作业帮夏洛的网在线听
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 03:12:48 小学作文
篇一：分享《夏洛的网》的感动
分享《夏洛的网》的感动
山东省泰安市东平县 李昊雷妈妈
这是被称为E·B·怀特所著童话三部曲的书，本来可以称为著名散文家的怀特，却以一生中仅有的三部童话书而闻名于世，我曾深深的被《吹小号的天鹅》路易斯的乐观、向上、坚强、勇敢所感动，当我再次捧起《夏洛的网》，我又被这伟大的友情所感动。前段时间我跟孩子分享了《吹小号的天鹅》，尽管他还没有看全那本书，但是在他心里已经深深地烙下了路易斯的名字和品格。昨天晚上，我和他分享了另一本书《夏洛的网》，不同的是这本书他看过。他现在很乐意让我跟他分享书本，唯一让我感到很惊讶的是，当我分享完这本书的时候，儿子送给我一幅画，就是下面这幅：
当我看到这幅画，我有一份感动同时也有了一种冲动，那就是要把今晚将近一个小时的读书分享记录下来。
libaby妈：今晚，我要和你分享的书是《夏洛的网》，我知道你已经看过这本书了，那么告诉我，这本书的主角是谁呢？
libaby：是怀特，和《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》是一个作者。 libaby妈：呵呵，搞清楚点，我是问主角，不是问的作者，不过你回答的很正确，它的作者确实是E·B·怀特。那么请告诉我主角吧！
libaby：一只名叫夏洛的蜘蛛，一只名叫威尔伯的猪。
libaby妈：还有呢？
libaby：......
libaby妈：还有一个善良的小姑娘佛恩，如果没有弗恩，会有威尔伯的故事吗？
libaby：不会，是弗恩救了威尔伯。
libaby妈：对，弗恩是个善良的小姑娘，没有她就没有威尔伯的故事，弗恩为什么能听懂动物们的对话，而她的爸爸妈妈和哥哥都听不懂呢？
libaby：这是大自然对她的赏赐，因为她的善良。
libaby妈：那么，这本书主要讲的是什么呢？
libaby：是夏洛怎样用生命救了威尔伯的命。主要讲了它们之间伟大的友情。（低头画画）
libaby妈：抬起头来，好吗，我现在跟你分享呢，得和我互动呀，要配合我对吧，O(∩_∩)O哈哈~那么你能说说夏洛是怎样救得威尔伯的命吗？
libaby：威尔伯听说自己冬天要被做成烤肠的时候，很悲伤，每天都很忧郁，夏洛就想办法想救他，它用网织出了字，第一次它织出了“王牌猪”，第二次它织出了“了不起”，第三次它织出了“光彩照人”，第四次它织出了“谦卑”，就这样它救了威尔伯的命，自己却耗尽了生命。
libaby妈：是的，你说的没错，当夏洛织出了“王牌猪”的时候，当人们发现这三个字的时候，他们没有以为是这只蜘蛛织出来的字，而是认为是上天的旨意，这还牵扯到了信仰问题，在国外，每个人都有宗教信仰，他们认为是神的安排，这也是当勒维发现这三个字告诉了朱克曼先生，朱克曼先生第一时间去牧师家里告诉牧师，而不是告诉他的朋友的原因，他也认为这是上天的安排，赐予他了一头这么神奇的猪。而人们没去想到在动物圈里它们一样拥有人类认为的友情，威尔伯在刚到谷仓的时候，它曾经沮丧过，就是因为他感到了孤单，没有弗恩在身边，他就感觉到了朋友的缺失，他不需要什么好吃的东西，什么好的环境，他需要的是一个朋友。“威伯想要的不是食物，而是关爱。他想有一个朋友——某个能和他一起玩儿的人。”威尔伯想和他们交朋友，但是它们都不愿意和它做朋友，都在忙着各种自己的事情。
“你愿意来和我一起玩儿吗？”他问。
“抱歉，宝贝儿，抱歉，”母鹅说。”我正在孵我的蛋呢。他们共有八个，得时刻让他们又干-干-干又暖。因此我只好呆在这儿，不能走-走-走开。我孵蛋时不能玩儿。我盼着能早点孵出小鹅来。”
“当然，我想你一定不愿孵出一群啄木鸟来。”威伯酸溜溜地说。
威伯又试着去问羊羔。
“你能来和我一起玩儿吗？”他请求。
“当然不能了，”一只羊羔说。“首先，我无法进到你的院子里，因为我还太小，跳不过这篱笆。其次，我对猪一点儿也不感兴趣。照我看，猪比啥都不是还不是。”
“什么叫比啥都不是还不是？”威伯回答。“我不认为有什么东西会比啥都不是还不是。?啥都不是'已经不是到了顶了，那绝对是天地的顶端，世界的尽头了。怎么可能还会有比啥都不是还不是的东西呢？要是你说得对，那?啥都不是&
威伯悲伤地躺下来，去听雨的声音。不久，他看见耗子正在顺着一块他自称为楼梯的，斜放在那里的木板往下爬。
“你愿意和我玩儿吗，坦普尔曼？”威伯恳求。
“玩儿？”坦普尔曼说着，捻了捻他的胡子。“玩儿？我都不懂这词儿是什么意思。” “哦，”威伯说，“玩就是做游戏，嬉耍，跑跳，找乐子。”
“我从不愿意在这些事儿上浪费时间。”耗子冷冷的回答。“我宁愿把我的时间用在吃，咬，偷，藏上面。我是一个贪吃的老鼠，不是游戏主义者。我要去吃你食槽里的早餐了，反正现在你也不想去吃。”老鼠坦普尔曼说完，便沿着墙缝爬进他开凿的那条贯穿门和食槽的秘密通道里去了。坦普尔曼是只非常狡猾的耗子，也很有些高明的手段。这条通道不过是他的狡猾与挖洞技巧的一个证明而已。这条通道能令他不用在谷仓的明处露面，就能在谷仓和自己在猪食槽下的藏身处来回。他在祖克曼先生的农场里挖了很多条地道，这样就可以不被发现的任意来去了。通常他都在白天睡觉，夜深才出来活动。
威伯看着他爬进了通道。瞬间来历，他就看见耗子的尖鼻头从木头食槽下面探出来。坦普尔曼小心地顺着食槽边爬了进去。威伯几乎再也不能忍受了：谁愿意在一个忧伤的下雨天，看到自己的早餐被别人吃掉呢？他知道外面的雨水正浇着在那里大嚼的坦普尔曼，可这也不会使他感到有所安慰。无助，失意，饥饿……他趴在牛粪堆里啜泣起来。
傍晚，鲁维去见祖克曼先生。“我想你的猪有毛病了。他没吃食。”
“给他喝两勺硫磺，里面和点儿糖水。”祖克曼先生说。
当鲁维抓住威伯，强行把药水灌到他喉咙里时，威伯还不能相信这些发生在自己身上的事。这是他一生中最糟糕的一天。他不知道自己是否还能再忍受这可怕的孤独了。
黑暗朦胧了一切。不久，除了影子和绵羊咀嚼的声音，还有头顶的牛牵动链子发出的哗啦声外，什么也感觉不到了。所以你一定能想象得出，当一个从未听见过的纤细的声音从黑夜中传出来时，威伯是多么的惊奇。这声音相当的微弱，但听来却那么使人愉快。“你想要一个朋友吗，威伯？”那个声音说。“我将成为你的朋友。我已经观察你好多天了，我喜欢你。” “可我看不见你呀，”威伯说着，踮起脚来寻找。“你在哪儿，你是谁？”
“我就在这儿，”那个声音说。“你先睡吧。明早你就会看到我了。”
当我们读了这些的时候，是不是感觉到了威尔伯真的很孤单呢，这个时候夏洛的出现给了威尔伯太大的惊喜，他不在乎夏洛是一只那么小的蜘蛛，在我们常理看来，夏洛和一只这么大的pig简直就是两个世界的动物，它们怎么会成为朋友呢？这就是它们的传奇的友情所在。
篇二：《夏洛的网》阅读测试题
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《夏洛的网》阅读测试题
班级： 姓名：
一、判断题（对的打√，错的打×）
1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（ ）
2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。 （ ）
3.坦普尔顿是一只老师，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（ ）
4.夏洛最后死在了那个仓库里。（ ）
5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（ ）
6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（ ）
7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（ ）
8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（ ）
9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ）
10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ ）
11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（ ）
12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（ ）
13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（ ）
14.威尔伯在集市上获得了头奖。（ ）
15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（ ）
16. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（ ）
二、选择题。
1、 小猪威尔伯从小被 抚养。（ ）
A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维
2、当艾弗里想捉夏洛时， 救了它。（ ）
A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的臭蛋
3、夏洛第一次为威尔伯织的字是 。（ ）
A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一名
4、夏洛第二次为威尔伯织的字是 。（ ）
A 了不起 B 天下无敌 C 真厉害 D 第一名
5、夏洛第三次为威尔伯织的字是 。（ ）
A 了不起 B 天下无敌 C 光彩照人 D 天下第一
6、夏洛和 陪威尔伯到集市去的。（ ）
A 小羊 B 公鹅 C 母鹅 D 坦普尔顿
7、夏洛第四次为威尔伯织的字是 。（ ）
A 谦卑 B 天下无敌 C 光彩照人 D 谦虚
8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是： 、阿拉妮、内莉。
A 乐观 B谦卑 C 快乐 D 开心 （ ）
9、夏洛有卵袋里有 个卵。（ ）
A 三百五十个 B 七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个
10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说 。（ ）
A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕”
三、简答题
1、 你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？
2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？
3、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？
5、弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是什么？
7、夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？
8、你怎么看待夏洛？
篇三：《夏洛的网》阅读测试题
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《夏洛的网》阅读测试题
班级： 姓名：
一、判断题（对的打√，错的打×）
1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（ ）
2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。 （ ）
3.坦普尔顿是一只老鼠，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（ ）
4.夏洛最后死在了那个仓库里。（ ）
5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（ ）
6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（ ）
7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（ ）
8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（ ）
9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ）
10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ ）
11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（ ）
12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（ ）
13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（ ）
14.威尔伯在集市上获得了头奖。（ ）
15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（ ）
16. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（ ）
三、简答题
1、 你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了我心中无尽的爱与温情。
2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？
我最喜欢夏洛，因为它为了挽救威尔伯，献出了自己宝贵的生命。
3、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？
它是一直善良的小猪。
4、弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是什么？
小猪生下来小，它也没办法，要是我生下来也很小，你也要把我给杀了吗？这件事不公平。
5、夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？
依次织了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”
6、你怎么看待夏洛？
夏洛牺牲自己，挽救了他人，它是一位英雄。
7.威尔伯逃跑后又被骗回谷仓的原因是什么
威尔伯抵挡不住美食的诱惑，被朱克曼先生骗回了谷仓
8.描述一下坦普尔顿的性格特点。
坦普尔顿鼠目寸光，只看到眼前的利益，贪图享乐，自私自利。
9.如果是你，愿意和威尔伯做朋友吗？
愿意。因为它很善良。
10.你认为鹅妈妈应该把那只没孵化出来的蛋送给老鼠坦普尔顿吗？
应该。因为这样可以更好地保护刚出生的7只小鹅。
11.生活当中你是否也会和小动物们进行交流呢？你将会通过什么方式与他们进行交流？
会。我常常抚摸着我的小狗，给它说话。
12.夏洛为什么织出“王牌猪”三个字？他有什么用意？
夏洛想要提升威尔伯的知名度，从而救助威尔伯。
13.老羊用什么办法说服了坦普尔顿带杂志回来呢？
老羊说威尔伯的食物就是老鼠的食物，威尔伯的命运和坦普尔顿的命运息息相关。
14.夏洛为什么要织“谦卑”二字？它想要告诉我们什么？
它要尽自己最后的努力救助威尔伯。它想要告诉威尔伯，虚心使人进步，切不可养成骄傲自满的习惯。
15.是什么让夏洛的声音那么伤感？
夏洛就要死了，它看不到自己的孩子出生了。它很伤感。
篇四：夏洛的网阅读指导
《夏洛的网》阅读指导课
指导目的：
1.通过聆听、观察和猜想，激发学生阅读整本书的兴趣和愿望；
2.以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；
3.初步感知故事内容，感知角色，产生美好的情感。
教学过程：
一、谈话导入 营造阅读氛围 同学们最近看过什么书？请用几句话说说你的感受或者收获。你看，读书能带给我们很多快乐，能汲取许多营养。总之，书是我们的朋友。 今天的阅读课，老师向大家推荐一本非常精彩而感人的童话——《夏洛的网》，看，这是大家对它的评价。（出示：这是一个妙趣横生的童话故事，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。《纽约时报书评》说“它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。”
上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。）
看了这个评价你有什么话想说？是谁写出这么伟大的作品，我们先去认识这位了不起的作者。出示：作者资料。
那我们今天就走进这本书。
二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概
（一）指导看封面
1.师：拿到一本书，不要急着翻里面的内容看，我们首先要看的是什么？ 师：是的，封面好似书的眼睛，所以阅读一本书，我们最初是应当从封面开始的。（板书：看封面）
2.从封面上，你获得什么信息？最显眼的莫过于书名了，我们一起来读一读。猜猜，谁会是我们这个故事的主角呢？你是怎么推测出来的？
3.小结：是的，夏洛就是一只蜘蛛，这是一个有关蜘蛛和小猪的故事。
（二）学读“人物表”
1.为了让我们更好地走进故事，作品一开头就像我们罗列了一张人物表，仔细观察，你发现了什么？作者为什么要加粗呢？（因为这三个是最主要的人物。他们分别是？）
2.以后我们在读作品时，如果前面有人物表，我们可以先去读一读他们，这样可以帮助我们更好地了解作品中的主要角色以及他们之间的关系。（板书：读人物表）
3.过渡：弗恩、威尔伯、夏洛，他们之间发生了什么事呢？
二、读片段，感知故事内容
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良
1．故事是这样开始的??（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）说说你看到了什么？心中有什么疑问？猜猜可能发生了什么事？
2.师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请读读这段文字：
妈妈说：“有一只小猪是落脚猪。它太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
“不要它？”弗恩一声尖叫，“你是说要杀掉它？只为了它比别的猪小？” “请不要杀它！”弗恩眼泪汪汪地说，“这不公平。”
“弗恩，” 爸爸说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？” 现在，谁再来说说到底是怎么回事？（随机解释“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。）
从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿？（生自由发表看法） 现在你最担心的是什么？（同学们也都像弗恩一样善良）
（二）走近小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独
1.在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（板书）
2.（出示怀抱小猪的画面）多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？
3.师继续讲故事：是呀，弗恩爱威尔伯胜过一切，她拿着奶瓶喂它，拥抱着它，爱抚着它，早上推着它和洋娃娃去散步，晚上把它送回苹果树下温暖的猪栏（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。威尔伯就像是弗恩的一个小宝宝。
4.师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？（幸福、快乐、无忧无虑）
（二）走近“夏洛”，感受夏洛的友好
1. 师：可是，快乐的时光却是短暂的，两个月大的威尔伯，被卖给了朱克曼家，谷仓里很热闹，有很多小动物，可没人愿意做他的朋友。想和母鹅做朋友，母鹅说要孵蛋；想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。此时的威尔伯很——（孤独，不开心??）
2.这时候，威尔伯最需要的是一个——朋友。哪怕有一个人愿意陪它说说话也好呀。又一天过去了，黑暗笼罩了一切，忽然，它听到了一个细小的声音：“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”
猜猜看：这细小的声音是谁发出来的？
师：是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛（板书）
3.有了小蜘蛛夏洛这个朋友，威尔伯的日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。日子一天一天过去，小猪威尔伯越长越大。有一天，老羊从猪圈前走过，给威尔伯带来了一个坏消息。猜一猜：会是什么坏消息？
4.（出示：“他们要做什么”威尔伯尖叫起来。弗恩在她的凳子上呆住了。
5.“杀你，把你变成熏肉火腿，”老羊说下去，“一到天气变得实在太冷时，几乎所有的猪年纪轻轻都被农民杀了。在这里，圣诞节杀你们是一个固定的阴谋……”）：同学们，速读这段话，这对于小猪来说是一个怎样的消息?此时，你的心情是如何?
5.（出示P51图画）：当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！谁救救我？”就在威尔伯嚎啕大哭、悲痛绝望时，从猪圈的上方传来一个坚定的声音：“我救你！”会是谁呢？不错，这声音正是来自他的好朋友夏洛。
6.你觉得夏洛能挽救威尔伯吗？
7.是的，夏洛可以。它怎么挽救呢？
出示：“在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。它写的是：王牌猪”。
设想一下，当人们看见“王牌猪”这三个字时，会有什么反应呢？
四、留下悬念、推荐阅读
1.师：为了救威尔伯的命，夏洛在自己的网上不停地变着花样。“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。听了老师的介绍，你最想知道什么？最后会发生什么奇迹呢？赶快去阅读这本《夏洛的网》吧。
2.在阅读之前，老师想问问大家：怎样快速地找到自己最感兴趣的地方？（板书：看目录）。老师建议大家，把你最感兴趣或者最感动的地方细细品读，可以做些批注或者是摘录。（板书：品读、摘录、批注）老师相信，除了故事本身，你还会读出更多的东西。一个月后，我们来举办一个读书交流会。
篇五：《夏洛的网》读中交流课
《夏洛的网》读中交流课
教学目标：
1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。
2、交流、赏析精彩片段的描写方法。
3、初步评价人物形象。
教学重点：
了解已读部分的故事内容。
教学过程：
一、 回顾故事内容（用问题串联）
二、交流精彩片段（语句）
1、你最喜欢哪个故事情节，说给大家听听。
学生汇报讲述。
2、你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？ 学生汇报交流。
以 学习第21章为例
1、师描述：现在同学们不是威尔伯了，还是变回你自己，继续听老师讲述：小猪威尔伯有了小蜘蛛夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，他忍不住悲从中来，难道猪的命运就是被杀吗？他哭啊哭啊，在他万念俱灰时，夏洛坚定地对他说：“你不会死！我救你！”。每当威尔伯恐惧地想到自己即将被杀时，夏洛总这样对他说：“我一定会救你！” “我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！”
2、师讲述：夏洛答应过威尔伯救他的命后，就决定说到做到，她运用智慧制定了一个伟大的计划。用她的丝在猪圈上空不辞辛劳地编织写了文字的蜘蛛网。第一次编织了“王牌猪”三个字，引起了轰动，人们纷纷猜测，神显灵了，威尔伯可能是头神仙猪！夏洛第二次编织了“了不起”三个字，主人朱克曼一家觉得这真是奇迹，赶紧特别照顾他，还给他用牛奶洗澡，真是待遇不错。第三次夏洛又编织了“光彩照人”四个字，这下，人人都相信威尔伯的确是头神仙猪，绝对不可以杀了他。当夏洛最后一次为威尔伯编织了“谦卑”两个字时，所有的
人都大大赞美他真是一头光彩照人又具有美德的“神猪”，并给他颁发了特别奖！威尔伯的命运彻底得到了改变，他再也不会被杀掉了！
可就在这个时候，夏洛衰老死亡的一刻也来临了，故事在此达到了高潮。在临死之前，夏洛向威尔伯吐露了自己的心声——（请同学们默读第21章 最后一天）
三、初步评价人物形象
生：默读第21章 最后一天
师：夏洛说，人活着该做一点有意义的事情，那么做哪些事才算是有意义呢？在你的周围，你碰到过这些做有意义事情的人吗？他们是谁？好好回忆回忆，举个例子来说。生：结合实际谈我初步认为（ ）是个（ ）的人，从（ ）可见。
四、做《好书伴我成长》中的相关练习。
小学作文