花落枝头阅读答案

篇一：落花枝头 阅读答案

11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？

12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？

13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析

我选（ ）处，赏析：

14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？

15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）

A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:花落枝头阅读答案)

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。

D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。

参考答案：

11、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；

（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；

（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

12、作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。

13、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。

（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（表现了作者对石榴的喜爱和赞美。

14、红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。

15、（2分）C

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。

2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：

（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？

(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？

（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱

咐的内容。

3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。 参考答案：

1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫

（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红

2、（1）开得十分繁茂

（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。（意思对即给分）

（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(答案在最后一句上)

3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。(只答“时代的不同”不给分)

4、(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。 (2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长) (3)它落而无憾，又准备滋养明年的花

篇二：九年级阅读能力训练之落花枝头

阅读第⑤段，简要说说落花“内在的美好情操”具体是指什么？

…………………………

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，它的内在的美好情操震颤着我的心。（昨天，也许它还在枝头上为花蕊档风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生；今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在陡风细雨中翩然飘落。 ‖躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。 ‖它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。 ）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 每个人都应该是一朵花，该开时尽心竭力地开，该落时坦坦荡荡地落；无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。

……………………………… 答案：不留恋枝头枝头的谦逊态度；放心果实取代自己的欣慰大度；落土化泥的奉献精神。

篇三：爸爸的花儿落了 (阅读答案)

表现出“我”急切的心情，“我”急于回家见爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获；也有一种再也见不到爸爸的预感。

2.划出“我”进入家门之后见到的景物并说说它的作用。

见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命的凋谢。

3.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？

“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。

4.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?

弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。

5.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？

一“爸爸的花落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了。将要肩负起家庭的一部分。

.选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

心理描写。

“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”

然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

篇四：落花枝头原文

落花枝头（作者原文）

中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一曲厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，这给雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。

咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现

模，挺在枝头随风摇。

啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落在下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落在地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。

鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年在枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

篇五：爸爸的花儿落了阅读理解题

爸爸的花儿落了阅读答案

(一)．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”

1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？

①不许我乘车上学；②不许“我”逃学 ③打“我”。

2．概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

4．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我” 的变化这么大？

父爱。

5．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？

题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

6．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。” 这句话，表达了什么意思？

老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

7．为什么我刚安静下来的心又害怕起来了”？

因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到自然感到害怕。

8．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？

动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

9“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？

不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

10联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我的生活中起了怎样的作用？

爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。

11.本文选自小说《城南旧事》 ，作者 林海音 ，台湾作家。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的 插叙 。

12．文中有几处细节描写十分精彩，很好的体现了人物的性格特点，请你找出一处细节，并作简要分析）

我迟到了那段“爸爸气急了，一把把我从床上拖起来……抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭在空中一抡，发出咻咻的声音”将爸爸打我的动作写得很细。有爸爸生气时打我的动作描写：拖、倒转来拿、抡；有打我时藤鞭“咻咻”的声音，写出爸爸的严厉。

（二）阅读“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”

1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

长大了，是不是就意味着承担义务与责任；长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？

因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任

4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。

闯练。（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。）

5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。 呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

6．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我怎样的心理。

害怕长大，对小学生活的无限留恋。

7．“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？

照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。

8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？

烘托了英子的喜悦之情。

9．“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用？

承上启下。

10．“交给柜台里的小日本儿！”这句话表达了作者什么情感？

我当时对日本人的仇恨之情。

11．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？

烘托了英子的喜悦之情。

三．“快回家去！快回家去！……爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”

1．根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。

抽tì（ ） gù（ ）车

2．“快回家去，快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？

反复 心理描写。 一是写“我”急于回家爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获；二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样

3．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？

见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景，暗示着爸爸生命之花的凋谢。

4．“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解？

体现我是一个小大人，我已经长大了。

5．选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？ 心理描写。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

6．概括选文的主要内容。

写我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。

7．见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么？

石榴树是爸爸的爱物，“我”看见几粒没长成的小石榴落在盆底，便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的，因此很生气。

8．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。

以年幼的弟弟妹妹们闹，少不懂事，反衬出我的责任重大。也能体现出我的责任。

9．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。

① 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的.

② 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。

10、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？

对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

11.“我好像怕赶不上什么事情似的”一句中“好像”一词能否去掉?为什么?

不能。假如去掉，与原意不符，这只是一种感觉和猜想，不是现实。

12、从中你看出“爸爸”是一个怎样的人?

爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

他鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

他很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

13.简单归纳一下“爸爸”对我成长的影响。

“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，

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