爱在阳光里作文

篇一：爱在阳光下成长

爱在阳光下成长

藕池小学活动策划

一、开场（董老师）：

亲爱的同学们，朋友们，大家好，马上就要过中秋节了，是不是有很多的爸爸妈妈都不在家，在外打工，不能陪你们过节啊，所以呢，蒲公英的叔叔阿姨，哥哥姐姐，提前来陪你们过个中秋节，希望你们不要太孤单，你们要知道，社会上很多很多的爱心人士，都在关心你们呢，你们一定要好好学习，天天向上。

我们希望通过这次活动能对你们的阅读写作，生活能力方面有所提高和帮助，通过我们的交流互动，让你们感受到家的温暖，能够过上一个充满亲情的中秋节。

二、活动过程：

（一）、开场：

甲：书是人类进步的阶梯

乙：书是认识世界的窗口

甲：读书使人明智

乙：读书使人聪慧

甲：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话

乙：读一本好书，如同乘上一艘快艇，驶向广阔的海洋

甲：书籍能使我们变成一个幸福的人

乙：书籍能使我们的生命变得灿烂而舒适

甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友

乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友

甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友

乙：有为的孩子爱跟好书交朋友”

（二）、读书的知识竞赛抢答（董素琴）

1、“世界读书日”是（ ）。

A、4月23日 B、4月22日 C、4月24日

2、《皮皮鲁总动员》作者是（ ）。

A、 杨红樱 B 、黑柳彻子 C 、郑渊洁

3、“凿壁偷光”讲的是（ ）刻苦读书的故事。

A、司马光 B、匡衡 C、苏秦

4、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到（

A、渔夫 B、皇后 C、王子

5、“白雪公主”来自哪一本书（ ）。

A、《格林童话》 B、《安徒生童话》 C、《伊索寓言 》

6、“小荷才露尖尖角， ”（ ）。

A、早有蜻蜓立上头。

B、霜叶红玉二月花。

C、江枫渔火对愁眠。

7、我们熟知的“猪八戒”是哪本书中的人物。（ ）

A、《水浒传》 B、《西游记》 C、《三国演义》

8、寓言故事中，保护狼，躲过猎人追击的是 。（ ）

A、南郭先生 B、东郭先生 C、郭先生

9、“孟母三迁”的故事出自 。（ ）

A、《百家姓》 B、《三字经》 C、《论语》

10、童话《小红帽》，吃了小红帽和奶奶的是（ ）。

A、大灰狼 B、老虎

（三）、读书故事会（沈沉） ）。

相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一口气射下了九个多余的太阳，解救百姓于水火之中。不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，据说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。 不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 后羿回来后，侍女们哭诉了一切。悲痛欲绝的后羿，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，他惊奇地发现，今天晚上的月亮特别圆，格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。

本环节可以鼓励孩子说说自己读过的、知道的故事，读书的体会、收获。 奖品3本故事书，

活动意义：锻炼孩子的语言表达能力。

（四）数字猜成语（陈影）

12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ）1+2+3（ 接二 连三） 333 555（三五成群 ）3.5（不三不四 ） 5 10（一五 一十 ） 9 寸+1 寸=1 尺（ 得寸进尺）

（五）名人读书经验分享：

邹韬奋是现代著名记者政论家和出版家。读书时总．是先测览一遍，对其中特别喜欢的，便在题目上做个记号，再看第一遍，尤其喜欢的再看第三遍。最最喜欢的便一有时间就看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，基础最大，是广泛浏览的，然后越往上数量越少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。

宝塔式读书法在读一本书时，把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力，浪费不必要的阅读时间。

游戏待选

游戏1

你来比划我来猜（陈影）

活动形式：事先准备好10个成语，分4个组，一组2个人，一个比划一个猜。 活动意义：增强活动气氛，提高孩子们的表演能力，加深孩子们对成语的理解。 合作故事：（张宁宁）

活动形式：把全体人员分成四组，发小纸条到学生处，一组写时间，二组写地点，三组写人物，四组写事件，要求大家充分发挥想象力，收集上来之后，各组选一张，被选中的同学站在前面，根据各自写的内容，添加形容，合成一个小故事。

游戏意义：发挥孩子们的想象力和语言表达能力，对写作会稍有帮助。 一个人来了（宋薇）

活动形式:选5个同学上来，都蹲下，主持人说一个人来了，从左边起第一个站起来举起手来，说一个人来了，然后蹲下，然后左边第二个人就算一了，主持人说三个人来了，就从左边第二个人起，三个人起来，说三个人来了，然后再从站起来的后一个人算起，站错的，或反应慢的被退出，留下两个人并列第一，获得奖品。

游戏意义：锻炼孩子们的反应能力。

角色扮演

小章鱼遇到大麻烦

蓝色的大海里，一片和煦的微风，祥和的大海，风平浪静，有一个小章鱼在自由的玩耍，玩累了，要回家了，（选一同学来演小章鱼）。到了家门口，发现有个大尾巴堵在了家门口，这怎么办呢？门口堵的严严实实，门都差点看不到了。

这是什么动物的尾巴啊，也不知道有没有危险，是不是坏鱼？怎么办呢？ 小章鱼想想，还是去找小伙伴们一起想想吧？小章鱼的小伙伴都有谁啊？海洋里有什么动物啊？说出动物的小朋友，站出来演他所说的海洋动物。

他的朋友们给了小章鱼很多的办法，小章鱼听了也头晕脑胀，嗯，还是想想，自己选择一个办法吧？

于是小章鱼选择了，先去看看大尾巴是什么吧，如果不是太可怕的动物，还是去和他谈一谈吧？

小章鱼就去围着大尾巴转了一圈，原来，发现大尾巴原来是个美人鱼，小章鱼，有礼貌的说，美人鱼阿姨，你的尾巴挡住我家的门了，我回不了家了，你可以让一下吗？美女鱼说，不好意思，我不知道挡住你家门了，我这就走了，再见，小章鱼说谢谢，再见。

原来这个困难这么容易就解决了，那么我们平时在生活学习中有没有遇到什么困难呢，大家都是如何看待和解决的呢?其实很多问题，我们只要认真的去了解他，思考他，然后解决他，都不是什么大困难，问题关键是，我们有没有认真的动脑筋去想解决问题的办法呢？

活动结束

评估反馈：宋薇

1、你认为本次活动怎么样？有什么收获吗？

师：

篇二：作文-拥有阳光

作文:拥有阳光

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命题作文：拥有阳光 思考：阳光是什么？把“阳光”转化成关于人生的话题。 如果阳光是爱， 如果阳光是珍惜， 如果阳光是乐观， 如果阳光是生机， 如果阳光是宁静， ------

?这 道题的旨意非常明确：我们要用积极、乐观的 心态面对人生，并主动地以自己的这种精神状态 去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意。

?两 种文体的立意方法 ?记 叙文：刻画一个人阳光般的心态，温暖他人的行为， 揭示生活的美好等。 一个人在困境中的奋斗过程，永葆乐观之心。 ?一 个身处黑暗中获得阳光般的关爱-----?议 论文：确立分论点，逐层论述。思路参考： ①取“拥有阳光就是拥有爱和温暖”的含义立论： 分论点一：我们时时享受着阳光般的关爱；分论点 二：我们要尽己所能，向身边的人奉献温暖。 ②取“拥有阳光就是拥有乐观的心态”的含义立论： 分论点一：拥有阳光般的乐观心态，就拥有了幸福 美好的生活；分论点二：拥有阳光般的乐观心态，就能 感染周围的人一起快乐起来。 还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机” 的含义立论，等等。

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存在问题： 一、是没有把“阳光”这一具有比喻义的意象 内涵还原，明确表达。 ?二 、是把“阳光”的内涵泛化。（阳光总在风 雨后） ?三 、是文章内容乱，文体不清。 ?四 、书写不够认真。

?拥 有阳光 站在阳台上，一缕阳光射进来，可我不敢直 视。于是，慢慢地坐了下来，想着外公的离去， 老屋的易主，我的眼角红润起来。那个冬天，好 冷，可总有那么一束阳光照过来，让我很害怕。 那年冬天刚刚开始，外公被诊断为肺癌晚期， 舅舅为了让外公的病能得到好转，把外公带到了 武汉，请来了最好的医生。外公并不知道自己得 了什么病，以为只是小小的肺炎，我偷偷 哭了，外公却笑了，就像阳光一样。 外公最终还是没能走出那个冬天，外公走了。 那个冬天仅有

的一缕阳光断了。

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花盆里的青豆秧枯了。那是外公生前种下的，是外 公留下的最可亲的关爱，外公说那是为我种的，因为我 喜欢郁郁的青，喜欢青豆的味道……外公喜欢把豆苗放 在阳台上，让它享受阳光的滋润。可是它枯了，外公的 那缕阳光也断了，我独自守着那盆枯了的豆苗，哭了。 我讨厌阳光，是它夺走了我的豆苗，是它夺走了我的外 公。 昏暗的屋子里，舅舅，那个向来滴酒不沾的汉子， 烂醉如泥。透过舅舅血色的眼睛，我看到了一个汉子的 伤心，我想舅舅也是不会相信那缕阳光的。那缕阳光太 刺眼了，我不敢露面，只是喜欢待在昏暗处，独自坐着， 回忆

着过往。 外公走后，舅舅把老屋卖了，我没有哭，只有一丝 冷笑，我知道，外公不在了，老屋也就没有什么意义了。 外公是我们的避风港湾，现如今，港湾没了，我们这些 远航的小船只能在这片海域徘徊，随着那圈圈回忆的涟 漪散开，散开……

?在 阳台上，我伸手想去碰外公曾经使用过的工具，可我 不敢，我分明看到，有那么一束强烈的阳光照射过来。 外公生前是一名修车工，可是他又不同于其他的修车工。 他喜欢把摊子摆在学校门口，为学生免费修车，没事的 时候，就躺在摇椅上，享受着属于他的那缕阳光。终于， 在那个冬天，摇椅不在了，阳光也随之消失了。 那个冬天，远方的小山上多了一个小土丘，那是外 公的新家。春天到了，看着远处的小山，小草绿了，小 土丘也绿了。 我分明看到外公在对着我笑，我想，外公是不希望 我们这样的。他在笑，笑得那样灿烂，就像一缕温和的 阳光照在我的脸上。 真想告诉外公，我拥有了阳光，我不会哭泣，因为 阳光下的我，长大了。 得分：65分 本文紧扣题意，质朴为文，情感真挚，结构严谨， 从实入手，以阳光为线索，写出了“我“的情感起伏， 表达了对外公的深切思念之情。本文可评为一类卷。

?拥 有阳光（邵超群） 万物生灵皆因阳光的普照而蓬勃生长、欣欣向荣。 是阳光融化了冰封的河海，带给游鱼自然纯净的气息； 是阳光照绿了干瘦的枯头，带给森林清脆婉转的鸟鸣； 是阳光拨开了花儿娇嗔的脸庞，带给花园母亲般的温暖。

其实，我们每一个人都是一个火红的太阳，真诚的爱是 它不竭的能量来源，无温暖着身边的每一个人。 拥有阳光，传播真爱，创造奇迹。罗映珍就是这样 一位爱的传播者。她是一位小职员，自己的丈夫是一名 普通的人民警察。一次在两人回乡探亲时，丈夫临危不 惧，同三名贩毒分子纠缠，最终不幸被打成“植物人”。 就在这时，罗映珍表现出了一位普通妇女对丈夫的坚贞、 不离不弃。她无微不至地关怀着自己的丈夫，并含泪写 下了600多篇爱的日记，用自己的爱为丈夫送去缕缕阳 光。终于，阳光的温暖融化了病魔冰冷的心，如今罗映 珍的丈夫已经能睁开眼，并说些简单的词语了，而罗映 珍身上所照射的阳光，也让世上的每一个人都体会到浓 浓的温情。

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拥有阳光，传播真爱，呵护生灵。2003年的非典 对于我们每个人来说都像是一场恶梦，挥之不去。但是， 在这场没有硝烟的战争中，我们也看到一群白衣天使义 无反顾地冲向抗战前线的身影。他们用自己的身体为世 界筑起了一道白色的城墙，使惊慌失措的人们安居其中。 他们从心

中照射出爱的阳光，安抚着人们不安的心灵。 纵然有一批批的战士倒下，但后来者仍前仆后继，毫不 退缩，他们用真爱诠释着人间的温情，呵护着人们受伤 的心灵，同时也让医生这个职业变得更加纯洁。 拥有阳光，传播真爱，给人感动。黄舸，这个被命 运无情抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快地燃烧 起来，带给人们阳光般的温暖。虽然身患进行性肌营养 不良，纵然没有自理能力，纵然或许只有18年短暂的生 命历程，他仍然满怀爱心。别人无私的阳光使他体会到 了血浓于水的温暖，于是，他也要将自己心中的太阳激 活，将这种爱无限地传递。于是他行程1.3万多公理， 当面感谢恩人，践行着自己的承诺，播散着爱的阳光。

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拥有阳光，传播真爱，眼前展现的将是铺满鲜花的 康庄大道；拥有阳光，传播真爱，面前体现的将是鸥翔 鱼游的水天一色；拥有阳光，传播真爱，脚下看到的将 是积翠如云的空蒙山色。 让我们循着冰心奶奶的声音“爱在左，同情在右， 走在生命的两旁，随时播种随时开花，使穿枝拂叶的行 人踏着荆，不觉得痛苦，有泪

可落，却不悲凉”传播我 们内心爱的阳光。

本文结构清晰，扣住“拥有阳光、传播真爱”，从 三个角度论证，论述有力。列举“罗映珍”、“黄舸” 等“播洒阳光”的人物，极具说服力，语言上注重文采， 如倒数第二段中的排比句使用。 另外，首尾注意到了呼应，结尾的引用使文章增色，

?霍 金是不幸的，他全身瘫痪，只有一根手 指可以自由活动。但他不悲观，不绝望，他拥有 阳光的心态，他凭借坚定战胜困难的心态使原本 破旧的花架变得繁花似锦，使原本漆黑的夜幕变 得群星闪烁，使原本贫瘠的土地变得油油翠绿。 他用一根手指敲出的《时间简史》，推动了科学 和社会的进步；他用一根手指奠定了自己在科学 界泰山北斗的地位；他用一根手指，画出了一道 绮丽的彩虹，正因为拥有“泰山崩前而不动”的 坚定心态，他斗志昂扬，成为人类发展史上的一 颗耀眼明星。

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苏武，他手持一枝旌节，怀抱汉匈和睦的夙 愿，奔走于莽苍大漠之间，面对汉使谋反事败， 他拒绝折节叛变，毅然举起羊鞭，做高山雪莲圣 洁的守望者。朔风凛冽，他与羊群为伴，将“生 是大汉臣，死是大汉人”的高贵铭刻于心；胡笳 幽怨，他与孤冢为伍，将千金封侯的许诺抛到九 霄云外，他用铮铮铁骨奏响了千古的悲歌，用一 枝光秃的旌节书写了千古的精忠报国，期企的双 眼终于迎来了曙光，十九年的守望终于得以实现， 正因为拥有“坚持自我”的阳光，矢志不渝，成 为后人所赞誉的榜样。

?拥 有阳光 阳光永远不会抛弃我们，只要我们对黎明怀 着欣赏与坚定。 ———题记 盲人歌手杨光的世界一片澄澈与光明。不知 是他内心的乐观点燃了阳光，还是阳光照亮了他 心底的乐观。 阳光就是乐观的心态，是广阔的胸襟，是面 对生活一往无前的勇气。拥有阳光，就能为寂寂 百草普降催醒新芽的生机；拥有阳光，就能捧接 点点垂泣到天明的红泪的烛火的温情；拥有阳光， 就能拧开苦尽甘来的

阀门……拥有乐观的阳光， 照亮你或黑暗或苦痛或困顿的生活！

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拥有一轮乐观的朝阳，让如朗月照花的清光铺陈顿 挫的心田。世上没有绝望的深渊，只有你推开乐观的阳 光后恒久的黑。我最敬佩的人是沈从文先生，当初在牛 棚中暗无天日地生活着的他却写信淡淡地说———这里 荷花开了，阳光落下来，你若来看……在这样耻辱的重 压下，他的内心竟如此空明一片！他是个拥有阳光的人。 是的，一个用心中乐观的阳光照亮漆沉黑夜也照亮了阴 霾社会的人！黑暗与绝望侵蚀不了他的肉体与灵魂，他 将拥有恒久的灿烂。 拥有一尊乐观的艳阳，让如深潭微波的光茫撼动掩 埋的梦想。世上没有上帝恩赐的金钻，只有托起乐观的 阳光后夺目的光华。有这样一群人，被炸弹，鲜血，战 争与绑架包围的伊拉克足球队一路披荆斩棘，没有夺冠 后的豪言壮语，乌黑的唇吐出这样一句话，我们需要阳 光，希望它带给伊拉克人民一点光明与快乐。怎么不动 人心魄？当他们连安全地返回国内都难以保证的时候， 他们选择托着一轮乐观的太阳，奋力拼抢，为了祖国被 尘土掩埋的未来，为了痛苦人民的欢乐，要知道，这是 乐观的阳光力量！

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我们还长着稚嫩的眉眼，像是一株株尚未长成的蒲 公英，还很弱小，不曾有飞翔的翅膀，但也要拥有一轮 乐观的太阳，迎着一点点的风，飞向远方，即便是落到 不为人知的地方，即便是沉入荒野与泥潭，也要试着垦 开处女地的犁印，也要照亮困顿与梦想。 请紧紧拥抱乐观的阳光，为与生活翩跹共舞积蕴力 量，为日后一泻千里孕育豪壮，为晨曦引领辉煌而热血 沸腾！推开黑暗抛弃绝望，只要、只要，紧紧拥有你的 阳光！ 得分：63分 文章开篇明旨，由材料自然引出阳光即乐观，准确 地给阳光定位，干净利索。紧接着用一组生动形象的排 比句把乐观的内涵具体展开，此节是文章亮点。文章主 体部分用例新颖，不落俗套，令人耳目一新。篇末再次 用诗化语言点明主旨，水到渠成，收束全篇。此文是典 型的考场作文，但不见刻意为之的痕迹，可谓浑然天成。

篇三：爱在作文

爱在作文

爱在作文（一）

在人生一望无际的大道上，有一股看不见、摸不着的力量暗中推动着我们向未来前移。这究竟是什么呢？如此的的>温暖，温暖着我们纯洁的心灵，照亮着我们前进的道路。是爱，是无人不晓得爱，他就在我们身边，每当我们发现它时，就会感到无比快乐。

儿时，把身边的人为我所付出的爱，总认为是理所当然的。随着时间的流逝，我渐渐的长大，才明白，我错了，其实在生活中“爱”就在我们身边。

爱虽然看不见摸不着，但他在我们心中却是完整的。爱分为多种：友爱、社会中的爱??隐藏于心的爱—父爱、花样百出的爱—母爱。爱是多姿多彩的。

打开记忆的窗户，同学为了使我们弄懂难题给我讲得天翻地覆；老师为了提高我们的成绩使他（她）自己双鬓却添了些白发；雨天父亲为我们打伞而无情的雨水打湿的却是父亲；在早晨母亲早早的为我做好饭菜，等我们一起床就可以吃上可口的饭菜。生活总是这样，受苦受累的总是爱我们的人，而我们总是“浸泡”于“爱”之中，使我感到爱是伟大的。至此以后我留心每一件微不足道的事，每次都有重大发现，从中感受爱的力量。

爱究竟为何物？爱就是朋友间的信任、集体间的团结努力、同学间的互相理解，绝望时的希望之火，同时，也是付出??爱是伟大的，只有真心的爱才能打动“观众，”但爱并不需要经历大风大雨才能被发现，让我们握起爱之笔，画出爱的色彩写出爱的片段。只要用心体会，爱就在周围，周围的每一个角落，因为，爱就在身边！

爱在作文（二）

说起爱，有许多种；如：母亲给予我们的爱，父亲给予我们的爱，同学们给予我们的爱等等好多爱。但是你知道爱，就在我们身边吗？

记得，上三年级时在体育课上时，我不幸磕破了腿，血哗哗地流着。>班主任辛老师问讯赶来，迅速背上我往医务室跑，同学们也十万火急地跑了起来，有的到校门口给我爸妈打电话，有的在出主意。顿时，安静的校园开始吵闹起来，当辛老师把我背到医务室时，我感到爱，就在我们身边。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:爱在阳光里作文)

“这我没法治，小腿骨折了。”医务室的阿姨无奈地说。辛老师一听火了，连忙给我简单包扎，一时间一股暖流在我心中出现，辛老师用学校里的车把我送到石横医院，立即挂号??我感到辛老师真像我的父亲，他把他所有的知识教给我，我感到爱，就在我身边。

我的父母也赶来了，就在这时辛老师和我父母谈起话来，谈了一会儿辛老师就走了。

父亲和母亲安慰我，让我早会睡觉，说：“多睡觉有助于你的伤好的快。”我在不经意间睡着了，父亲和母亲望着我也睡找了。

放学后，辛老师到医院无偿地给我辅导功课，教给我知识把下午学过的知识给我讲了一遍，还看着我作家庭作业。??

事后，辛老师到我家来看我，我才知道那天晚上辛老师在我身旁陪了我一夜，你们说这是不是一个老师对学生的爱？

灿烂的阳光照在我的脸上，我看到了辛老师，看到了辛老师在教我的小弟弟小妹妹们，看到了辛老师给我的爱。

我想说：“爱，就在我们身边。”

爱在作文（三）

在生活中，爱无时无刻不在我们身边，它是无形的，你看不见也摸不着，爱是要用心来感受它的温暖。

爱，像春雨，滋润我们干渴的心田；爱，像氧气，时刻满足我们迫切的需要；爱，像绿茶，初饮用时会不习惯，但回甘令人回味无穷??

在家里，妈妈无私的关怀，温柔的话语，都会让我们沉醉在爱的氛围。妈妈的>唠叨、严肃，都是为了我们好。当做作业时，妈妈会端来一杯热茶；当睡觉时，妈妈不厌其烦地帮我盖被子；当考试考差了，妈妈会耐心地辅导我。在生活中，一个不经意的动作，一句关心的祝福，一把小小的雨伞??都可以让爱永驻在身边。

爱是什么？爱是宽容、是理解，是信任??爱不一定是语言，有时，爱我们的人会用行动来表现出他们对我们的疼爱、慈爱、关爱。爱，不知是父母的疼爱、老师的关爱，还有陌生人的友爱。世界因为有爱变得多姿多彩；世界因为有爱变得美好快乐；世界因为有爱变得温馨和谐。爱时时刻刻都在我们身边，就看看你有没有一双会发现的眼睛，生活处处有爱，生活处处充满美好，就让我们一起发现爱，发现美好吧！

爱是奉献，是精神，是力量，只要人人都献出一点爱，这个世界将会更美好。

篇四：教学故事——爱在阳光中

教学故事——爱在阳光中

张静

小学生与教师的关系是一种重要的人际关系。小学教师对学生的关心和帮助具体而细致。教师在小学生心目中也极具权威性。而正处在成长中的小学生，心灵是脆弱和敏感的，要想使他们能健康地成长，就需要教师无私的爱。爱体现在生活的方方面面。

今天下午刚走进教室，体育委员小强就来到我面前，对我说：“老师，我不想当体育委员了，你换别人吧。”听了他的话我大吃一惊，他的体育委员当得不是挺好的吗？二年级时就带领全班同学在体操队列比赛中获奖，他认真负责的态度、响亮的口号曾博得许多老师和同学们的喝彩。在这几年中，许多同学都很羡慕他，都在作文中写道：要做一个像小强一样的体育委员。可是，今天他为什么要辞职呢？无论我怎么问他，他都不说原因。最后，我也只好让他回去再好好想一想。

整个下午，我一直不能静下心来批改作业。苦苦思索着原因。问题出现在哪儿呢？学生身上没有，那就该在老师身上。我想起这一段时间内，小强和其他同学总是犯一些小小的错误。而每次，我都会狠狠地批评他，说他做为班干部不能起模范带头作用，却起着反作用。由于情绪的影响，我没有考虑到小强他其实也是一个普通的孩子，有着与其他孩子一样的心理，过高的要求与期盼其实深深地伤害了他。想到这儿，我决定放学后要与小强进行一次谈话。

放学后，我把小强留下来，向他敞开心扉，承认自己以前做法的

欠缺，也向他提出了老师的希望。小强泪流满面地对我说，其实，他也想继续当这个体育委员，可是有时面对一些挫折就想放弃，以后一定会正确看待老师的批评，会变得更好！

每一个孩子都是一个独立的个体。他们都各自有各自的特点。教师只有爱孩子，使自己能走进童心，理解孩子，才能体会到做为教师的乐趣。

篇五：爱在阳光下成长(1)

爱在阳光下成长

五年级；秦玉林

指导教师；杨仁美 万物是在阳光的照耀下成长，而我也在阳光下茁壮成长，而爸爸妈妈就是那缕阳光照耀我的阳光，使我痛苦的心情变得明媚。

幸福的阳光：记得去年暑假，我们一家人去海边玩耍。在那时我们尽情地享受着大海的微风与清凉。在沙滩上，你追我打，又蹦又跳。一会儿去海洋里尽情地玩水，你泼我泼，还在海里玩起了游戏，东躲西藏，一会在海滩边用沙做堡垒，用贝壳做堡垒的装饰，用来比赛的，爸爸妈妈做裁判，我和弟弟来比赛，用沙做的奖杯，结果弟弟以精湛的手艺赢得了比赛，我并没有哭泣，而是用掌声庆祝弟弟获得胜利，我有这样的弟弟，而感到骄傲，我感到了也有幸福的阳光啊！

悲伤的阳光：哎，这次考试又考砸了，在考试前我都复习了，可为什么会考砸了？语文考73.5分，数学考88分，这下回家可惨了，在回家的路上，我流了几滴眼泪，回家了，爸爸妈妈问我考了多少分，我不好意思地回答道：“语文考73.5分，数学考88分”。爸妈听了后：“你这孩子，不好好学习，考试前白自信满满，考试后呢！”我经不妈妈打骂，流泪了。心想，原来有时还有悲伤的阳光啊！

温暖的阳光：总是忘不了，在我上四年级的时候，一天夜里，我发烧到39度，觉得头昏脑胀，四肢无力。妈妈见了，二话不说，抱着我向医院跑去。那一晚，下着雪，雪积得很厚。车子不能走，妈妈只能深一脚浅一脚地来到医院，医生为我输液，开了药。自始至终，

妈妈一直陪伴着我。我觉得妈妈就是那缕阳光，照耀这我，让我茁壮成长。

字数作文