怎么快速做完暑假作业

篇一：如何使小学生高效完成暑假作业之探究doc

如何使小学生高效完成暑假作业之探究

巫山县凌云小学：夏荣清 谭松燕

在漫长的暑假中使小学生自觉地、独立地、认真地完成其作业，做到既减负且提质，这是老师和家长感到最头疼的问题。即使老师在放假之时挖空心思，想尽办法布置的作业，反馈之信息称心如意的总是寥寥无几；即使家长费尽心机，磨破嘴皮督促完成的作业，结果总是事与愿违。追溯其源头，就是教师和家长对学生的关爱做得不够细致，不够彻底。要使学生高效地完成暑假之作业，只有根据学生的个体特点和他们的发展规律，给予无微不至的关爱；只有创设良好的学习环境，激发他们的学习兴趣和求知欲望，方能使他们乐学、善学。多年来我们尝试着通过以下四个方面的关爱来促使学生高效地完成暑假作业。

一、宏观调控，注重细节

在布置作业前，教师特别是班主任老师对学生必须深入细致地调查研究，掌握每个学生的兴趣及爱好，了解每个学生的心理发展状态。教师根据不同学生的心理和各自的特长，尊重他们自己的意愿，恰到好处的布置作业。也就是说大部分学生跳一跳能够摘到果子吃，优秀学生不但能够摘到果子吃还能吃到高高枝头上挂着的鲜红之果子。这是学生高效完成暑假作业的途径之一。

作为班主任老师要和科任教师精诚合作，对其作业，必须精斟细酌，删繁就简，祛偏除旧，统筹规划。可有可无之作业，重复啰嗦之作业统统删掉。各科老师在一起通过反复磋商讨论后，制定出切实可行的《暑假作业计划》，再拟定出《暑假作业通知书》。使家长知其作业，使学生

有章可循。

我们在放假之前是这样做的，在《暑假作业通知书》上用统计表明确写出暑假作业项目。譬如，1、基本作业（《暑假生活》）；2、兴趣作业（周记、作文、读书笔记、我会计算）；3、智慧作业（科技制作、(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:怎么快速做完暑假作业)手抄报、绘画作品、我会解决问题）。基本作业每个人必须完成，其余作业根据自己的爱好分别选做1至3项。

学生把作业选好后，教师还务必认真审阅。审阅中可根据学生的兴趣和特长提出宝贵意见，使之适合学生的“最近发展区”，切忌学生勉强完成。歌德曾说过：“谁不用脑子去思索，到头来他除了感觉之外将一无所有。”我们更知道三国时诸葛亮七擒孟获的故事吧。七擒七纵为的是使他心甘情愿地为我所用。因此，要使学生在暑假中有所收获，就必须让他们心甘情愿地去完成作业，勿须强迫之。

二、真情家访，知彼知心

俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”实践证明，学生学习的兴趣越浓，他们求知的欲望就越强烈，就会愿学、爱学、乐学，而且方能学得好，学得有效，这样学生方能得到全面的发展和提高。

教师除了精心制定《暑假作业计划》之外，还要抽出时间认真走家访生。很多教师常常叹息，“5 － 2＝ 0”，也就是说，老师在校的五天滴血教育，学生经过双休日的玩耍，结果老师的劳动付之东流也。这深刻地说明了家庭教育以及家庭环境的重要意义。

特别是我们农村学校，很多家长认为孩子的学习是老师的责任，家

长只要把孩子的衣食住行照顾好，就尽职尽责了。如我班夏国琪同学聪明伶俐，对生活充满了热情。但是，由于父母亲不识文化，又缺乏教育方法，因此，该同学学习成绩较差，在家访中家长觉得羞于见老师。听说老师去家访就有意躲着不见。鉴于此，我刻意要去见见这家长。见到这位家长后，我以心换心，肯定了该同学身上的许多优点，古人道：“人无完人，金无赤金。”何况他还是一个孩子呢。并善意的帮助家长在家里如何指导孩子学习之方法。精诚所至，金石为开，在爱的感召下，祛除了家长心中的阴影，换醒了孩子心中的自尊。所以，在漫长的暑假中教师的家访是非常必要的。我根据我班学生情况是这样家访的。

1、拟定家访计划。那些学生要多家访，那些学生可以少家访；家访中需要达到什么目的；重点访什么。家访形式是：

（1）、上门家访。（2）、电话家访。（3）、网络家访。

2、及时总结家访收获。家访中有那些感受，有什么闪光点，有那些方面需要改进或指导，须用心观察之。并及时做好总结记载，给下次家访奠定基础。

三、跟踪了解，有效调整

在暑假之中，特别是班主任教师对学生的暑假生活情况、学习情况，应该不断的、长期的，定时的进行跟踪了解，较好的掌握学生在假期中的发展动态情况。根据反馈的信息及时地、有针对性地进行调节学生的学习任务。有效的保证学生的学习积极性，有力的保障学生顺利地完成学习任务。

1、上门家访时老师带上两支笔，一支红色，一支蓝色。用红色的

笔为学生的作业圈圈点点。此种面批，胜过千言万语之说教。用蓝色的笔在笔记本上做好此次家访记录。若遇到家长没在家，亦可给予留言之。

2、电话家访或网络家访时，亦要认真做好记录。几月几日几时几分访问了谁，该同学在自己家中还是在亲戚家中。活动情况如何，作业完成情况怎样。应给予详细记载。

3、根据学生的进程，有效调整学习任务。生活中处处皆学问，有时随着环境的改变学生的兴趣亦有所变化，这时家长或教师可改变学生的作业事项。如谌晨家庭条件较好，父母亦视若掌上明珠。她的玩具要啥有啥。在她家中看着满地的玩具，我忽然灵机一动。我说：“谌晨，你说，科技制作没啥可做么？你这些玩烂了的玩具，可以再拆拆装装啊。把拆装的过程、结果写出来，这不是一举而多得吗，不是一件很愉快的事情吗。”通过老师的指点，该同学很快明白了玩中也有学问矣。

要使学生圆满完成暑假作业，除了创设情境，激发兴趣以外，应该找准契机，挖掘学生潜能亦是非常重要的。

四、重视反馈，表彰优秀

学生的成长向预期目标发展，需要不断的反馈调节。开学时，即使千忙万忙，教师亦要及时地、有组织地进行作业及作品评价，鼓励进步的，表彰优秀的，使学生体验到收获的快乐与幸福。使学生真正感受到天道自会酬勤也。

1、分组评价，培养学生的审美观。每个小组成员把自己近两个月的暑假作业及作品，一一展示之。然后评选出优秀作业及作品，最后把这些优秀作业和作品上交给班长或学习委员，再参加全班评选之。

2、全班交流展出，让学生分享收获的快乐。经过学生在漫长暑假之中的辛勤劳动，取得的诸般成绩，得到老师和同学们肯定与赞赏，他们的心中是特别快乐的；他们的收获使大家分享，甚至让老师珍藏，他们的心中亦是无比幸福的。

3、张榜公示，把学生的勤奋精神发扬光大。此时，老师应该辛苦一点，把学生的作业及作品论别分类。如进步之星、美丽之星、创作之星、发明之星把他们的作业及作品分别表扬之。这样为他们以后的独立学习，主动学习，有效学习奠定坚实之基础。

总之，教师是一种特殊的社会职业。科学之进步，社会之发展，均离不开教育事业，离不开教师的无私奉献。在知识经济时代的今天，教师之责任面临着严峻的挑战。只在三尺讲台之上，塑造人类的灵魂是远远不够也。惟有无论何时何地，时时刻刻记挂着学生的冷暖，方能春色满园。

篇二：6 四2班暑假作业布置及活动完成对照表

四2班暑假作业及活动完成对照表

语数外三科都上95分的可以选择不做《暑假作业》有万浩扬、傅宇卓、李奕龙、姚思涵、叶永茂、赵一茁、张钰昌、张修晨、李思宽、邓子健、吴柯毅、陈张天沐、盛哲涵、姜婉冰、袁一禾、陈思睿、秦妍波、刘雨桐、刘兮莛、黄嘉妮、杨岚中、唐昕语、周颖淇、吴迪、胡贝妍、张祎点、李裕婕、周靖沂、谭家齐、杨亦锋

篇三：2013暑假作业

初1204、1215班暑期语文作业安排

1204、1205班的孩子们，快乐的暑假来临了。首先祝愿大家能度过一个开心而又充实的假期！别忘记认真完成我们的作业哦！

（备注：读后感和周记都写在作业本上，如作业本不够写，请换一个新本）

2013年7月5日

篇四：孩子的暑假作业该怎么做

孩子的暑假作业该怎么做

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

孩子放假了，做暑假作业成了他们的重要任务之一，但是因为暑假作业，孩子与父母的冲突也不断。假期刚开始，一些让家长非常生气与无奈的现象出现了：有的孩子把作业本撕了，有的孩子去书店抄作业答案，有的孩子直言不会写作业。

(据《北京晚报》7月19日报道)

暑假，对于孩子们来说，就如一首歌的歌词所写的——“喜欢暑假讨厌作业”，但是迫于家长和老师的压力，作业又不得不做，于是就出现了在网上“跪求”暑假作业答案、到书店抄暑假作业答案等怪现象。

这虽说不是普遍现象，却也反映出了家长在孩子暑假作业上需要注意的问题。如何让孩子喜欢暑假又不讨厌暑期作业，笔者有几点建议：

第一，让完成暑期作业成为孩子自己的事情。这一点在孩子一放假的时候，家长就应当与孩子讨论清楚，问问孩子假期是怎么安排的，打算如何完成自己的暑期作业。家长可以要求孩子做一个暑假完成作业计划。在这个计划制订中，家长应当充分尊重孩子的意见。

第二，书写性的作业可以晚一点开始做。比如放假的前10天不安排孩子做书写性的作业，让孩子有一个释放期，舒解一下一个学期的模式化学习给孩子造成的倦怠情绪。对于孩子来说，他们盼望暑假已经很久，甚至在期末考试的时候，就已经在心里想着假期怎么玩。一放假，立刻又要进入一种与学校相同的学习模式，会让孩子一下子因为希望的破灭而陷于绝望，对作业产生厌烦情绪。 第三，让孩子与小伙伴一起做作业。放假时如果家里没有其他人，让孩子每天在家自己写作业，这样的生活太容易让孩子产生厌倦。家长可以想办法让孩子与小伙伴一起做作业，这样气氛比较好，孩子也容易学进去。如果没有这样的条件，书写性的作业可以安排在晚上完成。

第四，不要不断地给孩子增加作业。家长容易出现的问题是，看不得孩子玩，如果孩子抓紧时间完成了作业，就会再给孩子增加作业。家长获得作业题的方式大多是给孩子买练习册，让孩子做重复性的练习。这种方式不但没什么效果，还容易让孩子产生逆反心理。

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篇五：2005年初一暑假作业 —— 数学

2005年初一暑假作业 —— 数学

请同学们在系统复习小学数学的基础上，认真完成以下的作业，完成这些作业可以和同学们或父母一起探讨，

也可以查阅课外书。祝同学们暑假快乐！

一、完成以下情景题

（1） 如何测量一个土豆的体积，请写出你的测量方法。

（2） 估测一粒花生的质量，请你出你的测量方法。

（3） 如何测一片树叶的周长，请你出你的测量方法。

（4） 如何测一幢40层的楼房高度，请你出你的测量方法。

（5） 一个正常人心跳100万次大约需要多长时间？100万小时相当于多少年？100万张纸有多厚？

（6） 任意给定四个互不相同的数字，组成最大数和最小数，并用最大数减去最小数，对所得结果的四个数字重复

上述过程，你会发现什么？（可以利用计算器）

（7） 在一个50米长，30米宽的矩形广场上，请你设计花坛，使花坛的面积为矩形面积的3分之一，请你写出你

的设计方法。

（8） 从报纸或杂志上找一组数据或图表，分析他们的实际意义？

（9） 给你两个圆，两个三角形和两条线段，请你用他们设计一幅作品，并用一段文字加以描述。

二、为了配合新学期数学教学中的“课题学习”这一环节，培养学生的社会实践及动手能力，亲身体会数学的价值，

请同学们充分利用这个假期单独或者与同伴合作完成以下课题（注：1，2，3必做；4，5任选）

1、 图标的收集与探讨

图标即图形符号标志，是我国通用的一种形象语言。图标一般是由文字和图案组成的，起着识别、引导和警示

的作用。学校、公司等单位的图标充分反映了本单位的特色，显示了自己的形象。

我们在生活中到处可以发现图标，现在请你参加下面的收集与探讨活动。

（1） 通过各种途径尽可能多地收集图标；

（2） 仔细观察他们的特征、内在含义及所包含的图形；

（3） 对收集的图标进行整理与归类，看看那些图形出现较多，并用自己的语言加以描述；

（4） 为你未来的班级设计一个图标（班标），充分表达你所希望的班级特色，并用语言表达你所设计的图标的内

涵。

2、 身份证号码与学籍号

为了把众多的对象区分开来，人们需要一些方法。如各个家庭都有一户口簿，这样就把一个个家庭区分开

来。我们的国家为了更仔细的区分每一个人，1987年实行了身份证制度，凡年满16周岁持有身份证的男女公民，

每一个人都对应了一个身份证号码。现在请你参加下面的调查和设计活动。

（1） 尽可能地记录下你周围的成人的身份证号码。

（2） 自己观察个人的身份证号码的相同之处与不同之处，看看身份证是如何把每一个人区分开来的。

（3） 试为自己设计一个学籍号码，反映出入学年份、班级、性别等信息，使得每一个同学都有自己相应的学籍号

码。

（4） 检查一下，你设计的学籍号码是否合理。开学后再与其他同学相互比比看，谁的设计更为简洁有效。

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3、 地板砖问题

以“地砖中的数学—图形的镶嵌”为题作一学习报告（体会）

材料1：走在大街上，进入宾馆或饭店，在许多地方我们都可以看到各种形状的地砖或瓷砖的漂亮地面或墙面。在

这些地面和墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点缝隙，如图1所示。

材料2：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间没有空隙，不重叠地铺成一片，这就是

平面图形的密铺，又称平面图形的镶嵌。

材料3：利用各种途径（到建材市场，大街上，公路旁或网上查询）收集瓷砖的形状，比较一下，整理成材料。

材料4：用形状、大小完全相同的三角形能否密铺？用同一种四边形可以密铺吗？用硬纸板制作若干模型进行实验。

在用三角形密铺的图形中，观察每个拼接处有几个角？它们与这种三角形的三个角有什么关系？在用四边形密铺的

图形中，观察每个拼接点处的四个角与这种四边形的四个角有什么关系？

材料5：想一想，为什么用一种正多边形铺满地面时只有正三角形、正方形和正六边形三种。并试着用正五边形铺

地板，看能不能密铺，并说明为什么。

材料6：如图，在一个正方形的内部按图示（1）的方式剪去一个正三角形，并平移、形成图（2）所示的新图案，以图（2）为“基本单位”能否进行密铺？说明理由。

自己独立设计一个可以密铺的“基本单位”图案，并给出密铺后的效果图形。

材料7：用边长相等的正六边形，正方形和正三角形三种地砖相拼接，能铺成平整无缝隙的地面吗？如果能，请你画出若干密铺后的图案，如不能请说明理由。

材料8：研究一下足球表面由什么图形拼接而成？为什么这些图形不能拼成球形？不同种类图形个数是否一样？为什么？

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4、 银行利率

假设向银行存款100元，试计算5年后可得的利息金额。存款方式为：（1）5年定期，整存整取；（2）1

年定期，每年到期后本息转存；（3）半年定期，每次到期后本息转存。以上哪种存款方式所得的利息最多？试说明理由。（不含利息税）

提示：

(1)银行调查存款的月利率

即：半年期的利率为：______________ 一年期的利率为：______________

五年期的利率为：______________

(2)计算公式：

利息=本金×利率×期限；

本息和=本金+本金×利率×期限。

（注：本息和又叫本利和）

5.最省刻度问题

一根6cm长尺子，问：能否只在尺子上刻上两个刻度就可一次量出1-6之间整数厘米长的物体长？如果可以，怎么量？如果不可以，什么理由。

三.准备一个数学家的故事

根据你所阅读过的五篇数学家的故事，写一篇文章。内容包括学好数学应具备哪些品质，自己应该怎么做。开学后交流。

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2005年初一暑假作业 —— 语文

一、摘录与背诵

自备摘抄本，认真抄录某诗人（古今中外不限，语种不限）作品15首，并能熟练背诵与默写。（抄录请以练字的标准）

二、.阅读与评论

请在以下7本书目中挑选2－3本阅读（有能力的学生多读）。并就其中一本写一篇读后感或者书评。开学初上交打印稿（A4纸，题目首行居中四号字加黑，正文小四号字，全部宋体）；没有电脑的学生可交手写稿。 书 目 如 下：

★①《小王子》 （法）安东尼·德·圣埃克苏佩里著，马振骋译——人民文学出版社，1991，1999

《小王子》是儿童文学作品,也是写成年人看的童话,用作者圣埃克絮佩里自己的话来说,是写成“还是孩子时”的那个大人看的文学作品.整部小说充满诗意的忧郁,淡淡的哀愁,用明白如话的语言写出了引人深思的哲理和令人感动的韵味.这种韵味,具体的说,就是简单的形式和深刻的内涵相契合,整部童话,文字很干净,甚至纯净,形式很简洁,甚至简单.因此,这部童话的译文,也应该是明白如话的.这是一本可以在孩提时代听妈妈朗读的书,也是一本可以在青春时期和恋人一起默念的书,更是一本可以在任何年龄让自己再感受一次的爱,再为纯真的爱...

★②《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著——南海出版公司出版，2003，1

《窗边的小豆豆》是一本自传体小说，其作者是日本著名作家黑柳彻子。黑柳彻子是日本最著名电视主持人之一，她于1981年写成《窗边的小豆豆》一书，被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，于是她被任命为联合国儿童基金会亲善大使，成为继著名国际影星奥黛莉·赫本之后第七位、亚洲历史上第一位亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了她，在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。

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