砍掉那双完美的手

篇一：2013五年级(上)语文期末测试卷

五年级(上)语文期末测试卷

第一部分：基础知识积累与运用（46分）

一、 请把下面的词语规范地写出来。（8分）

líng hún dào qiè dàn shēng téng xi? ( ) ( ) ( ) ( ) fèi xū qí tú jǐn shèn tuō tà

( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列词语没有错别字的一项是（ ）。（2分） A 、 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同 B 、风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节 C、 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得 D 、囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助

三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（8分） 活：①工作 ②逼真 ③生存，有生命 ④不死板 1、她是一个活泼可爱的孩子。（ ） ．2、这孩子说话活像一个大人。（ ） ．3、活到老，学到老。（ ） ．4、他干起活来很卖力。（ ） ．

深：① 深刻、深入 ② 距离开始的时间久 ③ 颜色浓 ④感情厚 1、深蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。（ ） ．2、这是华侨老人对祖国的一片深情。（ ） ．3、夜深千帐灯。 （ ） ．

4、那段日子，深深地印在我的脑海里。 （ ） ．．四、按要求改写句子。（10分）

1、我真的舍不得放掉这么大的鲈鱼。（改为反问句）

____________________________________________________________________ 2、居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。（修改病句）

____________________________________________________________________ 3、老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句）

____________________________________________________________________ 4、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句）

_____________________________________________________________________

5、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。 （1）他从来不说谎。 （2）大家很信任他。

____________________________________________________________________ 五、在( )里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。（5分） ( )但是，现在这里却如此清爽宁静。 ( )树梢上，晶莹的露珠闪闪发亮。

( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。

( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )清晨，旭日刚刚把树梢照亮。 六、根据学过的内容填空。（10分）

（ 1）《秋思》的作者是_____代诗人__________。诗中的“______________________ ____________________________”一句最能表达诗人对家乡亲人的深切思念。 （2）《七律·长征》一诗中，“ ”总写了长征的艰难。“万水千山”在文中指 。 （3）小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关立志、修身的名言警句。请 （4）《窃读记》让我们懂得，我们是 长大的，也是 长大的。是啊，一本我们喜爱的书就像 ，就像 。 七、语文实践。（3分）

父亲节到了，小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡。小东和小明谁更孝敬父亲，同学们说法不一。对此，你有什么看法？请说明你的理由。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用（24分）

八、 课内阅读（8分）

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国

家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1、看拼音，写词语。（2分）

ān rán wú yàng （ ） ǒu duàn sī lián （ ） 2、写出下列词语的反义词。（2分）

安全——（ ） 坚硬——（ ） 3、短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（ ）（2分） A．是引用，不是直接叙述

B．用双引号说明不是真的，是假的 C．用双引号起强调作用

4、“夹丝玻璃”的特点是： _____________________________________；其作用是：_________________________________________________。（2分） 九、课外阅读（16分）

砍掉那双“完美的手”

他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。

很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像——巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。

其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的事，才能雕塑出生命整体的完美。

说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人

1、照样子，写词语。（3分）

目光炯炯（ABCC）______________ ______________ _______________ 2、联系上下文，解释下列词语。（2分）

不置一辞：____________________________________________________ 背道而驰：____________________________________________________ 3、给短文结尾处的内容加上标点。（3分）

4、他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?（2分）

__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________5、他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 6、“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?（3分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作（30分）

有位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。”因为生活需要微笑，失意沮丧时，笑—笑，你会精神百倍；遇到困难，—蹶不振时，笑—笑，你会觉得茅塞顿开；忧愁苦闷时，—个微笑，会驱散你心头的阴霾（mái）。笑给人以温暖，给人以勇气，给人以力量。

相信你也曾把微笑送给别人，或者也曾感激地接受过别人的微笑，写一写你自己经历的一件事吧。

要求：1、以“微笑”为主题，题目自拟；

2、构思巧妙，句子通顺，不写错别字； 3、400字以上。

篇二：砍掉那“完美的手”

砍掉那“完美的手”

——写作过程中详略的安排

趣味故事

罗丹完成了巴尔扎克雕像后，叫他的徒弟们来欣赏。徒弟们反复看像，后来都把目光都集中在雕像的手上了。徒弟们连声说：“好极了，老师，我们可从来也没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上，笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。（罗丹在砍维纳斯的手臂）

思路点拨

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神气质。现在，那双手（是作品的次要部分）突出了，人们看了雕像，只是欣赏手的“完美”，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的本来意义。

作文也如此，详写、略写要得当，切不可“渲宾夺主”，否则就会闹笑话的。那么，咱们本讲就来学习怎样才能详略得当吧。

训练题目 详略得当

1.想一想：什么是详略得当

2.讨论讨论：怎样才能做到详略得当

训练要点

一、了解详略得当的内涵

二、认识详略得当的好处

三、掌握使文章详略得当的技巧

四、写文章能够做到详略得当

方程式解说

我们这次训练的目标是怎样使文章做到详略得当。

一篇好的记叙文首要的标准就是中心突出。但是有些同学在写作中却经常会出现中心不突出的现象，这是什么原因呢？主要的原因就是没有做到详略当。什么是详略得当呢？详略得当就是指应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当，也就是对能直接表现中心意思的主要材料加以详细的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分，而对那些虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料简略叙述。写文章的过程中，只有做到浓淡相宜、详略得当，文章才能中心突出，生动感人。那么，文章哪些地方详写、哪些地方略写依据什么确定呢？

第一、依据文章的题目。题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如“归途”，重点就是写返回的路上，而返回前后的事情就不能详写，否则就偏离了题意。

第二、依据文章的中心。根据文章要表达的中心思想选择材料，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。 比如“记一件有趣的事”，中心就是通过记叙一件事情来表现从中体会到的乐趣，能够凸显乐趣的部分要详写，而跟乐趣有关却又不直接表现乐趣的部分就要略写。

第三、依据文章的内容。以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再略写一二，使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。

第四、依据文章体裁。①以写人为主的记叙文，详写人略叙事。写人，就是写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。而要表现人的这些特征，就要对人物的语言、行动、心理、外貌等进行详写；对那些涉及表现人物思想性格的事件，则应概括叙述。因为所写的事件只是用来表现人物性格品质的，目的不在于展示事件的过程。②以事件为主的记叙记叙文，详记事略描人。这类文章，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。文章着眼点在事情的过程上，不用着力刻画人物。也无中心人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想。③以写景状物为主的记叙文，详绘景略抒情。往往是情景交融，但情是由于景和物才生发的，所以描写景物是基础，应详写；而抒情要略写。

但是，详略得当还涉及了一个度的问题。详写的材料应该“详”到什么程度？略写的材料应该“略”到什么程度呢？详写，并不是越“详”越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了，否则，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。

同学们，知道什么是详略得当以及怎样做到详略得当了吧。那么，就请—— 请看下例

记一次乒乓球赛

高慧慧

我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。

决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。

决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平??还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”

最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。

本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。

同学们，为了加深我们对详略得当的理解，再看几篇佳作吧。

佳作示范

佳作一 我敬佩的“傻大爷”

虞梦卉

我的邻居是一位憨厚热心的老爷爷，他有一股傻劲，人们都称他“傻大爷”。 爷爷今年70岁了，高高的个儿，黑里透红的脸上刻满了皱纹，经常穿一件粗布衣服。他上山砍柴，下地种庄稼，下河捕鱼，样样能干。他的儿子在县里开小汽车，有一次在回县里的路上，正好碰到爷爷去赶集，老爷爷的儿子停下车，说：“爸，正好顺路，您坐一段吧。”爷爷却说：“多坐一个人多费油，不坐。”叔叔知道他的倔脾气，只好开车走了。

有一天上午，爷爷正走在下地干活的路上，忽然听见有人喊：“救命啊！救命啊！”原来是一个小女孩不小心滑到了河里，她越挣扎就越往下沉。在这千钧一发的时刻，爷爷顾不得脱衣服，从桥上“扑通”一声跳到河里。他奋力地游到小女孩的身旁，抱住她，使出吃奶的力气把她救上岸。在场的众人都向他投来了赞许的目光。爷爷对小女孩说：“以后要小心，不要到河边玩耍。”小女孩感激地说：“谢??谢??”他还问清楚小女孩家住在什么地方，把小女孩送回了家。

不久前，电工从邻村架电线架到了爷爷村里，几个工人从汽车上推下三个磨盘似的电线滚。当时天快黑了，怎么办？电工叔叔正在发愁呢。这时，爷爷问明情况后，笑着说：“放心吧，我给你们看电线，保准没事。”汽车开走后，爷爷连忙回家跟奶奶打了个招呼，连晚饭也没吃，就抱起铺盖卷，来到了路旁的窝棚看电线。当时已是深秋，夜里气温很低，但爷爷的心中只有一个念头——保护好电线。

第二天上午，架线的电工赶来了，爷爷却一夜没有睡好觉。电工很感动，按上级规定要付给爷爷150元钱做报酬，此时爷爷生气地说：“就这么一点事还要付钱？”说完，扭头就走了。

爷爷就是这样的一个人，他为自己想得少，可为别人想得多，这种“傻”是多么令人敬佩啊！

【品味】

小作者选材新颖，叙述生动。文章选择了邻居老爷爷“勤劳、样样能干”、“不坐方便车”、“奋不顾身抢救落水的小女孩”、“看守电线”这四件事。其中“勤劳、样样能干”、“不做方便车”是略写；“抢救落水的小女孩”和“看守电线”是详写，人物的动作、神态、语言描写生动细腻，“傻大爷”不是“傻”，实际上是“活”雷锋，他的行动处处体现了他的高尚品质。结尾画龙点睛，用“他为自己想得少??多么令人敬佩啊”来赞美老大爷的高尚品质，从而突出中心，深化主题。

佳作二 摘李子的乐趣

米梦怡

我家住在北京市密云县石峨村。我们村的李子远近闻名。因为这里的李子既好看又好吃，每到六七月份，很多人都来这里过采摘节。

晴朗的夏日，又是一个李子丰收的季节。一大早，我和爸爸妈妈一起去园里摘李子。一到李子园，我就被满园的李子树吸引住了。“红宝石”、“御皇李”、“黑琥珀”、“美国一号”??一棵棵碧绿的李子树上，挂满了一串串大李子。我们来到一棵挂满“黑琥珀”的李子树跟前，只见密密麻麻的大李子把树枝都给压弯了。爸爸说：“就摘这棵吧！”我说：“好！”我们便开始摘李子。我看准了一个大李子，使劲儿一拧，李子下来了，可是还折下几片树叶。爸爸说：“宝贝儿，可不能这样摘李子，不然你会给李子树剃光头的！哈哈??”“那该怎么摘呀？”爸爸笑着说：“来，我教你。”说着爸爸把摘李子的方法对我讲了一遍，还边说边做示范。“我会了！”我学着爸爸的样子，先用左手揪住李子的柄，然后用右手轻轻一拧，一个大李子就被我摘下来了，树叶毫发无损。我把李子轻轻放在篮子里，心里特别满足。

一会儿的工夫，低处的李子就被我们摘完了，接着我们又开始摘高处的李子。只见爸爸拿出一个长柄的木钩子，先钩住高处的树枝，然后轻轻往下拉，慢慢地，树枝就弯了下来，我赶紧帮忙摘。有的李子和树枝连得非常紧，我怎么也摘不下来，就只好请爸爸来帮忙。有的叶子紧紧粘在果皮上，我就轻轻把叶子拨开，再慢慢摘下来。爸爸还告诉我，最好不要把果皮表面的白霜儿碰掉，挂着白霜可以延长李子保鲜的时间。我真没想到，摘李子还有这么多学问呢！

太阳升高了，天气也慢慢热起来了。我们满载着胜利的果实，兴高采烈地回家了。今天我过得真开心！

【品味】

这篇习作表达了小作者在和爸爸妈妈一起摘李子时的快乐心情。在整篇习作中，小作者把摘李子的过程写得很详细、很具体，而李子园的景象，李子的品种、形状、颜色、味道等则一带而过。这样就使“摘李子的快乐”这一主题凸显出来。在详写摘李子的过程时，牢牢抓住“我”和爸爸的语言、动作、神态进行了细致入微的描写，并且自己的心理感受融在其中，这样就突出表现了小作者在摘李子过程中所体验到的快乐心情。

佳作三 快乐的童年

王旭东

我的童年是在农村的奶奶家度过的。那里一年四季都是我的乐园，那里每寸土地都留下了我欢乐的足迹。

春天，我常常和伙伴儿们一起到村东不远处的山坡上摘野花。山坡上到处都是野花，红色的山菊花、紫色的丁香花，还有像小喇叭一样的牵牛花??有时，我们还会爬上山顶，登高远眺，看瓦蓝的天空、翠绿的群峰，那蜿蜒在山脊上的古长城好像一条巨龙一样。

夏天，村边的小河是我们的乐园。一到中午，我就趁奶奶睡觉时偷偷跑出去，和伙伴儿们一起去小河里捉小鱼。小河里的鱼多极了，有金色的“麦穗儿”、黑色的泥鳅，还有身上带着红色条纹的红赤鱼??虽然我最积极、最下工夫，但是我最笨，每次捉到的鱼都比别人少得多。因此，常常有伙伴儿同情地白送我几条，哈哈??

秋天是我最喜欢的季节。天气凉爽了，我们就到山坡上的树林里捉迷藏。藏着藏着，忽然看见旁边有熟透了的小野果，实在禁不住诱惑，就小心翼翼地摘下

一个放进嘴里，津津有味地吃起来。忽然，我发现捉我们的小伙伴儿过来了，仔细一看，他们手里也拿着那种小野果在边走边吃呢。他们尽管离我们很近，却没有发现我们，我不禁“扑哧”笑出声来。有时候，我们还会结伴去山上摘小酸枣、野葡萄，有时也会偷偷摘一些别人家种在山上的水果。若是被发现，主人也很少说我们，相反还常常会送我们一些。啊，这就是乡下人，永远那么善良！

我对冬天的喜爱并不亚于秋天。每逢下雪的时候，大家总是不约而同地跑到街上打雪仗。有时候你只顾埋头揉雪球儿，忽然一个雪球儿向你飞来，你躲闪不及被打中；有时你因为砸中了对方而正在洋洋得意时，却不知从哪儿飞过来一个雪球又砸中了你；有时你正在寻找目标，忽然看见一个伙伴儿正背对着你，也在寻找别人，于是赶紧将手中的雪球抛过去??虽然伙伴们的手都冻得通红，雪球儿常常打在身上，甚至打在头上，雪末儿从脖领儿跑到衣服里面去，可是谁也不喊凉，谁也不喊疼，只顾一个劲儿地哈哈大笑??

啊，欢乐的童年，梦幻的童年，你带给了我多少幸福和甜蜜！

【品味】

这篇习作写得很好！首先，小作者按照春夏秋冬的季节顺序来写，条理很清晰。其次，虽然写了“摘野花、捉小鱼、捉迷藏、打雪仗”四件事，但是并没有平均使用笔墨，而是略写春、夏，详写秋、冬。详略得当，重点突出。而且详写时，描写生动细腻，如在写捉迷藏、打雪仗时，都进行了细致的动作和神态描写，再现了小作者发自内心的兴奋和喜悦，突出了童年生活的无比快乐。

佳作四 挡风伞

齐 麟

人们常说“父爱如山，母爱如水”，在我看来，妈妈对我的爱就像空气一样，时刻萦绕在我的身边。

记得那天傍晚，风很大，妈妈骑着自行车带着我回家。妈妈当时是逆着风骑，风呼呼地怒吼着，可是妈妈骑车的速度却一点儿也没减。她的两条腿有力地蹬着，我坐在自行车后座上，却感觉不到怒吼的狂风。

过了一会儿，妈妈一边揉眼一边对我说：“呵，今天还真冷，风也大，我的眼里都进沙子了！”“啊，那您明天戴上眼镜吧！”我听了妈妈的话，心里顿时一阵酸楚，心想：我说风怎么没吹到我脸上呢，原来都是妈妈给我挡住的呀！那妈妈该多冷啊！这时，我缩在衣袖里的手不由自主地伸出来抱住了妈妈的腰，想给妈妈挡一挡风。可是，还不到一分钟，妈妈就对我说：“手快点儿缩回去，多冷呀！”我听了，心里又是酸酸的感觉。为了我，妈妈真是什么苦都能吃，就是不让我受一点委屈。想到这儿，我就说：“没事儿，我不冷，这样您能暖和点儿。”“不行，缩回去，妈不冷，快点儿！”妈妈的音量明显大了，我只好从命。可我的鼻子却酸酸的，想流泪。妈妈，其实您不用给我挡风，我不冷。您眼睛不好，还得睁大眼睛看路，以后眼睛要是出了问题该怎么办？妈妈啊，儿子已经长大了，您要呵护我到什么时候啊??

回到家，我听到外面的风依然呼呼地刮着，看到妈妈的脸被冻得通红，我猛然想到用“挡风伞”这个词来形容妈妈再合适不过了。正是她，用柔弱的身躯为我遮风挡雨；正是她，用无尽的爱让我时刻感到温暖；正是她，用无私的付出让我明白了什么是幸福！是呀，也许有一天，这把挡风伞会沾满灰尘，会生锈，甚至会坏掉。但是，我依然会无比珍惜，直到永远??

【品味】

篇三：五年级上册语文竞赛题

小学语文五（上）竞赛题

班级姓名

一、选择题。

1、 词语搭配完全正确的一组是（ ）

A 保持优点 维持秩序 坚持改革 B 改正缺点 改进错误 改变态度

C发扬成绩 发表宣言 发挥威力 D严重事故 严厉批评 严格请求

2、下列词语是同一类的一组是（ ）

A官逼民反 忍无可忍 替天行道 八仙过海

B脍炙人口 誉满天下 措手不及 举世闻名

C孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈

D掩耳盗铃 自相矛盾 三顾茅庐 叶公好龙

3、下面词语中没有错别字的一组是（ ）

A、排山倒海 夜以继日 玲珑剔透 斩钉戳铁

B、别出心才 颇负盛名 源源不断 得意扬扬

C、满腔怒火 安然无样 络绎不绝 按图索冀

D、一如既往 失魂落魄 破烂不堪 前赴后继

4、“推敲”一词源自（ ）进京赶考，在驴背上吟诗这个故事。

A、王安石 B、柳宗元 C、杨万里 D、贾岛

二、根据学过的知识填一填。

1、对联是我过文学精髓，你能写一句最感兴趣的对联吗？

2、堪称中国优秀书法作品的有王羲之的《 》和柳公权的《 》。我敬佩的中国书法家还有 、

3、《窃读记》是 写的，我们读过她的作品 。

4、写出带有“虎”的四字词语。

、 、 、

5、“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的____ ___。

6、课余时间我积累的思乡诗句很多，请写出两句。

三、注意带点的词语，把句子补充完整。（10分）

1.他果然．．得了第一名，这是我 。

2.他居然．．得了第一名，这是我 。

3.哪怕．．雨下得再大，我们 。

4.既然．．雨下得太大了，我们 。

5.如果．．雨再下大，我们 。

四、下列各句中破折号的用法，已作了解释，选出正确的一项打“√”

1.“我的朋友啊，”他说，“我——我——”［表示声音的延长］ （ ）

2.李白随即吟出脍炙人口的句诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。［表示解释说明］ （

3.这是一年的最后一天——大年夜。［表示语言的中断］ （ ）

4.他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下的新衣服。［表示解释说明］ （ ）

五、下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。

因噎废食 丰衣足食 废寝忘食 锦衣玉食 自食其果 自食其力

（1）自己劳动，养活自己。（ ）（2）不去睡觉，忘了吃饭。（ ））

（3）穿的吃的，都很富足。（ ）（4）怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ）

（5）衣食精美，生活奢侈。（ ）

六、用修改符号修改病句。

(1)这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

(2)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

(3)在气候温柔的日子里，我们要去旅游。

七、这学期里，我们搜集编写了一些字谜，你一定从中学到不少东西，请试着猜出下面的

字谜：

1、飞砂走石。 2、乘人不备 3、再会

4、久雷不雨 5、千里相逢。 6、走出深闺人结识

7、需要一半,留下一半 8、身残 心不残 9、宝盖头

10、一阴一阳，一长一短，一昼一夜，一热一冷。

八、曹文轩是我们喜欢的儿童作家，我们读过他的 《 》 和 《 》。你最喜欢 《 》的（人物 ） 。请用简单的语言介绍给大家 九、阅读短文，回答问题。

砍掉那双“完美的手”

他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。

到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。

毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。

很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。 其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。

说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人

1.照样子，写词语。(6分)

(1)目光炯炯 ___________ ___________ ___________ ___________

(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

2、联系上下文 ，解释下列词语。(4分)

不置一辞：__________ _

喧宾夺主：________ _ __

背道而驰：_________ __

3、给短文最后一自然段加上标点。

4、他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?

______________________________________________ _________

5、他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?

____________________________________________________________ _________

篇四：来做题

1.看拼音，写词语。(5分)

hùn xū bǎn qí jǐn

( )乱 废( ) 出( ) ( )途 ( )慎

zhèng zhùi tà hóng jiàn

( )住 点( ) 拖( ) ( )伟 借( )

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A.地振 叹息 悲痛 创作 B.极端 断言 原泉 严厉

C.指教 后悔 残忍 浓厚 D.尸体 任务 估量 消烟

3.给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)

活：①工作②真正③生存，有生命④不死板

(1)她是一个活泼可爱的孩子。( )

(2)这孩子说话活像一个大人。( )

(3)活到老，学到老。( )

(4)他干起活来很卖力。( )

4.按查字典的要求填空。(3分)

“嘉”字共有_______画，用部首查字法，查_______部，在_______画里找;用音序查字法，查_______字母，结构。

5.判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分)

(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )

(2)它身长可达30米左右，体重约70吨。( )

(3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

6.判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分)

(1)他们的口号惊天动地。( )

(2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( )

(3)夜空中，星星快乐地眨着眼睛。( )

7.按要求改写句子。(4分)

(1)老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”(改为转述句)

________________________________________________________

(2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句)

_________________________________________________________

(3)我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句)

________________________________________________________

(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)

________________________________________________________

8.用修改符号修改病句。(4分)

(1)这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

(2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。

(3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

(4)在气候温柔的日子里，我们要去旅游。

9.给下面的句子排列顺序。(5分)

( )妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!”

( )不大一会儿，亮亮把菜买回来了。

( )妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!”

( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。

( )亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。

10.根据课文内容填空。(4分)

(1)“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的_______。

(2)家在梦中何日到，______________?

(3) _______只是个简单的是与非的问题，_______起来却很难。

(4)我从心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_____地向前驶去。

二、阅读理解(35分)

(一)

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1.看拼音，写词语。(2分)

ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )

2.写出下列词语的反义词。(2分)

安全-( ) 坚硬-( )

3.短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是( )(2分)

A.是引用，不是直接叙述

B.用双引号说明不是真的，是假的

C.用双引号起强调作用

4.“夹丝玻璃”的特点是：_________________________________。

作用是：____________________________________________。(4分)

(二) 砍掉那双“完美的手”

他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。

到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。

毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个

很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的

其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想完美。

说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人

1.照样子，写词语。(6分)

(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________

(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

2.联系上下文，解释下列词语。(4分)

(1)执意：___________

(2)不置一辞：___________

(3)喧宾夺主：___________

(4)背道而驰：___________

3.给短文最后一自然段加上标点。(4分)

4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分)

_______________________________________________________

5.他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?(4分)

6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分) __________________________________________________________________

篇五：五年级语文上册期末测试卷

五年级语文上册期末测试卷

一、积累运用（35分） 1．看拼音，写词语。（5分） hùn xū bǎn qí jǐn

（ ）乱 废（ ） 出（ ） （ ）途 （ ）慎 zhèng zhùi tà hóng jiàn （ ）住 点（ ） 拖（ ） （ ）伟 借（ ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．地振 叹息 悲痛 创作 B．极端 断言 原泉 严厉 C．指教 后悔 残忍 浓厚 D．尸体 任务 估量 消烟 3．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分） 活：①工作②真正③生存，有生命④不死板 （1）她是一个活泼可爱的孩子。（ ） （2）这孩子说话活像一个大人。（ ） （3）活到老，学到老。（ ） （4）他干起活来很卖力。（ ） 4．按查字典的要求填空。（3分）

“嘉”字共有_______画，用部首查字法，查_______部，在_______画里找；用音序查字法，查_______字母，音节是_______。这个字是_______结构。 5．判断下面的句子运用了什么说明方法。（3分）

（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （2）它身长可达30米左右，体重约70吨。（ ）

（3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 6．判断下面的句子运用了什么修辞方法。（3分） （1）他们的口号惊天动地。（ ）

（2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（ ） （3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。（ ） 7．按要求改写句子。（4分）

（1）老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句） ________________________________________________________ （2）他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句）

_________________________________________________________ （3）我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。（改为“被”字句） ________________________________________________________ （4）我们不能忘记父母的养育之恩。（改为反问句）

________________________________________________________ 8．用修改符号修改病句。（4分）

（1）这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 （2）六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。 （3）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 （4）在气候温柔的日子里，我们要去旅游。 9．给下面的句子排列顺序。（5分）

（ ）妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!” （ ）不大一会儿，亮亮把菜买回来了。

（ ）妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!”

（ ）亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。

（ ）亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。 10．根据课文内容填空。（4分）

（1）“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的_______。 （2）家在梦中何日到，______________？

（3） _______只是个简单的是与非的问题，_______起来却很难。

（4）我从心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_______。在爱的_______下。，我努力地向前驶去。 二、阅读理解（35分） （一）

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1．看拼音，写词语。（2分） ān rán wú yàng （ ） ǒu duàn sī lián （ ） 2．写出下列词语的反义词。（2分） 安全-（ ） 坚硬-（ ）

3．短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（ ）（2分） A．是引用，不是直接叙述

B．用双引号说明不是真的，是假的 C．用双引号起强调作用

4．“夹丝玻璃”的特点是：_________________________________。 作用是：____________________________________________。（4分） （二） 砍掉那双“完美的手”

他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。

毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。

很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。

其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。

说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。

而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人 1．照样子，写词语。（6分）

（1）目光炯炯（ABCC） ___________ ___________ ___________ ___________ （2）又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________ 2．联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）执意：___________ （2）不置一辞：___________ （3）喧宾夺主：___________ （4）背道而驰：___________

3．给短文最后一自然段加上标点。（4分）

4．他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?（3分）

_______________________________________________________ 5．他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?（4分）

_________________________________________________________________________ 6．“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?（4分）

__________________________________________________________________ 三、作文（30分） 题目：微笑

要求：立意深刻，构思独特；句子通顺，不要写错别字；400字左右

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:砍掉那双完美的手)作文素材