阴森可怖的意思

篇一：图解阴森恐怖的十八层地狱

图解阴森恐怖的十八层地狱

你见过真正的十八层地狱么？一起来看看让人毛骨悚然的详细图解吧。

第一层，拔舌地狱

凡在世之人，挑拨离间，诽谤害人，油嘴滑舌，巧言相辩，说谎骗人。死后被打入拔舌地狱，小鬼掰开来人的嘴，用铁钳夹住舌头，生生拔下，非一下拔下，而是拉长，慢拽…….后入剪刀地狱，铁树地狱。

第二层，剪刀地狱

在阳间，若妇人的丈夫不幸提前死去，她便守了寡，你若唆使她再嫁，或是为她牵线搭桥，那么你死后就会被打入剪刀地狱，剪断你的十个手指！更不用说她的丈夫还没死，就向《水浒传》中的王婆，潘金莲本无意勾引西门庆，王婆却唆使她讨好西门大官人，并赠予她毒药，毒害武大郎。且不说潘金莲，西门庆下场如何，单讲王婆，剪刀地狱够她一戗。

第三层，铁树地狱

凡在世时离间骨肉，挑唆父子，兄弟，姐妹夫妻不和之人，死后入铁树地狱。树上皆利刃，自来后背皮下挑入，吊于铁树之上。

第四层，孽镜地狱

如果在阳世犯了罪，若其不吐真情，或是走通门路，上下打点暪天过海，就算其逃过了惩罚，逃亡一生也终有死那天吧？到地府报道，打入孽镜地狱，照此镜而显现罪状。然后分别打入不同地狱受罪。

第五层，蒸笼地狱

有种人，平日里家长里短，以讹传讹，陷害，诽谤他人。就是人们常说的长舌妇。这种人死后，则被打入蒸笼地狱，投入蒸笼里蒸。不但如此，蒸过以后，冷风吹过，重塑人身，带入拔舌地狱。

第六层，铜柱地狱

恶意纵火或为毁灭罪证，报复，放火害命者，死后打入铜柱地狱。小鬼们扒光你的衣服，让你裸体抱住一根直径一米，高两米的铜柱筒。在筒内燃烧炭火，并不停扇扇鼓风，很快铜柱筒通红……看过《封神榜》吗？苏妲己的炮烙,到此你肯定激灵一下。

第七层，刀山地狱

亵渎神灵者，你不信没关系，但你不能亵渎他；杀牲者，别提杀人，就说你生前杀过牛呀，马呀，猫，狗，因为它们也是生命，也许它们的前生也是人或许还是你的……因为阴司不同于阳间，那里没有高低贵贱之分，牛，马，猫，狗以及人，来者统称为生灵。犯以上二罪之一者，死后被打入刀山地狱，脱光衣物，令其赤身裸体爬上刀山……视其罪过轻重，也许“常驻”刀山之。

第八层，冰山地狱

凡谋害亲夫，与人通奸，恶意堕胎的恶妇，死后打入冰山地狱。令其脱光衣服，裸体上冰山。另外还有赌博成性，不孝敬父母，不仁不义之人，令其裸体上冰山。潘金莲定在！

第九层，油锅地狱

卖淫嫖娼，盗贼抢劫，欺善凌弱，拐骗妇女儿童，诬告诽谤他人，谋占他人财产，妻室之人，死后打入油锅地狱，剥光衣服投入热油锅内翻炸，啪，啪直响！依据情节轻重，判炸N遍……有时罪孽深重之人，刚从冰山地狱里出来，又被小鬼押送到油锅地狱里暖和暖和…… 此为上九层，即东地狱，虽叫法与酆都略有不同，可见地狱何其多也，并非董某手误。而《水陆全图》中的下九层的西地狱，则更为残酷…… 平常人们所说的十八层地狱，数目是对了，但从意义上却不见得理解。《十八泥犁经》中讲到这十八层的差别，最主要不在于空间的上下，而在于时间和刑法上的不同，尤其时间上。 若与阳世的时间比较，第一层地狱是以人间的三千七百五十年为一年，在这里的众生必须在此生活一万年，想要早死一天都不行，而这一万岁就相当于阳间的一百三十五亿年。而由于地狱的时间和寿命都是依次倍增的，所以，到了第十八层地狱，便以亿亿亿年为单位，如此长期的受刑时间，可说是名符其实的万劫不复，痛苦和残酷的景象，是世人所难以想像和理解。

篇二：短文

六年级语文语段练习

姓名_________

一、阅读短文，完成练习。 1.船长（片断）

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了

深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，（履行 旅行）做人之道。面对死亡，他又一次

运用了成为一名英雄的（权利 权力）。

1、给加线的字注音。

须臾（ ） 履（ ）行 ．．

2、这段话中的“屹立”可以换成“站立”吗，为什么？

3、“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”一句运用了什

么修辞手法？有什么表达效果？

4、用 划出能突出文章中心思想的句子

5、联系课文内容谈谈哈尔威船长的做人之道是什么？

2.爱之链（片断）

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo dào）在床上睡着

（zhuó zháo）了。她不（情愿 忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（粗硬 粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。

2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读这段课文时，我明白了原来 ；在细细地品读课文后，我又读懂了

。

3、联系全文，说说为什么文章中用“爱之链”作为题目？

3.《大自然的文字》片断

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云

山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yù zhào（ ），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

1．用“ ”画出本段文字的中心句。

2．用“ ”画出本段文字中的比喻句，这句话把 比喻成 。

3．根据拼音写出文中的一个词语。

4．“砧状云”告诉我们的信息是 。

5．大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有 ，它告诉我们的信息是 。）

6．大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要 。

4

韩 勃 (不满地)我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害您

毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！

蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军？

韩 勃 (不解地)那么大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛！

蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相

如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？

韩 勃 (若有所悟地)唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！［幕落］

1、把词语补充完整。

毫不( )怕 针( ) 相对

欺人太( ) ( ) 精会神

2、根据课文内容，把句子补充完整。 ( ) 步不让 退( ) 三舍 ( ) 有所悟 ( ) 怀若谷

(1)因为____________________________________，所以秦王不敢侵犯赵国。

(2)蔺相如避让廉颇的原因是________________________________________。

3、想一想“后果”和“结果”有什么不同，然后选词填空。

优异成绩是长期刻苦学习的( )。

安全检查不严，会造成很严重( )。

4、根据“厉害”的不同意思造句。

a、你真厉害，________________________________________________。(表示赞扬)

b、你真厉害，________________________________________________。(表示批评)

5、韩勃口中的“想当年”，指的是____________________、____________________等事。

6、把“既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”换一种说法。

__________________________________________________________________________

5.《爱之链》节选

老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌

上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留着一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（jīn jìn）潸然泪下。

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着（zháo zhuó）了。

她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地吻（wěn wěng）着丈夫那粗糙

（cāo zào）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

1、 用“√”选择文中加点字的正确读音。、

2、 分别写出下列词语的近义词和反义词。

潸然泪下（ ）（ ）

3、读读文中画线的句子，联系上下文想一想：“我”指_____________________，“有人”

指_____________________，“你”指______________。这充分印证了“______________”的

主题。

4、用__________的语气，读文中画“

么？

_______________________________________________________________________________

5、想一想，课文为什么用“爱之链”作题目。请你创作一句名言，表达你对题目的理解。

_______________________________________________________________________________

6

我是出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂着姥

姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！

梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。

1、“我”用什么办法“刁难”姥姥的？

2、请用横线画出说明姥姥技艺高超的句子。

3、我想用这两个词来夸奖这幅“喜鹊登

枝”，我还想用 、 这两个词来赞一赞姥姥的剪纸

技艺。

7

是的，庄稼我人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。数九隆冬剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1、姥姥为什么对“喜鹊登枝”特别熟悉？请用横线画出说明你的观点的句

子

2、这段话中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 、

分别比作 、 。这句话的意思

是 。

3、从这段话中，你悟出了什么道理？

8.《青海高原一株柳》节选

这株柳树没有 ,也没有 生存之危险和艰难，而是聚合全部 ______________与 抗争,以超乎想象的____________生存下来,终于造成了高

原上一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了

一片绿阴。

1、在横线上把内容补写完整。

2、“成就”一词有两种意思：①事业上的成就；②完成（事业）。在短文中的“成就”

就选择第 种。请用另一种意思造一个句子：

3、联系课文内容，回答问题。

①文中说这株柳树“生存之危险和艰难”，具体地指

②“壮丽的风景”指

4、读画“ ”的句子完成。

①短文的最后一句虽然是写 ，实际是写 。我联想到的人

是 、 等。

②这句话给我的启示是：

由此联想到的一句名言：__________________________________________________。

9.《草原》节选

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，

好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些

小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下 。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会

儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。

1、片段中的句序已被打乱，调整后的正确顺序应该为（序号）：

2、在文中的横线上填上合适的词语。

3、“一”在字典中有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”

应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。

4、“翠色欲流”描写了 ，“欲”的意思是 。

5、用波浪线画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻 。第二句用 比喻 。

6、这段文字在写草原的“天底下”时，从 、 、 、 四

个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。

10.阅读小诗《秋》完成练习

1、这首诗只有一句话，最耐人寻味的是那个比方：“______________，_____________。”

是神来之笔，写出了作者____________________________的感情。

2、从这个巧妙的比方，我们想到了一句俗语_________________，一个成语_________。

3、由一片树叶想到秋天的景色，这种写法谓之为“以小见大”，我们曾学过一首诗也用

了这种方法，它是__________写的___________，其中的名句是_________________，

______________________。

4、描写秋天的诗句有①__________________________，__________________________。

②________________________________，_______________________________。

5、我也能模仿这种写法，写一写我眼中的冬天：_________________________________

_ 。

11.《麋鹿》节选

与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的．．

毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

1、用“……甚至……”造句。

2、这段文字从麋鹿的独特外形 、 、 、 、 五个方面介绍它的

3、麋鹿的角奇特在 ；尾巴 ， 蹄子 ，毛色夏季是 ，冬季是 。

4、从这一段话中我们还了解到麋鹿生活在 地带，行动 ，喜欢在水中 、 、 和 。

5、世界上最大的麋鹿群在 （市），它是我国二级保护动物，你还知道我国野生保护动物有 、 等，请你写一句保护动物的宣传语： 。

12

京张铁路不满四年就全线（峻 竣）工了，比原来的计划提早两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一（座 坐）铜象，那就是詹天佑的塑像，许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1.在文中括号里合适的字下面打“√”

2.“这条铁路”指：___________________。“这件事”指：_____________________。

3.“藐”用音序查字法应先查音序_____________，再查______________。“藐视”的意见是_______________________________。

4.联系课文，谈谈外宾为什么会“赞叹不已”。

__________________________________________________________________________________

5.如果让你为詹天佑的铜像题词，你会写什么？

__________________________________________________________________________________

13.给家乡孩子的信

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么

篇三：解释带点的字

解释加下划线的字（11册上半学期） （龇）牙咧嘴：露 争强（好）胜：喜欢 （惴惴）不安：忧愁，恐惧 （众）星捧月：许多 神秘（莫）测：不 （孜孜）不倦：勤勉，不懈怠 遮天（蔽）日：遮盖，挡住 爱不（释）手：放下

有求（必）应：必定

心急如（焚）：烧 节衣（缩）食：减

心（灵）手巧：灵活，灵巧 （赞赏）停止 相（辅）相成：辅助 天工巧(夺) 五彩（缤纷）：繁多而凌乱 清奇（俊）秀：相貌清秀、好看 波（澜）壮阔：大波浪?

浓（妆）淡抹：化妆、打扮 云雾飘（渺）：渺茫 良师（益）友；有益的 （慷慨）激昂：充满正气，情绪激昂 （惊）恐万（状）：惊慌。样子

风帆（蔽）空：遮盖，挡住 与世长（辞）：告别 日新月（异）：不相同 （溢）满眼眶：充满而流出来 （毫）不惧怕：一点儿

（寸）步不让：形容极短或极小 （宽）容大度：不（懈）探求：松懈

针（锋）相对：（刀、剑等）锐利或尖端的部分 （戛）然而止：声音突然中止 深（明）大（义）：懂得、了解 。正义 （井然）有序：形容整齐的样子?望而生（畏）：畏惧、害怕 （巍）然屹立：形容高大 九（霄）云外：天空 （荒）无人烟：荒凉 （潸然）泪下：形容流泪的样子。

（目）力所（及）：眼睛、达到 广袤无（垠）：界限，边际

（漫）天飞扬：到处都是，遍 年（复）一年：再、又 (绘)声（绘）色：画 名（贯）古今：穿，贯通 艰苦卓（绝）：极、最

青石（嶙峋）：形容山石突兀，重叠 （婀娜）多姿：（姿态）柔软而美好

（一）碧千里：表示整个，全 翠色（欲）流：将要

（襟）飘带舞：上衣、袍子前面的部分 群马（疾）驰：急速

漂泊不（定）：稳定 （悄）无声息：没有声音或声音很低 （销）声（匿）迹：消失。隐藏。 （独）一无二：唯独。

珍（稀）动物：少 （颠沛）流离：困频，受挫折 （瞬息）万变：短时间 （屈）指一算：弯曲。使弯曲 魂牵梦（绕）：缠

悬崖（峭）壁：山势又高又陡 狂风怒（号）：拖长声音大声叫唤赞叹不（已）：停止 名门（望）族：名望

出身（卑）微：（地位）低下? 开怀不（已）：停止 生死（攸）关：所 不可思（议）：议论，评说 （ 嗷嗷）待（哺）：哀鸣声、喂养

篇四：苏教版六年级上册语文第二单元 词语解释

第一单元 词语解释

（1）负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。负：背着；荆：荆条。

（2）聚精会神：形容精神高度集中。会：集中。

（3）针锋相对：针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。针锋：针尖。

（4）唇枪舌剑：舌如剑，唇象枪。形容辩论激烈，言词锋利，象枪剑交锋一样。

（5）绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。绘：描绘。

（6）妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。连珠：串珠。

（7）不可开交：形容没法解开或摆脱。开：打开，解开；交：相交。

（8）井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。井然：整齐不乱的样子。序：次序。

（9）巍然屹立：比喻象高山一样直立地上，不可动摇。巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。

（10）阴森可怖：指（地方、气氛、脸色、天气等）阴沉，可怕．

（11）忠于职守：诚地对待自己的职业岗位。

（12）荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

（13）天经地义：指绝对正确，不能改变的道理。经：规范，原则；义：正理。

（14）潸然泪下：形容眼泪不由自主地流下来。潸然：流泪的样子。

篇五：六上第一次语文月考复习提纲

第一次语文月考复习提纲

扎实复习、树立自信、沉着细心、考出风格、考出水平！预祝考梦成真！

一、 培养良好的学习习惯十一

1、两个习惯：不懂就问；勤于搜集资料。

2、勤于搜集资料的渠道：图书馆、新华书店、网络、博物馆、陈列馆、书报……

3、 勤于搜集资料的方式：摘抄、剪报、采访录音、记录、参观、复印……

二、 第一课、我们爱你啊，中国

1、课文从哪几个方面赞颂伟大祖国的？本文抒发了作者什么样的思想感情？ 答：课文从壮丽的山河、丰富的特产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就、高尚的品格等方面赞颂伟大祖国的。本文抒发了作者对祖国的无比热爱之情。

2、第一自然段从（时间）和（空间）两方面赞颂了祖国的（幅员辽阔）。

3、有关第三自然段的课外拓展：

中国的名茶：龙井茶、碧螺春、铁观音、黄山毛峰、普洱茶……

中国的名酒：茅台酒、五粮液、剑南春、二锅头、洋河大曲、郎酒……

4、有关第四自然段的知识点：布达拉宫—藏族；吐鲁番葡萄、哈密瓜——维吾尔族；大草原、戈壁滩——蒙古族。

5、我会仿写。我们爱你——（……）提示：采用定语后置的表达方式，突出事物的特点。如：万里长城的雄伟壮观，北京故宫的古色古香……

6、本文的结构为：总—分—总，以后置的表达方式是本课在写作技巧上的一大亮点。

7、积累描写祖国山河的成语及诗句（详见《日积月累》）

8、熟背课文，准确默写。

三、第二课、郑成功

1、本文主要写了民族英雄郑成功（收复台湾）、（建设台湾）的伟大功业。从中我们可以感受到郑成功的（足智多谋），郑军官兵的（勇猛善战），荷兰侵略者的（狼狈不堪或色厉内荏）。我还知道的民族英雄有：（岳飞、戚继光、林则徐、黄继光、董存瑞、王二小……）。

2、课文最后一个自然段在全文中起到（总结全文、点明中心）的作用。

3、通读课文第五自然段，学会场面描写中熟练运用点面结合的方法进行场面描写。

4、准确辨别本文中四字词语的感情色彩。（提示：词语的感情色彩分为：褒义词、贬义词、中性词）

5、背诵表示英雄作战的成语：披荆斩棘、骁勇善战、锐不可当、勇冠三军、所向披靡、愈战愈勇、决一死战。

6、 背诵表示敌军惨败的成语：狼狈不堪、丢盔弃甲、哭爹喊娘、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜。

四、第三课 把我的心脏带回祖国

1、课文第二自然段主要写了（师生为肖邦深情送别的场景），其中又包括（赠歌）、

（赠言）、（赠土）三个感人场面。肖邦离去时的心情是：依依不舍、忧伤哀愁。肖邦疲劳的是（为了祖国，也为了生计，他四处奔波）；忧愤的是（祖国波兰被欧洲列强瓜分，人民处在水深火热之中）。

2、 学习了课文，我们可以用这样的一些词语来形容肖邦：至死不渝、忧国忧民、热爱祖国。

3、 《即使你远在他乡》歌词：即使你远在他乡，祖国依然是你思念的地方。 即使你远在他乡，祖国依然是你梦中的天堂。唤醒你的祖国吧，用你的音乐去感染她！赞美你的祖国吧，用你的激情点燃她！即使在你的生命结束的那一刻，也别忘了，吻你伟大的祖国！（节选）说明：了解一下即可

4、肖邦其人及其代表作：肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。他一生创作了大量的钢琴曲，在他的作品里时常流露出思乡之情、亡国之恨和对波兰民族解放斗争心生渴望的一系列作品，比如：《BA大调波兰舞曲》、《革命练习曲》等等。像这样的作曲家在音乐世界大师中是独一无二的，因此他被称为“钢琴诗人”。舒曼称他的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”。

5、 描写送别场面的诗句：1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2、桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情。3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。4、劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。等等

6、 表示友情的成语：患难与共、同舟共济、两小无猜、情同手足、亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、生死与共

7、熟背课文第二自然段，准确默写。

五、第四课 古诗两首

1、杜甫，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他与李白齐名，被人们称为“李杜”（小李杜指的是李商隐和杜牧）他的诗被誉为“诗史”，《闻官军收河南河北》被称为杜甫的（生平第一快诗）。 陆游，南宋爱国诗人，《示儿》是他的临终绝笔。

2、《闻官军收河南河北》表达了作者因（多年战乱被平息，祖国重归统一）的欢快心情，洋溢着诗人的爱国情感。《示儿》表达了诗人渴望（收复失地、统一祖国）的强烈爱国热情。两首爱国诗在情感表达上分别是（一喜一悲）。

3、《闻官军收河南河北》中“喜欲狂”的原因是（剑外忽传收蓟北），诗句（即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。）表现诗人归心似箭的心情。《示儿》中体现作者“悲”的诗句是（但悲不见九州同），作者临终前的嘱咐是（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。）

4、熟背两首古诗；熟知两首古诗的意思；能准确理解（剑外、蓟北、涕泪、妻子、漫卷、白日、放歌、青春、即、元、万事空、但、同、定，无、乃）等字词的意思。说明：上课的时候，学生书中应该记录下来了。 重点提示：《示儿》中有三个通假字，分别是：1、“元”同“原”，是本来的意思。2、“同”同“统”，是统一的意思。3、“无”同“勿”，是不要的意思。

5、积累杜甫和陆游的古诗分别不少于三首。其中杜甫的《春望》，陆游的《十一

月四日风雨大作》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》必背！因为这几首诗都是两位诗人的爱国诗。（说明：孩子应该在上课的时候记录下来了。

6、表示爱国的成语：精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、忠心耿耿、以身许国等等

六、练习一

1、《语文与生活》中的“轻声词”的准确理解与掌握，在此基础上能做到灵活运用。主要包括：老子、地道、照应、东西、兄弟、对头、孙子、运气（以上是文中的）；下落、大方、理论、大意（这些是拓展的）提示：这是一个重点，一定要掌握啊！

2、熟背《爱我中华》并能默写。这是著名词作家乔羽为第四届全国少数民族运动会所写的会歌。表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。由乔羽作词的歌我还知道《让我们荡起双浆》，《难忘今宵》，《我的祖国》等等。

3、会介绍我国的一个少数民族。

4、有关一些少数民族的名称与节日：傣族——泼水节；维吾尔族——肉孜节；苗族——火把节；朝鲜族——寒食节；藏族——藏历年等等。

七、第五课、负荆请罪

1、本文是一篇话剧剧本，根据《史记﹒廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是汉代史学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记载了从皇帝到汉武帝时期的历史.，鲁迅称之为：史家之绝唱，无韵之离骚。有关剧本的常识必须掌握。（说明：学生在上课的时候已经记录下来了。）

2、人物形象：蔺相如：宽容大度、深明大义、顾全大局；廉颇：知错就改、光明磊落；韩勃：仗义执言。

3、和负荆请罪有关的成语：完璧归赵、价值连城、无价之宝。

4、《史记》中的成语有：背水一战、破釜沉舟、四面楚歌、卧薪尝胆、围魏救赵、指鹿为马、负荆请罪、完璧归赵、纸上谈兵等等。

5、有关知错就改的名言：（1）任何改正，都是进步。——达尔文。（2）亡羊补牢，为时不晚。（3）知错能改，善莫大焉。

6、《史记》中的名句有：项庄舞剑，意在沛公.）

（1）不鸣则已,一鸣惊人。（2）失之毫厘,谬以千里.（3）忠言逆耳利于行,良药苦口利于病.（4）人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.（5）智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得.

八、第六课 最后的姿势

1、本文主要记叙了谭千秋老师在地震发生时将四个学生拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住学生的感人事迹，赞颂了谭老师大爱无疆、恪尽职守、舍己救人的高尚品质。

2、背诵最后一个自然段。准确理解：“英雄不死，精神千秋！联系谭老师的精神品质和名字去回答）

3、准确理解“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”这句话的含义。

（参考答案：答：这是谭老师生命中最后的姿势，是一个舍己救人，临危不惧的姿势，也是一个充满无私大爱，忠于职守的姿势，谭老师的人格魅力得到了升华，他的光辉形象将永远刻在我们心中。）

4、结合课堂笔记理解文中的其他重要语段及内容。

5、由谭老师的壮举所联想到的名句：（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。

6、表示英雄行为的成语：奋不顾身 赴汤蹈火 无所畏惧 奋勇当先 临危不惧 宁死不屈 身先士卒 挺身而出 骁勇善战 一马当先

7、在2008年地震灾害中，像谭千秋老师这样英雄行为的人和事迹还有：

（1）人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿。

（2）人民教师吴忠红： 生死关头，救的是学生

（3）人民教师汤 宏： 生命最后的姿势

九、第七课 船长

1、通过本课的学习，我们认识了一位（忠于职守、镇定自若、舍己救人）的船长。

2、熟背课文25——30自然段，准确默写。

3、理解：“没有一个人违抗他的意志 ，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话的含义。（参考答案：这个伟大的的灵魂就是忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童的哈尔威船长！没有一个人违抗他的意志，说明人们被船长高尚的精神品质所感动，人们十分愿意听从他的命令与指挥，表达了人们对船长的无比敬佩之情。）

4、理解：“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这句话含义。（参考：人们对哈尔威船长的敬佩与崇拜，只有英雄才配成为雕像，黑色表现了哈尔威船长的沉着镇定和威信，英雄虽死，精神千秋！）

5、理解“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”（提示：紧扣“又”与“权利”去理解）

6、熟记《作家卡片》，了解雨果其人。他的作品还有：小说《九三年》《笑面人》；诗集《光与影》

7、雨果的名言有：（联系过关测试2去掌握，课上已经积累过，孩子应该记下来了）

8、表示情况危急的成语：迫在眉睫、十万火急、千钧一发、燃眉之急、万分危急、刻不容缓等等。

十、第八课 爱之链

1、课文为什么以“爱之链”作为题目？（孩子应该能用自己的话去理解，理解有难度的孩子建议参考相关资料用书）

2、天经地义的近义成语有：毋庸置疑、不容置疑、理所当然；潸然泪下的近义词语：泪流满面。

3、她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，

乔依……从女店主的话中，你读懂了什么？（联系过关测试2中的原题去理解。说明：已经讲过，一共有四点，一点不能少）

4、有关助人为乐的成语：慷慨解囊、雪中送炭、舍己为人、排忧解难、救死扶伤、拔刀相助等等。

5、有关助人为乐的名言：

（1）助人为快乐之本。（2）助人为乐是一种美德。（3）君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记》。（4）人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚。

十一、练习2

1、《语文与生活》中的“同音词”的准确理解与掌握，在此基础上能做到灵活运用。主要包括：融化、溶化、熔化； 临近、邻近； 品味、品位； 直接、直捷、直截； 截至、截止（以上是文中的）；报复、抱负； 权力、权利； 考察、考查； 启事、启示； 流传、留传（这些是拓展的）提示：这是一个重点，一定要掌握啊！

2、背诵汪国真的《我不期望回报》。

3、仿写：如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。如果你是（ ），我乐意是（ ）。如果你是（ ），我乐意是（ ）说明：必须精心完成这个仿写。

4、学会采访。（提示：针对被采访人和所要采访的内容，设计好采访的问题。采访时，对照问题进行逐一采访，尤为重要的是要边听边记，把重要的人和事，用得着的数据记录下来。）例如：学习了《船长》一课后，同学们深有感触。假如克莱芒来到了淮安，学校让你担任小记者去对他进行有关那次沉船事件的采访，你该怎么设计？（提示：尝试做一做，相信自己，你能行!）

(注：以上复习提纲中，没有提及每一课的生字词、生字读音、多音字，请家长针对孩子的实际掌握情况进行有针对性的强化复习。)

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