倾听书的声音700

篇一：倾听书中的风雨声

倾听书中的风雨声

甘肃武威第十五中学初二（1）班 何妍

书架上静默着一排排安静的书。它们满怀期待地翘首而立，梦想着有朝一日有一双温暖的手来抚摸它们，欣赏它们。阳光越过窗台，书房里的书依旧安静得那么高贵。它们的梦是属于阳光的，是一种真实得有些虚幻的渴望。

被阳光涂满了温暖的书本中蕴藏着什么？是辉煌灿烂的历史，是神秘未知的将来？是鲜花簇拥的成功，还是血泪俱下的失败？是浪漫多情的幻想，还是残酷血腥的战争？……每一个神奇的字符都在跳跃着，诉说着，细细碎碎的声音弥漫在书香四溢的思想里。我看到了字符们细微的声音，颤颤的声音怯怯地跳入我的眼帘。我听到了，听到了这本书压抑了许久的心声。我用我的感悟来安慰它，别伤心了，毕竟还有我懂你。

每一本书都是一个不同的音符。历史的音符沉重而无奈，我听到的是她幽幽的叹息声，如同冬夜里寒风冰雨无助的啜泣。未来的音符轻快而美好，我听到的是他朗朗的说笑声，如同夏日里狂风骤雨热切的呼唤。诗集中是多情的风雨；画册中是浪漫的风雨；散文集中是缠

绵的风雨；小说选中是简散的风雨……无论是战争的凄风苦雨，还是梦想的和风细雨，我们都要经过。历经风风雨雨之后的我们，才会见到雨后的彩虹。

细细倾听，书中那萧萧风声与淅淅雨声，交融成一片和协的乐曲。它改变了我们的思想与心境，让我们的心时刻沐浴在真理与哲理的斜风细雨中。展卷开来，让轻柔的清风整理我们杂乱的思绪，让温柔的细雨洗涤我们疲惫的精神；展卷开来，让无畏的狂风击退我们消沉的模样，让无声的冷雨教会我们勇敢的力量。在风雨中，我们成长。

于是，我在历经种种风雨后，我的心中升起了一轮灿烂的朝阳。

篇二：倾听你的声音策划书

影视配音大赛

一、前言

你是否曾因为一句台词捧腹大笑，是否曾因为一个激励的声音勇往直前，是否曾因为一段对白痛哭流涕。声音是一部戏的窗户，是一部戏的灵魂，更是你我心灵交流的桥梁。用你的声音去再现经典去演绎影视的情怀，倾听你的声音，感受影视魅力。

二、活动介绍

1、活动名称：“倾听你的声音

2、活动目的：

发挥同学们的特长，发挥学院的特色，创造学习的氛围。真情演绎，秀出自我。激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

3、活动对象：

4、活动形式及说明：

①此次活动分中文类和外语类，比赛分开进行。

②参赛团队自备配音材料。材料任选（影音资料可使用现有电影、 电视、动画、小品等材料，也可自己加工或自行拍摄。内容要求积极向上，不包含政治内容、暴力恐怖或不健康内容），时间限制在8分钟内。各参赛队对所选的影音资料进行配音。既可按原音配音，也可以对此段资料进行改编后进行配音。为鼓励原创配音，本次大赛特设创意加分，只有采取原创配音的参赛队才能获得创意加分。

③表演时消除原电影片段的人物语言声音，模仿演员的动作、嘴形，用自己的声音去诠释作品。参赛作品不得事先把对白录音到自己剪辑好的作品，需现场表演，作品可以添加一些音乐效果，也可加入自己设计的对白。如角色需要，一人可饰多角。

④初赛与决赛可使用同一影视材料。

5、参赛要求：

中文类比赛须选派至少两个团队（每个团队最多不可超过六人）每专业限派

一个团队。其他系、年级最多不可超过两个团队

外语类比赛：原则上每专业不得少于一个团队，其中英语专业每个班选派两个团队。其他系、年级最多不可超过两个团队

参赛选手自行选择配音材料，自行剪辑参赛片段（5~10分钟），有需要可以联系负责人负责剪辑片段。

三、活动宣传

1、前期宣传（4月3号开始，4月7号当天印发报名表、通知宣传部）：

①在学校海报栏处张贴海报

②由文艺部及宣传部干事到每个班级进行宣传

③在学校广告牌以滚动字幕滚动播出

④由院广播站进行宣传

2、 同期宣传（活动当天）

① 联系院记者站同学对活动实况进行采访报道

②由联络部工作人员进行现场拍照

3、后期宣传

①由院广播站对此次活动进行报道

② 在院网站上发表此次活动的新闻稿

四、报名流程（4月7号~4月17号）：

①?? 在每个班的文艺委员处报名，填写好表格，17号中午由工作人员统一收取，汇总到文艺部。（北区交至主教大厅、本部生化楼门口） ③ 剪辑好的参赛作品最迟于17

者于4月17号上交。上交途径有两种：发到指定邮箱，或号中午前拷给工作人员。

五、赛前准备：

①联系好场地、器材，确定初赛决赛评委人员以及主持人、决赛表演嘉宾； ②和系宣传部、女生部等部门做好沟通，安排好人员任务；

③做好报名表格及评分表格

六、初赛安排：

中文类

时间：地点： 暂定

内容：初赛选出6强进入决赛

外语类

时间：地点：暂定

内容：初赛选出6强进入决赛

（总共12支队伍进入决赛）

比赛流程：选手提前抽签进行编号，按照编号依次比赛

七、决赛安排：

时间：4月29日晚18：30~20：30（暂定）

地点：内容：现场将评出一、二、三等奖（分中外语类：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、共12支队员）。

中文类报名表

外文类报名表

篇三：倾听历史的声音

倾听历史的声音

漫步历史的长廊，倾听文化的歌声。雄壮，激昂，凄凉。

不同的声音，不同的人生。

你的音色是高亢的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”

这是何等气魄。这一声如春雷般的叫喊震醒昏庸皇帝，这一

声如钢针的叫喊激起人民的反抗。是你，带领岳家军，战无

不胜，攻敌必克，留下了“撼山易，憾岳家军难”的千古佳

话；是你把“精忠报国”四个大字深深地铭刻在骨子里，血

肉里，那热血沸腾的爱国心里。是你，破兀术，捣黄龙，何

人不惧？你的岳家军是铁打的队伍，而中华民族更是打不垮

的民族。是你让我们体悟了民族的豪迈与坚强。

你的音色是豪迈的。“问苍茫大地，谁主沉浮？”是你，

以豪迈的胸襟，带领新中国开启崭新的篇章。是你，在水深

火热中，拯救万千人民。是你，向世界宣告，世界东方的巨

龙，再次腾飞，翱翔！你的指挥，带领亿万人民，举起武器，勇敢地驱赶侵略者；你的领导，让百姓打到腐败的国民政府，从此安居乐业；你的智慧，使沉睡多年的巨龙睁开了眼，再

次出现在世界人民的眼里，使伟大的中国再次觉醒，在遥远

的东方发出一阵怒吼，像是在说：“中华民族已经重新屹立，中国人站起来了。”你的存在改变了中华民族。

你的音色是凄美的。“怎一个愁字了得。”易安，你的诗

凄凄惨惨，你经历了太多，见你长叹气。你常幻想在溪边的

小亭中游玩，游兴知足，返回误入荷花深处，抢着划啊，却

惊起了一群水鸟，挥着翅膀飞走了。可是事事难料，你只能

重阳默默忍受思亲的愁苦：“莫道不销魂，帘卷西风，人比

黄花瘦。”你一人尝遍人间辛酸，你一人慢品酸甜苦辣。易

安，你曾说过一个苦字否？相思多愁，回忆多愁，展望多愁

你的愁，有情愁转化到家破人亡的家愁，又由家愁升华为江

山沦陷的国愁。你的孤独跨越了百年，你的愁苦贯穿了古今。

纵然历史长河中，5000年人杰的声音谱写中华名族的绝

美乐章。感悟人生，感悟生活，在历史的旋律中，任斗转星

移的转变，时间轮回的消磨，都是印在中华民族骨子里灿烂

的中华文明。

倾听历史的声音

中华历史，源远流长。在这五千年的历史长河中，让我们

倾听那伟人的声音，正是那些声音，吹响了民族进步的号角，谱写了历史一曲曲篇章。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这一声痛快淋

漓的叫喊如滚滚春雷，震醒了孱弱的南宋政府。岳家军何等

威风，破兀术，捣黄龙，何人不惧？那岳家军的军威向世人

宣告：这是一只铁打的军队，华夏民族，更是一只打不垮的

民族。岳飞让我们体悟到民族的豪迈和刚强。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文丞相面对元军的威逼利诱，发出了振聋发聩的铮铮誓言。他岂不知，只要他头一点，荣华富贵触手可得；他头一点，高官厚禄用之不尽。但他不，他更是深知，自己是华夏子民，是大宋臣民。他背负的是忠诚，代表的是一个民族的气节。文天祥让我们体悟到民族的血性与尊严。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”三十二岁的毛泽东面对凌乱的江山诘问苍生，却以其雄心壮志开启了一个民族的崭新的篇章。是他，领导了人民赶走侵略者，建立新中国；是他，救百姓于水火之中，让百姓从此安居乐业；是他，向世界宣告，那条巨大的东方巨龙再次腾飞。他深知，他所肩负的是民族的希望、历史的责任，纵有前面荆棘密布，危难丛生也毫不退缩。他让古老而又伟大的中华民族再次屹立在民族之林，他成功了！毛泽东让我们领悟到了民族的责任与使命。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”历史的洪流已悠悠流过五千余年。回望历史，我们骄傲；展望未来，我们自豪。让我们倾听历史伟人所发出的声音，将民族的豪迈与刚强、血性与尊严、责任与使命放在心中。仰望星空，脚踏实地，共同奋步前行。

倾听历史的声音

在祖辈们走过的足迹上，人们来来回回的重复着同样的生活，在这一片红土地上，不断演绎着亘古不变的人生戏剧，人们以其粗犷的方式传承着古老的香火，从先辈们粗糙的双手中接过上苍的祷告，在天地间不停的奔跑着、追逐着，静静地倾听着历史讲述的声音。

当人们在历史的长河中拾起一点点祖辈们创造的文明时，谁会想到有许多许多的古人已经消失过去了，已经远远的退出了历史的舞台，留下的是许多许多的奇迹或是古老的文明，留予后人的，仍在今天文明的天空中，闪烁着一颗颗璀璨耀眼的明珠。

我很喜欢先辈们的，他们给予这个世界的是人类特有的丰富多彩的精神文化事象，是链接古往今来的原本，是后人想要寻根问祖的历史依据。在先人前面，在祖辈们谛造的文明面前，值得后人认认真真的考究，值得好好的珍惜。

当我们在探索先人们创造的奇迹时，能从中找到什么呢？从中又学到了些什么呢？现在又该做些什么呢？是啊！当我们发现了古人创造的奇迹时，就会欣喜若狂。我们只是发现而已，没有像古人一样创造什么，就这般欣喜若狂，看来我们还不如古人更有智慧，这样的说法颇有些片面或武断了，当我们枕着许多古文明，像梦一样消失过去了，我们就

再也不会欣喜若狂起来了，难道不是我们的悲哀吗？当然了，也有历史断代的缘故吧。

当我们把古代文明与现代文明比较，我认为这是不可能相提并论的，也是不能同日而语的。不同的时代创造的文明都有鲜明的时代特征的，但在历史的长河中，历经几多沧桑巨变之后，有一些文明可能在不同时代的浪潮中被推岸上了，搁浅了，忘却了，成了遥远的绝响。存留下来的，沿袭到今的，依然闪烁着耀眼的光荣，是那么的辉煌。

文明是人类在生产生活中创造出来的社会成果，虽然是不同时代的特色产物，但都是可以借鉴的，是人类共同拥有的宝贵的文明财富。

当我们从古人的生活、历史的背景、文化的现象来看，有的已经消失过去了，只在属于那一个时代得到充分的展现，也给今天的后人不断得以探索发现吧了，也只好用现代的手法，经过不懈的努力去还原历史的真实，从而进一步挖掘文明的潜力与文明的魅力。

走进历史，走进古文明，静心去倾听历史的声音。

篇四：倾听成长的声音

倾听成长的声音

成长是一种奇妙的声音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声、藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都能在认真的听自己成长的声音。

成长有谁在听？

路旁的小草，它们在听。绿绿的、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌地把一棵棵、一片片小草踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，只留下一串魔鬼般的笑声笼罩着身后的小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双腿。于是，小草向我欢呼：你成长的声音充满了友好。

成长有谁在听？

空旷的校园，它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，它在欣慰：不再有我昔日发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而是已出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰骋”校园，直至把老师印出来喊我，我才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了尖叫却多了读书声。于是，校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一份率真的韵味。

成长有谁在听？

我声旁的事物都在听，它们时刻倾听我成长的心路历程，但是它们依然只是我成长的小小见证。

成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否有意义。

听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎么成长，而应从声音中自己摸索出成长的过程，这更有助于你继续成长。

篇五：倾听恩主的声音

倾听恩主的声音

一月

一月一日 创世的全部过程同上帝对人类灵魂的渴望比起来真算不得什么。

听！听！你听那永恒的寂静！这是新的一天的黎明。倾听我的旨意，对我旨意的渴慕胜于其它一切。 只要我的旨意。

一月二日

孩子，遵从我的旨意同欲望或感情毫无关系。它是“是”或“不”，把你的意志交给我的就是你灵魂中的“是”或“不”。 我并不强迫你遵从我的旨意。选择由你自己来做。你可以作随风而摆的风信标，也可以作只随上帝之风而航行的船。强迫你遵从我的旨意并非我的方式。我要你从内心深处打开大门。

我等待??。

一月三日 你可以选择有护卫你的天使，也可选择没有。我也可以给你保护，使你不致遭受那恶者的侵害，也使你不致面临悖逆的诱惑。但如果你不要这保护，你甚至可以把我的天使拒之门外，并且给撒旦留了地步。你对我所说的每一个“不”都为你给自己所结的硬壳又加一层。这层硬壳甚至我都很难打破。

你向撒旦开门，便是向我关门。

一月四日

我是光明。

你曾在人们身上寻找我。现在，我告诉你：寻找光明，不要寻找灯盏。你要愿意遵从父上帝为你所订的一切纪律，你的眼睛才能见到光明，而不致被蒙蔽。

我愿人们都认识我是人之子，是上帝之子，是朋友，是伴侣，是同工——同工，我愿人们都接受我，并和我一同工作。

一月五日 有太多的人为你出主意了。你跑到张三那里，又跑到李四那里，完全忘了我。你就这样分散了你的精力。来吧！来找我吧！我才是道路，才是真理，才是生命。孩子，我本人就是道路，就是真理，就是生命。就连我的教训都不是。让我和你在一起吧！只以我为中心，忘记其他一切，直到你的灵命成熟了，能够寻求并接受我的道。

一月六日

你偶而知道我的旨意，如果此时，你遵从它，你就会经常知道我的旨意。如果你时时、天天倾听我的旨意，并遵从那些你已经知道的，你就会完全了解我的旨意。

阅读我的话语??照这话语生活。

一月七日

我要我的孩子们听见我的话语，远超其他一切。你不相信我今天会直接对你讲话。我甚至对那些没有听见或根本不想听见的人讲话。

我告诉你，凭你执着的渴望，单纯的目的，纯洁的心地，你会听见我的话语的。

一月八日

一月九日

当你进入倾听的阶段时，大声说：“除了上帝的话语之外，我要向一切关闭心灵之门。”记住：我的话会进入你的思想。有时你能听到我的声音，但不要强求听到它。

有些人从来没有听到我的声音，但他们并未缺少什么。孩子，不要依赖外在的迹象。

一月十日

你们大多数人都听见好多声音，但你要努力弄清哪些是我的声音，哪些来自自我，哪些来自别人。如果你弄不清楚哪些是我的声音，我怎能成为你的保护和向导呢？因为尽管我给你指引，你却可能拒绝它。

撒旦会把害怕成长的想法放进我孩子的心中。但你要知道，无论你有多么渺小的信心，你都要把它交给我，这样，你才能很好地使用它。

信心和希望是由爱而生的。让你自己更深地爱我，你就会知道信心和希望了。

一月十一日 不要怕我的旨意。让我来带你前行吧！按我的旨意行事是世上最快乐的事，但魔鬼却让你觉得它是一桩严格的责任。

当你遵守我的旨意时，你没有良心的谴责，对一切都无所畏惧，因为我会与你同在。如果你遵守我的旨意，你就会因作对了事而享受极深的喜悦，并在这喜悦中获得能力。所以，不要焦虑，如果你因这焦虑而紧张，便失去了我所赐给你的平安和喜乐了。

时刻记着：我是你的主，我爱你，并渴望你完全属我，但我决不强迫你。

一月十二日 让你深层的意识轻松地面对我的旨意。在你里面，你的意志正在和我的旨意争战，但你对此却一无所知。你必须教导你的意志，让它完全把自己交付给我。你必须有意识地这样做，每个白天，每个夜晚，向你深层的意识反复说“要服从”。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:倾听书的声音700)

有特别多的时候，你想要完全属我，但有时候，你却必须要遵守别人的意志，久而久之，这种必要形成了一种固定模式。在这种模式的教唆下，你深层的意识会说：“不，我不要属你”。这种争斗给你带来了痛苦。看到我给你预备的生活，却因骄傲和不愿交托而背离这种生活，世上再没有比这更大的痛苦了。

我不愿意见你痛苦，你也不必有负罪感，只是有些悲伤，而且这悲伤最终也要变为喜乐;因为你知道：如果你愿意，我会带你走出自我意志，又走入完全属我的境界的。

记住：如果你的内心愿意按我的旨意行事，我就可以不违反你的自由意志而向你的外围意志作工。

一月十三日

最大的功课不一定要通过受苦才能学会。有些孩子认为自己不好便觉得有必要受苦，因为他们确信，只有通过受苦他们才能达到某种境界。但这却不是我的旨意。

我并没有给你痛苦，但如果你愿意，我有时也使用它。孩子啊，如果你让我走入你的心门，让我和你一同吃喝并赞美荣耀天父，你不会永远这样的——生活也不会永远这样。

一月十四日 每天都要祈求，甚至每天要祈求好几次，使你更深地认识到你在我眼里的真正价值，也认识到我所有的孩子在我眼里的真正价值。一旦你学会用我的眼光看待我所有的孩子（包括你自己），所有不如别人的感觉或比别人更好的表现就会消失。

一月十五日

一月十六日

信心是对未来清晰的预见，而“盲信”却是来自撒旦的。愿你用我的眼光来清晰地预见，闭上眼睛是不会有真信心的。

孩子，你每天要做什么工作，我会清晰明确地告诉你的，这是我的喜乐。你的心要相信我的话，并在这信靠中成长，我的确在对你讲话，你会越来越多地听见我的声音。

你不能总是像现在这样听见我的话，但你至少可以听见我对你明确的指导，指导你过圣洁的生活并且为我做工。

一月十七日

体裁作文