付出不一定有回报作文

篇一：小学作文：付出必有回报

付出必有回报

“隐形的翅膀，让梦永久比天长留一个愿望让自己想象……”我一边哼着歌，一边在网络上找着唱这首《隐形的翅膀》的歌手张韶涵的资料，找到后我看了一下，觉得不错，接下来宣布张韶涵就是我的偶像了。虽然现在是偶像，但不一定会长久，也许只是昙花一现罢了。我以前的偶像是S.H.E，保持了几个月以后又成了蔡依林，这张韶涵是我现在最崇拜的偶像，我喜欢她不只只是因为她歌唱得好还有就是她为成为明星所付出的努力。

张韶涵现在的辉煌大家有目共睹，可她为了成为明星所付出的艰辛却不为人所知，张韶涵生从小喜欢唱歌，一有时间就唱，上完小学后她随母亲来到加拿大，她所在的初中学校有一个“歌诗班”，张韶涵很想加入，但老师不让，说了好多好话，才得以加入。在她15岁时，在班上她信心十足地说：“我要当一个唱歌比赛的冠军！”可她万没想到遭来了所有同学的嘲笑。可不服输的张韶涵为了证明自己，开始参加各种唱歌比赛。但让她感到伤心的是，第一次她几乎是哭着下来的，到了舞台上大脑一片空白，什么都记不得了，刚上去就下来了，还一句都没唱。第二次却因为高跟鞋不合脚在舞台上摔了一跤，第三次没有这么多障碍，但还未进半决赛就被淘汰了，她的同学一次又一次嘲笑她，但勇敢的张韶涵化压力为动力，一次又一次的比赛，在加拿大大大小小的唱歌比赛中，都能见到张韶涵瘦小的身影，终于，在两年之后，也就是她17岁的时候，她以张雨生的那首《没有烟抽的日子》获得了加拿大中广流行之星华人组的冠军，而也就是在她领奖的那一

刻，她下决心要做一名专业歌手。这些资料我是在网上找到的，也是因为这样，我更加崇拜她了。

其实，在许多明星的身后都有许多鲜为人知的故事，许多人在看到他们的辉煌时却没看到他们所付出的努力。有些人可能把爱迪生、牛顿这些伟大的科学家当作偶像而对这些明星不屑一顾，但我觉得一些方面，明星也跟着些科学家一样，因为自己的努力才有了今天的数以万计的崇拜者，只是没多少人知道他们所付出的努力吧。

篇二：付出一定有回报吗

付出一定有回报吗？

世界上有许多的人付出过，但也有很多人没有得到过应有的回报。在客观世界里，付出的确不一定能带来回报。

谁都知道春耕秋收，春华秋实！但不一定所有的春耕都能秋收，也不一定所有的春华都能秋实。

初中读书时，同桌的女孩学得最辛苦，天天第一个到教室，又是最后一个离开教室，但她的成绩总是提高不了，回报不一定是和付出成正比的。

搞推销的人大老早就出去了，为了让顾客买自己的产品，叫爷爷喊奶奶的都有，夕阳西下，口袋里空空如也的人还是很多！

有些投机取巧的人，用两块钱买了一张彩票，就幻想着明天的大奖迎面砸来，可第二天，看到中奖号码后，彩票就迎风飘走。这样的事无时无刻不在发生，所有的彩民们几乎都印证着付出却没有回报的规律。

俗话说“一份耕耘，一份收获”，但社会上十份耕耘，一份收获，甚至没有收获的人比比皆是。大热天的，经常看到好多小商小贩们或挑着水果，或推着水果到处叫卖，直到傍晚，嗓子都喊哑了，都没有任何回报。但第二天他们还得起早贪黑地为了养家糊口而奋斗。

农民伯伯种了很多田地，一年绝大多数时间都伺候在这些田身上，可一场大洪水或几天暴冷的天气，就让他们颗粒无收，甚至于无家可归，还提什么回报啊！但新的一年，他们仍然抱着希望：丰收的一年。

以前听到过这样一个笑话：一个人整天拜着上帝，盼望上帝能让他的彩票中大奖，可许久过去了，这个人依旧没有中大奖，他询问上帝为什么，上帝说：“我听到了你的希望，我也乐意帮助你，但你也得先买彩票，我才能让你中奖啊！”

这些人都或多或少地付出过，可都因为这样或那样的原因没有得到回报。平时听惯了“付出总有回报”的教诲，一旦付出之后没有回报，便大发牢骚，怨天尤人，诅咒老天不公，世事不济。失败的时候，除了埋怨天时地利，还得反省一下自己，绊住我们大步向前通往成功的，有时是自己，或失误，或差错，或考虑不周，或庸人自扰，但太多次付出没有回报的借口，只会迷失了自己，让自己成为真正的loser。没有付出当然就更没有回报了！

世界万物的运动都是有规律的。人们不管做什么事情，都要尊重客观世界的规律，遵循客观世界的规律。凡是违背客观世界规律的事，不管付出多少，最后的结局必然是失败，而且付出越多失败越惨。

中国近代，袁世凯，张勋先后复辟帝制的闹剧，违背历史发展潮流，分别上演了83天和12天后宣告失败，袁世凯更是因此陪上了自己的小命。19世纪初，资产阶级改良派康有为，梁启超的努力已违背了历史发展潮流，是不可能成功的。1660年，英国斯图亚特王朝复辟；1814年，法国波旁王朝复辟，但这些违背历史潮流的事情注定不会成功，于1688年和1848年，他们先后垮台。他们也曾付出过，但最终还是失败了。

雷锋的一生是为人民奉献的一生，他舍己为人的精神得到了人民的赞扬和歌颂，这也是对他一生付出的回报；勇救落水少年而牺牲的大学生李春华，为了别人而付出了自己的宝贵生命，他得到的是人们对他的尊重和爱戴。他们得到的是无价的回报。

伴随着时代的前进，“付出总有回报”这句“至理名言”也该“寿终正寝”了！否则，这个世界至少是中国早已是“共同富裕”喽！

——付出不一定有回报，但不付出就一定没有回报！

《腊八粥》说起，在一户勤劳的家庭中，一对夫妻俩勤勤恳恳，创下了一份份的遗产。成天到晚的工作着，因此过了几年，这一口子，便富了。但是他们对其子从小就溺爱，衣来伸手，饭来张口，对他由衷的关心，促使他养成了懒惰贪吃的坏习惯。等老两口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩乐。饿了吃父母留下的粮食，冷了穿父母留下的衣服，过着神仙一般的快活日子。因此过了许久，也就是腊八这天，他俩只剩下一碗粥。最后被饿死，冻死。没有吃不完的饭，没有穿不破的衣，《腊八粥》中懒夫妇的下场也就是不劳而获者的下场。这把心中的天平称已经失去了平衡，东倒西歪。俗话说：“一分耕耘一分收获。”不耕耘，便想得到收获的成果，在现实生活中是永远都不可能实现的。

在我幼时，经常听妈妈说谈起一个故事，教育我万事皆成功，必须消除懒惰的思想。“原来那宝贝就是他的头脑和双手”这句话我直到现在还清楚的记得，时时刻刻的回荡在我的脑海中。这个故事虽然是童话，但它能给我，谆谆教导。故事发生在民间，有一位青少年，他的父亲临终前告诉这位少年：“儿啊，我留给你两件宝贝，有了它们，你便能得到财富。”与是父亲逝世了，这位青少年冥思苦想，找便了家中每一个角落，连后院，也翻了一便，可他始终没有找到。有一天一位老爷爷，看着他心事重重，便走到少年前，问起了事来。青少年将事情认认真真的与老者说了一便。起初只听他哈哈一笑，便告诉了少年：“宝贝就是他的头脑和双手。”此时的他茅塞顿开，恍然大误，明白其中这一成透人心思的道理。从此以后，这个青年用这两件“宝物”创造了许多许多....虽然这是一个童话，但其道理是深刻明显的，教育我们无论想得到什么，都要付出劳动，只有双手才是真正的财富。要想获取幸福与财富，天平对待世间各式各样的人都是铁面无私的。只有你业经与勤，形成于私，才能支撑起财富的大伞。

如果现在还是封建主义社会的话，当官的鱼肉百姓，不劳而获与劳而不获是一个鲜明的对比。可是现在是一个真才识学年代，如果你成天瘫坐着，不工作，不学习，去享受。那钱财会从天而降，决定是一个美好的梦。如果所有人都希望过充实的生活，必须认真工作，努力，便是事实的，一生将会快快乐乐地美好度过去。谁都愿做这种人。让我们充分利用“人身两件宝”，创造美好的明天

篇三：以回报为题的作文

爱无痕

一桌子菜终于在我的不太熟练的手艺下做完了，看看自己，满脸通红，汗流浃背，用了整整两个钟头。这是我生平第一次下厨，虽然很累，但心里头是甜蜜的。因为我是为我的父亲而下厨，我要把这一桌菜作为最真诚的回报献给那给予我无数爱的父亲。望着满桌的菜，我的思绪又回到饿那天??

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋往里张望。我刚醒过来，缩着身子用被角半掩着脸。眼前突然出现一大束红色的康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风太大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风吹过的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮和他胸前的那束康乃馨极不相称。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被窝里偷笑。“哦，醒了。”“嗯，可是老爸，这花是你送给我的？”我有点疑惑。这一问，爸反而有些紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈妈商量着买什么，她说你喜欢康乃馨，一大早我就去花店挑了几枝新鲜的，只是店主将它包装得太艳了??”爸停住了，他或许真的不习惯这种送花的场合。我内心一阵暖流涌动，端详着那束鲜红的康乃馨，我知道，自己被深深地打动了。我静静地回忆出事那天，妈的慌乱，爸的冷静。腿摔成了骨折，都怪我自己骑车太粗心了。只记得当时一阵剧痛，腿就再也动弹不得了。医院的急诊室在四楼，电梯门口挤满了人，爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他颈上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我时我分明感到了他的力量。四楼，我不知道那长长地楼道有多少折，也没有目睹爸将我送入急诊室后的气喘吁吁。但那绝不是一段好走的路??

如今，伤口痊愈的我已出院，然而我的心里暗暗做了一个甜蜜的小计划：我要在父亲节那天亲自为父亲做一桌子菜。虽然是微不足道的一桌菜，却是饱含着女儿对父亲浓郁深厚的感恩之情。就让它作为我对父亲的一点小小的回报吧！ “咚咚??”外面传来了一阵疲惫乏力的踏步声，是父亲！我站起身，带着满脸的笑容和满心的幸福朝大门迎去??

回报

很快地终于到了周末了，想想真好，可这个周末却多了道煞人的风景，唉，那就是——老师布置一道作业，每个人回家给父母洗脚。

回到家中，我就开始想着怎样对父母开口。头脑中出现了两个声音，一个是：给母亲洗脚有什么好怕，有什么好害羞的，不就是洗脚吗；另一个声音响起：长这么大，还给别人洗脚，你从小到大还没这么做过呢，太没尊严了。第一个声音又响起：怕什么，给自己的母亲洗脚，那是幸福的??许久，理智胜了，我决定，晚上，我要为母亲洗脚。

终于，到了晚上，我悄悄地走到阳台，透过窗口，我看见母亲此时正在房间里记着今天的账目。我照预定计划，打来了一盆温水，拿了一条毛巾，隔着房门，我听见房子里的关灯声，我慌了，忙喊道：“妈，你先别睡，我有事要说。”母亲疑惑地问道：“是不是要缴什么费用，饭卡里没钱了吗？”闻此，我鼻子一酸，有点哽咽地说：“不是。”房门开了，只见母亲穿着睡衣，赤着脚，我可以想象，母亲一听到我找她有事说时，她是如何地急切，我心中不禁一暖，但更多的是惭愧，想想我给母亲洗脚的拖拉与母亲此时的急切，真是鲜明的对比啊！母亲一见我拿着一盆水和一条毛巾，不解地问：“这是要干什么？”我笑着对她说：“妈，我给你洗脚吧。”母亲一愣，笑笑说：“不用了，这么晚了，去睡吧。”我急忙说：“妈，我给您洗脚吧。”最终，妈妈在我的多次要求下，才答应了下来。

扶妈妈坐在床上，我便开始为她洗脚。我把妈妈的裤脚别高，轻轻地把她的双脚放进温水 中，问了问：“妈，烫不？”母亲笑笑，“刚好。”我问：“舒服不？”母亲说了句：“只要是你为妈妈洗，就是最舒服的。”我如同吃了蜜般，心中甜甜的。我拿着毛巾，拌着水为母亲擦洗着脚，母亲的脚很粗糙，有几处皲裂，我轻轻地模过，“妈，疼吗？”母亲笑笑不语，我抬头，看着母亲幸福的笑脸，顿时，心中如同五味瓶般，既高兴，又懊悔，又酸楚??此时，我深深地明白：这不是一道作业题，这是我对母亲的回报，但这只是大海中的一滴水，我，欠母亲的太多太多了。母亲，这么多年了，学费，学习，身体健康??我无时无刻地让您担心着，关爱着，我??我一定要报答您，哪怕只是为您洗一次脚，只要您幸福地笑，我就很快乐了。

夜深了，我已经为母亲洗好了脚，抬头，望着窗外闪闪发光的星星，我开心地笑了。

别样的回报

“你要相信，有付出就一定有回报，哪怕是几十年后。”当我抱怨着付出毫无回报时，他总是这样地对我说。

那年的冬天似乎比往常冷得多，每天早出晚归地穿着短裤背心在操场跑跳，听着老师的批评，父母的反对。那年我读六年级，使学校田径队的一员，面对升学的压力，老师的高强度高要求训练，我已被压得喘不过气来。而他的话，是一直鼓励我向前的动力。

经过一个寒冷的冬天和一个炎热的夏天的训练，我终于站在了比赛的跑道上。本以为一切顺风顺水，正常发挥，也可以为学校争分数。可当做完准备活动，发令枪响起的那一刻，脚一蹬起跑器却有着撕心裂肺的痛，脚痛早不来晚不来偏偏在这时发作了，本能使我身体摇了摇，可那么多天的汗水告诉我，我不可以倒下。于是我用平常练得很是熟练的姿势，稳稳地迈了出去。这时哨声响了，哦，原来兴奋过度的我抢跑了，我这才停下步伐，踉踉跄跄地回到起跑线。发令枪再次响起，我平静地告诉自己我能行。我迈开步伐向前跑去，每跑一步脚便痛一下，老师看到我脸上痛苦的表情也大概能猜出我怎么了吧。我没有停下来，只是感觉速度逐渐提不上去了，身边的选手都从我身边跑过。第一次感觉被人风一样从自己身边吹过，我只是忍了痛，尽自己最大力量去迈开步伐。当自己身体越过终点的那一刻，我脚一软，倒了下去，脑子却清晰地意识到了，我输了。

本还有一个比赛，但由于伤痛，退赛了。我第一次深刻地感觉到什么是付出没有回报。我开始质疑汗水不一定可以换回成功的果实，辛辛苦苦的一年训练终究什么也没有得到。我输了，我痛哭着。待我发泄完，他在我身边平静地对我说：“付出一定有回报，现在，你懂得什么叫坚韧与坚持了吧？”

我难以置信，我居然能在脚痛到平时无法走动的情况下跑完我的400米，居然没有倒下！

泰戈尔说，世界以痛吻我，要我回报以歌。这次，我收获的虽然不是胜利，却学会了坚韧，也懂得了何为付出与回报。

老奶奶的告诫

阳光洒满人行道，我沐浴在夕阳中，边走边看着刚经过书报亭而买下的《漫画派对》。

入神的我无顾及周围的一切，完全陶醉于漫画中或是搞笑，或是惊险的故事情节中。这是一条我走了十几年的路，就像是闭着眼睛我也能准确回家。也正因如此，我不曾将目光移开漫画，不曾将精神放在路上。

那一声长鸣的喇叭不知响了多久，我也不知几时才反应过来，只知道当我回神，我已被拉倒在地。我看着拉着我的那一只瘦弱的手，听着正在眼前的这位老师说“读书也不要这么认真，路还是要走的！”我赶忙收起漫画，生怕老人家知道这不是正经书，记下了这句既像讽刺又像劝告的话。然而不知何时，人们围的不是差点撞倒我而被甩出的车子，而是我，并且拍起响亮的掌声。原来，那是偷摩托车的小偷，摔倒后便弃车而逃。

我不敢相信这样传奇的事情会发生在我身上。事后，车主来访我家，并带着许多谢礼，这使我更加内疚，于是便将实情告诉妈妈，

得知那是住在市场旁卖鱼大叔的老母亲后，我总会想：该找个时间好好谢谢她！然而因为种种原因，事情总被推迟下来，直至我渐渐淡忘。

以后的日子依旧，而在路上时常会遇见那位车主，见面他那句“谢谢”总不

会忘记，而这仿若提醒般在我心头闪过什么，又被岁月锁紧而不再浮现。

“这是谁家的白事啊！”我问周阿姨。她说：“卖鱼大叔他家老母亲呀！病久能撑到现在，他老人家真厉害！”我仿若石像般立于人行道旁，几年前我因边走边看漫画书而差点被车撞倒，而若被撞结果怎样又有谁知道，然而那双瘦弱的手却使出“世上最大的力气”挽回我的生命，我被误会作勇敢的“擒贼少年”，车主也感激的回报着我，而我却不曾回报过曾像是给过我第二次生命的老奶奶，难道我能像当年您挽回我一样挽回您的生命吗？

望着远去的灵车，我开始想：“我该回报谁，噢！我不曾回报过谁！”我飞奔回家中，开始为全家人坐第一顿晚饭，像是在回报老奶奶一般，我将回报着我该回报的一切。

篇四：2015年高考作文素材之付出与回报

2015年高考作文素材之付出与回报

学生为无儿无女老师养老送终 获48万遗产

【学生为老师养老送终：获48万遗产！你怎么看？】魏桂荣，生前是一位老师，一生未婚，无儿无女。在她离开世界时，一直为她落泪的，只有曾经的学生，郑龙娣。她和魏老师是良师益友，在魏老师生病时悉心照顾。在魏老师过世后，她申请继承财产，而法院做出判决：魏老师48万存款归郑龙娣所有。By央视财经

法治报记者王睿卿 通讯员吴一

重情重义，善有善报。这八个字用在29年如一日照顾恩师的郑女士身上，可谓恰如其分。

“尊师重道是中华民族的传统美德。原告郑女士作为一名学生，能对自己的老师进行长期关怀和照顾，其行为应当予以肯定和鼓励。”近日，闵行区法院对一起孤老遗产继承案作出公开宣判，郑女士因尽到部分抚养义务，分得孤老魏老师48万元遗产。 文革结缘

师生情同母女

魏老师一生坎坷，父、母亡故得早，自己没结婚，只有一个亲哥哥，但已先于其死亡。 郑女士是魏老师的学生，她为何照顾老人29年之久？这要从50年前的一场批斗会说起。 上世纪60年代，文化大革命没有结束，知识分子还是“臭老九”。在一次批斗会上，担任班干部的郑女士劝阻同学们不要狠斗魏老师，感恩的魏老师自此对小郑刮目相看，帮助她求学立身，两人就这样结下不解之缘。

毕业后郑女士不忘恩师，从1986年开始，她每月都到魏老师家探望。老师退休后，家里已无亲人，孤身一人的魏老师经常犯肩胛骨的老毛病，需要去医院，郑女士总是陪行，并购置生活必需品，就这样一晃二十余年。

2000年，魏老师摔倒住院，郑女士悉心照料，后来她提出要更换居住环境，郑女士与其他同学四处看房，奉贤、青浦、闵行到处跑，最终选定了颛桥的房子，继而联系操办。2007年，魏老师乔迁新家，改善了居住环境。在魏老师70大寿时，郑女士特意召集同学们，请大家为老师祝寿。

2008年，在毕业40周年的聚会上，郑女士带着魏老师参加。没想到就在这天，魏老师胃部不适，去医院，发现已经是胃癌晚期。2011年魏老师原来所在学校为其开具了孤老证明，方便其入院治疗。

2012年9月魏老师去世，在操办葬礼时，郑女士发现魏老师的家门已被人换了新锁，拿不到材料魏老师无法落葬。于是，到魏老师生前工作的学校打听，找居委会联系，但是问题都得不到解决。清点魏老师的遗产，有48万的存折和一套颛桥的房子，郑女士最终决定将学校告上法庭，要求继承上述魏老师的遗产。

病友作证

照拂无微不至

“一日为师，终身为父”，郑女士把魏老师看成亲人，魏老师在生前也跟许多同学说过，郑女士像其女儿。

在法院开庭审理当日，魏老师邻床病友的小姑子陈女士来为郑女士作证。

2010年，魏老师已经不能走路，在住院卧病在床期间结识了陈女士。提起当年的事，她娓娓道：“当时魏老师在1床，我们在2床，当时，我们这两床因为都不是家人在照顾，是学生和小姑子，在医院还蛮出名的。”

“开始时，我不知道郑女士是魏老师的学生，还以为是魏老师家人，因为护理这种病人很困难的，味道很重的。郑女士每天都去照顾，上午我去了她也到了，下午我走了她还没走，

有的时候晚上不放心也会过来看一下。”

“除了她之外，几乎没有其他人来照顾魏老师。有次她几天没来，听魏老师说是出差去了，这两天里魏老师要换药，但没有付钱，因此耽误了用药。”

“后来魏老师病情重了，一个人肯定不行，需要24小时保姆和郑女士两个人。保姆照顾，郑女士负责在外面跑。”

陈女士还说：“魏老师生前说过她信任郑女士，她将钱都交给她，有一次说要是治好了就住到她家里去。后来公证处来了人，说不要轻易将财产给人，魏老师就犹豫了，因为她对钱看得很紧的，之前很多开支都是郑女士给垫付的，有一次魏老师感觉身体好了点，就对公证的事犹豫了，没有立遗嘱了。”

公证夭折

学校提出质疑

法庭上，被告代理人拿出了一份《协议书》作为证据，并称：之所以有这份协议，是因为魏老师生前拒绝对由郑女士继承遗产进行公证，与其闹翻，后来在学校见证和协调下达成了协议。这份《协议书》证明了魏老师生前不愿将遗产立给原告郑女士。

法官试图还原当时的情形，另一位证人陈某出庭。他说：“2012年7月份的时候，魏老师生病住院，那时候要写一份遗嘱，那一天下午到的人蛮多的，有她的学生，还有我，当时民革的两位律师到医院来做公证，后来基本都谈得差不多了，最后一点结尾工作没有做好他们就走了，准备后来完善一下，但不知道什么原因魏老师否定了此事，不愿意公证了。” 当被问及公证内容时，陈某说：“遗嘱内容主要是将她的财产（存款和房子）都给原告郑女士，原告是回避的，没有在场，到走廊上去的。据我了解，原告郑女士经常照顾魏老师的。住院期间我去看望她时，郑女士都在场。”

当被问及魏老师不立遗嘱的原因时，陈某说：“我不清楚，据我了解，可能是魏老师这个人心思比较活络，8月份有段时间，魏老师认为自己病可能会好，认为会有奇迹发生，可能不想将财产给掉，想自己管。”

好人好报

获分48万遗产

最后一位证人出庭了。

同为魏老师学生的莉女士陈述：“从学校毕业出来，我们一直都跟魏老师有联系。1986年，魏老师身体不好，原告郑女士主动提议说帮忙照顾。”

“2000年魏老师在家摔了一跤，原告郑女士通知我们去看望，她也在医院陪夜，从这个时候开始，原告每周都要去魏老师家，如果她没有时间会打电话给我，让我买点菜送过去。魏老师和原告家人都认识，原告过年会带魏老师去家里过年，后来（魏老师）过生日还有换房子都是郑女士在忙，我跟着去过三次，另一个同学跟着去了两次，奉贤、青浦到处跑的。” “到2010年，魏老师已经不能走路了，到六院住过几天，后来又到华山医院看过，长征医院也看过，到医院看病，出租车费、吃饭什么的都是原告郑女士付的。一次去华山医院，坐公交车，原告是将魏老师抱着上去的。”

当被问及魏老师生前是否对财产有过交代时，莉女士说：“都是给原告的啊，存折都在原告处。魏老师把原告当女儿养，一直说没有钱让原告垫付，还说出院了要住到原告家里去。魏老师平时很节约的，我陪她出去，去过三次，每次去都是原告买单，钱看得挺重的。” 此时，被告律师在法庭上提出一个观点：原告郑女士如果真像其所说从1986年开始照顾魏老师，该行为是值得赞赏的，但原告现在要求得到全部遗产，应属不合理。

姑且不论魏老师生前未立下遗嘱给郑女士遗产，单是魏老师作为孤老这点，其许多朋友都对其照顾很多，学校给了孤老补助金并且不定期去探望，居委也帮忙照顾孤老，当然学校是教书育人的地方，只希望求得公证，不涉及遗产，但如果都像原告郑女士一样主张继承，

魏老师会有很多继承人。

而原告律师陈述：郑女士不仅仅是尽到了“一定的”照顾义务，实际上已经尽到了子女对父母的照顾义务，魏老师生前跟许多同学都说过，原告像其女儿，也说百年以后会有所交代。原告应当享有遗嘱继承的法定权利，如果口头遗嘱不成立，结合魏老师多次表达的意愿，原告应当享有法定继承的权利，分割遗产时可以多于法定继承人的份额。

法院最终认为：尊师重道是中华民族的传统美德。原告郑女士作为一名学生，能对自己的老师进行长期关怀和照顾，其行为应当予以肯定和鼓励。依照我国《继承法》相关规定，继承人以外对被继承人扶养较多的人，可以分给他们适当的遗产。考虑到被继承人是孤老，原告对被继承人尽到了一定的扶养义务，法院判决：原告郑女士继承被继承人魏老师存折内的存款48万元。无人继承又无人受遗赠的房产收归国有。

庭后，郑女士又要去忙魏老师的葬礼，她只想快点让魏老师落葬。她的一生与魏老师结缘，这又岂是金钱能够衡量。返回腾讯网首页>>

篇五：敢于尝试 勇于付出 必有回报

敢于尝试 勇于付出 必有回报

——实施小班化教学有感

各位评委、各位同仁：

今天我演讲的题目是《敢于尝试 勇于付出 必有回报》，小标题：谈小班化教学的一点感受。

2009年—2010学年度，教初一年级（1）班和（2）班两个班的数学，并任一

（2）班的班主任，接手时，一（2）班总分目标考核倒数第一，数学目标考核倒数第二，可在一年后，任教的两个班成绩却令人诧异，同一个人教的，均分竟相差十几分，一（2）班遥遥领先荣居榜首，一（1）班也险居榜首，却是倒数的，究竟是什么原因让同一个人教的两个班出现如此大的差距呢？请各位同仁听我细细道来：

话说2009年一个秋高气爽的日子，黄塍中学一行人在陆校长的带领下前往山东聊城茌平县的杜郎口中学学习。其实，出去听课已不是第一次，感觉无非就是那个味儿，但有一个机会出去见见外面的世界，还是非常开心的。可当我真正的进入杜郎口中学的班级时，学生的表现让我惊讶了！震憾了！目瞪口呆了！这也叫课堂？这是我当时心中冒出的一个想法。带着一丝不信邪的味儿又走到了别的年级、别的班级，却发现每一个班级的课堂都是这样！不得不让人佩服了！

回到学校，为了响应向杜郎口学习的口号，我也满怀豪情壮志——开始了轰轰烈烈的小班化教学。

第一步，规定了上台展示的三步骤：先写，再讲，后归纳。并根据初一学生争强好胜的个性规定每项各占两分，一共是6分。

第二步，进行了分组。可在展示时，问题出来了，有的组表现的非常好，而有的组连写都不会写，更别谈“讲”和“归纳”了。此时才发现分组的不均衡性，于是按照班级名次以好、中、差相结合的原则进行了分组。并同时确定这一组的领头人也就是组长。

第三步，合理分工。展示过程中，又发现了有的组的成员投机取巧，为了能成功的获取第一项的分数，竟全部由组长一人代劳了，又写又讲又归纳。小组合作的目的不能实现，展示不再是全班学生的参与，而成为了一部分人的舞台。真是道高一尺，魔高一丈啊！在迫于无奈下，又一次和学生进行斗智斗勇，调整了得分措施：小组成员按成绩由好到差进行编号，依次为1，2，3，4。1号学生展示成功得1分，4号学生展示成功却能得4分。并规定“写”、“讲”、“归纳”必须各由一位学生展示。为了更大的获得小组的分数，组长拼了命的把要展示的题目讲给一些成绩差的学生听，让他去展示。而他自己却心甘情愿的成为了幕后工作者。合作的氛围浓烈了，看到成绩好的学生一遍又一遍的为成绩差的学生讲解题目，我为此也深深的感动了，觉得付出的值了。

第四步，让每一位学生张开口。杜郎口学生回答问题时的自信深深感染了我们到场的每一位老师。经过小组成员的课前预习，“写”这一部分我们的学生完成的还是可以的，可“讲”却是展示中面临的一个重大问题。很多学生的嘤嘤细语让我始终找不到在杜郎口班级里的那一种气氛。最后逼的急了，我采取了文、武两种手段：文，凡是声音小的倒扣小组分5分。小组上台展示一次，写、讲、归纳全部成功最多也只能拿9分，被你一次扣5分，你的成员会给你压力；武，你嘴张不开，

拿个黑板擦在你嘴旁，我看你张不张开嘴。纯洁的初一小朋友啊，他们的配合让我又一次在教学中享受到了成功的乐趣。

第五步，让每一位上台展示的学生都成为合格的演员。杜郎口学生上台展示时脸上的表情，手中的动作，就像漂亮的演员在表演一样，让参观的我不得不拜倒在她的石榴裙下。而我们的学生展示的机械、古板，让我又一次感觉不舒服。于是就有了：后脑勺面对观众扣4分；站位不好扣3分；要以黑板所写为基础，手指着内容进行讲解，否则扣2分等一些相关的基础性动作要领。

第六步，数学中的“归纳”是解决问题的灵魂所在。所以，我们的学生以所写为基础，要能标示出其中的关键步骤，又用了一些什么样的知识点。回答的好的学生甚至可以双倍得分。

第七步，让自己成为一个合格的“导演”。要求自已对每一位上台展示的学生要给予内容和外在形式的评价，让他们在下一次展示时能表现的比上一次好。

第八步，增强学生的竞争意识。在课堂上还可以适时的抛出一些问题让学生抢答，并给予奖励得分。

最后，再谈谈自己在实施小班化教学时所遇到的困难。由于我的学生刚刚接触这一种新的课堂模式，杜郎口的“大容量、快节奏”是我所面临的一个最大难题。一堂课，学生要展示，老师要评价，学生的讲解无论如何是敢不上老师的，很多时候不得不耐心的等学生说完后，自己再重新去讲，一堂课的内容经常完成不了。可学校规定一周要上5节新课，5课教案审核，5课作业被检查，第周的周测很多内容没来得及讲就让学生考，学生的分数不理想。这一些都(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:付出不一定有回报作文)因为开始初的容量小而无法完成。于是，曾一度放弃杜郎口，恢复了传统的教学模式，可看到学生再一次的被动学习，课堂气氛的死气沉沉，以及学生的表演欲望；再想一想学校花这么多的钱让我们出去学习，不试一试就放弃，感觉又不甘心。于是就报着牺牲（2）班的心态在（2）班仍坚持杜郎口，而（1）班回到传统的教学模式，完成课时为目的，以应付学校教案和作业的审查，毕竟学生的分数是考核老师的一个标准。却没想到在最后的坚持下，（2）班的学习热情空前高涨，最后不但数学均分荣居榜首，总分均分也是荣居榜首，感觉到自己的坚持与付出总算值了。初二，班级打散重分，感觉真有一点舍不得，毕竟付出了感情。可看到在一次升旗仪式上，杨义主任喊各班班长到台前时，我发现其中三位班长竟是原来（2）班的，在一次午休从三楼走廊走过时，4个班在讲台前管纪律的有三个班是原来（2）班的，我真的感到我的付出有了回报。而我也深深后悔当初为什么没有在（1）班坚持下去，导致最后的成绩非常不如人意。

所以，我坚信：只要你敢于尝试，并勇于付出，必将有所回报。

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