你快乐所以我快乐作文

篇一：1你快乐所以我快乐

你快乐所以我快乐

幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱得心的和声。

——［法］罗曼·罗兰

这次评比得分最高的是B班。

提起B班，几乎所有的任课老师的脸上都会露出浅浅的笑容。确实，这个班级的学生就像一个讨人喜欢的孩子，课间或午休只要老师一进教室，不管教主课的还是教副课的，也不管男女老少，男女生们就会七嘴八舌地叫起来：“老师好！”有的还会记得前一天年你说自己血压高，他今天来一句：“老师血压正常了吗？”说话的语气虽然有点儿玩笑，但你听了很温暖。有的则会突然来一句：“老师，昨天的‘焦点访谈’你喜欢吗？”

你讲课的时候，他们睁大眼睛看着你，随着你讲课或点头或摇头或微笑，他们与你分享一切。当然也有很多时候纪律出了点儿问题，老师有点儿生气了，他们就会乖乖地打住，甚至自己刚刚也在讲闲话的，但马上帮着老师维持纪律了，用手指放在唇边，对着仍未“觉悟”的同学“嘘——”

他们那种纯真的神态，那种信赖你的目光让你如沐春风。

在教学楼，在校园里常有这样的风景。

你捧着一大叠卷子刚从文印室出来，这个班的学生看到了，便会迎上来：“老师，我力气大，我来帮你拿。”

雨中，你一溜小跑，想冲到对面的教学楼去。这时如果他们看到了，会有人从旁边靠过来：“老师，合一下伞吧！”

下课十分钟，走廊里楼梯上挤满了学生，他们急急地热烈地热烈地说着什么，但看到你走过来，便会自然地收住话头，招呼一声“老师好！”还会侧一下身子让你上下楼。马上要考物理了，五六个同学结成一帮围住老师问这问那，弄到很晚才结束，他们会忙不迭地说：“谢谢老师！谢谢老师！”还有一个女生调皮地说：“老师，我请你吃巧克力。”

老师吃了，心里真甜哪！

他们的明朗坦诚率真就这样暖着老师们的心。

我曾在这个班上过一次很特别的美育课。

那是个夏天，气温很高，高得离谱。第三节体育课上男生刚踢完足球，一个个像是从水里捞起来似的，头发湿漉漉地贴在脑门上，衣服湿透了粘在脊背上——他们就这模样来上美育课了。

美育课在多媒体教室上，这教室条件好，有空调。我早早去开了空调，想让他们舒服些。果然，他们进来就大叫：“爽！爽！”情绪很快安定了下来，课就要开始了。这节课时欣赏古希腊的雕塑作品。灯全关了，我在大屏幕上展示图片，

我讲得很投入，学生看得也很投入。只过了一会儿，有声音从后排传过来：“老师！老师！班长有话跟你说。”

我走到后排去，班长陈君毅站在那儿轻轻地说：“老师，空调太凉，大家的湿衣服粘在身上会感冒的。”听了这话，我心里动了一下：“好孩子，难为你这么细心，还是个男孩子。”

但关掉也不行呀，我灵机一动，这样吧，我们换一下作为，女生全坐在前面，男生全坐在后面，女生不要回头张望，男生可以把湿衣服脱下来，反正教室里的灯全关了，没有人会看到你们打赤膊的。

大家“轰”地笑了，就照着做了。我把空调开得不那么冷，女生凉快了，男生也不会着凉了。课继续上，大家都很专心。

快下课了，我请男生穿上衣服，然后再开灯，然后再允许女生回头。而这时，这些小男生又人模人样了。

一个男生调皮地说：“这是最文明的一节美育课——赤膊美育课。”

这样的班级几乎个个老师喜欢，尽管他们的学习成绩并非最优秀，但在这样的集体里生活，每个人都能或多或少得感受到它的魅力，将来他也会多多少少地学会营造温暖。

这个班级就是这么可爱，他们的眼神，他们的微笑都在对你说：你快乐所以我快乐。

编者按：明天开始就要和你们的十几位任课老师见面了，他们是你们的师长，是你们的朋友，更是你们的同盟军，一个战壕里的战友，因为我们有着共同的目标——你的成长。他们将提升你的智慧，丰盈你的羽翼，陪伴你走过最重要的成长历程。他们会欣赏你，提醒你，批评你，甚至呵斥你……一切都只因为他们爱你！聪明的你应该知道该以怎样的微笑悦纳你们每一位老师，应该知道该用怎样的诚意表达你们的感恩之心，更应该知道该用怎样的努力让每一位为了你的成长而用心良苦的老师感到欣慰！

高一（1）班

2014-8-30

篇二：你快乐所以我快乐

你快乐所以我快乐

南阳市宛城区官庄二中 李晓

当你走进官庄二中校园听到八、二班的欢声笑语时，可千万别奇怪，这是我们在上语文活动课，刚才的欢声笑语则是学生们从心中飞出的快乐之歌。

《新课程标准》强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，体验合作与成功的喜悦。而新教材就像一幅七巧板，充满趣味，于是我尝试着开展了语文活动课。形式多样、生动活泼的语文活动课，极大的调动了学生的学习积极性，使语文教学走向更广阔的天地。

我的学生认为现在的课堂学习，就像一杯掺了糖块与茶叶的饮料，既甜蜜，又新鲜，更有无穷的快乐。我也感到了幸运和快乐，因为我有机会与新课程、与可爱的学生们一起成长。

或许你要问我有什么魔力使课堂充满了快乐？其实是我在语文教学中作了多方面尝试的结果：

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:你快乐所以我快乐作文)

我注重面向全体学生和学生的全面发展。关注学生的需要，尊重学生的差异性，坚信每一个学生发展的可能性，是我们在新课程实践中应该树立的现代教育理念。让每一个学生都有效学习，让每一个学生都体验成功则是我的目标。

我多次让学生把课文改写成剧本，并进行表演。表演时，人人上台，个个表演，极大的调动了学生的学习积极性。有些学生还自愿结合，共同关注表演的成败，他们的创造力和探讨问题的精神在相互的协作中得到了最大的发挥，这些活动使语文教学呈现出动态的特征，使学生感受到创造的激情，学习的乐趣，成功的体验。

我强调以学生为主体，充分发挥学生独立性与自主性。通过活动课，学生确立了在学习过程中的主体地位，他们拥有自己独特而鲜明的体验和感受，这样他们的学习就成为一种活动，一种交流，一种态度，一种感悟，一种境界。在“我说名著”活动课上，部分学生的精彩演说，赢得了阵阵掌声。没有上台的学生感到很是可惜：争取下次我也上台展现自己。

我努力营造教学相长、民主和谐的氛围。我在学习《都市精 灵》这一课时让学生为学校选一个小动物作为学校的标志、形象，学生的思维一下子活跃起来，他们的答案不一而足，五花八门。正在这时，一个调皮学生的一句“我选老鼠”让课堂静下来。同

学们都看着我，我愣了一下，马上说道：可以啊，关键看你能否说服大家，让大家认可你的观点，认可你的选择。这个同学马上改口到：还是选别的吧。尴尬就这样在不竟意间化解了，课堂又热闹起来了。

我注重学生人格和身心的健康发展。语文活动课立足于学生的人格成长，促进学生身心的健康发展，将着眼点放在发展学生的个性。个性推动发展，发展完善个性。多样的语文活动课正可以提供给他们一个选择的机会，发挥自己的个性。我举行过以自己喜欢的方式表达自己对春的感受的活动课。在活动课上，喜欢古诗词的同学朗诵了描摹春天的诗文来盛赞春天：有杜甫的"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天".。有白居易的"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"有苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……；擅长丹青的学生则用手中的彩笔描绘了一幅幅生机勃勃的春景图；长于写作的学生则写了一篇篇声情并茂的文章来表达自己对春天的喜爱……这种表达和交流是完全自发的，没有任何的强制色彩和顾忌，表演不分优劣，认识不分高低，理解不分深浅，只要积极交流，积极展示，就给予热情鼓励。。

我注意激发学生的求知欲和学习的兴趣。我在教学中以丰富、有趣、生动的内容和灵活的教学方法来吸引学生，使学生善学、乐学。古诗是语言的精华，一句诗豁然打开一扇视窗，遥看“西岭千秋雪”，注目“万里送秋雁”，听得“十里蛙鸣”，闻到“十里荷香”。江南草长莺飞，塞北金戈铁马----诗句丰富的意境引得我们无限暇思。我为了让学生能充分感受诗歌的意境之美，每周开设一节唐诗鉴赏课，间周开展一次配乐诗朗诵，或者为诗配画的比赛。这些寓教于乐的活动，激发了他们浓厚的学习兴趣，激起了他们强烈的求知欲，培养了他们丰富的 想象力。

朋友，现在你要是到官庄二中八、二班看一看，你会看到学生

们快乐满足的神情，因为他们在快乐中领悟知识的真谛，在实践中感受知识的魅力。同时你更会发现，语文课原来可以制造、产生快乐啊！我真心希望借助这些活动，让学生们乘着实践的小舟，荡起快乐的双桨，到达创新的彼岸，实现成功的梦想。

朋友们，让我们携起手来，一起走进新课程，去领悟课程新理念，体验教师新角色，感受教学新境界吧。

最后让我用冰心老人的一首小诗来表达我内心的感受：

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳， 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

篇三：你快乐,所以我快乐

你快乐，所以我快乐

漳州市实验小学四年（3）班 叶诗哲 20号 指导老师：黄燕云

小学低年级的时候，我就常想：雷锋是谁呀？我们为什么要学习他呀？后来，我知道雷锋叔叔其实就是一名普普通通的共产党战士，可我们为什么要学习他呢？毛主席曾经为雷锋同志题词：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。这句话也充分体现雷锋叔叔乐于助人、无私奉献良好精神品格，而我们要学习的不也正是这种优秀精神品格吗？

现在，让我来说一说我怎样学习雷锋的吧！那天早上，我去上学，在去班级的学校楼梯上，看到一位比我大的同学在我前面边走边喝纸盒装的牛奶，喝完后随手就把空牛奶盒往楼梯上一扔，我想叫住他，叫他不要随地乱扔垃圾，应该扔到垃圾桶，但又怕他不听我的劝告，可能还要打我。就这样我犹豫了一下，前面那位随地扔牛奶空盒的同学往教室走廊走掉不见了。我看见掉在楼梯转角处的牛奶空盒横躺在干净的地板上，看到周围走过的几位同学都没有捡起它，我刚要走过它，忽然在我的脑海里浮现雷锋叔叔帮助别人的影子，我便毫不犹豫地把掉在地上的牛奶空盒捡起来扔到垃圾桶里，看到旁边经过的老师和同学们都向我投来赞许的目光，我表面上表现出没怎么在意，可心里却开心极了，比吃了蜜还甜。

还有一次，一位同学碰到一道数学难题不会做，我是课代表，他跑来问我会不会，我看完题目后，心里有底了，我会做。我想，如果直接把答案告诉他，他没有掌握正确的解题思路，而仅仅是会了答案，下一次再碰到类似的题目，他可能不一定会做。于是我决定帮他理清思路，耐心地告诉他正确的解题方法，不一会儿，他就按照我教他的解题思路和方法算出了正确的答案。看到他解完题快乐的样子，我也感到非常开心。

是啊，帮助别人是快乐的，而这种快乐才是真正的快乐呀！所以，让我们从现在开始，一起“学习雷锋，争当先锋，帮助别人，你快乐，所以我快乐”吧！

篇四：我们的快乐作文

我们的快乐作文

我们的快乐作文（一）

生活好似蔚蓝的天空，虽然有时阳光普照，但难免有些单调，而丰富多彩的课余生活便像是天边的彩虹，振翅飞来的白鸽，为我点缀着这片充满乐趣的天空。

音乐是我至爱的饮料。告别一天的繁忙，难免头昏脑胀，此时，回到家中，我总会轻扭录音机的开关，静静地>倾听那来自远方的自然之声：溪水潺潺地流淌，小鸟在低声地吟唱，绿茸茸的小草在窃窃私语，还有那星星点点的野花在欢笑悠扬的小提琴和流畅的钢琴曲萦绕在耳旁，我完全融入了大自然的怀抱，丢下一天的疲倦，深深地陶醉在音乐的世界之中。

书籍是我必备的营养品。家中的书房是我最爱呆的地方，书中人物曲折的经历总会令我情不自禁地与之一同喜悦和悲伤。那是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，>故事中，男主人公抢修窄轨铁路，艰苦卓绝的恶劣环境使他得了伤寒和风湿病，但他仍然坚持工作。我被这顽强的精神深深地感动和震惊了，面对着这壮举，我感到羞愧。运动时激发我斗志的兴奋剂。每当我失落时，只要打开电视看看体育比赛，他们的精彩表演总能是我斗志昂扬，激励我信心百倍地迎接生活的挑战。如果说，学校的文化教育对每个人都极为重要的话，那么课余生活为我带来的乐趣与>收获更多，音乐陶冶了我的情操；文学教会我感悟生活，明辨是非；而体育给予我的则是迎难而上的斗志与>勇气。我爱这给我带来无限乐趣的课余生活。课余生活，我的快乐之源！

我们的快乐作文（二）

今天我们小桔灯课堂举行了快乐的猜字谜活动，不仅带给了我快乐，更让我感受到汉字的无穷魅力！听，老师开始出谜了，“加一横不好，加一半不少。”教室里立刻变得鸦雀无声，同学们陷入沉思，突然，一个同学信心十足的站了起来，说，“是‘多’字。”同学们都把羡慕的眼光投向他。这时，答对了的那个同学昂首挺胸的坐在那里，享受着胜利的喜悦；答错了的同学则垂头丧气的坐在那里，心里好像想让老师放出下一只拦路虎。

开始出题了，老师严肃的说：“二小姐。”我细想的分析着这个字谜，想“二”不就是“次”吗，“小姐”不就是“女”吗”？那么“次”字加“女”字，不就是姿吗？这是我环顾了一下四周，虽然发现有同学在窃窃私语，好想知道了答案，担仍不见智慧之手举起，于是，我信心十足的举起了我的智慧之手，并迅速地说出了谜底。我居然答对了，老师奖给了我宝贵的一个积分，我心里仿佛像吃了蜜似的。

我们的快乐作文（三）

我经历过太多失败的痛苦，也感受过成功的喜悦。为了失败这俩个容易的字，我流过了太多的泪水。为了成功我付出了多少艰辛。是呀失败是成功之母，我为一点小成功而感到自豪。

记的那是三年级时。那天正好是星期日，爸爸在家看到我无精打采便对我讲乖女儿我提一个问题如果你能答出来就算你聪明，如果你答不出来。那你就有点笨。我一听急忙跑到爸爸那里问问题是什么，他说怎样把一个踩过的乒乓球恢复原状。我摸了摸脑门半天回答不上来。爸爸说了一句我便哭了起来。爸爸说可以用做实验来证明。我立马从家里拿出一个乒乓球踩了下去。我拿起它左瞧瞧右瞧瞧，顿时我心里产出一条妙计。我用手把陷下的那面恢复了原状，另一面又陷下去了。唉，我看着乒乓球没救了，我无可奈何的摇了摇头。这时我又跑去找爸爸，爸爸送了我耐心这俩个字，我冥思苦想也想不

出个所以然来。后来我在一次洗手中[里面用的是热水]，充气娃娃掉了下去，顿时膨胀起来。我灵机一动把乒乓球往水里一放，它立既鼓了起来。我乐的一蹦三尺高，我急忙去找爸爸，爸爸听了我的理由后，把聪明这个称号加在我的头顶上，我的心里比吃了蜜糖还甜。

篇五：我快乐着作文

我快乐着作文

我快乐着作文（一）

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，我不停地挥着手奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面，写完后还要认真地翻看英语书为自己温习的功课，预习明天的知识。一个又一个夜晚，我在这些作业中勤动脑，动笔，虽然每天都很累，都到了很想睡觉的时候了，但是我依然打起精神，努力学习。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每一天的作业都能受到老师的表扬，我心里甜滋滋的：每一次的作业上总有许多答案能得到老师的赞许，使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：96分。我虽然很高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

在前进的道路上，我就如一只勤劳的蜜蜂，在花的王国采集花粉，给别人带来方便，给自己带来快乐。我又如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。”

我快乐着作文（二）

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐。

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年>四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！

我快乐着作文（三）

随着时间一天天的流走，我在慢慢长大，在我的成长过程中，虽然有许多痛苦，但

是最多的还是快乐，因为我有一个很>幸福的家庭，爸爸妈妈都非常爱我，我在他们的庇护下健康的成长并快乐着。

爸爸妈妈不仅给我创造了良好的学习环境，而且还利用假期带我去旅游，让我既游玩了祖国的大好河山，又增长了见识，记得六岁时我就到过南京、上海；七岁到过杭州的西湖；八岁时到过东北的长白山、鸭绿江、沈阳、大连。

我感觉我的成长中，充满了快乐，我被爸爸和妈妈的爱包围着，被这个家的温馨包围着，我感觉自己很幸福。我在不断的成长，在这个过程当中，有太多的快乐，数都数不清了，每天快乐都包围着我，成长是快乐的

篇六：我成长我快乐

快过生日了，我又长大一岁了，新的一年开始了，我也要有新的面貌，我又开始懂事了！量了量身高，哇，高了2厘米，我成长的真快啊！不仅身高增长，会的家务也越来越多，以前不会做饭现在基本会了，至少早饭自己会做了！妈妈不用那么早起来为我做早餐了。也不用送我上学了，每天自己坐公共汽车去学校。

新的一年，我越来越快乐，前一阵跟奶奶去了云南旅游，我们去了玉龙雪山观赏了雪山美景，还听导游介绍了许多知识，在学习上肯定有很大的帮助！以后学到这一类课文，我就可以大显身手了。哈哈哈！我们去云南时，我一次也没走丢，紧跟在奶奶爷爷后面，以前的我经常走丢的。

这说明，我>长大了！我再也不是小孩子了！我能自理了。

我在家里，也越来越快乐，不再为成绩不好而被妈妈骂。所以我一定会在新的学期中更加努力，步步高升！让同学对我刮目相看。也希望老师对我严点，让我把内心的潜力发出来。奋发图强！

我长大了，我懂事了，我越来越快乐了！

初中作文