跟着书本去旅行作文

篇一：《带一本书去旅行》作文讲评

《带一本书去旅行》作文讲评

教学目标：明确中考作文导向——要多读书、读好书、真阅读、深阅读。

教学过程：

一、导入新课

今年南京市的中考作文题是“带一本书去旅行”，题目及要求如下：

暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。 这篇作文该怎么写呢？

二、看文审题

1、请同学们阅读学案上的两篇习作，你觉得这两篇文章符合题意吗？

1、带一本书去旅行（只写读书）

《钢铁是怎样炼成的》一直是我很喜欢的一本书，暑假里爸爸带我去爬山，路上我再一次带上了它，保尔那钢铁般的精神又一次深深地震撼了我。

故事中的主人公保尔既是一名刚毅坚强、自觉无私的革命战士，又是一个普普通通、有血有肉的年轻人。他也做过傻事、错事，犯过军纪。在生活中也有失望和悔恨，在生命陷入绝境时，他也曾经绝望想要自杀。但这些正如保尔说过的一句话“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于无知造成的。”正是保尔那钢铁般的精神，使保尔重新站了起来。无论病情多么严重，他时时刻刻都在想着党，都在想着学习、看书，在病情那么严重的情况下还想着为党做一点事，他甚至在双目失明时还坚持写了一本书，这对一个双目失明的人来说是一件多么困难的事。那本书是他用了整整6个月的时间写成的，结果不幸的事发生了，在邮递时稿件丢失了，保尔很痛苦，但他没有灰心，又重新写了一遍。他的这些可贵的精神值得我们学习。

生活中我就缺少像保尔那样钢铁一般的精神，我应该学习那样的精神，在逆境中不屈不挠地锻炼自己，经历什么都不怕，使自己变得更强大。

光阴荏苒，事过境迁，保尔所处的那个烽火时代已经过去了大半个世纪，而保尔的精神仍被一代一代人传承着。

2、带一本书去旅行（只写旅行）

有句俗话说得好：“读万卷书，行万里路。”我想带着自己喜欢的书——《钢铁是怎样炼成的》，去自己喜欢去的地方。

我喜欢登山，喜欢站在山顶俯瞰山下的感觉。今天是暑假的第一天，我和妈妈一起去登紫金山。

我们从樱驼村入口开始登山，进入樱驼村的山路很幽静，偶尔看到人来人往，都是匆匆忙忙，有的人还打着招呼，我想他们大概是经常登山互相都熟悉了吧。走完一段坡路，就是一级一级的石阶了，林间不时传来小鸟清脆的鸣声，让人们心情愉悦。开始时我很有劲，一直走在妈妈的前面，还不停地催妈妈快一点，妈妈笑着喊我说：“慢点慢点。”可刚登了一小

半路程我就慢慢放缓了脚步，向山上看去，还有那么远的路，我忍不住直喊“怎么还没到，好累，好累啊！”这时妈妈走过来鼓励我说：“坚持，坚持，再坚持！”我的腿好像又有力气了，继续一步一步前进，快到山顶时，我已经是满头大汗了，脱下外衣我继续前进，最后我们终于成功到达了山顶。

到了山顶，我和妈妈高兴地欢呼着，我们的声音在山林间回荡。山顶空气很好，而且景象开阔。站在山顶向下看，玄武湖、高楼大厦尽收眼底，一条条大街像蜘蛛网一样把一座座高楼连在一起，汽车像忙碌的蚂蚁跑来跑去。

下山的路走得很快而且轻松，我和妈妈边走边愉快地聊天。

我觉得登山真是件快乐的事，虽然辛苦但使我懂得了遇到困难永不放弃，坚持到底就是胜利。学习也是一样，知识的积累和丰富需要我们不断地迎难而上，这样我们才能登上知识的高峰。

学生阅读并指出问题：两篇文章不符合题意。没有紧扣住题目中的两个关键词——“书”和“旅行”；也没有把握住关键词之间的关系——这个题目是偏正短语，中心语是“去旅行”，修饰语是“带一本书”，它限制旅行的方式，写作中要把“读书”和“旅行”结合起来。

2、小结：写好这篇文章，我们首先要审准题意：一、把握题目中的关键词

二、分析理解词语间的关系

三、评说例文

大家都带了哪些书去旅行呢？

1、 老师在同学们的作文中搜集到一些素材，你们觉得带这些书合适吗？

（1） 父母、老师、朋友、同学

（2） 坚持、勇气、爱心、信心

（3） 语文书、历史书、地理书

（4） 游戏秘笈、卡通漫画、言情小说

学生评价并指出问题：从提示语中可以看出，题目中的书应该是实实在在的书，且不是课本，应是自己爱读的好书。从这些素材可以看出读书不够多，读书面较窄，书的格调不高。

2、 小结：读书态度要端正——多读好书

3、 列举一篇套读唐诗集或宋词集或古诗文集的习作，你觉得这篇文章带的书可以吗？写的

好不好？

3、带一本书去旅行

我要带一本《全唐诗》，走遍大江南北。

我要带一本《全唐诗》，度过四季春秋。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”行至江南水乡，烟花三月，如烟如雾的小镇，下着绵绵细雨，仿佛一幅感动千年的水墨画。恍惚间，时间定格于此，一切都是那么恬淡素雅。弹指数千年，那江南的美丽不顾时间匆匆，仍自妖娆。

携着的那本书，被风吹开，“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

“明月出天山，苍茫云海间。”行至边疆，广袤大漠，死寂沙海，雄浑。坐在高高的沙丘，随手捧起细碎的沙，沙还散发着微微热量。大漠的夕阳将落，风习习吹过你的耳边，此时，城市的浮华与喧嚣已然遥远，有的，只是一份宁静致远。

携着的那本书，落下一张卡片，“大漠孤烟直，长河落日圆。”

旅行，不仅在于行，更在于心。

“会当凌绝顶，一览众山小。”青年时，凌云壮志，朝气蓬勃。无知，亦无畏。循着脚步，循着心之所向，攀上生命的巅峰，胸怀坦荡。

携着那本书，撕下一面纸，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

“儿童见面不相识，笑问客从何处来。”旅行的意义，其实并不在于旅行本身，而在于旅行的过程和目的。旅行是美丽的，更美丽的在于回归。其实纵观《全唐诗》每一篇名作，甚至于结合其年代，我们都不难发现，繁华落尽，还是归于沉寂。也许旅行到最后，家才是最温暖的吧。

带一本书去旅行，莫不如说，是带一种心情回家。

学生评价并指出问题：只是套用了古诗文素材，看似文辞华美，其实并没有充分的理解感悟。

4、 小结：读书经历应真实——真读好书

5、 列举三篇习作，一篇扩写复述书中内容的，一篇神游书中的，一篇优秀作文。请学生紧

扣题意给三篇文章写评语并选出最好的一篇。

4、带一本书去旅行

旅行，一件我最喜欢的事，沿途风光、景色名胜，在我眼里，都是无比美好的。我去过的地方也很多，不过，我最向往的却是书本中的地方，虽然不是真实地存在，但仍令我产生无限的向往。

翻开《格列佛游记》，跟随着勇敢的外科医生格列佛的脚步，我来到了一个又一个不可思议的国度——大人国、小人国、飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国和慧骃国。

首先我们来到了小人国。顾名思义，这里的人都很小，所以我们的主人公在小人们看来就是一个巨大的怪物，小人国的人们非常团结，而且诚实。他们把欺诈看作是比偷窃更大的罪恶。

接下来就是大人国。同样顾名思义，这里的人们都很高大。这里有高大的麦子、高耸入云的树木，还有对当地人来说只是一条小路，而对格列佛来说却是一条大道的“田间小径”。这里所有的东西都是如此巨大，令人好奇。

之后，我们来到了飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国，光听这些国家的名字就很有趣。这些国家里不仅有热情好客的人们，还有美丽的风景，在此我就不一一细说了。

最后，我们抵达了慧骃国，这是这次旅行中我最喜欢的地方。

慧骃国有成行的树木，被野草包围的燕麦田，还有田间的几只长相奇特怪异的动物。慧骃国的人们都具有良好的品质，这就是我喜欢这里的原因。他们正义、友好、忠诚、善良，这些美好的品质都是人们所喜爱的。

依依不舍的合上书，结束了这段奇妙的旅行，我结识了各种神奇国度的居民，也欣赏到了奇异国度的美丽风景，这比我之前的所有旅行都令人激动。

读万卷书，行万里路。带着《格列佛游记》旅行，别有一番体会。

5、带一本书去旅行

“书中自有黄金屋”，我小时候就喜爱看书，书能给我无限的快乐，但随着年龄的增长，

看书的时间少了，有的只是做不完的作业。不过，现在的我可以放下压力，带着一本书去旅行了。

捧着我最心爱的《三国演义》，开始一趟心的旅行。

锦衣白袍，手持银枪，在敌群中七进七出威风八面，这不就是单骑救主的赵子龙吗？此刻我正与他并肩作战，共同御敌；手握酒杯，眼观棋盘，面对刮骨疗毒之痛还能谈笑自若，这不就是毅力惊人的关云长吗？此刻我正站在他的旁边，敬佩他的勇敢与坚强；挥动羽扇，独弹银琴，大摆空城计仍然气定神闲，这不就是神机妙算的诸葛孔明吗？此刻，我正在聆听着他的琴声，感叹他的机智与冷静。

当我站在赤壁战场时，只听得两边士兵的喊声震天，大火已将天边染红，血色映满了河流，我不禁叹息一将功成万古枯的悲壮；当我站在五丈原，看见诸葛亮临死不忘先主知遇之恩的忠心耿耿以及未能匡扶汉室的无限惋惜，我不得不为贤相的逝去而痛心；当我站在宫殿之上，看见司马家族完成一统天下的霸业，我又要感叹历史的残酷与现实。

每当我读《三国演义》，眼前总会浮现出一个又一个活灵活现的人物，自己也仿佛身临其境，感受到历史的沧桑，就好像进行了一场旅行。

只要用心去读书，你就能身处其境，体验到前所未有的奇妙，而这一切的一切只源于一颗求真的心，带一本书去旅行，用一颗心去读书。

6、带一本书去旅行

我带着《目送》，和妈妈去乡下旅行。

没有城市的喧闹，没有补课的烦恼，没有庸俗的人群，这儿，是清静，是纯朴；这儿，像《目送》，是干净，是安宁。

无目的地走，牵着妈妈的手，一言不发。看人，看景。我腿长，步子快，妈妈与我相反。她为了迎合我的步子，一路快走，刚开始还能坚持，后来，我听到了她喘息的声音，而我的心那么平静。终于，她扯着我的手，讨好般地说：“你慢点行吗？我好累啊！”

这一刻，我突然想到了在来这路上翻阅的《目送》。龙应台的母亲也老了，她似乎同我妈妈一样，时光磨去了她们的棱角，对我对龙应台是满满的信任与依赖。带《目送》去旅行，我发现母

亲一点点变老，对我的爱却一点点增加。

母亲终究是老了，步伐愈发像老太婆，说话的声音比平时大好多倍。我拉着妈妈继续走。一个女人悄无声息地走在我们前面。她，不漂亮，黑色的皮肤，肥胖的身材，脏旧的衣服。妈妈像见到外星人似的，突然抓住我，一脸兴奋地向那个离我们并不算远的女人指去，几乎要破音地说：“快看呐！那女人的屁股好肥啊！”我连忙按下妈妈伸出的手，低声跟她说：“嘘！小声点！人家会听到！”

这一瞬，我突然有前所未有的尴尬。

后来，我和妈妈停靠在树下休息。我打开书包，捧起我心爱的《目送》，翻着。不知是否是巧合，还是人老的通病。龙应台的母亲原来也曾和我妈妈一样，不管会不会被人听到，手指一指，大声说出自己的想法。原来，龙应台也曾如我一样，这样尴尬着。

带《目送》去旅行，我发现自己对妈妈的行为嫌弃的，尴尬着，而我是她女儿，我不该。

母亲终究是老了，但子女也应多关心她，教她在什么场合做什么事，如同当初教育我们一样。

带一本《目送》去旅行，我想我会更加关爱我的妈妈。永不变。

学生评价并指出问题：第一篇只是扩写复述书中内容，第二篇只是在书中神游、想象，第三篇是真正的带着一本书去旅行，将读书的感悟融入了旅行经历中，旅行经历又升华了读书的感悟，两者有机结合。

6、 小结：读书收获需丰厚——深读好书

四、反馈练习

前两篇文章，两位同学都带着《钢铁是怎样炼成的》去爬山，请你根据题意，运用今天所学，补写下面的片段。

走完一段坡路，就是一级一级的石阶了，林间不时传来小鸟清脆的鸣声，让人们心情愉悦。开始时我很有劲，一直走在妈妈的前面，还不停地催妈妈快一点，妈妈笑着喊我说：“慢点慢点。”可刚登了一小半路程我就慢慢放缓了脚步， 我的腿好像又有力气了，继续一步一步前进，快到山顶时，我已经是满头大汗了，脱下外衣我继续前进，最后我们终于成功到达了山顶。

五、总结、推荐书目

南京是文化名城，一直倡导读书，倡导广泛阅读、潜心读书。 “带一本书去旅行”这道作文题是一种倡导，是一种呼唤，也是一块试金石，是一场“读书现形记”，从作文中可以看出同学们的读书态度、读书经历、读书收获。希望同学们从今天起多读好书、真读好书、深读好书。

最后，老师给大家推荐一些书以及作者：

史铁生《我与地坛》、龙应台《目送》、《庄子》、杨绛《我们仨》

林语堂、梁实秋、梁衡、刘墉、林清玄、张晓风

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篇二：带一本书去旅行作文

带一本书去旅行作文：江苏南京中考作文带一本书去旅行（二）

书籍是全人类的营养品。

——莎士比亚

书之意

趁着难得的阳光浴，我翻出了那本一直放在我床头边的书来看。虽然书的表壳随着标题早已被岁月洗刷了，但那的确是我最喜爱的书。

在我这个年龄，<爱的教育>的确是最美好的礼物，安利柯所记录的种种，虽然在我们生活当中早已司空见惯，但那却是我们无法表达出来的一种情绪，那就是-爱。

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”正是这些平凡人物的平凡实际，却深深的打动着我。

记得小时候我并不爱读书，但到我第一次接触到<爱的教育>后，我才爱上读书。读书，尤其是读一本好书，的确能让人生变得更加灿烂。读书的快乐，不仅仅是体会它里面所蕴含着的大道理，还是一个成长的过程。

书之忆

记得盲孩那个片段，一直深深印在我的心中。“母亲们来望他们的时候，他们就将手放在母亲的脸上，从额以至下颐耳朵，处处抚摸，一边还反复地呼着：‘母亲，母亲”

那一个个盲孩，是多么渴望光明啊。而我们正拥有着光明，却不去做些什么。记得一个电视节目里一个盲孩说过，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好书。。。现实中，我们的确有这个能力，有人虚度，有人丢掉。我却毅然选择了去完成这一个看似简单但却充满意义的任务。我愿做那盲孩的双眼，去完成这个美好的心愿。的确，我也收获很多，读书真的能使人生更加灿烂！

书之益

读书使我获益匪浅。

正当我写作业时分心，随手拿起张纸就在那画画，画到一半时，我看到躺在那的<爱的教育>我便停了下来。因为这让我想起了安利柯父亲的话

“这些学生尽管走的路不同，但他们都是去上学的，不是吗？知识是促进人类社会发展的动力。人类凭借着知识，才创造了今天的灿烂文化。你应该努力求知，将来对人类文明有所贡献。安利柯，努力吧！记住勤奋学习是学生的本分。”想到这，我便把纸放到一边，开始重新投入到学习中。

读好书，好读书，书读好。的确，正因为读书，我的人生才会更加灿烂。它使我看到了未来的路，充满阳光。我会认真读好每一本书，让我的人生更加绚丽，更加有意义。 人生因读书而灿烂！

胶州市振华小学六年级：王雪丹

2012江苏南京中考作文题目：带一本书去旅行

2012中考江苏南京卷作文题：带一本书去旅行

带一本书去旅行作文：江苏南京中考作文带一本书去旅行（三）

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执着，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书，所以我也爱书，自然知道读书的苦与乐。

我喜欢书，在于它让我明白了太多太多，但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本来想好好地来个读书大战，结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业，时间全部被占用了，此刻的我觉得自己好像是困在笼子里的小鸟一样，失去了自己的蓝天，此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。

再者说到读书的苦，关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候，父母允许我去看各种健康有益的书，我毫不犹豫地开始了我的读书经历。上初中了，学习压力加大，学习负担也越来越重了，所以读书的时间和机会越来越少，我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在读书上，很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的另外一本书《旋转门》，这本书从开头就深深地吸引着我，我止不住看下去的欲望，但是平时又没有时间去看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑，想了一个方法，自己买了一只手电筒，到了晚上拉灯睡觉的时候我便偷偷拿出了手电筒，小心翼翼地拿出书来，躲在被窝里，打开手电筒，看起来，还不时地轻轻地探出头来，打望周围是不是有人来了。半个小时过去，我已经热得满头大汗，哎只好半途而废了。最后落个又没看好又累得满头大汗的地步。

那么读书就没有快乐了吗？非也！读书给我的快乐远远超过了苦，书是作者智慧的结晶，是对经过人生的沉思后精心筛滤过的自我陈述，所以经常的读书是一种走捷径的完成思想成熟的方式。当我阅读时，我抛开一切的烦恼，悄然的被作者带入到一个全新的文化境界里自由漫步。在无数个夜晚里，我好像在与一位长者展开了平静深远的交谈，驰骋古今、横跨时空与地域。长者充满智慧且言语坦诚，他的思想会慢慢溶入到我的心灵深处，字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。我对世界万物的着眼角度开始发生变化，我学会用心去体会人生的真正

含义，能够快乐积极的对待生活，学会欣赏美并去创造美。一生不爱读书的人就像是一个个囚徒，他们囚禁在自我和无知的牢笼里，他们会经常的抱怨：“生活淡而无味，工作周而复始。”他们一定无法感到快乐，因为他们把自己套在一成不变的生活程序里，更多的关注于利益和得失，不仅对于外界的精彩无知无觉，而且忽视了生活中的点滴快乐，这种损失是非常可怕的。古人曾说：“三日不读书，面目可憎，语言无味。”我想这就是真实的写照吧。 巴罗曾经说过：一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。只要有书陪伴，就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

带一本书去旅行作文：江苏南京中考作文带一本书去旅行（四）

多读书，读好书

读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？

有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠??看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。

书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。

书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？

书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。

培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

篇三：带一本书去旅行

带一本书去旅行1

炎热的夏天，我带着心爱的《平凡的世界》踏上北上的列车，去陕北旅行，去黄土高原寻找书中讲的人和事。

缤纷多彩的旅行，还有淡淡的书卷味，让我终生难忘。

土黄展现壮丽美景

我早就在《平凡的世界》中领略了陕北的美丽，现在可以亲身感受了。黄河水翻身一跃来到了千沟万壑的黄土高原，母亲河如雄狮怒吼，汹涌的河水洗刷着被黄土覆盖的大地，真有一番“黄河之水天上来”的气势。傍晚，在古黄河遗址，我看到了书中那些壮阔的画卷，夕阳缓缓滑过地平线，五彩的云霞簇拥着她，淡黄的天空真像一幅水墨画。我好像就是书中的诗人，情不自禁地吟诵起“大漠孤烟直，长河落日圆。”到了延安，延河水缓缓流淌，也流进了我的心里。孙少平或许在这里散过步吧？他就是在这里揽工的吧？我在宝塔山下翻开《平凡的世界》，书中的一幕幕浮现在我眼前??带一本书去旅行，享受美景，享受黄色带来的视觉盛宴。

鲜红尽显文化气息

在枣林，我想起了八月打枣节。书中村民们在这盛大的节日里狂欢，有的扭秧歌，有的唱信天游。远处传来一个嘹亮的声音：“我家住在黄土高坡??”枣儿们挺着红彤彤的肚皮开心地笑着，在树枝上欢快地舞蹈。我拾起一枚红枣，走进了革命前辈们生活过的窑洞。一面鲜红的党旗映入我的眼帘。当年，作家路遥也是革委会主任，也就是继承了艰苦奋斗的精神，才写出了《平凡的世界》。带一本书去旅行，感受陕北的红色文化。

黝黑赞颂劳动人民

我再一次品读《平凡的世界》，再一次被孙少平、孙少平的奋斗历程打动。我走进陕北农村，看到了一张张黝黑却充满笑容的脸。看到了许多孙少平，许多田晓霞，我从他们那质朴的脸上，读出了黄土高原人民特有的勤劳和坚韧！他们在田地里劳作，尽管皮肤变得黝黑，但他们依然自强不息，用自己的双手创造光明。带一本书去旅行，在旅行中我理解了这部书的真正内涵，平凡的世

界里有许多分贫苦的劳动人民，我们应该向他们致敬！

带一本书去旅行，我赏了美景，也懂了人生。

[点评]读《平凡的世界》，有深刻的感悟，这使得小作者的西北之行收获丰富。文章从风景、民俗、人群三方面描写了陕北的风土人情，表现了对书中所描绘的生活的印证和感悟，思路清晰，运笔大气。小标题以色彩来表现所叙述的内容，颇为别致。如果将书中描写与实际行程结合得紧密些，就能更好地表达对“书与旅行”的理解了。（戴锁清）

带一本书去旅行2

带一本书去旅行，也许并非名著，也许并非巨作，也许仅仅是一本普通得不能再普通的杂志，但也许它就是一个梦想，一切伟大盛会的开端。

那本杂志就在我的背囊里，它的名字叫《萌牙》。起初是被它可爱活泼的封面吸引，拿到手后翻开一看——《上海行记》，从此知道了另一个上海，一个藏在灯红酒绿下的宁静世界，里面是尘封的烛火，是含了古香佳韵的前世古柏。

恰逢放假，向妈妈交了“申请书”，就与姐姐一起去了上海——那个在无数人笔下被迫沾满了金粉洋脂的古城。上个世纪二三十年代，街上满是中华旗袍的上海，在夜晚霓虹灯的闪烁下，似乎已渐渐泛黄。

我找到了那抹不息的新绿——静安寺，那座藏繁华街道后的古寺。

转过寺门，耳边竟无一丝喧嚣，一如山中的幽寺。淡淡的草木香气，新绿的草坪，散落的野花，一切都是那样的自然天成，整个人也似乎得到了净化，心中之前的烦恼也消失得无影无踪。偏头看着姐姐正贪婪地呼吸着这青绿色的空气，我不禁抬起手，想要握住那洒下的阳光。一回头，忽然看见了一株参天古柏。

“找到了??找到了??”我略带颤抖地抚摸着树身喃喃着，从包中小心地取出《萌芽》，翻到《上海行记》——一模一样的古柏啊，静安寺的灵魂之树。我倚着树身缓缓坐下，轻轻闭上双眼，静静地享受着这繁华中的静谧古韵，将这一方小小的宁美，深深地烙进心中，希望它与我一生相伴??不觉地抱紧了那本书，谢谢你??让我在这人世间能拥有一份灵魂的宁静，不慕繁华??

“小敏，发什么呆，走啦！”姐姐的声音在我耳边柔柔地响起。“哦！”我急忙站起身，把《萌芽》装回包中，一步一回头地走出古寺，走进繁华的街道，心中却再无一丝烦杂。

带一本书去旅行吧，去参加一场没有管弦乐、没有丝竹音的盛会。

带一本书去旅行，带一个梦去锻铸，铸一颗宁静致远的心。

[点评]因为一本旧杂志里的一篇文章，小作者萌发了前往实地感受的愿望，于是“带一本书去旅行”。此文最大的特点是情感的充沛和描写的细致。小作者重点描写了自己的所见所感，表达了对宁静致远心态的诉求。文章情景交融，景与“书”有机地结合在一起。语言精美而有韵味。如果将“书”的内容更明晰地表现出来，则更好。（蔡方）

带一本书去旅行3

这朴素的年代，我背着行囊，我愿去往这行囊里静放着的《素年锦时》里所描述的地方——西塘。

我愿随着这行云流水的文字，去欣赏作者的故里，这有着山水人家大红灯笼的地方。我乘着古朴的船，手中捧着《素年锦时》，钻过青白的桥洞，正如书里所说的，那敦厚的石桥上行走着流水一般的人群，与这清澈新绿的水流映成一景。作者曰：“这看似简陋的桥承载了几代西塘往事，它见证着无数的船只上船夫的吆喝，见证着来往的人群喜怒哀乐的身影。”西塘的桥，是个老者。

我想步行在西塘青瓦白屋缝隙间的深巷里，一手托着书，一手抚摸着凹凸不平的老墙。巷子两边是忙碌的人家，锅碗瓢盆奏出清脆的声响。前方还有一群孩童扔着小石块，玩着古老的游戏。书告诉我，巷中的风拂过耳畔时，能听见远处的水声，树叶的沙沙声，老者们的谈笑声。我触碰着文字，靠着墙，听着风，是啊，西塘的气息那么干净，声响如此美妙。在这里，是巷里的风传遍了人们的欢乐与梦想。这里也是作者最欢喜的地方，我仿佛看见作者儿时沿着巷子奔跑雀跃的身影，多么悠然惬意。西塘的巷。是书里所说的，做梦的好地方。

文字把我带到了夜西塘。红色的灯笼挂在屋角上，琳琅的杂货架子端坐在

河流两旁，小吃的热气香味钻进鼻子。这里有作者最爱的“翡翠烧卖”，金灿灿的虾油饼，甜滋滋的扯糖??美食宽松着人们疲惫的身心，慰藉着紧张的大脑。夜的西塘，不圆的月在流水里荡漾。作者对西塘夜色独爱如一，作者爱“掬一捧西塘月色，洒向自己的心房。”是啊，如此盈盈月光，照亮了景色。没有霓虹缭乱了双眼，只有月光的白与灯笼的红倒映在波澜里，将人的心都涤荡得透明。西塘的夜，就像这《素年锦时》，清新美好。

我的旅程未结束，我要和这与西塘一般纯净的《素年锦时》，继续我的心灵之旅。

[点评]古桥，深巷，夜色，如同一支舒缓的乐曲，小作者把我们带进西塘。是一本书引导着小作者漫步西塘，是小作者朴素纯净的心灵和优美温婉的文字带领读者游览西塘。作为一篇散文，些文不仅切合题意，而且恰到好处地抒发了情感。小作者善于运用各种细节描写，把许多动静相生的镜头展现得明晰而生动，给人留下深刻的印象。（顾敏）

带一本书去旅行4

将《名人传》放进书包，我带着它去旅行。

莱茵河畔

莱茵河带着一股独有的文艺气息，夹杂着欧洲浓郁的浪漫情怀，拥抱亲吻着两岸的土地，然后头也不回地前进。无论人们多么依恋地呼唤她的名字，她也倔强地向前涌出。这是我旅行的第一站——德国。眼前的莱茵河像一个放荡不羁的诗人，既柔情似水，又桀骜不驯。一方水土养一方人——这里，是贝多芬的故乡。

我翻开书，一眼就看见了大音乐家狮子般坚毅的双眸。他的眼神告诉我：“要扼住命运的咽喉！”诚然，贝多芬的命运是坎坷的，但他不向命运低头，他不愿被枷锁套牢，正如时而波涛汹涌的莱茵河，激起千层浪花。他要像英雄一样，征服世间的不公！

米兰大教堂

告别刚强的德意志，我来到神圣的亚平宁半岛。太阳的光辉洒在米兰大教

堂的塔尖，散发出圣洁的光芒。广场前的歌唱家鸟儿们尽情赞颂着人间的美好。这场景仿佛把我带进历史的长河，回到多年前的意大利——那个神权高于一切的时代。

书页被风翻动，我看见一个男子站在雕塑面前。时间像凝固了一样，人俨然成为另一座雕像。米开朗基罗在他生命的最后几天，依然坚持雕刻，留下传世杰作。他被迫为教皇服务，却总是会引起嫉妒他才能的人的诋毁，但无论什么也无法阻止他对艺术的执着，哪怕是死神。

树林与墓

来到俄罗斯，我没有去一览红场的风采，而是顺着书的脚步来到了一片寂静的小树林。这里沉睡着一位伟人——列夫·托尔斯泰。墓碑上没有他的名字，碑旁却开满了一簇簇淡雅的野花，这些花儿一直陪伴着他。

列夫·托尔期泰恨极了他贵族的身份，终于在临死前下定决心传诵一切。他为农民的苦难生活而心痛。现在，他终于可以不再忧虑，因为人民群众早已站起来了。

书看完了，书中的人物都走向了生命的尽头。合上书，我的旅程也告一个段落了。带着一本书去旅行吧，去品味书中的情景，去感受伟人的灵魂，受益匪浅。

[点评]此文当为一篇想象之作。小作者认真阅读了《名人传》，对其中三位伟人油然而生敬意，因此设想自己来到了与几位伟人相关的地方，感受他们的灵魂之光。文章采用小标题的方式标明板块，每个板块都由景到人，思路清晰明快。难能可贵的是，每处景致的描写都能突出特点，每个人物经历的叙述都能富含情感，不失为佳作。（周正梅）

带一本书去旅行5

旅行，一个美好到令人向往的字眼。在这个物欲横流的世界，谁不希望在旅行中找到静谧的心灵家园？暑期将近，无数旅行者打点行装，相机、手机、电脑，却独独忘了那，一本书。然而，旅行是不能没有书的，没有书的旅行，往往只是浮光掠影的游玩。

篇四：带一本书去旅行 初中作文

带一本书去旅行

黄沙滚滚。一轮红日在塞外的烟尘中缓缓落山。余晖染红了茫茫大漠。这个暑假，我们乘车去陇西、内蒙一带旅行。尽管车内凉气袭人，但窗外那无尽的荒漠却仍然使人感到压抑。车内一片沉寂。

临近傍晚，暑热稍尽，我们便出来走走。一下车，展现在眼前的是一幅“大漠孤烟直，长河落日圆” 让我也万籁俱寂。“羌”多么悲壮的一句诗！它月光照在如雪的沙漠，残垣断壁上，征战几人回”

不知不觉中，东方的天际已经泛起了鱼肚白。远方也传来了一阵阵牧人的歌声。在母亲的呼唤中，我们也该踏上新一天的旅途了。此时我仿佛是重新踏上征途的勇士，高呼一声“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”

篇五：带一本书去旅行

带一本书去旅行

古人云：“知行合一”“知易行难”。知者当时可贵的，但行者的价值更高。因为行者用行动去体会书中的知识，抒写生命的美丽。

当我翻看书中的种种，便情不自禁地想去亲身体验一番。于是我带上它去践行行者的承诺，进行一番心灵的升华。

或许是出于对百草园乐趣的向往，抑或是来自对三味书屋的好奇，我带着这本《朝花夕拾》，来到了鲁迅先生的故乡——浙江绍兴，他青少年时代生活、学习、工作的地方。

在这江南水乡，可以去感受小桥流水人家的恬淡；在这“没有围墙的博物馆”中可以去领略会稽山、东湖、兰亭的历史沧桑；而我选择了鲁迅的故居。

我循着路人的指导来到了“三味书屋”。

在鲁迅的塾师寿镜吾先生家的住屋第一进台门斗的西边，穿过天井，有一小方竹园，竹园的北边厢房我看到了“三余书屋”，“三余书屋”的摆放仿照“三味书屋”。书屋约有35平方米，正中上方悬挂着“三味书屋”匾额，书屋正中的木方桌和高背椅子是塾师的讲台，两旁的椅子供来客歇坐，边上则为学生的座位。鲁迅的座位在东北角。走到桌边，桌面右边一个一寸见方的“早”字还清晰可见。在这里可以隐约的看见性格耿直方正的寿镜吾先生教书的画面，感受鲁迅先生的勤勉。

三味书屋的学习是枯燥的，生活却是快乐的，想必后者是先生最想表达的吧。 品读文字“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。??其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”

于是我来到了神秘的百草园。

百草园的名称虽雅，但其实只是一个普通的菜园，平时种一些瓜菜，秋后用来晒稻谷。

见到着园子，眼前仿佛出现了这样一幅画面：童年鲁迅和小伙伴们在此玩耍嬉戏，捉蟋蟀，玩斑蝥，采桑椹，摘覆盆子，拔何首乌。夏天在在树荫下乘凉，冬天在雪地里捕鸟。书中用笔墨非常形象生动的描述这一方净土乐园：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。??”

他非常留恋这个属于自己的乐园。他说：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，??都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”

在此现实与虚幻的交接中，我感受到先生的本真。他完全从儿童的直观感受出发，抛除一切观念，真实地袒露自我。在他的故乡，他的文字里，我的生命和灵魂可以自由呼吸，人性得到了解放。

带上一本书去旅行，感受书本与现实或巨大或细微的变化与差异，一本《朝花夕拾》，就像是我一份人生的行李。带它去旅行，不仅是一路感官的享受，更是一次心灵的升华。

小学作文