零点六除以五分之三

篇一：小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以

小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以整数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：孟庆欣

小学六年级数学上册第三单元《一个数除以分数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：李春英

小学六年级数学上册第三单元《分数除尘混合运算》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

小学数学第十二册《简便计算与巩固练习》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：郝玉萍

小学数学第十二册《已知一个数的几分之几是多少，求这个数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

小学数学第十二册《稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数》

作业设计

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

篇二：一个数除以分数教案-数学六年级上册第三单元分数除法第三节人教版

第三单元 分数除法

第三节 一个数除以分数

1教学内容

人教版小学数学教材六年级上册第31～32页。

2教学目标

2.1 知识与技能：

使学生理解整数和分数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计算。

2.2过程与方法：

1. 通过画线段图引导学生分析并归纳一个数除以分数的计算法则。

2. 培养学生抽象思维能力。

3. 让学生通过探索知识，从而获得知识，体验成功的乐趣，树立学习的自信心。

3教学重点/难点/易考点

3.1 教学重点

1. 分析并归纳一个数除以分数的算理。

2. 掌握分数除法的统一法则。

3.2 教学难点

1．引导学生推导出整数除以分数的方法。

2．对于一个数除以分数的算理的理解。

4专家建议

这部分内容是在已经学习过分数乘法和分数除以整数的基础上进行教学的，是对分数除法的一个数除以分数的计算方法的掌握。结合小学生的思维特点，采用数形结合的教学策略，引导学生在分析题意、弄清数量关系的基础上，理解算理、探究算法。实际上就是先让学生画线

段图，用图形语言揭示分数除法计算过程的几何意义，然后，有意识的引导学生将“图”和“式”对照起来，进行分析和说理。帮助学生理解除以一个分数怎么就可以转化为乘它的倒数了呢？ 5教学用具

多媒体设备课件 直尺

6 教学过程

6.1 复习巩固上节知识，导入新课

1. 怎样计算分数除以整数？

2. 计算：

311540÷3 ÷3 ÷20÷24 =5×3=5 131=6×3

=18 111 =16×20 =643151=39×24 =117 5401

说一说，在计算中如何尽量避免错误的产生？在计算中要注意什么？

（邀请同学在黑板上完成计算）

3. 应用：

红星路全长515分钟，问他平均每分钟走了多少千米？

（独立解答并说明解题依据）

解：师：从上面的例题里我们可以知道的已知条件有哪些？

生：路程全长5千米和所用时间是15分钟。 师：问他平均每分钟走了多少千米实际上求的是什么？ 生：速度。 师：应该怎么求速度呢？ 生：路程除以时间。

888÷15=5×15=75千米/分钟) 5

6.2新知探究

1.导入

师：上节课我们学过分数除以整数的算法，今天我们来学习一下除数为分数的计算方法。 认真阅读例二：小明2/3小时走了2km，小红5/12小时走了5/6km。谁走得快些？

2.思考：

1) 已知条件？

818

--已知小明和小红各自的时间和对应的路程

2) 谁走得快比的是两人的什么？

--速度

3) 怎样求二人的速度？根据题意列出算式。

2÷

4) 你会求这两个算式的商吗？

这一节，我们就来探究一个数除以分数的计算的方法

3.解答

1）探究计算2÷3（a）画线段示意图提示：

你能用线段图表示这道题的信息吗？试试看。若学生画图时有困难，画图前可让

学生讨论一下问题：

--2/3小时表示什么？

1小时的2/3

--2/3小时走过的路程和1小时所走路程有什么关系？

2/3小时走的路程=1小时所走路程的2/3，即1小时所走路程的2/3是2千米

把你的线段图与同学交流一下，看是否相同。如果不同，比比谁的线段图能更好

的反映信息。

打开教材第31页，看看你们的图与教材是否相同。

2）探究怎样计算2÷3独立阅读教材，体会教材中的推导过程，并与同学交流。

3）、互动

师生共同探究计算过程，分析计算规则： 22255 ÷

步骤：

① 2/3里有几个1/3？1小时走多少千米就是求3个1/3小时走多少千米，能不能求出一个1/3小时走了多少千米？

答：2/3里有2个1/3，求1/3走了多少千米可以用2km÷2，也就是2km×2②2km÷2得到的1km有什么具体的含义？是线段图上的哪一段？

③ 1小时里有几个1/3小时，能求1小时走了多少千米了吗？

答：2×2×3=2×2指导学生观察：2÷32×2×3=2×2④ 可以看出，把除法转化成了？除以2/3=？

⑤ 能用自己的语言叙述整数除以分数的计算方法吗？

⑥ 观察上面的算式，怎样把除法转化成为乘法进行计算？有哪些要点

答：被除数没有变化；除号变乘号；除数变成了它的倒数

4）计算6 ÷5512213131

师：请同学们按照我们上面的推导方式来试一试推导小红的速度计算过程。

线段图：

①同样地，可以求出小红在一个12 1

5 ÷5=6 ×5=66

②1小时有多少个12小时呢？12个。所以小红1小时走了多少千米？

51511 ÷6512= 6 ×5 ×12= 6 ×5151255）总结

师：可以通过计算得到小明的速度是3 km/h，小红的速度是2km/h，所以小明的速度更快。

6.3 巩固练习

6.3.1 练习1

师：通过这个例子，相信同学们对于一个数除以分数的计算方法有了一定了解了，接下来

我们试着用刚刚学过的知识来完成下面这道题。

练习1：有一段绳子长2137803

师：有没有同学会用线段图来表示这道题的？

篇三：新人教版六年级数学上册第五单元测试卷

新人教版六年级数学上册第五单元测试卷

班级： 姓名：

一、想一想，填一填。（20分）

1、12.5%读作（ ），百分之零点零六五写作（ ）。 2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。火车的速 度是燕子的（ ）%。 3、0.8=

（ ）（ ）

=（ ）∶（ ）= （ ）

25 =（ ）% 4、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（ ）%。 5、比80米少20%的是（ ）米，（ ）米的20%是60米。

6、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（ ）%，男生占全班人数的（女生比男生多（ ）%。

7、某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业 税，九月份应纳税（ ）元。

8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是 （ ）%。

%， ）

9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（ ）元。

10、把5000元钱存入银行，定期两年，年利率2.25%，到期可取出税后利息（ ）元。 二、火眼金睛辨对错。（5分）

1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,发芽率是110%。( ) 2、今年的产量比去年增加了20%，今年的产量就相当于去年的120%。3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。 ( ) 4、一根绳子长 9

10米，可以写成90%米。 （ ） 5、0.12化成百分数是0.12% 。 （ ） 三、对号入座。（6分）

1、一堆煤，用了40%，还剩这堆煤的（ ）。

A、40% B、60% C、60吨 D、无法确定 2、某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的 1

2，这个月增产

（ ）。 A、25% B、45% C、30% D、20% 3、一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（ ）件不合格。

A、2 B、4 C、6 D、294 4、丽丽家上月用电50度，本月比上月节约了10度，比上月节约（ ）。

A、80% B、

50% C、40% D、20%

5、甲数是240，乙数比甲数多25%，乙数是（ ）。 A、60 B、240 C、300 D、125 6、把25克盐溶化在100克水中，盐的重量占盐水的（ ）。

A、20% B、25% C、100% D、125% 四、计算。（33分） 1、解方程：（9分）

X×=20× 25% + 10X = X - 15%X = 68

2、能简算的用简便方法计算。（18分） （－÷2）×

（1—75%）÷（1+） 204÷

3、只列式不计算。（6分）

1

4

1

+204×9 9.3÷(1-20%-18%) 91

25

25

53

1571188－（＋）× ×99 + 1612622525

3

5

14

45

（1）比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解） （2）

五、解决问题。（36分）

1、800千克小麦可以磨出面粉576千克，小麦的出粉率是多少？

2、饲养小组养了白兔和灰兔。白兔36只，灰兔12只，白兔和灰兔 分别占总数的百分之几？

3、某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年比去年增加了百分之几？

4、育才小学有360名学生，其中有5%的学生没有参加兴趣活动小组， 参加兴趣活动小组的有多少人？

715

与的差除以所得的商比25%多多少？ 1263

5、少年服饰专卖店换季促销，每件半袖原价50元，现在八折销售。小林买了三件，一共花了多少钱？

6、王爷爷把5000元存入银行，存期3年，年利率4.41%。 ①到期支取时，王爷爷要缴纳多少元的利息税？

②最后王爷爷能拿到多少钱？

篇四：小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以

小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以整数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：孟庆欣

昌乐县北关小学 设计人：李春英

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

小学数学第十二册《简便计算与巩固练习》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：郝玉萍

小学数学第十二册《已知一个数的几分之几是多少，求这个数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

篇五：小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以整数》

小学六年级数学上册第三单元《分数除法的意义和分数除以整数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：孟庆欣

小学六年级数学上册第三单元《一个数除以分数》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：李春英

小学六年级数学上册第三单元《分数除尘混合运算》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：党金凤

小学数学第十二册《简便计算与巩固练习》作业设计

昌乐县北关小学 设计人：郝玉萍

字数作文