做一个有责任心的人

篇一：《做一个有责任感的人》演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好!

今天我国旗下讲话的题目是：“做一个有责任感的人!”

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”明代 爱国学者顾炎武也有一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”可见，一个民族或者一个国家要走 向辉煌离不开责任，同样一个人无论从事什么职业，要想有所作为，也离不开责任。那么， 作为我们这一代中学生又应该承担哪些责任呢？

首先，我们应有心系天下、心怀祖国的责任意识。前些时候，大家对日本右翼势力制造 的“钓鱼岛事件”义愤填膺，纷纷表达了作为一个炎黄子孙的爱国热情，希望自己尽快学有 所成，报效国家，捍卫祖国的领土主权，这就是我们应有的责任。

其次，培养我们的社会责任感。中国最美司机吴斌的事迹感动了我们，他的举动虽说只 是作为一名司机应有的责任，但是换来的却是来自心灵的赞美。在当下的社会，最美的教师、 最美的军人、最美的环卫工、最美的大学生、最美的志愿者等等，无不激励我们中学生要做 一个有理想，有道德，有文化，有纪律的国家公民。现在，我们是在校学生，不要总觉得责 任离我们很遥远，其实责任就在身边。例如：不戴胸卡就是一种轻率的表现，没有把集体利 益、荣誉放在首位，没有对集体负责。在这件事情上我们的责任就是成为集体中一个有用的 成员，以自己的行为增添集体的荣誉和力量。同样责任意识也体现在学习当中，完成学习任 务是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质是我们未来走上社会开创事业的基础。 把学习看成是应付老师和家长的苦差，随意、散漫不思进取，就是对自己的极度不负责任， 上课拖沓迟到、昏昏欲睡，作业拖欠、抄袭，缺少了老师的监督就肆意放纵，忘记了学生的 身份、忘记了学生该有的责任，这些都是精神颓废，不负责任的表现，是虚度人生，推卸责 任的不良行为。

在此，我还想说，我们要有家庭责任感。我们是90后的一代，我们更应理解和体谅父 母，我们不应让父母在工作之余还为我们不该犯的错误操心，焦虑。我想这是目前我们对父 母感恩和孝敬的最好的礼物。

诚然，责任不是一个甜美的字眼，它有的却是岩石般的冷峻。尽管我们还是一个高中学 生，但我们应清醒地意识到自己柔嫩的肩膀上所承受的责任。而且责任是无处不在的， 这 个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任的人。同样，没有做不好的事，只有 不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。因为 有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。

每一个人在社会上都扮演着不同的角色，都有自己不同的责任。所以，从现在开始我 们应该培养责任意识，学会担当责任，而不是逃避责任，学会对自己负责，更要对他人负责。

最后，让我们谨记这句话：走进二中肩负二中责任，走出二中承载二中荣誉！

谢谢大家!

高三(6)班 胡丽娜

2012/11/12

篇二：做一个有责任心的人

做一个有责任心的人 一个人来到位当今世界上，就会要承担起各种各样的责任，一个人只有在自己的岗位上尽心尽责，才能算是一个真正的人。

呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是我们老师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任……责任，大到“国家兴亡，匹夫有责”，小到“子不教，父之过”，每个人都有自己的责任，我们应该主动承担责任，而不是被动、被迫地履行职责。我们要做责任的主人，享受承担责任的快乐，只有这样，社会才能正常地发展。

然而，现在的情况是人们责任心日益淡薄。曾经有这样一件往事：有一条交通往要道，可是自通车的那一天起，就有不少小商贩席地叫卖，早晚不绝，于是卖东西的、买东西的与通行的骑自行车的人常因交通拥挤而顶撞不休，终于有一天-----学校放学了，学生们沿着马路走着，突然一辆小轿车呼啸而来，但由于四周的声音太过嘈杂，大多数人都没听到，而发现了的人也只是马上闪开，结果，一名风华正茂的女学生惨死在车轮之下。 这到底是谁的责任？是肇事司机，还是小摊小贩？是死者的责任，还是路人的责任？没有人承认，人们一推二、二推三，谁都不肯承担责任。在我看来，除了肇事司机，小摊小贩以及路人有责任外，有关政府主管部门和交通警察也有责任，他们为什么不制止，不纠正呢？

作为教师，教好书、育好人就是我们的神圣职责，我们只有做好教书育人的每一件事，才是尽责。在工作中，我们的任何懒惰、走过场、不认真、不按时、不努力、不耐心、不齐心协力、乃至不服从等，都是不负责。

在国外，有一家银行被凶恶的歹徒洗劫一空，行长因此而破产，许多人的财产受到了侵犯，按理这不是他的错，可是他却用辛苦工作，省吃俭用几十年时间来偿还了这笔巨款。为什么？这就是他的责任！

在今天，我们每个人都生活在一定的人群范围或集体中，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心合力，各司其职，各尽其责，一旦不负责任的思想流行起来，比作洪水猛兽也一点不为过！

我负责任、你负责任、他负责任，大家都负责任，才是对自己负责，对他人负责，对社会负责，我们这个社会才会是和谐的、安全的社会，我们的生活才会是幸福的。我们每个活着的人都应该具有责任感，让我们人人都有一份责任心，让我们都做一个负责人的人！而干好我们分内的每一件事，那怕是小事，就是一个负责任的人！

篇三：做一个有责任感的人

做一个有责任感的人

教学目的：

1、让学生认识到责任感的重要性；

2、培养学生的责任感意识；

3、针对班上一些缺乏责任感的不良现象指出其错误之处并要求学生给予改

正。

教学重点：

让学生懂得责任感的重要性并学会做一个具有责任感的人。

教学难点：

让学生充分认识责任感的内涵并从中对自己的日常行为进行反省和调整，真

正改掉一些不良的行为习惯，学着做一个具有责任感的人。

教学内容：

1、通过故事了解怎么样做才是一个对自己，对他人，对社会负责，具备责

任感。

2、通过场景表演认识平时一些学生没有责任感的行为，方便学生进行自我

反省给予改正。

3、通过总结让学生了解责任感的重要性。

教学形式与方法：

讲故事，表演，讨论等。

教学手段与教具：

运用多媒体辅助教学。

教学步骤与时间安排：

1、概念了解（5分钟）

师：同学们，你们知道什么叫做责任感吗？

生：1、责任感就是我应该对某件事负责，那是我的责任。

2、责任感就是自己觉的自己应该做某件事，而且很自觉地把它做好。

师：好，两位同学都回答的非常好，都说到了问题的本质上。但是，还有一

些细节的东西需要大家注意一下，那就是这两位同学回答的过程中，前

一位同学重心放在责任上，更多的负责任因素是迫于外界压力，而第二

位同学却体现了更强的主动性与自觉性。

其实：责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任

感则是一个人对待任务的态度。责任感不是面具，是我们的心灵。

好，下面我们来看一个这样的故事：

中国加入WTO后首席谈判龙永图曾说过这样一则见闻：一次，他在

国外的一个公共厕所内听到哗哗的水声，他不知发生了什么事，就

前去察看，只见一个十来岁的男儿正在费力的修理水龙头，当他问

男孩为什么要修公用的水龙头时，男孩说：“这个水龙头虽然是公

用的，但它既然坏了，我作为使用的人就有责任把它修好。”

大家看过这则故事后，是否对责任感有了更深入的了解呢？请大家举手

发言。

生：责任感是除了别人分配给自己任务时，要负责把任务完成好，还指在别人

没有分配给自己任务的时候自己心中也能时刻想着哪些事情该做，哪些事

情是不该做的，该做的事情自己就要好好把它做好，不该做的自己就坚决

不去做。

师：好，下面我们再来对比一下这两个故事：

故事一：

一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最

后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司

机正和一名乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我

忘了我正在开车。”

故事二：

与此恰恰相反，一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最后

一分钟里，他做了三件事：

把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；

把车门打开，让乘客安全地下了车；

将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

师：对比这两个故事，你们有什么感触呢？

生：在这两个故事中，前一个司机是不负责人的，他是一个没有责任感的

人，由于他的不负责任导致了严重的不良后果，给社会和无辜的市民

带来灾难。而后一个司机是一个非常有责任感的人，他在他生命的最

后一分钟里把乘客，行人以及公车都安全地处理好，让灾难不会因为

他的突发心脏病而出现。所以，为了自己，他人以及社会，我们时刻

要做一个有责任感的人。

2、情景表演与讨论评价：（30分钟）

师：回答的非常好。下面我们来看看以下场景，大家在边看的同时思考一下哪

些是有责任感的人的行为，哪些是没有责任感的人的行为并好好反省一

下自己有没有这些行为。

（1）在学校

场景一：

两学生在教室肆无忌惮的吃零食，其中一个把食品袋随手扔在教室的地

板上，另一个则远远的朝垃圾桶扔，结果满地都是食品袋，两值日生检

查教室卫生，该班被扣两分。

师：从这个场景中，同学们说里面的两位同学是有责任感的人吗？

生：不是。

师：为什么呢？

生：因为他们的行为导致整个班级扣分，破坏了班级体荣誉。

师：对，一个有责任感的人，应该是为自己的行为负责，为他人，为集体着想的，

这也就反映了一个人的心灵美与丑的问题。有责任感的人，能够时刻控制住

自己该做什么，不该做什么，那么他就是一个心灵美的人。而一个人外表并

不是那么重要，最主要的还是心灵美。

场景二：

一学生在教室抄袭他人的作业，正当抄的津津有味时，一班干部从旁边走

过，迟疑了一会后当作没有看到默默的走开。另一个班干部看到后，毅

然制止抄作业的同学并教导同学不能把作业给同学抄。

师：从这个场景中，大家可以看到有哪些同学是有责任感，负责任的人啊？

生：那个抄作业的同学，第一个班干部以及给作业那个同学抄的是缺乏责任感的

人，第二个班干部是个有责任感的人。

师：非常好。你们是学生，最重要的任务就是学习，当然，这个任务是为了你们

自己的将来，归根一句就是：始终为了你自己。所以，读好书，就是对自己

负责。而抄作业的同学就是对自己不负责了，一个人，对自己都不负责还能

对谁负责呢？又有谁愿意相信他，愿意跟他做朋友呢？还有给作业别人抄的

同学，要知道，那不是在帮同学而是在害同学，明白一点说，给作业别人抄

的人是比较自私的人，自己把知识学好了就不让别人把知识学好，害别人学

不好。还有班干部，既然老师给了你这个职权，你就有任务管理同学，对同

学不对的行为，要及时制止与更正，只有这样，你才是真正帮助了班级体，

帮助了同学们，不然，集体将不再是集体而是一盘散沙了。还有就是希望同

学们都能明白，老师，班干部管理你们，就是为了你们好，等到真的没有人

管理你们的那么一天，也就是你们最悲哀的一天了。

（2）在家

场景一：

一位妈妈（由学生演）正在洗衣服，一学生冲进家门，第一句就是：“妈

妈，做好饭没有，我快饿死拉！”妈妈回答：“还没有呢，我洗好衣服

就给你做。”学生大声嚷：“还没有做好啊，要等到什么时候啊，你要

饿死我呀？”

场景二：

一位妈妈在洗衣服，一学生走进来，放下书包，走到妈妈身边“妈妈，你

在洗衣服啊，我来打扫我们的房子。”

师：从这两个场景中你们有什么感触，有什么话要说？

生：回家要多帮忙做家务，做个有责任感的人。

师：很好。虽然你们都是父母心中的“小太阳”，父母不会强烈要求你们做家务，

但是，如果是一个有责任感的人，看到父母在外面工作那么辛苦，自己内心

就自然有一种谴责，然后会主动地去做一些力所能及的家务，为父母分担。

（3）在社会

场景一：

在某公园一片绿草地上，插着一块牌子写着：小草青青，脚下留情。两

学生对其视而不见，大摇大摆从草地上走过。

师：大家说，我们有没有责任保护草地啊？

生：有。

师：对，虽然草地是公用的，我们没有被分配到任务一定要保护哪一块草地，

但是，作为一个有责任感的人，是时刻明白什么事情该做，是对自己，对

别人有益的，什么事情不该做，是会损害大家的利益的。有责任感的人，

他的心灵是纯美的，是绝对不会做损害国家，集体，他人利益的事情的，

对不对？

生：对。

3、 责任感小测试（5分钟）

师：好，下面我们来做一个小测试：

你是那种没有责任感、每个妈妈都不放心让儿女与你交往的那一类型吗？

1、与人约会，你通常准时赴约吗？

2、你认为你这个人可靠吗？是。

是。

否。 否。

3、你会因未雨绸缪而储蓄吗？是。

否。

是。

否。

是。

4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？5

、扔垃圾时，你会走到垃圾桶旁边准确地把垃圾放入垃圾桶吗？

否。

6、你经常运动以保持健康吗？

7、你忌吃有害健康的零食吗？是。

是。

否。 否。

是。

否。

是。

否。 8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？9、你从来没有错过任何选举权利吗？是。

10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？否。

11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信这句话吗？

是。 否。

是。

12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？

否。

13、你曾经犯过法吗？ 是。

否。

是。

否。 14、在学校，你经常拖延交作业，抄作业吗？

15、你经常帮忙做家务吗？ 是。

否。

师：第13，14题选否得一分，其它题目选是得一分，大家计算一下自己的分数。

学生算分。

师：出示得分对应的评价。

分数为10--15:你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可

靠，并且相当诚实。

分数为3--9:大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没

有考虑得很周到。

分数为2以下:你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母将会对你有成见，

力劝儿女少跟你来往。

4、总结：（5分钟）

通过这次班会课，我们都知道了什么叫做责任感，怎么样的人才是个有责任感的人，有责任感的人是心灵美的人，希望大家都能够尽自己的能力去做一个有责任感，心灵纯美的人。如果把一个班集体比喻成一座大厦，那么这个班的每一分子的责任感就是这座大厦的基石，有了责任感，才会关心关注集体中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到这个集体的海洋中，充分发挥个人的才干，这个班集体也将是最有凝聚力的集体，最团结的

篇四：在工作中做一个有责任心的人

在工作中做一个有责任心的人

什么是责任心呢？所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对公司乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度。责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准，它不仅影响着个人的道德修养，也对一个公司的发展起着至关重要的作用。

托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素不是技术，能分出高下的就是责任心。如果一个人没有责任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成绩来，可见责任心的重要。

有时跟身边的同事、朋友聊天时发现，很多人对自己所从事的工作并不满意。对我们来说，大多数人是当初无目的地选择了自己不甚了解的学校和专业，尔后又被动参加工作。因此，在许多人看来，是工作选择了自己，而不是自己根据兴趣和意愿去选择工作，在一定程度上，工作只是谋生的一种方式。而我认为，不管是以一种何样的心态来到这个岗位，也不管是否对自己的工作有兴趣，既然公司给了我们工作的机会，给了我们发展的空间，只要是自己的工作，我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好它，用一颗赤诚的责任心去完成每一项工作,为公司的发展贡献自己的一份力量。

相比之下，责任心对于个体来说更重要，责任心是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。如果一个人有强烈的责任意识，就算是其能力不强和知识欠缺，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作，他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力，因此，要想把工作做好，提高责任心是至关重要的。那么，在工作中，我们怎样才能做一个有责任心的人呢？

我认为首先，要刻苦学习。当今时代，是知识信息时代，因为学习是增强自身素质的主要途径，所以我们必须增强学习紧迫感和压力感，克服盲目、懒惰的心态，端正学习态度，持之以恒，既要学习理论知识，也要从实践中学习，努力从知识海洋里汲取营养。当一个负责的人要有兢兢业业工作的责任心，运用所学的知识，用到本职工作中去，就会解决在工作中遇到的问题和难题，才能圆满完成各项工作任务。

其次，要认真工作。一个人对工作的态度直接决定了他的行动，决定了他对工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。作为普通人，在大量的日子里，我们都在做一些小事，其实身边本无小事，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好了就是不平凡，把具体的事做好，认真对待小事和细节，敬重自己的工作，忠于职守、扎实工作、认真负责、用心做事，努力地做好本岗位工作。

第三，要有奉献精神。人生的价值观不是用岗位、收入的多少来评价的，而是通过奉献给予他人，倾心于工作来实现和升华的。人因为奉献而使理想变得崇高；人因为奉献而目标远大；人因为奉献而信念坚定；人因为奉献而力量倍增。

责任心是金，没有做不好的工作，只有不负责任的人。只要我们有一颗坚定的责任心，拥有一份高度的责任感，就会刻苦学习，努力工作，尽职尽责、勇于创新，凡事尽心尽力而为，自觉对公司的发展贡献自己的力量。让我们创新思维，锐意进取，扎实工作，乘势而上，加快发展，做一个有责任心的人！

篇五：做一个有责任心的人主题班会

九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会教学设计

备课人：杨智刚携全体同学

教育主题：做一个有责任心的人

设计背景：

责任心反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任心是那样朴素而又十分可贵。现在的学生不少是独生子女或留守儿童，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心。从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自理能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起，做事缺乏责任心，对集体漠不关心；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任心日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

教学目标：

1、让学生懂得什么是责任心，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。 班会时间：2013年12月2日（第14周星期一下午第二节课在九（1）班举行）

教学过程：

一、主持人宣布活动开始

开场：

主持人（张）尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人（杨）九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！（用幻灯片展示主题班会课题）

主持人（张）俄国大文豪托尔斯泰曾经说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，

主持人（杨）一个人如果没有责任心，纵使能力再大，也不会做出更好的成绩。

主持人（张）责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

主持人（杨）责任心是美。现代人都在追求美，但他们往往只追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了追求心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（张）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人（杨）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人（张）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

主持人（杨）今天，围绕“做一个有责任心的人”这个话题，我们大家一起来上一堂人生哲理课，在短短的45分钟内，希望大家对责任有更深的领悟。

二、什么是“责任心”？

1．讲故事，明确责任心的重要性

主持人（张）责任心对一个人来说，究竟有多重要呢？首先我来给大家讲个故事。1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航

时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

主持人（杨）这个故事告诉我们，一个人要是缺失了责任心，会带来无法预料的损失，甚至是灾难。

主持人（张）责任心是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。它是人生中最为宝贵的品质，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。有了责任心，才能更好地承担我们应有的责任。比尔·盖茨曾对员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。拥有强烈的责任心对我们的现在及未来有着积极而不可忽视的重要作用。

2.诗歌朗诵，明责任

主持人（杨）下面有请张文娟、李梦婷、陈安吉、周超凡同学为我们带来诗歌朗诵《感悟责任》，大家欢迎！（配乐）

（朗诵内容略?）

主持人（杨）责任包含两个方面的内涵：1、分内应做的事；2、因没有做好分内应做的事而应承担的过错。作为中学生来说，首先要对自己负责，其次还要对他人负责；对班级负责；对家庭负责，对祖国和社会负责。而学习是我们的第一责任。责任就是对自己的学习，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力奋斗。

主持人（张）下面有请周梦雅、杨玉婉同学为我们带来吉他演奏，大家欢迎！

三、大家讨论，辩责任。（大屏幕出示图片）

主持人（张）在上海，曾经流传着这样一个感人的故事：有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的上海人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人（杨）一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人（张）请同学们考虑一下，假如这位司机采取紧急刹车措施，及时吃药自救，并能挽救自己的生命。他的这种行为，会给乘客、公交车公司和司机带来些什么？请同学们分别就乘客、公交车公司和司机三方面展开想象。

（老师主持）

（学生代表交流中?）

四、玩游戏，培养责任心

主持人（杨）同学们，你们的责任心强吗？大家既然都不好回答，不妨让我们来测一测。下面我们一起来玩一个游戏。

主持人（张）这个游戏叫“对不起，我错了！”游戏规则是：（大屏幕出示游戏规则）

班级同学现在被分成两组，每组选派3位同学参加游戏。两组同学相隔一臂站成两排，老师喊“一”时，向左转；喊“二”时，向后转；喊“三”时，向右转；喊“四”时，保持不动。当有人做错时，做错的人要走出队列，归队时要面对你的组先鞠一躬，然后高声说：“对不起，我错了！”（学生在老师指挥下玩游戏）

老师： 我想问大家一个问题，“对不起，我错了”这句话该不该说？为什么要说？请大家举手发言。（老师谈集体的责任。）

主持人（张）这只是一个小小的游戏，但却表明了做人要勇于承担责任的大道理。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；少数情况有人站出来承认自己错了。

主持人（杨）现实生活中，每个人难免都犯一点这样或那样的错误，有的错误发生时有人在场，有的错误发生时或许没有人知道，前后的环境不同，相比认识错误的程度就不同。自己的队友在犯错误后，当着大家的面主动承认错误，这就是教育我们在生活中要勇于承担自己的责任。

五、看图片，寻找遗失的责任心

主持人（张）我相信在座的各位同学，都是有责任心的，都有着积极追求进步的强烈愿望。但是，我们肩上的责任曾经在某个地方、某段时间遗失过，请看大屏幕。

主持人（张）请大家寻找图片中不负责任的行为！请举手发言！

图片1：同学们回答后，主持人接着提问：1、你有过这种行为吗？2、（有），以后还会有吗？（没有）假如你是他的同桌，你会怎么办？3、你会给他怎样的建议呢？谢谢！

图片2：同学们回答后，主持人接着提问：1、我们班级有这些现象吗？这些现象正常吗？你有过吗？2、如果你看到这些现象，你会怎么做？3、你有哪些好的建议？谢谢！

图片3：如果你是值日生，你会怎么做呢？为什么？（同学回答不出来或回答不好，主持人补充：班级就是我们的家，人人都要爱护她。只有环境整洁了，我们的家才更和谐。）

主持人（杨）我们都生活在同一个集体中，对于集体的荣誉，每个人都有责任。只有每个人承担起应有的责任，整个集体才会因个体的责任心而进步。我希望在我们的班级、我们的校园里，这种遗失责任心的行为会越来越少，有这种行为的同学也越来越少。

主持人（张）作为当代的中学生来讲，责任心是我们每一个合格学生必备的道德修养。我觉得，我们不一定要把它壮大到成就世界的最大化，其实完成好自己学习的每项任务，关心集体的每件事，这就是最实际的责任心的实践。在此，我建议每位同学，要学会享受拥有责任心的过程，尽最大努力去理解责任心的真谛，将责任心落实在细节上，我相信，我们的初中生活必将更加的非凡而充实。

主持人（杨）下面有请沈汉文等同学，为我们带来的舞蹈，大家欢迎！

六、看视频，激发责任心

主持人（张）大家请看大屏幕，图片中的与姚明手牵手步入北京奥运会开幕式主会场的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返废墟，救出两名同学。当问起他为什么这么勇敢时，他很坚定的说:：“我怕，但我是班长！”

主持人（杨）同学们，听到小林浩的回答后，你的内心被震撼了吗？现在你还会把“我还小，等我长大！”作为你逃避责任的理由吗？每个人，无论你多大，都肩负着相应的责任。在责任面前，我们没有借口。

主持人（张）因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的人必定会引起人们的尊敬与钦佩。作为有志青少年，我们要以行动证明自己是一个敢于担当、值得信赖的人。在家做个好儿女，在校做个好学生，在外做个好公民。

主持人（杨）下面请看一段视频。（播放十大最美孝心少年高雨欣事迹）

主持人（杨）看完后，你有什么想说的吗？请举手发言！

七、总结

主持人（张）水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。

主持人（杨）责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。

主持人（张）责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

主持人（杨）同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。

主持人（张）让我们勇敢的扛起那副属于我们自己的责任，让我们的生命与责任同行，让我们的生命更厚重，让我们的人生更深刻。

主持人（杨）就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，从听好一节课开始，从做好一次作业开始，做一个有责任心的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！

合：九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。感谢各位老师莅临指导，感谢各位同学的密切配合，谢谢！（播放背景音乐）

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