小水滴漫游记

篇一：小水滴漫游记

小水滴漫游记

小水滴晶晶和明明是一对好朋友，它们住在天上。一天，它们看见一片乌云飞过来，心想“哈哈，太好了！正想到地上去玩玩呢！”于是，它们就钻进了云里，想变成雨滴到地上去玩玩。

“哗”下雨了，晶晶和明明落到了池塘里的一片荷叶上。池塘的主人小青蛙很好客，很有礼貌地说：“呱呱呱！欢迎你们到我家里玩！”晶晶和明明连声说：“谢谢！谢谢！”

晶晶和明明在池塘玩够了，又来到了小河里。它们想比一比谁跑得快，结果一头钻进了水管里。晶晶大声喊着：“快进来呀，明明！快！” 它们顺着水管，来到了牛老师家。小牛正在洗泡泡浴呢，它们赶紧跳进了浴缸！手舞足蹈地说：“啊，真过瘾啊！”可是没想到，牛老师把它们当脏水放掉了。

现在，可怜的晶晶和明明都变得黑乎乎的，它们互相瞧瞧，不解地问：“你是谁啊？”“你要脏啊！”原来它们被冲到了污水处理站。不过，它们很快又变成漂亮的小水滴了。

从污水处理站出来后，晶晶和明明跑进了消防车的水箱里。明明勇敢地说：“嗨，瞧我的！”它们帮助救火员叔叔扑灭了一场大火！ 晶晶和明明觉得好累，它们躺在地上休息，慢慢地渗到了地下。这时，花根正好渴极了，于是它们就争着给它喝水。“喝我吧！”“喝我吧！”

晶晶和明明在地上玩了很久，开始想家了。好心的太阳公公用暖暖的阳光把它们变成了水汽。“嗖！”“回家喽！”“回家喽！”小水滴们又回到了天上！

篇二：水娃娃漫游记

活动：水娃娃漫游记

活动目标：

1.倾听故事，知道水的不同存在状态。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小水滴漫游记)

2.能用自己的方式记录小水滴漫游时变化的顺序，并能够看图续编故事内容。

3.在角色扮演中，发展表现力和创造力。

活动准备：

课件《水娃娃漫游记》。

活动过程：

一、通过谜语，引出小水滴。

播放课件【谜语】，讨论谜底，可在幼儿讨论后，点击谜底，揭示谜底。千根线来万根线，

颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。

二、欣赏故事。

1.教师：小水滴会发生什么故事呢？你们知道吗？一起来看看故事《小水滴旅行记》吧！

2.播放课件【故事欣赏】，请幼儿整体欣赏故事一遍。

3.教师：小水滴是怎么旅行的?他在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变

成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

三、理解故事。

1.播放课件【故事教学】，教师可分别点击画面上的小水珠，并提问。

2.提问：太阳照着小水滴，有什么变化？

风爷爷带着小水滴变成了什么？

小水滴最后又变成了什么？

3.播放课件【小雨滴】、【白云】视频，进一步理解雨、云的形成。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴漫游的过程。

1.教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，落到大海中。你能用画把它记录下来

吗？然后再告诉大家，好吗？

2.幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。

3.展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

4.教师播放课件【旅行过程】，与幼儿一起了解小水滴的循环过程。

五、故事续编

1.教师：故事中说小水滴越来越冷，最后抱在一起变成小雨点落下来，是不是都会落在大海

里呢？还会落在哪里？还有一部分小水滴没有落下来仍然坚持着，他们会变成什么呢？又会到哪

里去呢？

2.播放课件【请你讲故事】，请幼儿观察图片讨论，并续编故事内容。

3.教师帮助幼儿整理故事续编中小水滴的旅行过程。

活动延伸：

1.故事表演：

再次播放课件【故事欣赏】，全体幼儿扮演“小水滴”，在教师的引导下，创编

小水滴旅

行时的各种表情、动作。

在大海里游动——在太阳照射下蒸发——在空中飘浮——被冷风吹——变成雨落下来——

变成雪花飘落??

2.播放课件【水的变化】，让幼儿欣赏水的变化图片，启发幼儿了解水的多种变化形式。

故事：小水滴旅行记。

小水滴说：我们是小水滴，大海就是我们的家。

这一天，太阳公公刚起身，我们就叫道：“太阳公公，我们要去旅行，可是没翅膀，请你帮

个忙吧！”太阳公公点点头，射出一道道金光，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。

大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。

我们飞呀，飞呀，啊！我们飞得多高呀！忽然，听到“呼——呼——”的声音，啊，风爷爷

来和我们做伴了。带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。

飞呀飞呀，啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了。我们觉得有点冷

了，越来越冷了。我们三个一个伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。一会儿，一颗颗小

水滴,落了下去。大伙排着队伍，落进了大海，又回到了自己的家。

篇三：小音符漫游记

小音符漫游记

四（7）班 姚逸超

一天，小音符因为呆在音乐厅太无聊了，于是就决定离开这个地方，到外面的世界漫游去了。

它先来到了一片大森林里。这儿阳光明媚，树木郁郁葱葱，花儿竞相开放。小音符深深地陶醉了，于是就站在一片树叶上唱起了歌，这美妙的歌声使得整个森林立刻变得热闹起来。你瞧，鸟儿被小音符动听的歌声吸引，纷纷从鸟窝里钻了出来；喇叭花开了，也跟着节拍吹奏着乐曲。整片森林热闹非凡，就像在举行一场音乐会。

它又飞到了医院，看到那儿有白白的墙，明亮的电灯，还看到医生穿着雪白的衣服。它看到病人愁眉苦脸的样子，想让病人变得开心些，有利于治疗。于是，它就唱起了歌。病人听到了这美妙的歌声，心情立刻变得开朗起来，痛苦减轻了，病也好了许多。

接着，它来到了一个盲婆婆的家里，还跟盲婆婆打招呼。盲婆婆说：“我太孤单了，家里没有人陪我，你能给我唱首歌吗？”小音符听了盲婆婆的话，立刻唱起了动听的歌，盲婆婆原本孤独的心情立刻开心起来了，满是皱纹的脸上洋溢着幸福的微笑。小音符唱完了，要走的时候，盲婆婆说：“小音符，谢谢你，我已经很久没有这么开心了，你能留下来陪我吗？”

盲婆婆太孤单了，看到盲婆婆满脸期待的神情，小音符决定留在盲婆婆的家中，陪伴盲婆婆，让她度过一个开心的晚年。

篇四：有趣的水主题计划表

《有趣的水》主题计划表

预设时间：6月中旬——6月下旬（大约20天） 班级： 大五 教师： 王丽芳 袁泽娟

篇五：小乌龟漫游记

小乌龟漫游记

从前，有一只小乌龟叫慢慢。他总是爱梦游，有一天晚上他梦见自己到天空上飞翔。和小鸟谈笑风生，和太阳公公喝杯凉茶。

突然小乌龟就得自己身上有一阵剧痛，哇小乌龟痛苦地叫着。哦原来是他的妈妈叫他起床呢！不要睡懒觉了，你看看几点了，都快迟到了。小乌龟的妈妈暴跳如雷。哦知道了小乌龟无奈的叫着。于是，她在上学的路上一边走一边想：哎，我真的能飞就好了

人民路小学三年级：李诚睿

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