件第五屏）抓住下面这句话谈自己的理解：最后，库

伯决定找个机会，神不知鬼不觉 ．．．． 地把钞票还回去。 试着给加点的部分换个词语。

4、当时，库伯的心情怎样？为什么？ （心里很不安、害怕。因为他捡到钱并没有交还给同学，还想据为己有，他很害怕被老师、同学发现。）

5、指导学生朗读，表现库伯紧张、害怕的心情。

二、学习课文 4～7 自然段。

1、默读这部分课文。想一想：丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？

2、学生交流。

3、丹尼斯的爸爸来到学校时，班上的同学们是怎样议论的？

4、找出描写库伯心情的语句，读一读。

5、（展示课件第六屏步骤一）让学生看图说一说库伯此时的神态与心情。

6、（展示课件第六屏步骤二）再读一读描写库伯神情的句子，体会库伯紧张与害怕的心情。

7、画出描写丹尼斯爸爸语言的句子，读一读，谈谈自己的体会。（展示课件第七屏）学生看着屏幕汇报。

8、（展示课件第八屏）说说库伯此时会怎么想。

三、学习课文 8～9 自然段。

1、读 8～9 自然段，说说这件事的结果怎样。思考：这个结果是丹尼斯爸爸意料之中的吗？从哪个词中可以看出来？（果然）

篇四：19装在信封里的小太阳

皂市小学集体备课教案

篇五：19装在信封里的小太阳 教案

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