蜗牛的贝壳裂了怎么办

篇一：蜗牛的秘密

蜗牛的秘密

番禺区东涌镇官坦小学三（2）班郭漫琪 指导教师：马金娣

内容摘要：在自然课上，我们对自然事物的好奇心：蜗牛是否益虫，为何爬过的地方会是“湿润”等问题？为了找寻蜗牛的秘密，老师鼓励我们通过自己观察、发现，并实验，让我们找寻答案，从而体会到要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题和解决问题的能力。

关键词： 蜗牛 益虫 害虫 排泄物

上学期，自然老师带领到学校的生物园观察草丛中的小动物，我和几个同学摆弄着几棵矮小的花草，忽然，见到一片君子兰的叶子上有一只蜗牛，它背着一个褐色的螺丝的外壳，正挪动着，细细的触须微微摆动。我找来一根小棍子轻轻地动了它的触须，它的头立刻缩进了壳里，我觉得很有趣。忽然我发现在它爬过的地方，留下了一条亮亮的湿湿的道道。这是什么东西呢？我问老师：“蜗牛是害虫还是益虫呢？它爬过的地方为什么会留下一条湿湿的道道呢？”老师拍拍我的头，说：“你们何不自己先去观察、发现呢？下节课我们一起总结归纳。”我点点头，答应了。

回到家，我陷入了沉思：“怎样判断它是害虫还是益虫呢……咦，有了！”我一拍脑门，我先检捡来白菜叶子和馒头等，又捡来几只蜗牛，把它们分别放在每个食物面前。大概它们都饿极了，爬向自己喜爱的食物而每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，对馒头闻也不闻。不一会儿，一片白菜叶子就被吃光了。我初步认为，它是坏

家伙。

后来通过查询资料，了解到：蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从旷古遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上。蜗牛是陆地上最常见的软体动物之一，它主要以植物为食，特别喜欢吃作物的细芽和嫩叶，所以野生的蜗牛对农作物危害较大。

那么蜗牛爬过的地方为什么会留下一条湿湿的道道呢？我把蜗牛捉到高处，等它身体伸出壳时，便想去捉它的身子，可我手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。连试了几次，都没有成功，我有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情一开始就灰心，长大了怎么能干出一翻事业来呢？”我被爸爸这么一“激”，来了精神。这次我用一块尖尖的石头小心翼翼地敲破蜗牛的壳，抽出身体，用手摸摸它的下面，发现黏黏的，还有一些小粒的东西，这是什么呢？经过查阅资料，我终于明白了，原来小粒的东西是它的脚，黏糊糊的就是它的排泄物，这样有助于蜗牛爬行。

通过观察和查阅资料，我真是受益非浅，我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了：要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题和解决问题的能力。

篇二：散大蜗牛养殖经验

散大蜗牛养殖经验

我是一名刚刚毕业的大学生，我的祖祖辈辈都是农民。高考的时候，家里人一直希望我毕业后，能留在城里工作。然而，我最终选择了一所农大。希望，有机会能够寻找到一个好的项目，回到美丽的家乡，去完成父辈们没有完成的梦想。

这次，我就是看中一个项目，外出取经的??

一次偶然的机会，我对蜗牛养殖和它的市场状况有了一个初步的了解。蜗牛是营养丰富的多功能保健食品，具有：活化组织细胞，消除自由基、调节免疫力、增强肌体细胞活性、刺激性腺素分泌、激活人体睡眠机制等功能，具有极高的营养价值和药用价值。除此以外，从蜗牛消化道内抽取的蜗牛复合酶，还是化工、生物制品、试剂、纺织、美容化妆品等产品的原料，国际上被称为“软黄金”。

我国养殖蜗牛有将近二十年光景，早在1997年，国家已将蜗牛列为国家星火计划开发项目，2000年，又被列入国家863计划开发绿色食品项目。随着越来越多的人食用蜗牛，国内外需求量正在不断增大，市场供不应求。

我的家在东北农村。经过一段时间的研究学习，我知道在白肉蜗牛、褐云玛瑙蜗牛、散大蜗牛和光亮大蜗牛等几种常见的蜗牛养殖品种中，散大蜗牛更适合在北方养殖。

一、散大蜗牛的生物学特征及养殖特点

散大蜗牛，属软体动物门、腹足纲、柄眼目、大蜗牛科。分布于西欧各国和东欧一些国家，属温带型种类，是世界主要食用蜗牛养殖品种之一。我国没有这个种类，是1987从法国引入饲养繁殖起来的，现如今，已经形成一定的群体。

散大蜗牛贝壳较大，壳质薄，有光泽 ，呈圆球形或椭圆形。壳高4厘米，壳宽4-4.5厘米，有4-4.5个螺层。壳面呈黄褐色，上有多条深褐色色带。壳口大而向下倾斜，壳内呈棕紫色。有脐孔。成年后，背部呈浅灰色或者灰色。散大蜗牛的卵为乳白色，半透明状颗粒，刚产出的卵呈团装，粘连在一起。

散大蜗牛具有适应性广、繁殖率高、产卵量大、生长速度快、耐寒能力强等特点。通常情况下，一只蜗牛每年可产卵3-5次，每次产卵量为100-350粒。在良好的饲养条件下，经过四个月的饲养，蜗牛个体体重平均可达到10.54克。蜗牛孵化后一个月，为它的幼年养殖阶段，从第二个月至出售前，为蜗牛的成年养殖阶段。蜗牛能够忍受

5℃的低温，适应我国北方寒冷地区养殖，蜗牛的正常生长温度是12-25℃，最佳温度在18-22℃之间。迄今，河北、山西、北京、山东等地都已大规模开展人工养殖。

了解了这些以后，我很激动，决定到中国散大蜗牛的一个养殖基地，去实地考察学习一下。在与这里的负责人简要说明来意以后，他很热情地接待了我，并安排基地负责养殖的技术员孙师傅， 让他带我了解一下，养殖蜗牛的场地设计及养殖技术的主要环节。

孙师傅先带着我，围着基地转了一圈，一幢幢整齐化一，列队式的塑料大棚，呈现在我眼前。

二、养殖场地的选择与设计

1、养殖场地的选择

这些大棚选择建造在背风向阳、地势平坦的农田之上，不但土壤肥沃，而且空气也十分清新，在基地的一端，建有蓄水池，水源干净清澈。孙师傅说，这些是建造散大蜗牛养殖场的首要条件。

2、塑料大棚的设计

说起这些塑料大棚，孙师傅有些自豪，这都是他和同事们一点点建立起来的。这些大棚，从外形上看与种植蔬菜的大棚，比较相似，以简便为主，为竹木拱形大棚。每个大棚长约30米，宽约6米，占地面积在3分地左右。大棚温室的墙体主要包括后墙和两侧山墙，后墙为土墙组合，底座宽约80厘米。

孙师傅介绍说，为了保证大棚保温蓄热，在我国北方农村，塑料大棚的坡面与地面夹角，多设计在35-42度之间，坡面长度因温室的跨度、脊高和坡度不同，而有所差别。塑料大棚采用透明面多层覆盖，通常情况下，是在透明塑料膜上，铺设一层草帘子，用以在夜晚或者天气寒冷时，保持室内温度。

大棚一侧，还建立了一间缓冲间，缓冲间的门与温室大棚的门分别建在相邻的两个墙体上，避免在日常管理过程中，人员出入，外面的空气影响到大棚室内温度。除此以外，缓冲间，还可用来存放常用物品，进行一些日常管理的准备工作。在相邻的塑料大棚之间，还挖有一条宽约2米左右的沟，可以利用它来进行排水。

参观完基地的整体建设，孙师傅带我走进了一栋塑料大棚内。

三、种蜗牛的选择与管理

大棚内整齐地建造了两排，长约15米，宽1米左右的池子，池高约1.2米，池深在30厘米左右。池子的上方，设有遮阳网，池子上沿，还拉有两条平行的铁丝。这都是干嘛用的呢？原来，这是一间种蜗牛养殖棚，池子便是用来养殖种蜗牛的。

1、种蜗牛养殖池的准备

孙师傅为我演示了一遍，种蜗牛养殖池的准备工作。他先将经过3－5天日光暴晒的细沙，用800目的筛子过滤了一遍，筛出颗粒较大的沙粒和杂物，丢弃掉。然后，将筛好的细沙，铺设在养殖池内，铺设的沙土厚度约为15厘米，并用木板将细沙抹平整。接下来，孙师傅用一些砖头将池子上沿的铁丝垫起，这时他才告诉我，这两根铁丝是用来铺设纱布和防逃网的。

垫好砖头后，孙师傅又给细沙喷一次水，使沙土湿度保持在30%-40%之间。孙师傅说，检验沙土湿度是否适中最简单的方法，就是用手抓捏沙土，如果手掌捏紧，沙土能够成团，而松开手掌，沙土一触即散，则证明沙土的湿度较为合适。

沙土处理完成后，孙师傅又弄来一些没有被农药、化肥等污染的、腐熟的田园土，放在锅内热炒了几分钟，然后取出，撒在养殖池内的细沙上。原来，这些经过高温消毒的田园土中，富含丰富的腐殖质和

篇三：拾贝壳(教案) 再修

1 拾贝壳

教学目标：

1、能借助汉语拼音认读9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹和记忆“拾”等5个生字。

2、能朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

3、在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；

对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

教学重点：

1、认识课文的9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹“拾”等5个生字；积累文中的好词、好句、好段。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、积累文中的好词、好句、好段，背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

2、在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；

对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

教学准备

老师：贝壳的实物或者媒体

学生：预习课文：圈出生字、读读课文。

教学设计：

一、启发谈话 揭示课题

1、同学们，看，这是什么？（出示贝壳实物或者媒体。如果有条件的可以通过录象了解退潮后，孩子们捡贝壳的场面。）

1）出示词语：贝壳

2）读准字音。

2、你曾经在哪里见过贝壳？学生交流：在海滩边等。

小结：前不久一群孩子也来到了海滩边，他们看到很多漂亮，形状不一的贝壳，

并且将他们的经历都记录了下来，今天我们就跟随他们的记录，看一看他们美妙的旅程。

3、出示课题、书写部首。

1）读课题《拾贝壳》

2）“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？（捡）

3）交流带有“提手旁”的字。（扎、扑、打、抖、抗??）

4）贝壳 认读

二、自读课文 整体感知

师：在海边拾贝壳是怎样一个快乐的场景呀？请同学们通读这篇课文感受一下，有不认识的字画出来，标上小节号并且在阅读的过程当中，考虑2个问题：

1） 故事发生在什么时候，什么地方?

2） 这群孩子们看到什么，做了些什么事？

三、深入学习课文本 引导积累 有感情的读文

师：（1）这个故事发生在什么时候，什么地方呢？你是怎么知道的？

（2）他们带着什么样的心情

生：朗读第二节课文，体会带着欢快的情绪进行朗读。

师：那这群孩子们看到什么了呢？生交流。那我们先来看看海滩上的风光吧！他们看到什么？

生：贝壳、卵石

师：那这些多不多，你哪里看出来的？

生：许许多多（教师引导：挤，银光闪闪）

师：大家体会一下“挤”，我们什么时候用挤，像在周末的游乐场里人很多时，

就觉得挤，贝壳很多的时候都挤在一块了，而且像人一样还在晒太阳阳哩。那贝壳漂不漂亮呀？哪些词语形容？

生交流。

师：看到了那么多的漂亮的贝壳，是不是觉得开心和兴奋啊，那我们就怀着这样

的心情朗读这一段。

师：在这么多的贝壳里，他们印象中最深的是什么贝壳呢？

生：扇贝的壳和螺蛳的壳

师：这里，扇贝的读音，有多音字。同学们，扇贝的壳你们看到过吗？它长什么

样子？

生：像一把折扇。

师：是呀，孩子们已经形象地写出了扇贝的形状，在哪一段呀？大家读一读。即

使我们没看到过扇贝的壳，我们心里也清楚它的样子啦。它给孩子们什么样的感觉呀？孩子们想到什么呢？

生：真漂亮！说不定是还妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！

师：那螺蛳壳呢，它像什么，孩子们又么想的？出示填空。

出示不同的贝壳让学生们自由发挥。

师：孩子们看到漂亮的贝壳会怎么样？他们做了什么呢？

生：交流

师：这里拾啊，拣啊，是一个意思吗？那拣是什么意思？引导拣有挑选的意思。手帕口袋都装满了，孩子们还是舍不得离开，为什么呢？

生：喜欢贝壳，喜欢大海，不舍得离开。

师：孩子们回家了，是不是就把贝壳藏起来呢？

生：不是，和大家一起分享。

师：是呀，我们应该也要懂得分享，让大家一起来欣赏。

四 复习巩固。

1 读词语。

贝壳 拥挤 手帕 喇叭 银光闪闪

叫喊 五彩 扇风 扇贝 摸摸脑袋

2 读短文。

退潮了，孩子们来到沙滩上拾贝壳。瞧，这只像小喇叭，那只像小蜗牛，真是形态各异，惹人喜爱！

孩子们捧着许许多多逗人喜爱的贝壳，对着大海，高声喊道：“海妈妈！您的礼物我们收到了，收到了！”

教学反思

在教学过程中，基本上能够达到教学目标，让学生们理解课文。在开始时，让同学们讲述自己看到贝壳的经历与种类能够增加引起学生兴趣，进而讲解课文时，能保持集中跟随老师的思路，在说一说的环节中，同学们也能尽情的发挥，把喜欢的贝壳说一说。

不足之处还是有的。首先，课堂上积极发言的基本都是固定的一些人，我要多多鼓励(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:蜗牛的贝壳裂了怎么办)其余同学，能够积极加入讨论。其次，对于二年级的学生来说，课文理解应多于认识字词，在往后的过程中，认识字词可挑重点讲解。最后，在时间分配上还是不够合理，日后，应注意课堂时间分配，莫造成手忙脚乱的情况。

篇四：人工养殖白玉蜗牛应注意病害防治

人工养殖白玉蜗牛应注意病害防治

汨罗市职业中专学校 程建淑

白玉蜗牛是我国在褐云玛瑙蜗牛品种中改良而成的一个新品种，因肉质洁白细腻而得名。白玉蜗牛综合利用价值很高，全身是宝。蜗牛、鱼翅、干贝、鲍鱼被誉为国际上四大名菜，而蜗牛跃居榜首。国内目前已经开发出十大系列共 200 多道蜗牛菜肴，一批科研单位与厂家开发出 22 种养生、强身蜗牛深加工、精加工高新技术产品。

白玉蜗牛的生命力极其顽强繁殖率又很高，病虫害也比较少，没有传染病 , 养殖蜗牛已逐渐形成规模。但是在实际的养殖过程中也不可忽视病虫害的防治。目前，养殖白玉蜗牛主要做好以下方面的病虫害防治工作：

一、蜗牛虫害防治：

1蚤蝇及其防治。发现蚤蝇后应更换饲养土，饲养箱或饲养池用沸水浇淋，在阳光下暴晒，室内可用克害威喷洒，将半湿半干的鸡、猪粪掺入少量的炒香的豆饼或菜籽饼粉混匀，装入纱布袋中扎紧袋口，挂放在饲养池旁进行诱杀。当蚤蝇钻入袋中取食时，过 1~2 天取出用开水浇死，可连续多次使用。

2壁虱及其防治。壁虱也叫粉螨，在高温高湿，通风不良的肮脏环境中常大量繁殖。发现壁虱后，饲养箱池内可用 0.3% 过氧乙酸溶液消毒，更换饲养土；饲养室可用 1% 的卫害净溶液喷洒，每平方米用药 0.2~ 0.4克 ，但注意不要将药液直接喷洒在幼牛身上。

3蚂蚁及其防治。蚂蚁有灵敏的嗅觉和善于攀爬的本领，当它发现有甜味的瓜果和具有香味的动物性饲料时，它就会乘虚而入，危害卵粒和幼螺。有时，养殖户马虎粗心、养殖土未经消毒就倒入养殖箱内，蚂蚁和蚁卵会随土进入养殖箱。成螺因能排出大量粘液，可将蚂蚁拒之门外，而幼螺体小、粘液少，常被蚂蚁拖走，卵粒也会遭到同样的厄运。防治方法：土壤可经过高温消毒进行杀灭蚂蚁及蚂蚁卵，为了保证蜗牛生命安全，不要用任何有毒药物喷杀蚂蚁。唯一的办法是，对养殖土进行消毒或更换消过毒的新养殖土。在养殖室门外，撒些可湿性六六六粉和樟脑丸，可防蚂蚁进入室内；或用氯丹粉 500克 ，粘土 250克 加水调糊于饲养箱池周围划线，防止蚂蚁进入饲养箱中。

二、蜗牛疾病防治：

白玉蜗牛是一种生命力很强的动物，一般很少生病，但是由于人为的因素，造成环境污染或管理不当，也会引起蜗牛体质下降，导致多种疾病的发生，甚至大批死亡。

1脱壳（破壳）病及其防治。发病原因主要是由于饲养管理不小心碰掉蜗牛摔于硬板上，造成破壳，另一方面是在木箱养殖过程中，长时间铺沙而无养殖土，或长期投喂单一饲料，饲料中钙，磷不足，引起钙质缺乏症，致使蜗牛贝壳发软极易破碎。蜗牛壳顶脱落，内脏暴露在外，贝壳脆薄，一触即破而死亡，常以 2~3

月龄的蜗牛多发。破壳蜗牛可用清水冲洗，于破壳部位滴注蒸馏水。隔离饲养，补充钙质饲料，在饲料中添加骨粉、蛋壳粉、贝壳粉、石粉等，同时在饲料内添加强力霉素，每千克蜗牛每天 0.02克 ，连续 1周。用陈旧的石灰粉末撒于饲养土中，也可起到很好的补充钙质作用。

2白点病及其防治。又称溃疡或霉病，污秽的环境和外伤都会引发该病。患病后，蜗牛腹足干瘪，足面上长出乳白色的粘膜层，严重时形成一层白色的溃疡面，伤口发臭。病蜗侧卧在饲养土上，缩壳，呈半死不活状。防治方法：轻者用 0.01%~0.02% 高锰酸钾溶液浸泡，每次 2 分钟，浸泡后再用清水冲洗，治疗几天即愈。也可用万分之二的硝酸亚汞溶液浸洗，每日

篇五：淘气的蜗牛

淘气的蜗牛

周一，妹妹满怀希望、信心十足地到学校门口买蜗牛。刚到那儿，就围的水泄不通，挤得我们大汗淋漓，终于买完了。

回家一看，那只蜗牛瘦瘦地，就像王孟琦一样。蜗牛的贝壳是海螺型的，中间一个裂纹，棕黄色的波纹，一双小小的眼睛，只有0。1毫米，我跟它打招呼，它就跟没看见我一样。它也很懒惰，头上有两对触角，嘴像针孔一样，别看它那么小，牙齿有36000颗，我和它有些亲密的接触。

有一次，趁我不注意，这只淘气的蜗牛爬到了盖子上！我们措手不及，忙把它放了回去，吓得我们心惊胆战的，冒出了一身冷汗，因为它太淘气了，所以我们就叫它淘气。还有一次，我们给它浇了不知多少次水，不知放了多少菜叶，它还没有出来，这显示出它的懒惰，真让我们烦心，怎么就不能出来呢？还有一次，在一个漆黑的夜晚，宁静的夜晚里，大家都睡了，我像一只猴子一样，跳到了地上，观察蜗牛，发现蜗牛的肉白白的，把我们放的菜叶全部都吃光了，还拉了一些粪便，看来，这只蜗牛很爱吃菜叶。

这只可爱的蜗牛实在太调皮了，我们还得防不胜防。我的蜗牛是这样的，你的蜗牛呢？

长春东北师范大学附属小学四年级:孟超冉

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