仿写秋天的味道作文

篇一：秋天的味道

1—2 秋天的味道

第一课时

教学目标：1、认识13个生字，会写10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，利用字典自学不理解的词

语。

教学重点：运用多种方法高效、扎实的识字。

教学难点:了解文中描写的秋景，感受秋的美丽。

教学准备：有关秋天的文章。

教学过程：

1、激发兴趣，导入新课

糖的味道是甜的，醋的味道是酸的，那么谁知道秋天的味道又是怎样的呢？今天，我们要学习的课文，就是《秋天的味道》。

3 板书课题，齐读课题

师板书课题，生书空，并强调：“道”字是半包围结构的字，“道”的笔顺。生齐读课题。

3、随文识字，整体感知

（1）师范读课文，注意字音

（2）生自读课文，运用多种方法识字。不理解的词语借助字典弄懂。

（3）指名读文，纠正字音。读通句子。

（4）逐段读文，随文识字。

（5）多种形式的朗读。

（6）说说课文主要讲了秋天的哪些方面。

4、自由读文，提出问题。

六、作业: 写生字

板书设计:

卷 黄 存 季 产

番 忽 获 享 吸

第 二 课 时

教学目标:1、能有感情的朗读课文。欣赏文中描写的秋景，知道秋天

的美丽。

2、积累文中的优美词句，热爱美好生活以及大自然。

教学重点: 积累好词好句

教学难点: 了解文中描写的秋景，感受秋天的美丽。

教学准备 : 字、词卡片

教学过程:

一、激情导入，再读课文

1、同学们，我们随着乐曲再读一遍课文，让秋天带给我们的亲切、幸福的感觉再次展现在我们的眼前！（配乐师范读）2、配乐，全班齐读。

二、品读课文，体会交流

（一）学习第一自然段。

1、指名读文，思考：作者写了哪些事物？

2、这些事物引发了作者怎样的感情呢？用自己的语言把它描述出来。

3、感情朗读

（二）学习第二至四自然段

1、指名读文，思考：在这三个自然段中，你感受到了秋天的哪些味道？

2、读“秋天??都已成熟的姿态呈现在人们的眼前”把你想象的景象描述出来。

3、画出描写作者在院子中无意中发现的一小串葡萄的样子的句子。

4、作者是怎样评价这串葡萄的？

5、在作者的描写中，你感受到了作者怎样的感情？通过朗读表现出来。

（三）诵读回味，体会感情

1、有感情的朗读课文。 2、通读全文，此时你觉得秋天都哪些味道？

（四）拓展延伸

在作者的眼中，秋天的味道是幸福的，是香甜的，请你想一想，在你的眼中，秋天有着怎样的味道？

布置作业：熟读课文，背诵第一自然段。

第三课时

教学目标：1、复习生字词。

2、积累优美词句

3、多种途径感受秋天的美。

教学重点：积累词句

教学过程：

1、复习巩固

（1）开火车读字词卡片

（2）朗读课文，背诵第一自然段。

2、读一读，说一说

迫不及待 脑清目明 为之一振

（说一说自己什么时候有过这种感觉）

3、积累抄写文中优美的词句

4 做一做

鼓励学生用多种方法，通过多种途径来感受秋天，在游戏、郊游或参观的过程中，及时地记录或拍摄下珍贵的镜头，在小组合作、全班汇报的基础上，使个人所获信息更加完整，感受更全面。

5 拓展活动

6 合作交流：请同学们各自创作秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。

7 各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。

8、布置作业

阅读关于秋天的课外读物。

板书设计：

秋天的味道

秋风带来幸福 秋

天带来收获 香

篇二：秋天的味道作文指导课教案

秋天的味道作文指导课教案

教学目标：

1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。

2、学习多角度思考，写出秋天的味道的，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学过程 ：

一、导入

由猜猜秋天的诗句导入，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”那么秋天到底有那些好景？

二、指导

1.配乐欣赏秋天的美景，我们可以交流什么?

2.(秋天的颜色、气味、触感，由此产生的联想，秋的作品，活动的收获??)

3.先和小组内的同学交流一下，再全班交流。

4.全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。

三、片段练习

为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么?给你一段时间，看谁写得精彩?

指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。

四、顺序点拨

范文《秋天的颜色》，指导开头简单明了，内容充实、有条理，结尾要扣题并适当抒发感情。

五、开始习作

要求

1、介绍秋天的味道，按一定的顺序，语句通顺。

2、紧扣题目，抓住重点，具体描述。

3、运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点

是抓住事物特点。

4、不写错别字，正确使用标点符号。

六、习作展示

篇三：秋天的习作

《我爱秋天》 习作指导

美文欣赏：

我爱秋天

今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。）

爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，似乎再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）

果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。

一条清亮的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。（好刺眼的颜色。）

啊！我爱秋天的景色。

点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。这个秋天，有声有色，有静有动。尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面布满了生气与趣味.同学们，你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？

一、阅读导引

1、画出文中比喻句，并仿写黄叶像_______________。葡萄像

__________________________________。

2、作者按_______________顺序写，分别抓住了_________ ________ _________ _________几种景物来写。

二、方法索引

1、仔细观察，理解图意，做到言之有物。

2、注意顺序，说写具体，做到言之有序。

3、确定中央，展开想象，做到眼中有景，心中有情。

4、仿写引路。作文时，抓住景物色彩、外形、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动。

秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷立即弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里。___________________________

秋姑娘又来到了果园里。_________________________

秋姑娘还来到了我心里。 _______________________

5、秋景荟萃。作文时，景色应具有代表性。

秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵雪白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。 秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。

秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。

其他：菊花五颜六色 / 金黄的叶子随风飘落 / 一群大雁往南飞 / /

6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。

秋天真美，我爱秋天！

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。 秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间。

三、训练站台

1、词句积累

金秋时节 秋风习习 天高气爽 遍地是金 秋高气爽 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋意深浓 秋兰飘香 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习......

________ ________ ________ ________

野旷沙岸净，天高秋月明。（宋谢灵运）

横空过雨千峰出，大野新霜万叶枯。（唐耿韦)

秋日凄凄，百卉具腓。《诗经·小雅·四月》

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。唐·刘禹锡《秋词二首》

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

______________________________________

2、说说我的图画

我画了一幅秋天的图画。我在天空中画了________________________还在地面上画了许多东西，远处有_______________________近处有_________。在画上，有我最喜欢的____________________________________。

秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这漂亮的秋天。

篇四：仿写

1、 仿写

未经历风雨的夜晚，那会体会到风和日丽的可爱。 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

2、《温馨的瞬间》

仿照第一个段落或第二个段落中最后一段的写法，为第三个段落续写

结尾。(80字左右)

3、《民工父亲的“幸福”》

文章的最后一句“这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺”。请用80字左

右的文字，写出这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺时的心理活动。

4、《倔强的仙人掌》

请用60字左右简要叙述本文的故事情节。

5、《秋天的味道》

根据下文内容，请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。

（80字左右）

6、《妈妈的眼睛》

发挥合理想象，以“母子出院时的情景”为内容，为小说续写一个结

尾。

7、《龟王》

结合文章内容并发挥想象，给《龟王》续写一个结尾，80字左右。

篇五：仿写

1 仿照示例写一首小诗。 海是水的一部字典 浪花是部首 涛声是音序 鱼虾、海鸥是海的文字

挫折是人生的一段插曲：失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词

山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草树木是山川的音符 四季是自然的一部乐章，花草时序曲，树木是音符，风霜雨雪是四季的主旋律

地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物动物是地球的孩子

宇宙是地球的一部字典：恒星是部首，彗星是音序,行星，卫星是宇宙的文字

地球是生物的母亲，云彩是呵护,雨露是母乳,江河、森林是地球的关爱

山雨是钢琴演奏师演奏的音乐：大地是琴键；雨丝是手指；雨声就是飘扬的音乐

天是世界的一本五线谱；云朵是音符；风声是间格；小鸟、风筝是天的五条线。

山是生物进化的一部史书，岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体、遗迹是精美的图案。天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云、小鸟是天空的演员。

风暴是自然的一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。

森林是树的一部字典 树干是部首 树叶是音序 鸟儿、昆虫是森林的文字

林是木的一本故事，树叶是主人公，花朵是高潮，飞鸟走兽是林的内容

丛林是树木的天堂:阳光是仙乐,动物是天使,河流,灌木是雄伟的宫殿

宇宙是地球的一部字典：恒星是部首，彗星是音序,行星，卫星是宇宙的文字

地球是生物的母亲：云彩是呵护,雨露是母乳,江河森林是地球的关爱.

天是云的一首乐曲，鸟是音符，燕是旋律，喜鹊是天的五线谱

母爱是孩子温暖的家,笑颜是温床,鼓励是热饭,叮咛嘱咐是家的诠释.

感情是夫妻共建的桥,信任是桥墩,理解是桥面,温存体谅是桥的护拦.

友谊是同学培育的花,真诚是土壤,豁达是水分,互帮互助是花的肥料.

青春是少年美丽的梦,快乐是枕头,健康是被子,无忧无律是梦的主题.

知识是秋天丰收的果,勤奋是树根,积累是枝叶,勤学好问是果的内涵.

网络是天上飞翔的鸟,虚伪是狂风,多变是暴雨,说谎骗人是鸟的噩梦

友谊是同学们拥有的一朵花：真诚是土壤，豁达是水分，互帮互助是花的肥料

2． 蜡烛，你注定一生与火焰为伴，时时为别人送来光明，却燃尽你自己。

粉笔

你注定一世与黑板为伴

时时为别人写出知识，

却耗尽你自己。

粉笔

你注定终生与黑板相依

时时给别人呈现字句

却磨灭了自己.

黑板

你注定一生与粉尘为伴,

时时为别人传授知识，

却磨损了自己。

落花

你注定一路与风儿相伴，

时时为春芽献出营养，

却腐化你自己。

雨伞

你注定一生与乌云为伴，

时时为别人遮风挡雨，

却湿透你自己。

火焰

你注定一生与光亮为伴，

时时向别人奉献光热，

但牺牲了自我。

蚕

你注定一生与丝绸为伴，

时时为别人送去绚丽，

却枯竭自己。

橡皮

你注定一生与错误为伴，

时时为别人改正错误，

却磨损自己。

3．仿."舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合"写两句话,分别以家庭,课堂开头

正确答案

家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。

课堂小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁。

家庭小学校,学校大家庭, 显尽世间亲情无限

课堂小世界，世界大课堂，读出世间生物万象

家庭小小说，小说大家庭，演尽人生兴衰成败

课堂小宇宙，宇宙大课堂，展尽世界万千气象

------范

家庭小世界，世界大家庭，感尽人间世态炎凉。

课堂小海洋，海洋大课堂，阅尽人间金银珍宝。

家庭小剧组，剧组大家庭，演尽人间点点滴滴。

课堂小书库，书库大课堂，知晓人间千奇百怪。



家庭小社区，社区大家庭，尽现人间互助互乐。

课堂小世界，世界大课堂，读懂生存酸甜苦辣。



参考答案：

家庭小学校，学校大家庭，充满欢声笑语。

家庭小社会，社会大家庭，体味人间冷暖情长。 （陈春燕）



家庭小乐园，乐园大家庭，共谱一曲哆来咪发。

课堂小世界，世界大课堂，齐诵学问之乎者也。 （江启云）





家庭小天堂，天堂大家庭，享尽人间天伦之乐。

课堂小天地，天地大课堂，饱览世间渊博学识。 （曾斌强）



家庭小视野，视野大家庭，看遍人生跌宕起伏。 （禇静怡）



（何远）



家庭小灶头，灶头大家庭，烹饪人生酸甜苦辣。



课堂小战场，战场大课堂，如同置身枪林弹雨。

仿写句子集锦

3、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

例：。毅力还是理想的春雨催出的鲜花。

4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_______， ______。（大海）_______， ______。（天空）

例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

5、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。

考试如_______________，________________。考试如________________，______________。 例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。

6、如果你是大海，______________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，____________。如果你是种子，____________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有结出果实着急。

7、暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的

月牙儿，是缺憾。____________，___________；_______________，____________。

例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。D是一把竖琴，是快乐；0是一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美。

8.仿照下面句子中划线的部分，再续写一个句子。要求：上下文连贯，句式一致，修辞方法相同。

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，____，____。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；_____，____。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

仿句：“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。）

9、信誉就是你结交朋友的桥梁，信誉就是你______________；信誉就是你______________。 仿句:信誉就是你创建事业的基石;信誉就是你内心安宁的保证.

10、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是______________，让人________。童年是______________，让人________。 例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

11、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。

月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

镜子：________________________________。

风筝：________________________________。

示例：风筝：能借助风力，必然飞得更高。23、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约_______________，有的粗犷_______________，有的细腻_________________，洋洋洒洒，蔚为大观。

例：如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。

24、我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是_______，___________；成功是________，______________。

仿句：插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。

25、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱_____，_________，_________。 例：人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。

26、你希望有所作为吗？你就应尽早勾画蓝图，为自己的理想大厦奠基。

你渴望理解吗？_____________________，_____________________。

27、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_____________________。

例：做不了天香国色的牡丹，/就做一个平凡的普通人吧。

28、春雨如雾如烟，缠缠绵绵，好温柔。夏雨______，__________，___________。 例：夏雨如倒如倾，利利索索。真爽朗。

29．比喻。①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

造句：生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。

30．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；

仿句：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

31．排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。

仿句：友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。

例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

32．对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路，乌篷小画船。B．镜湖水如月，耶溪女似水。

33．例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。(陕西省)

34．例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。他的生活如同无舵的航船，颠顛簸簸，没有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

35．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

仿写句子集锦仿写句子集锦

1、 书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。

2、 人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_____________________。

3、 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，_____________________??能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.

4、 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

5、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _____________________，_____________________。（大海）

_____________________，_____________________。（天空）

例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

6、 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。

日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。

体裁作文