桌子和凳子比本领作文

篇一：杨语涵--比本领

比本领

灵台县东关小学三(2)班 杨语涵

一天，小猫、小马、鸭子和小狗正在讨论谁的本领大。

小猫说：“我的本领最大，晚上那么黑，我的眼睛就可以看见东西，然后神不知鬼不觉地就抓到老鼠了。”小马说：“我的本领最大，跑步我可是第一，没有人比得过我。”鸭子骄傲地说：“我的本领最大，你们都不会游泳，只有我会游，而且游得很快，所以我的本领最大。”小狗说：“不对，不对，我的本领才是最大的。我的鼻子很灵，可以闻食物。”小马说：“光能闻到食物有什么用。”它们吵了起来。

正好小兔从这里经过，它们请小兔当裁判，小兔答应了。

第一轮比嗅觉。比赛开始了，小兔偷偷地把一些食物用树叶遮住，还在外面撒了一层细沙，怕被别的小动物发现。开始时，它们都很认真地闻起来。小马从食物面前走过都没发现，谁知小狗一下子就找到了食物。它高兴地喊着：“我赢啦！”

第二轮比游泳。鸭子用了不到十秒的时间就到了终点，别的动物根本不会游泳，所以鸭子很得意。

第三轮比跑步。结果小马一下子就冲到了前面，就像一道闪电。小马非常高兴。

第四轮比捉老鼠。小猫在黑暗之中，眼睛像两个手电筒，很快捉到了老鼠，别的动物什么都没看见，在墙上撞了好几下呢！小猫得意忘形地说：“你们这下认输了吧？”大家不服气，又吵了起来。小兔听不下去了，说：“你们别吵了，听我说，每个人都各有各的优点，

各有各的弱点。我们不要总是拿自己的优点和别人的弱点作比较，而没有看到自己还有许多弱点。不要小看别人，每个人身上都有许多闪光点。”大家听了羞愧地低下头，互相道歉。小兔说“这就对了”。 于是森林里又恢复了往日的欢乐。

篇二：比本领

比本领

有一天，一只小猴子和一只梅花鹿在草地上散步，小猴子遇见了梅花鹿就说：“梅花鹿姐姐，你好啊！我们来一个比赛好吗？”梅花鹿就说“：好啊”，小猴子说：“我会爬树、我还会表演杂技呢，你会不会呀？”梅花鹿说：“你才这一点小本领呀，我的本领比你还要多着呢！我是跑步冠军，而且还是动物王国的巨人呢，你能吗！”小猴说：“我的本领最大，我的本领最大！”小鹿说：“我的本领更大，我的本领更大！”正当它们争论不休的时候，大象走过来说：“你们谁能摘到那边果树上的果子，谁的本领就最大。就这样，它们就开始比赛了。小猴会摘桃子，但不会过河，小鹿会过河，但不会摘桃子，它们二个小动物都有自己的特点。大象说：”你们二人都有各自的本领，小猴不会过河，但能摘到桃子，小鹿会过河，但不能摘到桃子。这次比赛你们都输了，不过你们肯动一动脑筋就一定能成功的。”小鹿和小猴一动脑筋就想出了一个好办法来，叫小鹿把脚跪下，它们马上就摘了一大堆桃子。最后，小猴和小鹿都赢了。它们也成了好朋友。

篇三：二年级下册阅读短文

阅读短文，回答问题。

一、 一天早晨，太阳刚从东方升起，小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。 山上的蘑菇可真不少呀！小白兔越采越多，越走越远。

到了傍晚，小白兔想 回家了，可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时， 一只乌鸦飞来 问小白兔：“你为什么哭呀？”小白兔说： “我迷路了。”乌鸦又问：“早上你是怎 么走的？”小白兔说： “我早上是背对着太阳走的。” 乌鸦说： “早上你背对着 太阳朝西走，现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话，果然找到了家。 1、全文共有 （ ）个自然段，第一自然段有（ ） 句话。 2、在正确的答案后面画“√” 。 第二自然段主要写了： （1）小白兔采蘑菇。 （ ） （2）小白兔迷路了，它急得大哭。 （ ） （3）小白兔迷路了，乌鸦告诉它怎样才能找到家。 （ ）

4、 小白兔的家在东边。

二、 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些 蜜 蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所 房子跟 前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 1.这段话共有（ ）句。 2.列宁一边走一边（ ） ，发现（ ） 。 3.列宁能找到养蜂的人，是因为他（ ） 。 4.你想对列宁说些什么？把它写下来。

三、 树叶和树根 太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都 夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这而骄傲起来。它常常唱着：“哗啦啦，哗啦 啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦！” 这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。后来，下了场好雨， 树跟又吸足了充足的水和养料， 并把它们送到树梢，落光了叶子的树又长出小树 叶来了。新长出的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默 工作的树根呢！ （1）文中有（ ）个自然段。 （2）短文主要写了________________________________。 （3）你认为 是树根重要还是树叶重

要，为什么？__________________________________________________ （4）你想对树叶说什么？请写下来__________________________________________

四、 公鸡和鸭子比本领 公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（ sà i）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子 落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你 可相信我的本领大了吧！ 它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意 地对公鸡说：“到底谁的本领大？ 1、我知道这篇短文有（ ）句话，写了（ ） 和（ ） 比本领的事。 2、我还知道它们比了， 赢了 ( ) 次。 第一次比 ，（ ） 赢了； 第二次比( ) 赢了。

五、 小河马的本领 森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐的歌唱，小猴子把自己倒挂 在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。 小河马说：“我没有卷木头的鼻子、没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的 尾巴，我到底有什么本领呢？哎，我真没用。骆驼来找小河马：“小河马，你和 我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。” 小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去才松果吧。”小河马想了想说： “不行，我太胖了，爬不了树。” 一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说： “你坐在我的背上，我背你过河。” 小兔坐在小河马的背上， 很快到了河对岸， 它高兴地说： “谢谢你， 小河马， 你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！” 没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。 （1）请用 “~~~~~”画出动物的名字。用“———”画出各种动物的本领。 （2）读了这篇文章，我懂得了______________________ _______________

六、 乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定

会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都 蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 1、一开始，这个洞大吗？________________________ 2、为什么兄弟俩都不修补？ _________________ 3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ _________________ 4 、 请 找 出 文 中 描 写 寒 冷 冬 天 的 句 子 ：

___________________________________________________

七、 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里 钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾 巴掌握前进的方向。 牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇 和蚊子1、这段话主要写了

_________________的景色。 2、这段话中表示颜色的词有_________________ 、_________________ 。 3、把这段话中比喻的句子勾出来。

）。 1、这段话主要讲了_________________。 2、鱼尾巴的用处是_________________。

3、牛尾巴的用处是_________________。 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角 打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是_________________ 。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们_________________ ； 二是它们_________________ 。 3、“我”喜欢它们表现在： 。

八、 春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙忙碌碌地采蜜传粉。

桃花都张开笑脸，把自己最好的 花蜜送给蜜蜂。只要一朵桃花非常自私，它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞 到它的身边，它便大叫大骂：“去，去，去，你们这些讨厌的家伙，别想从我这 儿得到一点儿好处。”并晃动花枝把蜜蜂赶跑了。 后来，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了。 1、 第二段有 （ ）句话。

2、 春天，蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地 。桃花把（ ） 送给蜜蜂。 3 、 只有一朵桃花它非常（ ） ，因为它（ ） ，所以后 来（ ） 。 4、 照样子，写词语。 忙忙碌碌 ——————————————。

九、 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓 地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒影着小桥、绿树和青山，河 岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过 了桥，是一片绿油油的农田。 1、数数这段话有 （ ）句。 2、读读画线的句子，这句话中“灿烂的朝霞”是指 （ ）。 3、读了这段话，你一定看到了一个非常美丽的村子，用你手中的笔为这美丽的 村子留个影，好吗？请动笔画一画。

十、 武夷山在福建省西北部。那里风景优美，水秀山奇。

九曲溪是最有名的风景 点之一。 九曲溪的水绕着山峰走了九个弯，所以人们叫它九曲溪。溪水很清，清得可 以看见溪底的沙石。小鱼在水中游来游去，十分可爱。水面也很平静，平静得像 一面镜子，两岸的山峰、岩洞、树木、绿竹映入水中，就像一幅映在水面上的风 景画，美丽极了。 1、短文中第二自然段共有（ ）句话。 2、九曲溪的名字是怎么来的？请用“~~~~~”在文中画出相关的句子。 3、请用“ ”画出描写溪水的句子。 4、照样子写词语。 游来游去 —————————————————— 十一、 森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。

森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个 人

也搂（lǒu）不过来,还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的。

树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。 森林边上，电

锯（jù ）ci ci ci 地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机 tu tu tu 地开着，往火车站运木头。 1、这篇文章一共有（ ）段话。 （1 分） 2、用“~~~~~”画出说明树多的句子（2 分） 3、用“ ”画出打比方的句子。 （2 分） 4、电锯锯木的声音是：（ ） ，开拖拉机的声音是：（ ） 。

十二、 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（ lǎn）多了，有时躺在地 上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人 四处去找寻。他从来不嫌（xiá n）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻 摇动，赶走那些飞来的小雀（què ） ，他们是来吃新结的稻穗(suì )的。他不吃饭， 也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1、这段文章共有 句话。 2、稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他 ；拿狗跟他比，狗比 他 。 3、文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典，应查的大写字母是 ，再在 这个音序下找 ，就可以找到到“雀”了，它的意思是 ①特指麻 雀；②泛指小鸟。 （写序号） 4、读了这段短文，我想用一个词来形容： （ ）的稻草人。 多么美丽的早晨！ 鸟儿欢快地叫着， 鸟妈妈往小鸟嘴里喂食， 小草钻出地面， 还带着晶莹的露珠。 前几天还光秃秃的树枝上， 不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。 1，这段话共有（ ）句话。 2．这段话写的是什么季节的景物？从哪儿看出来的？ 3．短文中选择恰当的词语填空。 （ ）的早晨 （ ）的绿叶 （ ）的露珠 （ ）的树枝 4．照样子写词语。 （1） ．光秃秃 （2） ．嫩嫩的（ ）地叫着 十三、 只见海港两岸， 钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林， 数不尽的巨臂上下挥动； 飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。 1、 这句话写了两个事物： ， 2、 这句话用 比喻装卸吊车，用 ( )比喻海轮。 3、 从 ( )， 可

以看出海港两岸的装卸吊车很多， 从( ) 可以看出码头两边世界各国的海轮很多。 十四、小蚂蚁搬豆 小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触 角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用 触

篇四：动物比本领

动物比本领

动物们要开展竞选族长大会了，大家都拿出自己的看家本领急匆匆地走向竞选中心。

老虎走上竞选台，不紧不慢地说：“如果我当了族长，我会保护大家，不会让小偷存在在我们的小镇。”

山羊以前当过医生，他和颜悦色地说：“我当了族长，你们就不用为生病而发愁，只要来找我，我可以马上将你们治好。”

金雕是个杰出的警长：“如果我当上了族长，可以迅速将小偷抓住，不让他们有逃跑的可能。”

轮到小猴子了，它淡淡地说：“我不想说什么，我既不能保护大家，也不是医生，更不能迅速地抓到小偷。但是我会全心全意地帮助大家，让大家在小镇上开开心心地生活。”说完，小猴子向大家鞠了个躬，顿时，竞选中心响起了热烈的掌声。

过了几天，竞选结果出来了，族长由小猴子当选。老虎、山羊和金雕都来祝贺他，小猴子感到十分的荣幸。

实验小学304班 沈臻

2014.6.8

点评：从小猴子的话语和行为中，可以看出：小猴子是一个热心、善良、彬彬有礼的人。也折射出小作者谦逊、热爱集体的优良品德。

篇五：小学三年级作文与阅读训练二

三年级语文阅读与作文训练（七） 趣味语文

1、选择动物名，填空，使前后成两条成语。

兔 狗 鸡 鼠 马 龙 蛇 虎

胆小如（ ）目寸光 呆若木（ ）犬不宁 守株待（ ）死狐悲 千军万（ ）到成功 生龙活（ ）口余生 打草惊（ ）尾虎头 关门打（ ）仗人势 叶公好（ ）腾虎跃 2、读诗句，想想诗句描写的什么季节。 （1）万条垂下绿丝涤（ ） （2）霜叶红于二月花（ ） （3）接天莲叶无穷碧（ ） （4）独钓寒江雪 （ ）

(5)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） (6)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（ ） (7)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ ） (8)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ） (9)我会选，我会填。

3、狡猾 美丽 机灵 勤劳 凶猛 温顺 （ ）的小羊（ ）的狐狸（ ）的老鼠 （ ）的黄牛（ ）的翠鸟（ ）的狮子 4、积累搜索库 我会填。

善对____________万壑对____________

捡了芝麻，____________.读书破万卷，____________.

池上碧苔三四点，____________.海内存知己，____________. 莫看江面平如镜，____________.天下兴亡，____________.

掌握常见的几种段的结构

在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式： 1．总分结构。

这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。

例一 《翠鸟》中的第一段

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。

例二 《松鼠》中的一段

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。

这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以

制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。”

例三

这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 这一段话是“总——分——总”式的结构。共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。最后一句总说这些龙“像活的一样”。

上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。

读一读，练一练：

（1）认真读下面各例段，完成练习。

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

①这一段话句与句之间是______关系。

②可分为______层。第一层是讲______，第二层是讲______

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。 ①这段话句与句之间的关系是______关系。

②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。

秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；

那松树

爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了??秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。

①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。 ②第一层是总起句：____________________________________ 第三层是总结句：________________________________________ ③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？

描写的景物有：_______________ 运用的修辞手法是：_______________

（2）以《家乡的变化真大呀》为题，用“总——分——总”的形式写一段话。 2．并列结构。 有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。 例一 《美丽的小兴安岭》中的第四段。

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。

又如下面例段：

老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。 这也是一个并列结构的段落。写四种不同的人看花的情景。先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。

读一读，练一练：

（1）读下面这段话，按要求进行练习。

猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小??

①这一段话句与句之间是______关系。

②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。

3．承接结构。 这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情发展的先后顺序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。

如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。

早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进??

这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写的。承接的顺序是：

早晨接到通知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、白云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。 再看下面例段：

??我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，就把菜叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。

这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，用“先??接着??最后??”三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，句子连接得非常紧密。

习作训练

写一个童话故事

训练目标

通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

训练指导

动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？ （晒太阳、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼） 给故事拟个题目。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）

范文：好斗的小公鸡

在一个天气晴朗的早上，小公鸡到母鸡家去玩，它以为今天是个美好的一天，却不知一场激烈的战斗正等着它。

刚迈进大门，它便看见前方的镜子里有一个和自己一模一样的公鸡，它想：“这个家伙怎么和我长的一模一样呢？”小公鸡越想越气。顿时，它伸长了脖子，竖直了羽毛，两只眼睛睁得大大的，张着尖尖的嘴，扇动着长满羽毛的翅膀。谁知，镜子里的公鸡也和它一样怒气冲冲。

小公鸡开始发怒了，它二话没说，便向镜子扑过去，一场激烈地战斗就这样开始了。它们越战越猛，谁也不让谁。美丽的鸡冠流血了，漂亮的羽毛满地都是，腿子上还有一道道伤痕。镜子里的公鸡也是这样。小公鸡看见镜子里的它竟然是这样狼狈，有一丝高兴，它说：“哈哈，你的鸡冠在流血，羽毛也是满地都是。哈哈哈……！”小公鸡见镜子的它也是这么说，又生气了，它们又继续战斗……

母鸡听到搏斗的响声，便走出来，看见小公鸡遍体鳞伤，惊讶地问：“你怎么弄成这样了？”小公鸡把刚才发生的事一五一十地对母鸡说了出来。“哈哈！傻孩子那就是你自已呀！”小公鸡不好意思地呆望着老母鸡。

体裁作文