我为什么分忧愁作文

篇一：我为父母分忧愁

少先队活动课教案

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篇二：为什么我的作文总得低分

为什么我的作文总得低分？

近日，朋友寄来孩子寄来几篇自己考试时写的文章，让我帮助修改——核心问题是找不到自己文章得分低的原因。找不到症结所在，自然就无法修改文章，提高自己的写作水平，下一次自然又要重复上一次的错误，分数仍然不高。那么问题究竟出在哪呢？

一.具体案例

这是张开元同学七年级下学期期中考试的半命题作文，总分50分；学生最终得分39分。

（一）命题

在我们的成长道路上，有许多成功的人物值得我们敬佩，他们的故事或让我们感动，或可以指导我们前进的方向，或对我们的人生有重要的激励作用。

请以“我敬佩的 ”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②文体自定；③不少于500字（写成诗歌不少于20行）；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）学生写出来的文章

我敬佩的周恩来总理

我所敬佩的周总理已离去多年，我没能瞻仰上他的容貌，只是在书中会过面，但他的品格、言行却深深感染我，就像一位生活在身边的，和蔼可亲的圣人。

早 在小学课本中，就认识了他。那会儿，他正身穿洗的白净的背心，朴素的油布裤，脚上套一双老式的细长的布鞋，手端着水盆，和一街的外族人在一起毫不拘束的相 互泼水。插图中他浑身湿透，手撑着膝盖，边回击便笑着，水珠在他头发上滚动，泥点溅在他的鞋上。一国的总理在此就是一个与乡亲们同乐的老村长，仿佛在他身 边的异族人就是他的近邻。三年级的我，在他身上学会了平等待人、物，他真像位老爷爷，一个十三亿国民的老爷爷。

在 电影的海报上，我又一次见到了他，此刻的他更像一位总理，一个首脑，他身穿中山装，花白的头发整整齐齐，正坐在办公桌前点着灯，一手按住正在批阅的文件， 一手飞快的写着，此时，他的额头是亮亮的，似乎可以看到他正迅速、果断、周详的下一条条指示。一份份文件发出，引导中国这个大国一步步向前。他的认真、一 丝不苟，又一次打动了我，我在课堂上也认真起来，总理的脚印正留给每一个想为祖国争光的中国人呢！

他就是一颗祖国天空的明星，照耀着中国，引领着国人，我们这一代的青年也应该奋发努力，向着这颗明星，前进！

二.案例分析

（一）命题分析

“我钦佩的 ”，这是一个半命题作文。命题限定 了以下内容：1.这篇文章的写作对象——必须是人，但具体写谁，命题没有限定，作者可以随意选择；2.这篇

文章的主题——必须表达作者对所选人物的钦佩之 情，但钦佩此人哪些方面，命题没做限定，作者可以根据选择的对象自行确定。3.写作重心——必须抓住钦佩此人的主要原因，并选取典型事件，来极力印证、表 现它们。

（二）作文案例分析

1.写作对象的选择。作者选择了周总理来写，遵守了命题限定的范围，符合命题要求。

【问题】虽然全国人民都钦佩周总理，但我们并没有和周总理共同生活过，也没有几个中小学生读过周总理的人物传记——我们了解的关于周总理的 故事，几乎人尽皆知，又无人尽知。所谓“人尽皆知”是指周总理的很多故事，在民间广为流传，无人不知。所谓“无人尽知”是指大家对这些故事，只了解一个大 概的轮廓，具体细节并不十分清楚。在这种背景下，选择周恩来作为写作对象，必然导致两个无法规避的后果：（1）是素材陈旧——我们无论选取哪个事件作为典 型事件，都是大家耳熟能详的故事，

记述得再生动，读者读起来也会味同嚼蜡。

（2）是无法生动刻画故事的细节——那些细节，我们几乎一无所知。同时，因为写 作对象是伟人，也不允许作者虚构细节。 因此，这种选择，是一种顾此失彼的选择。选择了这个写作对象，就注定要走向失败。

【解决方法】（1）认真阅读这些人的人物传记，让自己拥有丰厚的文化积淀，然后再选取这样的写作对象。（2）更换写作对象，重新选择适合自己记述的写作对象。

2.写作目的的确定。命题本身已经从宏观上限定了写作目的——不管写谁，都要表达作者对此人的钦佩之情。这篇文章以周总理作为写作对象，始 终都在表达自己对周总理的钦佩之情，完全切合命题要求。作者选择的具体“钦佩点”有两个：一是平易近人，爱民如子；二是工作认真，一丝不苟。这两点抓住了 周总理最令人钦佩的地方，非常好。就写作目的的确立而言，这篇文章，无论从遵循命题已经限定的写作目的——必须表达钦佩之情；还是从自选的具体写作目

篇三：小学作文：家庭给我的忧愁

家庭给我的忧愁

湖南省衡阳市荷池路小学五年一班 欧阳睿静

我们的家庭各不一样。家庭给予我们的有幸福，有快乐，有教益，有希望。可是我的家庭给我了忧愁。

我是独生子女，所以父我们的家庭各不一样。家庭给予我们的有幸福，有快乐，有教益，有希望。可是我的家庭给我了忧愁。

母对我百般呵护，百般好。同时也把许多他们尚未完成的伟大理想给了我，望我成“凤”。我还清楚地记得一件事：那是一个阳光明媚的下午。妈妈和爸爸出去逛街。妈妈临走前布置了很多作业让我写。我掐着手指细细一数，真是不数不知道，一数吓一跳！作业达到了十八项之多。我晕呀！妈妈冷冷地说:：“这有什么呀！想考重点中学这些作业还不算多。”我听了像霜打过的茄子??蔫了。我垂头丧气地做题。做作业的过程中我不敢喝一口水，上一回厕所。虽然这样，可是妈妈布置的作业还是没有做完。吃晚饭时，妈妈不让我吃，要我把作业写完了再吃。此时的我觉得妈妈好残忍，没办法，我只得继续做作业。10点钟了，我的作业没有做完，倒是瞌睡虫来了。我的上下眼皮直“打架”，哈欠也一个接一个。正当我快睡着时，妈妈拿着“尚方宝剑”??小木棒，敲了一下我的脑袋，我一下了清醒了，提起精神继续写呗。12点了，我终于被“释放”。第二天早上，妈妈6点钟又把我从睡梦中叫醒，要我读英语。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我为什么分忧愁作文)

这就是我的家庭给我的忧愁。你的家庭又给你什么呢?

篇四：七年级下学期期末考试作文：几分忧伤在心头

七年级下学期期末考试作文：几分忧伤在心头

七年级下学期期末考试作文：几分忧伤在心头

天空被浓稠的黑夜包裹，在夜幕的遮掩下，雨点悄然坠落，以独特的方式绽放出自己最后的花朵。

我仍在那明亮的灯光下，摊开作业，却没有心思写下一笔，不同往日的仔细耕耘，想要开创出自己的天地。抬头望望漆黑的钟面，“滴嗒、嘀嗒??”不曾停息。

“什么！？”我刚吃下一大口菜，听到这个消息，差点噎住自己。妈妈低垂着眼睑，用稍稍犹豫的口气告诉我：“嗯，医院说??诊断你大姨得了，嗯，怀疑是癌证。”明明是夏天，可听到最后两个字，我还是被冻僵在了位置上，一句话也说不出了。

我在大姨温暖的怀抱里长大，真的！绝不夸张！最喜欢她的笑容，像初春的阳光，不像烈阳那般灼人，而带来温暖和快乐。我在她的目光中成长，她也就同时见证了我的成长。

小的时候，大姨是我的玩伴，现在，她还常常用稍稍无奈的语气描述，说小时候陪我一起出去玩，别看我人小，走的比大人都快，总是一脸急匆匆的样子。说着这，大姨的神色中又杂着赞许。

小的时候，大姨又是我的靠山，这摔破了，那撞着了，总是去找她哭诉，把满腔的伤心都倒给她，若是遇见了不会的问题，更是去找她解决，在我小小的眼中，大姨便是最厉害的人了。

每一次生日，不缺席的总是她的礼物，每一次去她家，不缺席的总是热腾腾的饭菜，每一次看到大姨，不缺席的总是温暖的笑容。

还有许多许多，对大姨的回忆充满了我整个幸福的童年。她是我的朋友，我的靠山，我的阳光，我无法想像没有她的日子，没有她笑容的日子。

“滴嗒、嘀嗒??”钟声将回忆打破，面对一字未写的作业，仍是没有心情。若世间有上帝，他为何要降祸于如此慈祥的大姨？听说准备带着大姨去北京做仔细的检查，愿能带回好消息。

时间推动着秒针一格一格的挪动，往事的一幕幕又浮现于眼前，几分忧伤涌上了心头。

篇五：关于我的烦恼的作文

关于我的烦恼的作文

关于我的烦恼的作文（一）

别人的星期天充满了快乐与欢笑，有的看电视，有的玩电脑，有的睡懒觉，真是丰富多彩。可我的星期天就不一样了，充满了烦恼，到处都是兴趣班留下的脚印。

一个连太阳公公都不愿意起床的星期天，我睡得正香，妈妈走进我的房间，大声喊道：“快点去上兴趣班，再慢一会儿就要迟到了！”我瞟了一眼闹钟，天哪，才6点半啊！我便懒洋洋地说：“再让我眯一会儿嘛，就一会儿。”说完，我又倒下了。谁知妈妈大发雷霆，像只发怒的狮子一样对我吼道：“还不快给我起床！”我吓得连滚带爬立马穿起了衣服。我从冰箱里拿出冰冷冷的面包填满肚子，就去上美术班了。由于睡眠不足，弄得我眼睛怎么也睁不开，简直想用火柴棒撑着眼皮。这时，老师看见我上课打哈欠，便说我怎么打哈欠，最近怎么啦之类的话，弄得我无地自容，恨不得找个地洞钻进去。到了中午，我一副疲惫不堪的样子回到了家，连吃饭也是无精打采的。爸爸看见我这副模样，又说了我一顿。唉，真是雪上加霜啊！你一定认为我下午就没事干了吧！当然不是。我下午刚想出去玩一会儿，谁知道正不巧遇上了爸爸。爸爸说：“你还没复习英语吧，就想着出去玩！”等我好不容易复习完时，月亮婆婆都已经探出头了。我晚上想看一看电视，妈妈又给我下了写一篇作文的命令。我望着窗户外面那自由飞翔的小鸟，再看看我自己，真是天壤之别呀！我深深的叹了一口气。

唉，我期待的童年什么时候才回来呢？

关于我的烦恼的作文（二）

别看我小，我也有烦恼。这天。每个人都过得很愉快。可我却烦恼联翩。

又是一个晚上，时间怎么过得这么快呢？

白天，我是上眼皮直打下眼皮，就像有着不共戴天之仇的人似的。中午的时候，好不容易可以休息一下，但罗秋如总来捣乱。雨一直下着，好象在为我而落泪。到了下午，发课外书，这是我盼望以久的书，不过我们后面的几个人没发到，真让人伤心，使我的心从山顶落到了峡谷，一落千丈。老师布置作业了。“又是作文。”同学们叫苦不迭，我也悲叹着。心想：“作文，作文，作文，作文??全是作文，叶老师也真是的，每天都有作文，连个题材也没有，嗨——！”

回到家里，摊在桌子上，一直唉声叹气。当要写作文时，我便心乱如麻，没有一点儿头绪。无柰之举，我掉头就冲进房间，在床上上蹿下跳，左滚右滚，接着就是一阵大雨。哭声断断续续，就像暴风雨来临前的时候，烦死人了。我又是打被子，又是哭。这时妈妈说：“哭能解决什么问题，随便写一点么好了呀！”妈妈的话让我大为恼火，“日记又不是俩三句话连连就好的，你去写写看呀，”哭着哭着，突然灵光一闪，抄，写不出来抄抄也好，我便翻起了作文书，这不翻还好，一翻让我更是恼火，怎么没有一篇好

文章呀！后来，我突发奇想，不如就写这个。

瞧，>这就是我的烦恼。

关于我的烦恼的作文（三）

我不想长大，长大后烦恼接踵而至。当我看到一年级那些无忧无虑的小孩们，我多么想找一个人倾诉内心那数不尽的委屈和烦恼。

我们班班长是一个和女生合得来的人，尤其是我。因为他总是在我难过，委屈的时候送来一份好朋友的关爱；而我也一次次的为他排除心中的不愉快。但是在一个美好事情背后总有一个坏事发生。那些爱起哄、爱八卦的人有传开了，什么“热恋ing，请勿打扰”，什么“小两口的事你管得了吗？”，甚至于更离谱的，都有人给班里同学发“喜糖”了。每一次在操场看到大一点的女生安慰小弟弟，我的眼泪就止不住的往下流。为什么？为什么大一点的女生安慰小弟弟他们就可以接受？为什么六年级的女生关心男生，男生关心女生就那么难？为什么六年级的男生女生就不能互相帮助，就一定要闹出所谓的“绯闻”？那天，我又一次落泪了，突然一张纸塞进了我的手里，我不知道那是谁，但心里也明白了八九分，纸条上面写的让我潸然泪下，“不要哭，你要学会坚强，你要找一个值得你为他落泪的人，而那个值得你为他落泪的人永远不会让你哭”。署名是“一份纯洁的友谊”。我烦恼，我困惑，而你却守护住了我们的友谊，谢谢你，让我有了一份纯洁的友谊！

我希望男生女生可以不受干扰地互相帮助，我希望那些起哄者可以明白自己给别人带来的伤害，我希望所有的男生女生都可以和平相处。

我不想再烦恼下长大，我想在无忧无虑的童年下长大。

高中作文