抬起头来做人作文

篇一：美文《抬起头来做人》阅读解析

挺起胸膛

抬起头来做人

1那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐款。”

2对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

3小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

4小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” 5小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

6那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也是想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行筹款比赛，他的班已领先了。他不想拖累整班。

7妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

8第二天，小男孩抬起头，从座位走出来，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位学生的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

9个人“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.作者以<<抬起头来做人>>为题目的目的是——

告诉我们每一个人，爱心是不用金钱来衡量的，只要我们拥有爱心，我们也可以堂堂正正抬起头来！

2.文中"非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值 ”

通过这一次捐款，小孩子明白了无论贫富，无论贵贱，我们能改变自己的只有自信！

3、男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？

因为他们必须量力而为而且他是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

4、文章第八段说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾，豪绅的面前，一直抬起头来做人。”阐述这句话的深刻含义。

因为小男孩知道了凡事要量力而行，而且学生应该比拼的是学识和品德。

5、第八自然段，两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？ 相同之处都是抬头，不同处在于：第一次是抬头去捐钱，是实际的抬头。而第

二次是象征，是人精神的抬头。

6、问题抬起头来做人有何深刻含义？

告诉我们凡事量力而行，问心无愧，有一颗善良的心就可以抬头做人

7、选文中的妈妈是怎样的形象？请加以评价。 妈妈是一

位有爱心的妈妈，也懂得如何教育孩子的好妈妈。

8、“捐”的意义指—————捐赠、付出、贡献。

9、“自己独一无二的价值”的含义指 ———是别人没有的，而自己所具备的的价值。

10、小男孩为什么能进“贵族学校”——以学习为实力，以成绩为标准。

11、对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法—————

对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法： 当今社会，物欲横流。在一些人的眼中，金钱是衡量事物的惟一标准。他们的思想意识中，充满铜臭味。潜移默化中影响了孩子。 我敬重靠自己双手致富的人，但我鄙视那些追逐享受、满脑子都是金钱的人。和他们相比，有些人尽管并不富有，甚至生活还很拮据，但是他们追求真理，追求事业，追求他人的幸福，他们在默默的付出，在无私的奉献，在自己本职工作和学习的岗位上出类拔萃。这些人才是真正的富有者。因为他们的思想、知识、技能、才华是优秀的，他们的境界是高尚的。

12、 文中 ”妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里” ，“妈妈说的那番话”是指什么?

答案在文中

13、读一读文中划线的句子,说说你是怎样理解这段话的。

参考答案：作为学生，“捐”给学校的最好贡献，不是金钱，而是自己的品德和学习成绩，这才识“捐”的真正意义。

14、读了这个故事,你懂得了什么?

参考答案：做人的价值，不是用金钱来衡量的。不必在达官贵人、富贾豪绅的面前抬不起头来。而应该抬起头来做个品学兼优的好学生。（意思对即可）

15、文中”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”，”自此以后”是指什么以后?

16、你想对文中的小男孩说些什么?

篇二：美文《抬起头来做人》阅读解析

挺起胸膛

抬起头来做人

1那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐款。”

2对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

3小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

4小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” 5小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

6那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也是想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行筹款比赛，他的班已领先了。他不想拖累整班。

7妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

8第二天，小男孩抬起头，从座位走出来，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位学生的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

9个人“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.作者以<<抬起头来做人>>为题目的目的是——

告诉我们每一个人，爱心是不用金钱来衡量的，只要我们拥有爱心，我们也可以堂堂正正抬起头来！

2.文中"非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值 ”

通过这一次捐款，小孩子明白了无论贫富，无论贵贱，我们能改变自己的只有自信！

3、男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？ 因为他们必须量力而为而且他是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）

4、文章第八段说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾，豪绅的面前，一直抬起头来做人。”阐述这句话的深刻含义。

因为小男孩知道了凡事要量力而行，而且学生应该比拼的是学识和品德。在经

历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

5、第八自然段，两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？ 相同之处都是抬头，不同处在于：第一次是抬头去捐钱，是实际的抬头。而第二次是象征，是人精神的抬头。相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。

6、文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。

告诉我们凡事量力而行，问心无愧，有一颗善良的心就可以抬头做人。一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

7、选文中的妈妈是怎样的形象？请加以评价。

妈妈是一位有爱心的妈妈，也懂得如何教育孩子的好妈妈。

8、“捐”的意义指—————捐赠、付出、贡献。这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。

9、“自己独一无二的价值”的含义指 ———是别人没有的，而自己所具备的的价值。

10、小男孩为什么能进“贵族学校”——以学习为实力，以成绩为标准。

11、对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法—————

对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法： 当今社会，物欲横流。在一些人的眼中，金钱是衡量事物的惟一标准。他们的思想意识中，充满铜臭味。潜移默化中影响了孩子。 我敬重靠自己双手致富的人，但我鄙视那些追逐享受、满脑子都是金钱的人。和他们相比，有些人尽管并不富有，甚至生活还很拮据，但是他们追求真理，追求事业，追求他人的幸福，他们在默默的付出，在无私的奉献，在自己本职工作和学习的岗位上出类拔萃。这些人才是真正的富有者。因为他们的思想、知识、技能、才华是优秀的，他们的境界是高尚的。

12、 文中 ”妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里” ，“妈妈说的那番话”是指什么?

答案在文中

13、读一读文中划线的句子,说说你是怎样理解这段话的。

参考答案：作为学生，“捐”给学校的最好贡献，不是金钱，而是自己的品德和学习成绩，这才识“捐”的真正意义。

14、读了这个故事,你懂得了什么?

参考答案：做人的价值，不是用金钱来衡量的。不必在达官贵人、富贾豪绅的面前抬不起头来。而应该抬起头来做个品学兼优的好学生。（意思对即可）

15、文中”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”，”自此以后”是指什么以后?

16、你想对文中的小男孩说些什么?

篇三：读《抬起头来做人》有感

读《抬起头来做人》有感

丰县欢口镇史庄小学 六（2）班 胡香春

十一国庆长假，我读了《抬起头来做人》这样一篇文章，感悟很多。 文章中的故事是这样的：一天，一个男孩拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款。”小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩看着妈妈的签名，低着头，不说话。妈妈注意到了，问他：“怎么了。”小男孩低着头说：“同学们捐的都是100块，50块。”妈妈把男孩的头托起来说；“不要低头，要知道，我们捐的5块钱，其实比他们捐的500块还要多，我们捐的是家里所有的钱，我们的爱心比他们多。你是学生，只要以自己的品学，为学校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天 ，小男孩抬起头来，把筹款卡交给老师。自从以后，小男孩在达官贵人，富贵绅豪的面前，一直抬起头来做人。

读了这篇文章，我很惭愧，因为我是单亲家庭的孩子，只有父亲拉扯我们姊妹三个，在学校里因为家里穷，穿的很破旧，我常常低着头不与其他同学交流，导致我有些驼背，这样我更加的自卑。我应该向小男孩学习抬起头来做人，因为我懂得了贫穷并不丢人，别人也不会看不起你，连自己都看不起自己的人才是最大的悲哀。从现在开始我要好好学习，抬起头来做人，同样我也告诉弟弟妹妹也要抬起头来做人。做一个对社会有用的人，来实现自己的价值，自己也是独一无二，也能为社会，为国家贡献出自己的一份光与热。加油吧！为自己加油！为将来的自己也能喝彩！ 指导老师：刘曼

篇四：抬起头来做人

（一）走一步，再走一步

1、时间一分 一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

2、暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道 手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

3、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

4、“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

5、我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

6、“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

7、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道 ，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚 点。”我双照着做了，我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

8、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲 强壮的手臂中 。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

9、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到

的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

9．选文开始的景物描写有什么作用？（3分）

10．根据课文内容填空：（3分）

“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“”，第一步成功，“，第二步成功，“”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。

11．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？（4分）

12．五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。（4分）

13．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?（3分）

14．父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？（4分）

15．选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这句话是什么意思？（4分）

《走一步，再走一步》答案

9．衬托我绝望、恐惧的心情。意思相近即可

10．似乎能办得到；顿时有了信心；信心大增 11．这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。意思相近即可 12．文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。 13．告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。意思相近即可

14．如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。意思相近即可 15．虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可

(二)抬起头来做人

1.那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

2.对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

3.小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”

4.小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

5.小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

6.那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

7.妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

8.第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。

9.妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

25．男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？（3分）

答：从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。

26．面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。（4分） 答：

27．文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵

人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。（3分）

答这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。：

28．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（3分）

答：这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。

29．文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（3分） 答：相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。

30．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？

（3分）

答：这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

1.我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。我是个“书呆子”，在50年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。

2.一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我：“你

篇五：抬起头来做人

抬起头来做人

适合职高一年级

活动设计说明：

每年的6月，部分初三学生通过直升进入职高。这其中有相当一部分是在初中时成绩不理想，遇到过很多挫折，认为自己是一个没用的人，前途渺茫，非常自卑，来职高的目的是来混三年，破罐子破摔，最后混个职高文凭。基于这个原因，我第一节心理辅导课的主题定为《 抬起头来做人》，希望有助于这群职高学生摒弃自卑，树立自信，抬起头来做人。

教学目标：

1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对职高生活，迎接挑战。

2、帮助学生拥有积极健康的心理

活动准备：

多媒体课件、小镜子、白纸

活动过程：

一、热身游戏。

游戏过程：学生全体起立，教师喊口号，做动作；学生听老师口号，做动作。

口号：摸自己的下巴，动作：手摸自己的额头。

游戏目的：课前做这个游戏重在让学生集中注意力，增强学生的兴趣。 游戏预测：有相当一部分同学，手摸的是自己的额头。

二、游戏导入，引出主题：

我猜猜猜：题目《猜猜青蛙的命运》。（多媒体课件）

将一只青蛙放入透明的玻璃杯中……

提问：大家猜猜青蛙的命运？

学生回答：开始，青蛙一下子就能从杯中跳出来。

现在，我把玻璃杯上盖了透明盖……

提问 ：现在青蛙会有什么反应？

学生回答：仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，甚至就停在杯子底部不动了。

我把青蛙养两天，青蛙长得好好的，现在把玻璃盖把盖子打开……

提问：青蛙能抓住的命运转机的机会吗？为什么？

学生回答：青蛙跳不出杯子，因为青蛙碰几次壁后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，认为自己没有能力与信心跳出杯子，也害怕又一次撞痛自己，干脆就这样过一辈子好了。

教师总结：是的，青蛙失去了自信，跳不出玻璃杯了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

大家讨论在生活中碰到的挫折，可以是学习上的，也可以是生活上的。

学生1回答： 我初一时，成绩还可以，可是到了初二我的数学就越来越差，有好几次我都很用功，可是考试还是不及格，后来我就没有信心再做了，反正努力了也不成功，就放弃了??

学生2回答：我本来也想参加中考的，可是我害怕失败，加入失败了，我有多难堪，还不如现在直升呢??

学生3回答：我有一个同学就住我们楼上，他成绩很好，学校报送他上杭高。我们整幢楼的人都知道，现在我的日子很难过的，每天我都低着头，躲着人家进家门，进了家门不敢出门，害怕人家问我考到哪所学校了??

??

教师总结：是呀，每个人都会遇到各种各样的挫折，就连苏东坡都说：人生不如意事常八九，更何况我们凡人呢？解下来请大家探讨一下这个心灵故事，希望有所收获，千万不要做这样一个“苦旅人”。

三、探讨心灵故事

教师展示多媒体课件

学生分成几个小组，进行讨论，并完成问题。

苦旅人的故事

一个赶路人在看不见尽头的路上长途跋涉，他背上背着一大袋沉重的沙子，

身上缠着一根装满水的粗管子，右手托着一块奇形怪状的石头，左手拿着一块岩石，脖子上用旧绳子吊着一块大磨盘，脚腕上系着一条生锈的铁链，铁链上拴着两个大铁球，头上顶着一个已腐烂发臭的大南瓜。赶路人一步一挪地吃力地走着，每走一步，脚上的铁链就发出哗哗的响声。他呻吟着，抱怨命运如此艰难，抱怨疲倦在不停地折磨他。正当他在炎炎烈日下艰难行走时，迎面来了一个农夫。农夫问：“喂，疲倦的赶路人，为什么你不将手里的石块扔掉呢？”

“我真蠢，”赶路人明白了，“我以前怎么没有想到呢？”他摔掉了手里的石块，觉得轻松了许多。

不久，他在路上又遇到了一位农夫。农夫问他：“疲倦的赶路人，你为什么不把头上的烂南瓜扔了呢？你为什么要托着那么重的铁链呢？”

赶路人答道：“我很高兴你给我指出来。我没认识到我在干什么。”他解开脚上的铁链，把头上的南瓜扔到路边摔得稀烂。他觉得轻松多了。

走着走着，又一位农夫从田里走来，见到赶路人十分惊奇：“啊，好人，你抗了一口袋沙子，可一路上有的是沙子。你带来的一个大水管，好像要去穿越大沙漠，可你瞧，路边就有一条清亮的小溪，她已伴随你走了很长一段了。”听了这些话，赶路人又解下了大水管，倒掉了里面已经变味的水，然后把口袋里的沙子倒进一个洞里。她站在路上，看着落日沉思。余晖照在他身上。忽然他从影子里看见自己脖子上挂着的磨盘，他意识到正是这东西让自己不能直起腰走路。于是他解下磨盘，把它远远的扔进河里。

他卸掉了所有的负担，在傍晚凉爽的空气里，轻松的赶路，寻找住宿之处。

问题（一）请想象下面这些句子描述的情境寓意着什么，并在小组里进行讨论。

1、他背上背着一大袋沉重的沙子，身上缠着一根装满水的粗管子，右手托着一块奇形怪状的石头，左手拿着一块岩石，脖子上用旧绳子吊着一块大磨盘，脚腕上系着一条生锈的铁链，铁链上拴着两个大铁球，头上顶着一个已腐烂发臭的大南瓜。

2、一个赶路人在看不见尽头的路上长途跋涉……

3、赶路人一步一挪地吃力地走着，每走一步，脚上的铁链就发出哗哗的响声。他呻吟着，抱怨命运如此艰难，抱怨疲倦在不停地折磨他。

4、他卸掉了所有的负担，在傍晚凉爽的空气里，轻快地赶路，寻找住宿之处。 问题（二）、检视自己身上有没有背负着阻碍自己前进的各种“垃圾”。 师生交流自己的看法，并查找自己身上的“垃圾”：胆子小、自卑、害怕别人的眼光、懒、没有信心??

四、悦纳自我，摒弃自卑

游戏：优点大轰炸：请同学们请在3分钟内写出自己的至少10个优点：

我 我

我 我

我 我

我 我

我 我

教师巡视全班同学，给学生启示：可以是学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面。

（2）挑选其中一名同学（相对写得比较慢，或者是比较少的同学）站到同学中间，然后全班同学发现其优点，教师写在黑板上。

过渡：如此优秀的，居然发现不了自己的优点，那我们大家来帮助他，一起树立信心。

五、展现自我，树立信心。

活动：每个学生发一面小镜子，把镜子举起和自己齐平，然后对着镜子微笑，找出自己最佳的视角，接下来对自己大声说：“某某某，是最帮的！我是最棒的！我是最棒的！我是最棒的！”，每个人都对自己大声喊。

师生交流喊后的感受。

交流后，同学们轮流在同学面前抬起头，挺起胸走一圈，展示另一个自己。 教师总结：喊后是不是精神为之一振，身上的垃圾是不是轻了点。

六、结束语：总之每个人身上总会存在优点和缺点，如果你懂得保持自信，订立

适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。我相信你的三年职高生活会很精彩。

字数作文