有友谊相伴800字作文

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/25 02:28:53 体裁作文

有友谊相伴800字作文体裁作文

篇一：友情相伴

友情相伴人生

友情——诚挚的友情。友情通常情况下大于人情也大于亲

情。友谊是不论时间的长久，不论地方的长远，心总是在一起的，一辈子一辈子不曾改变过。

友情是生命中有你感觉精彩！君不见，有一种美酒，一小杯就叫人回味；有一种音乐，一小段就叫人陶醉；有一种人，一认识就让人感到此生无悔……君不见，多少友谊，曾经真诚深挚，相信默契，经过岁月的洗涤，终于渐渐苍白，多少知己，曾经携手同行，相知相爱，却未能守住永远，落入光阴的陷阱。

友情是回忆中有你感觉灿烂！君不见，总有些事无法忘掉，总有些人在身边萦绕，人生无需惊天动地，快乐就好，友谊无需甜言蜜语，想着就好，金钱无需车载斗量，够用就好，朋友无需遍及天下，有你就好。君不见，人不仅要对自己负责，也要对社会负责，朋友间的情谊何必靠得太近，近得看到不愿看到的东西，明了不该明白的问题？何不让宽容造成距离，距离变成美感，美感带来欣喜，以这绵绵无尽的欣喜填满光阴的陷阱。

友情是旅途中有你感觉骄傲！君不见，风，带来轻盈，水，带来温柔，雾，带来朦胧，海，带来宽容，月，带来温馨，日，

带来热情。你把窗儿打开，我的祝福会随着晨风飘进来；你把窗帘拉开，我的祝福会随着阳光射进来；你把心扉敞开，我的祝福会伴随你无处不在！君不见，友谊是圣洁的，忠于友谊，你就会先朋友之忧而忧，后朋友之乐而乐，你就会心甘情愿地为朋友尽义务，就会毫无怨言地为朋友作贡献。

友情是失落中有你感觉坚毅！君不见，花开再艳终究会谢，旭日再美终究会落，“友情”二字始终不会褪色！无论世界如何变迁，无论距离多么遥远，然而友情却永恒不变。君不见，为金钱而找的朋友，一旦你不再是荣华富贵时，友谊也就荡然无存；为权势寻找的朋友，一旦权势垮了，友谊也就走到了尽头。只有为着共同的理想而建立的友情，才会随着时间的推移而日益加深！

友情是乌云连天里的一丝阳光，友情是泪水里的一抹微笑，友情是痛苦中的一点甜蜜，友情是悲伤里的一次欢乐。友情因无所求而深刻，友情因宁静而长远。

这个世界上不能没有友谊，一个人不能没有朋友。有时候，孤单的心都要碎了，才晓得那一份真挚的情不该舍弃。人生要放弃的东西太多，不该是友情。友情是明月，要在黑夜里照着自己，也照着前方的路。

友谊这棵树上只有一个果子叫做信任，知道没有什么比友情感觉更加的温馨。让我们鼓起生活的信心，引起美好的思念。一份友谊是一份收获，也是一个具大的精神源泉。人生的路不中断，友谊的火就不会泯灭。

有位诗人说：两棵在夏天喧哗了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，沉静片刻，互相道别说：明年夏天见。的确，真正的友情不企求什么，不依靠什么，总是那么纯净又那么脆弱。都是无所求的飘落，才表现了诗化的高贵，友情的真谛。

两个人的友情有时就象两颗流星，彼此相遇在瞬间，却能划破长空，令众人瞩目，又带走多少人的心愿。友情不需要千年的承诺与等待。一心不变，两心相随。在离别时一句话也没有说。习惯了孤独，也微笑着面对，闭上眼睛回想起过去的日子，快乐不灭亦不休。这就是友情，那么神秘又那么自然。

还有什么比友谊更不可缺少？世间的孤独者也一样有友情，只是不知道鉴别和维护，最终破碎了。生活因此变得乏味。那种感觉不是难受，而是无助、可怜。

一份真挚的友情在你焦渴时是一泓清泉，在你疲惫时是一座大山，它给予的是鼓励而不是安慰。

友情，是积累的，不象爱情那样突然。即使在瞬间，也能让人感觉到它的余香，友情，有太多的人说不清楚，它不可替代的地位时刻占据着我们的心灵。

友情是相知，味甘境亦远。其实我也觉得，友情需要你去自己细细品味，你会在其中得到快乐，充实……也许是一些说不出

来，但确实很微妙的感觉吧。

友情是两个人在一起不说话也不会觉得尴尬，两个人长时间不联系也不会淡忘，朋友就是在你做错事情时，嘴上骂你，心里疼你，还帮你出主意解决的那个人（出的绝对不是馊主意），在你有高兴的事时第一个想和对方分享快乐，并且还会和你一起高兴的那个人，在你心烦想倾诉的时候，愿意并细心倾听还能帮你保守秘密的那个人，但是对于那个人，我想你并不会什么烦心事都向对方倾诉，因为你不想让你的朋友来为你不开心，当你遇到对方可以解决的困难时，对方会毫不犹豫的帮你去解决，当你遇到对方也解决不了的困难时，不要指望对方去帮你解决，他只会陪着你一起度过困难，因为你真正的朋友不会拿自己做不到的事大包大揽最后还是让你失望，因为你真正的朋友知道结果你会失望的时候，直接让你不抱希望，真正的朋友不会什么事都由着你，

如果你做的对的，他会支持你，如果你做的是错的，他会毫不犹豫的阻挡制止你，这个时候，你明知道他阻挡制止你，你却不生气，而是静下心来好好想想你做的到底是对是错，真正的朋友不会在你失意的时候落井下石，而是尽可能的帮你，真正的朋友会在你疲惫的时候端杯水给你，真正的朋友会在你伤心的时候给你微笑，真正的朋友会在你失望的时候给你鼓励，但是，不要指望朋友什么都能给你，你们之间也都有自己的小秘密，小隐私，一笑置之，视而不见，睁一只眼闭一只眼都可以，就是不要打破砂锅的去追查、去窥探、去挖掘，他想和你说的时候，自然会和你说的，他不想和你说，肯定有他的原因，不要去为难他。真正的朋友不会助纣为虐，真正的朋友不会阿谀奉承，当然别人对你也是同样的话，那么这样就可以说你们之间算的上是真正的友情了！

——2011级56班18号孙静（18741657948）

篇二：5.3友谊相伴

5.3友谊相伴

一、选择题

1、培根曾说过，友谊的一大奇特作用是，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。这说明（）

A、有了友情，成事无忧

B、友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和快乐

C、友情让欢乐永存，让痛苦荡然无存

D、朋友越多，感情越深厚

2、“友谊是使青春丰富多彩的、清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。”“撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀着青春的最美的花朵。”下列对这两两句名言理解正确的是（） ①青春的友谊特别美好珍贵 ②没有友谊，就没有青春 ③青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻 ④青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的，失去友谊，我们的损失会很大

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

3、“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。一个人若能交到志同道合的朋友，是他一生的财富。但在选择朋友时应注意对方是否（）

①是自己熟悉的本校同学 ②诚实、正直、讲信用 ③懂得尊重、宽容，是否有同情心等良好的行为习惯 ④志同道合

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4、菲菲上了中学后，与原来的好朋友不在一起了。在一个陌生的环境中，菲菲很孤独，她非常想结交一些新的朋友。她应该（）

①在班里主动与同学交往 ②培养热情开朗的性格 ③多参加学校组织的社会活动和公益活动 ④渐渐与小学的朋友断绝来往

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

5、陈晨聪明、好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学，对此，他的好朋友何大江应该（）

A、与陈晨断交 B、人无完人，原谅陈晨的缺点

C、诚恳地和陈晨交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正

D、用尖刻（严厉）的语言催他猛醒

6、中学生晓霞，是一位品学兼优的好学生，但不幸因病而双手残疾，这给她造成了很大的压力，这时老师和同学给了她极大的鼓舞，帮助她从疾病的阴影中走出来，重新开始了新的学习生活。这说明（）

A、友谊能治好晓霞的双手

B、友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们更多的幸福和欢乐

C、友谊能使我们互相启发，取长补短

D、友谊能使我们增长智慧和才干

7、同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她（）

①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 ②保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更多人接纳 ③谨慎交友就是处处提防，时时小心 ④朋友在人生道路上的重要性

A、①②③④ B、①② C、①②④ D、①③④

8、七年级学生小李经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评了他。下列认识错误的是（）

A、小王能够与小李坦诚相见，这是真正的朋友

B、小王这样做是坚持原则的表现，有利于小李改正错误

C、小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友

D、小王勇于提出批评，是值得交往的朋友

9、“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。”“没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明了（）

A、友情可以使孤独者到幸福 B、友情可以使沙漠变成绿洲

C、友情可以使社会变成温馨的家园 D、生活需要友情

10、两个人各有一个苹果，互相交换后，每个人仍然只有一个苹果，可是这两个人各有一个主意，互相交换后，每个人将会有两个主意。这段话告诉我们（）

A、好朋友在一起互相交流，可以丰富知识、增长智慧

B、在集体中，我们可以得到熏陶

C、真挚的友情需要经常交流和沟通

D、失去友情会给人带来痛苦

11、古人去：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这段话告诉我们（）

①朋友之间是相互影响的 ②同什么样的人在一起，就必定会变成什么样的人 ③交友谨慎要分清益友和损友 ④应该只与优秀的人交友，对那些有缺点的人不要理睬

A、①② B、②③ C、①③ D、②④

12、同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是（）

A、小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。”

B、小洁：“就算我错了，我也不道歉。”

C、小明：“教会你解这道题，我也很开心。”

D、小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”

13、“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋还浩瀚的是星空，比星空还浩瀚的是人的心灵。”这句话告诉我们的道理是（）

A、宽容是一种美德和境界，我们必须具有宽广的胸怀

B、人是万物之灵，是整个世界的主宰力量

C、宽容意味着放弃自己的主张，努力迎合别人

D、宽容能消除人与人之间的差异

14、小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明（）

A、对朋友缺乏真诚 B、懂得宽容朋友的过失

C、表里不一 D、不讲原则

15、小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是（）

A、朋友要坦诚相见，这样做是对的

B、交友要讲原则，对于小丽退步是不能宽容的

C、小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D、朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友

二、问答题

16、古今中外，有许多歌颂友谊的诗句。如大作家巴金写道：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂。”俄国著名诗人普希金也写道：“不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。”

他们为什么要赞颂友谊？同学之间的友谊对我们的成长有哪些作用？

17、同时升入初中的小炜和翔分在同一个班级中，且是同桌。他们兴趣、爱好一致，很快成为形影不离的好友。可有一次，一个过分的玩笑导致两人的友情出现了“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下了。根据以上材料，请回答：

（1）请你为他们的和好如初出谋划策，并说明这样做的理由。

（2）我们应该怎样与同学、朋友相处？

篇三：友谊相伴导学案

友谊相伴导学案

教师寄语：朋友间真挚的友情，是人世间最值得珍惜的财富。

学习目标：

1、知识：知道友谊在人生中的重要意义。知道选择朋友的准则。

知道与同学、朋友正确交往的方式。

2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3、情感态度价值观：树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同

学，增进与同学之间的友情。学习重点：知道与同学、朋友正确交往的方式。学习难点：交友要坚持的原则学习过程：第一课时

一、班级风景《小立和小海》（课本第17页）

思考：图中人物的言行是否正确？为什么？请你一一说明理由。（提示：从承担自己责任、良好道德要求、遵守法律等角度分析）

二、总结：所谓近朱者赤，近墨者黑，朋友对我们产生深刻的影响，结识良友是我们人生的宝贵财富。请你阅读课本第一框内容《友谊是人生的财富》。读后完成下面练习。

友谊能使我们，在行为和价值取向上互相影响；友谊有助于我们，更快地进步和发展；友谊能排除，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们，让我们获得更多的幸福和欢乐。

在人生的旅途上,青春的友谊往往持续时间，记忆也最深刻；青春的友谊，很少夹杂功利庸俗的目的。

三、小组活动：1、回顾自己的交友经历，说说自己交过哪些朋友，你从他们身上学到什么？

2、你们有哪些经历？

3、你觉得最有意义和趣味的是什么？

四、其实，我们在选择朋友时，都有自己的标准和要求。那么，选择朋友的正确准则是什么呢？请你阅读课本第二框内容《选择朋友的准则》。读后完成下面练习。交朋友先要看对方的，看他是否，是否懂得，是否有等。

往往是成为朋友的重要因素。其实，选择朋友也可以。

知识链接：曾国藩的“八交九不交”。

八交：胜己者；盛德者；趣味者；肯吃亏者；直言者；志趣广大者；惠在当厄者，体人者。九不交：志不同者；谀人者；恩怨颠倒者；好占便宜者；全无性情者；不孝不悌者；愚人者；落井下石者；德薄者。

说说你对曾国藩的“八交九不交”深有感触的一点。五、达标检测

1、“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。” 邹韬奋先生的这句话告诉我们（）

A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它。 B、友谊的价格最高。

C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰。 D、友谊能给我们金钱，给我们财富。 2、“人生得一知己足矣”说明（）

A、一个人一生只要一个朋友就够了。 B、人生要得到好朋友太难了C、友情

是人们特别渴望的，十分珍贵的。 D、朋友太多了不好。 3、我们可以和下面这些人交朋友（）

①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架。 ②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条。 ③只要有错误，明明就给我巧妙的指出来。 ④肖扬

总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步。

A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④ 4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在

①友谊能使我们开阔视野，增长见识。 ②友谊能使我们获得更多的知识。 ③友谊能使我们获得前进的动力。 ④友谊可以使人获得一切。

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

5、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是

①沉默寡言，自我封闭 ②独来独往，离群独处 ③喜怒不定，情绪烦躁 ④滔滔不绝，言无不尽 ⑤对父母、师长依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感 A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥

6、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。

材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背

英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩由及格变成了优秀。

材料三：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”翻译：蓬草生长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。 “近朱者

赤，近墨者黑”。

1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？

2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。

3、这三则材料对于我们交友有什么启示？

第二课时

一、讨论交流（奋勇争先，展示自我）

生活中有这样几位同学：（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。

（2）小婉从来不与比自己差的同学交往。

（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。

（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。

（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。

你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）

通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？

二、阅读课本第三框内容《朋友相处之道》。读后完成练习。

要处理好朋友之间的关系，就要懂得。相互和。相互和。相互和。相互和。朋友间的互助要，讲。

三、考你一下：如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？（1）一不小心弄脏了同学的白裙子。

（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。（4）给好朋友指出了缺点。

通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？

四、找同学有感情的朗读小诗《宽容》天空宽容，才有百鸟飞翔；／土地宽容，才有万物生长；／高山宽容，才有珍宝蕴藏；／大海宽容，才有烟波苍茫。／宽容是一种胸怀，宽容是一种涵养，宽容是一朵美丽的花，春夏秋冬四季开放！／同事宽容，才有春风浩荡；／朋友宽容，才有灿烂阳光；／夫妻宽容，才有爱心碰撞；／社会宽容，才有真情流淌。／宽容是一种智慧，宽容是一种力量，宽容是一首和谐的歌，东西南北到处飞扬！请想一下，是不是说朋友之间什么都可以理解和宽容呢？应坚持什么样的原则呢？

五、知识拓展：请给小故事续写结尾：

小袁因为请了一个星期的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习功课，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方??

请续写结尾：

六、讨论交流

当你遇到下列情况时，你会怎么办？

（1）当同学、朋友生病不能到校上课时。

（2）当同学、朋友遇到麻烦时。

（3）当同学、朋友生活有困难时。

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（4）当同学、朋友学习遇到疑难时。

通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？

七、小组活动。1、你的朋友有什么缺点和不足，请指出来，并提出自己的希望。

2、你的朋友有什么优点和长处，请给予赞美，并送出真诚的祝福。

八、畅谈收获

通过本节课的学习，你学到了什么？

通过本节课的学习，你还有什么困惑？

九、当堂达标检测

（一）选择题

1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（）

（1）建立真正的友谊，要以诚相待（2）朋友之间应持谅解和宽容的态度（3）要为朋友“两肋插刀” （4）朋友提出的任何要求都应答应 A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（1）（4） 2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们（） A、多交朋友，是为了自己方便

B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础

D、只要有了朋友，就能克服一切困难 3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句名言启示我们在发展友谊时（） A、要以原则纯洁友谊 B、要以宽容维护友谊 C、要以真诚换取友谊 D、需要有高度的热情 4、下列做法能体现同学间真正友谊的是（）

（1）同学病了，主动帮他补习功课（2）同学被打时，“拔刀相助” （3）演讲比赛时，多给自己班同学打分（4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑 A、（1）（2）（4）（5） B、（1）（4）（5） C、（1）（3）（4）（5） D、（1）（2）（3）（4）（5）（二）阅读分析题

王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。

篇四：友谊相伴教案

5.3 友谊相伴（教案）

教学目标：通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。教学重点难点：选择朋友的准则，与朋友的相处之道。

教学用具：多媒体。

教学过程：

导入新课：通过平时的生活经验我们知道，每个人的身边都有一些好朋友在陪伴着我们一起成长。

师问：同学们有没有朋友啊？

生答：有！

师问：那你们的好朋友都是怎么样的啊？

生答：平时一起上学，一起做作业，一起玩游戏??

师：看来大家对友谊都有自己的看法，那么这一节课我们就来学习有关友谊的知识，希望大家通过学习可以找到更多的好朋友，更好地与朋友相处。

讲授新课：

一、选择朋友的准则

有的同学认为：只要是一起玩的人，都可以成为朋友。这种观点对吗？

生：不对。

我们先来看课本P17探究园“小立和小海”的故事。（3分钟阅读时间）看完他们的故事，你对这两个好朋友的言行如何评价？你如何看待“哥们义气”？

生答：我觉得他们的做法是不对的，违背了学生应该遵守的规章制度。“哥们义气”是有条件的，不能什么时候都讲义气却做出违法违纪的事情。

请两位同学（一男一女）结合刚才的故事和大家分享一下，到底什么样的人才是真正的朋友？我们应该和什么样的人做朋友？

生答：朋友要品德良好，诚实守信、宽容；朋友之间要有相同的目标和兴趣；朋友之间可以互相学习、取长补短。

结交好的朋友，友谊便会成为生活快乐的源泉和进步的助力。那么，选择好的朋友就很重要。交朋友首先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，

是否有同情心等。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，和品德良好的人交朋友，友谊就会成为生活中温暖的阳光。志同道合也是成为朋友的重要因素。性格志趣相投的人走到一起，本能地就会相互欣赏。当然，这些相同的志趣应该是正当有益的。如果自己的朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点、各有所长，那么友情就能让我们增长见识，取长补短，互勉共进，生活也会更加丰富多彩。

当我们希望和别人交朋友，不要消极被动地等待别人来关心自己，而要积极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就能更早、更多地交到朋友。

二、朋友相处之道

请翻到P18来看一看“心灵体验”里一些可能发生在你身上的场景。（2分钟阅读时间）当你和朋友发生误会，或者他无意中伤害了你的时候，你会怎么想？怎么做？下面给5分钟时间，大家以四人为一个小组讨论交流一下。

通过刚刚的交流分享，相信大家对“朋友”这个词又有了更进一步的认识。同学们认为，我们应该如何跟身边的朋友相处呢？

生答：首先要平等相待。要相互尊重和信任，要相互关心和帮助，要相互宽容和谅解，要相互真诚和坦率。（师补充：朋友之间的互助要有限度，讲原则。当自己请求朋友帮助时，要考虑朋友的承受能力。如果朋友对你的请求超出了法律道德的范围，那么也要勇于说“不”。要对朋友耐心劝阻，言明利害，而不能碍于友情关系丧失原则。

三、友谊是人生的财富

通过前两个知识点的学习，相信大家已经对朋友有了深入的了解，也懂得了友情的可贵。《礼记·学记》中有这样一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思就是说如果在学习中缺乏与朋友的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。所以，朋友在我们的学习、生活中起到了很重要的作用。（师问：同学们，你们的朋友都在哪些方面给你了积极的影响？）生答：在学习上帮我解答疑难，跟我交流分享读书心得；在生活中帮助我，鼓励我；当我不开心的时候安慰我，让我重新振作；当我一个人很孤独的时候陪我聊天，陪我玩。

友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响；友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友谊能排除内心的孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。在人生的旅途上，青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。我们要珍惜这一笔人生的财富。

四、总结与运用

活动：阳光行动

（1）活动目的：

学会在分析问题中，通过换位思考的方式外化行为。

（2）准备工作：

教师在课前组织学生分组进行访谈，探讨朋友间的相处之道。

（3）过程指导：

第一步：小组分享调查结果。

第二步：在全班中汇报各组调查结果，形成全班共同的总调查结果。第三步：围绕调查结果，分享“为友谊加油”的6更情景，展开研讨。第四步：教师归纳，形成全班的共识，制作友谊加油卡。

（4）评价指导：

进一步明确交友中的细节，引导时教师须要注意语言的选择与个案的选择。

篇五：友谊相伴导学案