一次开心的游戏作文

篇一：一次快乐的游戏300字作文

一次快乐的游戏300字作文

第一篇： 一次快乐的游戏 李光正

提到"表演"，对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。

规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

我先走到老师那里，抽了一张纸条，上面写着：考砸了，挨批评。我的心情突然由晴转阴了，我对老师说："一个人怎么表演啊？"老师说："可以的，我相信你！"我绞尽脑汁，突然灵机一动知道怎么表演了。

我先从老师的桌上拿了一张纸，再走到我的座位上拿出一支笔，看着那张纸，然后看了手表，在纸上写了个大大的零，最后，拿着纸嘴巴一直动，像在骂人。同学们看了，异口同声地回答："考砸了，挨批评！"我的表演成功了。

黄俊焱抽到的是：骑摩托车。他看了后，哈哈大笑。随后，他就做了一个骑摩托车加速的动作，我们一看便知道了答案。

通过这次活动，我体会到了：聋哑人的生活真不容易，我们要多帮助他们。

第二篇： 一次快乐的游戏 麦诺彬

提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。（春游作文）

老师说："规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。"

第一个上场的是一位女同学，她拿到纸条后，看了看，眉头紧锁，用惊讶的眼神看着老师，然后退到墙壁，拿出右手画出跟电视屏幕大小的长方体，用手按了按遥控器。大家异口同声地说："看电视！"老师摇了摇头，帮女同学补充表演，前面都一样，后面竖起了大拇指，像在表扬什么。一次快乐的游戏300字作文一次快乐的游戏300字作文。一个同学信心十足地说："看电视看到好节目......"老师再次竖起大拇指，这位同学还真有两下子。

令我印象最深刻的是：猪八戒脚踩西瓜皮。那个同学用求救的目光看着老师，老师没理睬。他站在讲台中间，用两只手扯着耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再画了个圆的东西，一阵狂啃，再往后一扔，最后向前走了几步，就摔了个四脚朝天。表演可真是惟妙惟肖啊！

这个游戏让我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们应该多帮助他们。

第三篇： 一次快乐的游戏 陈洁

说到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演可就没那么简单了。

第一个上场表演的是卢同学，他从老师手里抽出一张纸条，看了看，笑了笑，立马

坐在一张椅子上，拿出一支笔，在桌上假装写东西，写着写着，突然间又摸了摸自己的脖子，然后拿起一杯水喝了一口，最后张开嘴巴，用手不停地扇着，我们顿时知道了答案：口渴喝到了烫水。毫无疑问答对了。

第二个上场表演的是陈同学，他小心谨慎地抽取了一张纸条，看了看，点了点头。首先他用手指点了点自己的鼻子，再拉了拉耳朵，然后，他假装拿起一个圆鼓鼓的东西，把它切成了两半，再放在嘴边乱啃一气，然后往后一扔，朝前走了两步，就摔倒了。我们看后说出了许多答案：有的说猪摔倒了，有的说猪八戒摔倒了，还有的说猪八戒吃西瓜......其实答案是：猪八戒脚踩西瓜皮。

通过这次游戏，我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们要多帮助他们。

第四篇： 一次快乐的游戏 袁浚健

"嘻嘻哈哈！"是哪个班这么热闹？当然是我们班了，我们正在举行"哑剧表演"。

规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

让我印象深刻的是王梓俨同学，他抽到一张纸条时挤眉弄眼，好像内容有点难似的。他首先用手画出了一个正方体，再画了个圆圈，把自己的外套脱下来，虽然他的表情有些尴尬，但同学们捧腹大笑，王梓俨同学的脸立刻红了起来。一次快乐的游戏300字作文

第二个表演的是龚泳棋同学，他抽到纸条后，瞪大了圆溜溜的眼睛，嘴里还带着一丝微笑，这个表演一定很精彩。只见他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃着什么东西，随手一扔，一不小心摔倒在地上。大家不约而同地说道："猪八戒脚踩西瓜皮！"龚泳棋同学笑了。

通过这个游戏，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，我们一定要多帮助他们。

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第五篇： 一次快乐的游戏 陆兆聪

今天，我带着快乐的心情来到了作文班，老师向大家宣布："这节课我们玩游戏，游戏的名字叫：我演你猜！"

规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

开始表演了，我自告奋勇地走上讲台，抽了一张纸条，内容是：洗衣机。我望了望老师，就用手画了个正方形，指了指自己的衣服和裤子，放进去，我还用手搓了几下。同学们都以为是洗衣服，我又纠正了一下我的动作，同学们又重新思考了一下，最后全班同学异口同声地说："洗衣机！"

下一位同学表演的是：猪八戒吃西瓜摔倒了。这位同学表演得非常出色，首先揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只挥来挥去好像在切什么，接着假装把它全部吃掉，扔在地上，向前走了几步，不小心摔倒了，把同学们逗得哈哈大笑。马上同学们就有了答案：猪八戒脚踩西瓜皮。

通过这次表演，我体会到了：聋哑人生活的不易，我们应该多帮助他们。

第六篇： 一次快乐的游戏 吴汉轩

说到表演，这对我来说是小菜一碟，可是哑剧表演真是很难的。

规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

第一个上场的是梁同学，他从老师手里抽了一张纸条，看了看，笑了一下，似乎觉得很简单。随后，他走到了别人位置上拿了一支笔和一张纸，在纸上假装写字，然后挠了一下头，好像在想什么。表演完毕，大家异口同声地说："做作业遇到难题。"果然，我们答对了。一次快乐的游戏300字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

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我一直想上去表演，可老师就是不选我，又选了梁同学，真是扫兴。只见他先拉了拉两只耳朵，顶了一下鼻子，又抱了一下肚子，再比划了一个圆鼓鼓的东西，右手挥来挥去像在切东西，再放到嘴巴乱啃一气，最后随手一扔，没走几步，就摔倒了。原来是：猪八戒脚踩西瓜皮，正想回答，又被人抢答了。

通过这一次表演，我体会到了：聋哑人生活的艰难。

第七篇： 一次快乐的游戏 王童瑶

提到"表演"，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演真不简单。

桂老师简单说了一下规则："不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条

篇二：写你最高兴的一次游戏

写你最高兴的一次游戏

态描写表现人物心情。

例文一

①今天，和煦的阳光普照大地。徐老师带着我们七个小伙伴一起来到念慈园。我们要玩一个?踩影子?的游戏。徐老师选了一块阳光充足的空地儿，在地上画好界线，然后宣布游戏规则。游戏规则是：先让一个人踩，其他六个人躲。谁的影子被踩到，谁就要被淘汰；在5分钟之内，踩影子的人踩到几个人的影子就可以得几分。

②随着我的口令，游戏开始了。踩影子的人——谢伯奇是个机灵的男孩。他知道胡娇誉跑得慢，第一个就盯上了她。果然胡娇誉还没回过神来，就已被谢伯奇给踩?死?了。这下我更加紧张了，心怦怦直跳。这时他又盯住了沃家树。他刚要去踩，沃家树一个箭步躲了过去。害得我为她捏了一把汗。再看谢伯奇，他的脸部表情由?晴?转?阴?。但他不肯就此罢休。最后，他把沃家树逼到了界线外，一脚踩到了她的影子。

③接着，胡佳佳也被踩到了影子。这时，谢伯奇把目标转向了我。我的心跳得更快了。突然，我眼睛一亮，想出了一个好办法。我站在界线那里，把影子投到外边，然后，沿着界线一个劲儿地跑。当我停下时，不小心一只脚的一半站到了界外，被机灵的谢伯奇发现了。很不幸，我也被淘汰了。 ④时间过得飞快，转眼间已是黄昏了。我们只好恋恋不舍地离开了念慈园。 思考练习

1．①段交代了游戏的时间、地点和游戏的规则，其中最主要的是交代 。

2．描写游戏的场面是 、 两段，前者描写谢伯奇踩 的影子，后者描写谢伯奇踩 的影子。游戏过程写得很清楚。

3．②③段有的直接写出人物的心情，有的通过动作表情表现人物心情。②段直接表现人物心情的句子有“这下我更加紧张了，心怦怦直跳”，还有

“ ”。

③段有“ ”。通过表情神态表现人物心情的句子，②段有“ ”；③段有

“ ”。

4．文中游戏的名字是

“ ”。

5．作文拟题方法有以下几种：用表明写作线索的事物命题、用中心事件命题、用解释作文中心思想的词语命题，等等。下面的标题中最适合作本文标题的是( ) A．记一次游戏 B．踩影子

C．我们在念慈园踩影子 D．一次有趣的游戏

6．这是一次让人玩得很痛快的游戏。结尾段哪两个词语最能表现玩得痛快?

答： 、 。

例文二

有趣的巧组词语游戏

①星期六的下午，老师带领我们在教室里做有趣的巧组词语的游戏。

②首先，老师说明了游戏规则：每人出一道用四个字组词语的题目让大家回答，看

谁出的题目最巧妙，谁猜中得最多。

③游戏开始了，同学们都争先恐后地举手，我和韩小冰手举得最高，于是，老师让

我们先出题。我俩在黑板上画了一幅图：在大雪纷飞的天气里，一个穿裙子的漂亮女孩

站在雪地上。顿时，同学们议论开了，有的说：?画错了!?有的说：?不对，不对!冬

天怎么能穿裙子呢??经过一番七嘴八舌的议论，同学们还是没有猜中。最后，我和韩

小冰说：?是‘美丽动人’。?大家这才恍然大悟。

④轮到于博和于超表演了。他俩的眼睛都瞪得圆圆的，放出凶狠的光，并弓着腰、

弯着腿，两臂曲着前伸，两手呈?勾?字空心形，嘴里还发出?嗷嗷?的吼声并进行着

激烈的搏斗。大家笑得前仰后合，有的把眼泪都笑出来了，有的笑得直捂肚子，连老师

都笑得直不起腰了。若不是于博提示一句?你们快猜呀?，我们差点儿把猜词语的事给

忘了。有人说：?是‘两虎搏斗’!?有人说：?是‘两虎相斗’!?终于猜对了!大家

都夸他们演得形象逼真。同学们兴奋极了!

⑤接下来，有的同学用动作表演出题，有的用讲故事出题……同学们各显神通，教

室里笑声、喝彩声不断。

⑥这次游戏不仅丰富了我们的词汇，还提高了我们绘画、表演和表达能力。

思考练习

1．①段交代了本次游戏的时间是 ，地点是在 ，人物

是 ，文章采用的是 式的

开头，直接点题。

2．②段交代了游戏 ，采用了直接叙述的方式，语言简

洁；除此之外，还可以采用语言对话的方式作以交代。

3．③段描写第一轮游戏，运用了场面描写和语言描写，烘托了游戏气氛的热烈。作者在

这一游戏的前、中、后分别用了三个成语，它们是描写同学们踊跃参与游戏时的

“ ”，描写大家议论画面内容时的“ ”，

描写游戏结束时表现大家反应的“ ”。

4．④段描写第二轮游戏，也是本次游戏的高潮。小作者在描写这一游戏过程中分别对表

演者及观众作了细致的刻画，包括神态描写、动作描写和语言描写。请从本段中找出相

表演的生动形象，起到烘托气氛作用，因此是侧面描写。

6．⑤段用“接下来”衔接语段，过渡自然，在结构上起到承上启下的作用。

7．全文共出现了 个游戏，其中游戏和 游戏是详写， 游戏和 游戏一笔带过，是略写。⑤段中“ ”一词充分表现了本次

游戏内容的丰富与精彩。

8．⑥段是结尾段，点出了游戏的意义和作用。

写作训练

二、下面的词语是同学们在描写游戏过程中经常能用到的，请按要求填在横线上。 聚精会神 龇牙咧嘴 兴高采烈 胸有成竹 垂头丧气 犹豫不决 呆若木鸡

满不在乎 面红耳赤 可怜巴巴 摩拳擦掌 东张西望 挤眉弄眼 顿足捶胸

张牙舞爪 抓耳挠腮 蹑手蹑脚 上蹿下跳 前仰后合 跃跃欲试 扣人心弦

争先恐后 哄堂大笑 热火朝天 险象环生 紧张激烈 鸦雀无声 恍然大悟

1．描写人物神态的词语有

2．描写人物动作的词语有

3．描写场面气氛的词语有

三、本次作文可以分游戏前、游戏中、游戏后来写，先简要说说这三步你都想写什么，

然后结合第一题所填的表完成作文。

游戏前： 游戏中： 游戏后：

【注意】把写作重点放在“游戏中”。要写出精彩的场面，同时要写出自己的心情来。

篇三：三上 一次开心的 游戏

一次开心的（有趣的）游戏

一、开头总起

小朋友们都爱玩游戏。有??有??有??我最喜欢玩的游戏是XX

二、这个游戏的规则

几个人玩？在哪儿玩？需要什么？（道具）

三、有一次，我找来??开始玩XX

首先??接着??再??最后??“叮叮??”上课铃响了??

天黑了，该回家吃饭了??

四、总结，玩XX真有意思（真有味、真有趣）

不光??还锻炼了我们的反应能力。

我 喜 欢 吹 泡 泡

应城市小桔灯——绿色作文联合班2015年1月

应城市实验小学三（5）班 范宇轩

我的性格活泼开朗，我喜欢骑自行车，滑滑板，踢足球??但我最喜欢吹泡泡。我常常和小朋友们一起在院子里吹泡泡。

上个星期一，老师要我们带泡泡瓶和泡泡圈到学校吹泡泡，我们一听高兴极了。上课铃声响了，老师带我们拿着泡泡瓶到操场上去吹泡泡。我们迅速来到到操场上开始吹起了泡泡。我左手拿着泡泡瓶，右手拿着泡泡圈，把泡泡圈伸进泡泡瓶里，沾了沾泡泡水，然后把泡泡圈拿出来，用口对着泡泡圈轻轻一吹，一下就吹出了许多泡泡。有大的、有小的，大的像足球，小的像珠子。泡泡在阳光下五光十色。我数了数，一共有三十六个泡泡。我们一起向天空吹泡泡，天空中到处都是泡泡。泡泡在空中飞舞，像一个梦幻的世界。我伸手去抓泡泡，不过泡泡一碰到我的手就破了。我们玩得好开心 。

吹泡泡真有趣啊，你也来试试。

指导老师 丁琼芳 华艳红

玩 游 戏

应城市实验小学三（11）班 万韦

有一次体育课，老师带着我们在操场上做了一会儿运动，便叫我们五个人一组自由活动。

我们一会儿就组成了五个人的队伍，有杨思绮、杨佳节祺、卢陈茜、万思怡和我。一会儿，我们知道了要玩老鹰捉小鸡的游戏。我当“老鹰”，杨佳祺当鸡妈妈，其他人便当小鸡。一开始，我往左边跑，她们就往右边逃，我往右边跑，他们往左边逃。就像这样，跑了一会儿，我就气喘吁吁了，我改变了方法，我从左边追，她们往右边逃的时候，我入往右边跑追。用这种方法我果然捉到了一只小鸡。接着杨思绮当老鹰，她一直往一个方向追搞得大家都晕头转向的，她忽然把我捉到了，杨佳说不算， 这时，老师叫集合了，我们只好回了教室。

这次体育课真开心，下一次还要这个样子玩。

篇四：快乐的游戏作文

快乐的游戏作文

快乐的游戏作文（一）

一天早上第三节课下后，周老师说带我们去参加跳羊角球比赛。我心里想：“什么是羊角球呢？”来到操场上，看见有些小朋友已经开始练习了，原来羊角球就是一个圆圆的气球，头上长着两根辫子，玩的时候小朋友骑在上面，双手抓住辫子，两只脚一起往前跳。

大家排好队，听老师讲完比赛规则，然后比赛就开始了。我们班第一个出场的是谭同学，他跳着跳着不小心摔了一跤，引起了老师和同学的哈哈大笑，他自己也很不好意思，赶紧跑过去把羊角球捡回来，又重新跳。这个游戏看起来很简单，其实玩起来还挺难呢！同学们摔跤的姿态千奇百怪，大家的笑声一浪高过一浪。最好笑的是章同学，他跳的时候翻了一个跟斗，我看见了，跑过去对他说：“章同学，你真是太厉害了，还会翻跟斗，教我这一招吧！”

快乐的时间总是过得很快，同学们依依不舍地离开操场回到了教室。中午吃饭的时候，大家还在谈论谁摔的跤最多，谁的动作最有意思。这真是一个快乐的上午！

快乐的游戏作文（二）

游戏的种类很多，有老鹰捉小鸡、躲猫猫、下围棋、下象棋??下面我就介绍一下我喜欢的游戏吧！

在一个风和日丽的下午，我和我的弟弟在广场上躲猫猫，第一次我藏，弟弟来找我，我藏在了一个好地方，就是一棵很高大的树后面，我藏了很久弟弟一直没有找到，最后他垂头丧气地说：“哥哥你出来吧，我找不到了！我说：”好吧，那我们在来一次吧！”第二回还是弟弟找我，我还是藏在那棵很高大的树后面，结果这次却被他找到了。弟弟高兴地跳起来说：“哈哈！哥哥我终于找到你啦！哥哥你猜我是怎样找到你的吗？其实我是看到你从大树后面出的所以我就找到你了！我们俩都哈哈大笑起来！

>这就是我快乐的游戏。

快乐的游戏作文（三）

童年是快乐的，是纯洁无暇的。在有些人眼里是幼稚的，在我眼里却是值得回味的！

随着年龄的变化，我一下子就上啦初一。在这沉重的学习压力下，我不但没有了小时候的快乐和笑容，反而变得沉重起来。每当看见别的小朋友在快乐的玩耍时我便想起了童年。

小时候我不论天气和时间就啊玩游戏，一开始找来我的好伙伴等人到齐了就开是玩

游戏了。我们玩过许多游戏：吹肥皂泡泡，捉迷藏，>放风筝，折纸飞机，赛跑??然而我最喜欢的就是捉迷藏。因为这陪伴了我4年长的时间，也是一个令人回味无穷的游戏。

游戏开始了，一开始是李好抓。我们一个个很狡猾，到处东躲西藏。李好费了好长时间才将他们给找出来，只剩下我一个人啦我明明攻城了，他却说没有谁看见了，这不得不使我气愤。轮到我抓了，我也耍赖皮，我假装说：快来啊一条蛇他们一个个就就都来了看来。他们都上当了，我不禁内心哈哈大小太开心了，我大获全胜。

童年的游戏令人开心快乐，没有快乐童年的人真悲哀啊，我真替他们悲哀。

你有一个快乐的童年吗？

篇五：有趣的游戏作文：快乐交通

有趣的游戏作文：快乐交通

有趣的游戏作文：快乐交通

“红灯！”“绿灯！”“现在是黄灯！”体育课上，这声音响彻操场。一个身影手忙脚乱地向一个同学奔去，那同学却灵活地躲开了。

这是我们在玩最近班里流行的新游戏——“快乐交通”。游戏规则是：一个人充当警察，蒙上眼睛抓捕“不法分子”，这些“不法分子”必须要听从“警察”的命令，只要警察喊“黄灯”，“不法分子”们就要单腿跳；喊“红灯”，就得跑起来；喊“绿灯”，就走。尽管“警察”权力很大，他可以随时控制“不法分子”的行动，但我们都不喜欢当警察。因为警察要蒙上眼睛。你说，谁愿意在大操场上漫无目地瞎摸呢？

为了使游戏更加刺激，我们特意曾加了一个环节：当“警察”抓到三人时，要开启“极速模式”——只能发出“红灯”的命令。我们用“手心手背”来决定谁当“警察”。小Z很不幸中了“头奖”，没办法，她只得蒙上眼睛，追捕我们这些“不法分子”。“红灯！”一听此言，我们都飞奔起来。她好像意识到了什么，猛拍脑袋，说：“哎呀呀，怎么让你们跑了呢？”她赶忙又喊：“绿灯，绿灯！”手还不停地在空中忙忙地乱摸。突然，她摸到了一个低年级同学，顿时像小孩子抢到了自己心仪的玩具一样，死死地抓住不放，嘴里还开心地大叫着：“抓到了！抓到了！”那位小同学奇怪地看着她，而我们早已躲在她身后笑弯了腰??

“黄灯！”小Z又在发指令了。我们收起一只脚，奋力地向前跳，而她却站在离我们不远的地方一动不动。跳着，跳着，我突然醒悟过来：这家伙是想耗尽我们的体力，然后再下手呢！

于是，我奋力向远处跳去，然后倚着一根栏杆养精蓄锐，果不其然，就在大家的步伐越来越沉重的时候，小Z猛地扑向不远处的小L。唉，一位“同伙”落网了。

接着她又向其他人发起猛攻。由于长时间的单腿跳，大伙的体力不支，速度越来越慢。紧接着又有两位同胞“落网”了！好在此时小Z到了开启“极速模式”的时候了，我们终于可以逃离这水深火热的境地了。

我看着小Z，突然觉得有些不对劲：她蒙上眼睛，怎么那么快就知道我们的“行踪”呢？于是我决定试探一下她。

我一边跑，一边对着她大喊：“来呀，来抓我呀！”眼看着她就要追上，我立刻举起手里的吊坠停在空中说道：“这个给你！”她毫不犹豫地一把抓过。我指着她手中的吊坠哈哈大笑起来：“你犯规了！”她这才反应过来，自己上当了。在“铁证如山”的证据面前，这位“警察”只得乖乖认输。

哈哈，这真是一次快乐的游戏！

《有趣的游戏作文：快乐交通》

作文素材