踩影子作文300字

篇一：踩影子的游戏

每天晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子，于是我就发明了踩影子的游戏。

首先我抓住哥哥的衣服，使劲踩他的影子，这时他就会痛得“啊啊”，大叫。当然他不会轻易让我得手。他会拼命的躲开跑掉，并一直转圈，让我晕。这时我就会趁此机会，弯下腰，偷偷的接近她的一边使劲地一扑，我就抓住他了。他赶忙喊饶命。我当然不答应，使劲踩他的影子，直到踩个痛快才罢休！“啊啊”他的叫声很惨的。我最终同意放他一条生路。这就是踩影子的游戏。

怎么样踩影子的游戏有趣吧？

篇二：踩影子

踩影子

今天我和爸爸在小区花园里玩踩影子游戏。游戏规则是在一个范围里，我踩你时你可以躲藏，你踩我时我可以让开，谁踩对方影子次数多谁就赢了。

游戏开始了，爸爸发起了猛攻，先是瞄准了，后来就立刻踩了一脚，我躲不开，只好伏下，爸爸一下子没踩着，可他早料到了，又反踩一脚，我大步跳开，谁知太阳光偏了一点，我的影子正好到了爸爸的脚旁，爸爸一踩，我只好听天由命向前大步一跨，结果还是被踩到了。轮到我踩爸爸了，我假装用左脚踩，爸爸看见了，忙往右边闪，爸爸上当了，我露出了真正的目的，用了一右脚大跳跃，可在那一瞬间，爸爸见我影子变长了，抓住机会来了个反咬一口，结果我在空中不好闪躲，又被爸爸踩到了。

第二轮开始了，爸爸想好了招数后调整了角度，我看见我的影子偏向爸爸，但爸爸的影子大多在范围外，只有一点在范围内，我想这次凶多吉少，只见爸爸来踩我的影子，我想了一个妙策，我将影子让他踩，他上当了，我逗一逗他，爸爸有点恼羞成怒，用“泰山无影脚”“降龙十八脚”、“金刚脚”、“飞来脚”……用了许多数后，我全都一次次闪开了。等爸爸的影子到了我的攻击范围内，而他已筋疲力尽了，而我只是小动作闪，所以保持了体力，我来了个180度大弯踩，踩了个正着。这时他才恍然大悟，知道上了我的当。

紧接着由于我的体力不支，我又想了另一个计策，便讲笑话让爸爸分心，然后乘其不备，抓住机会，出奇制胜。在欢声笑语中，等爸爸醒悟时，发现已经输了，成了我的手下败将。

通过这个游戏我知道，要多锻炼身体，能训练反应能力，还要多动脑讲究方法，多学知识，用科学知识分析，找出办法后就可以轻松取胜了。

五【2】班 刘震旦

篇三：踩影子

一缕缕金色的阳光透过洁白的云朵撒向大地。洁白的云朵就象被镶上了一道金边，似房子，如绵羊。操场上，有的孩子对着云儿指指点占；有的孩子在铺了一层“金纱”的大地上欢笑奔跑，每个人的身后都拖着一条长长的黑色的“尾巴”——影子。“呵！今天真是踩影子的大好时光。”

“呵呵！哈哈！来呀！来呀！有本事就来踩我影子的脑袋呀！哦！踩不到！”“呵呵！你等着！我一定会踩到的！我踩！我踩！哈！我踩到了！哦！”在阳光下，我们互相踩着对方的影子。踩出来的，是一串串银铃般的欢笑，是一个金子般的童年。

“我来踩你的影子，好吗？”我笑眯眯地对着吴嘉钰说。“好呀！你来呀！嘻嘻！”她话音未落，就像一只欢快的小鹿飞奔而去，未能等我反应过来，她早已冲进了人群。我也像只下山的小猛虎，向吴嘉钰冲去。“我一定会踩到你的影子的。”我在心里暗暗地和她较劲。我憋足了一股劲儿加速向前冲去，只差两步就能踩到她的影子了。这时吴嘉钰像只机灵的小鸟转了个弯。“就差一点儿了。”我叹了一口气，又加速追她。风儿在耳边“呼呼”作响。阳光照洒在吴嘉钰的头发上，闪闪发光，犹如带上了一层金色的发套。渐渐地吴嘉钰跑不动了，由走路和轻巧的躲闪代替了原来的飞奔。眼看吴嘉钰的影子离我只有一步之遥了，我上步跨上前去，吴嘉钰轻巧地一闪，我又踩了个空。不一会儿，我和吴嘉钰一点儿力气也没有了。我轻轻跨前一步，踩到了她的影子。

一缕缕金色的阳光透过洁白的云朵撒向大地，金色的大地上是一个个欢快飞奔的影子??

今天晚上，妈妈在接我画漫画回来的路上，我们玩起了踩影子的游戏。

妈妈的影子总是变来变去的，一会儿在左边，一会儿在右边，一会儿跑到了前面，一会儿又逃到了后面，一会儿拉得很长很长，一会儿又变得很短很短，还会一下子变没了，然后一下子又跳出来，

它好调皮呀，不过我可有好办法对付它。长长的影子时，我就使劲叉开两条腿，正好就把妈妈的影子从头到脚都踩住了；短短的影子的时候，我就尽量靠着妈妈，这样就正好站在影子上；它快要到前面的时候，我会加速跑，赶在它的前面占领它的位置，它变到后面，我还会以不变应万变，等着它的到来。

妈妈看我玩得起劲，就故意一会儿慢走，一会儿又快跑。这下，影子会一下子失踪了，一下子又调皮地出现在我想不到的地方。刚开始我根本踩不到，可是慢慢地我就找到了规律，只要灯光朝向哪里，影子就会跟着在那里出现，我就再也不会踩空了。妈妈也开心地大笑着，我们的笑声都留在了这条大路上。

我和妈妈就这样，一路笑着、跑着回到了家，可是我又觉得刚刚一起玩游戏的是我的小伙伴，而不是我的妈妈。好奇怪，对吗？

今天，春意盎然，整个校园披着明媚的春光，清新的春风从我们身边掠过。贾老师领着我们全班同学在绿色的操场上玩踩影子游戏，男生一帮、女生一帮。

“开始！”贾老师一声令下，大家左躲右闪、上跳下蹲地踩起了影子，谁都想踩到对方的影子，又都怕自己的影子被对方踩着。

小个子张一鸣正得意地笑呢，好像在对所有的人说：我是全世界跑得最快的人，想踩着我??这时，威胁正悄悄地临近得意中的他。

突然“一匹快马”向他冲去，随着“啪”的一声，人到、声到、脚也到，张一鸣的影子被赵彩伊给踩住了。可张一鸣却还没有反应过来。张一鸣也不甘示弱地去踩赵彩伊的影子，没想到，赵彩伊竟跑到了没有阳光的安全区。

真是好戏连连，看，女生们踩着贾老师的影子了。贾老师慌忙喊了一句：“踩我干吗？去踩男生啊！”我们恍然大悟，踩错了，贾老师也是女的呀。女生们又潮水般地向男生们涌去，处于劣势的男生们夹着尾巴赶紧逃，可还是逃不出女生的天罗地网。经过我们女生的艰苦奋战：脚踩、手拍、臂拦，终于胜利了。

男生们个个气喘吁吁，还不服气地说：你们有本事再来玩一次！瞧，女生这边信心十足地说：再玩一次还是我们赢！指导老师 贾丽娟

【责任编辑：李鹏勋】

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篇四：踩影子的游戏

踩影子的游戏

每天晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子，于是我就发明了踩影子的游戏。

首先我抓住哥哥的衣服，使劲踩他的影子，这时他就会痛得“啊啊”，大叫。当然他不会轻易让我得手。他会拼命的躲开跑掉，并一直转圈，让我晕。这时我就会趁此机会，弯下腰，偷偷的接近她的一边使劲地一扑，我就抓住他了。他赶忙喊饶命。我当然不答应，使劲踩他的影子，直到踩个痛快才罢休！“啊啊”他的叫声很惨的。我最终同意放他一条生路。这就是踩影子的游戏。 怎么样踩影子的游戏有趣吧？

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉

篇五：引导学生回忆玩踩影子游戏情景

引导学生回忆玩踩影子游戏情景,说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）

二、 了解课文内容：

1 、有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？

老师范读课文。哪句话你觉得很有趣？

2、自由读课文，看看哪些地方有趣。读书时有不会读的字怎么办？（请拼音朋友帮忙，也可以向老师或同学请教。）

3、读了课文，你有什么想问的？（ 影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，有时在右？为什么说影子像条小花狗？影子是我的好朋友？）

你们的小脑袋真会想问题。只要我们认识了生字，就能找出答案。

三、认识二会字：影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友

1、学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。

2、在预习的时候，你觉得那个字要提醒同学注意的？

后鼻音的字：影 常 朋

前鼻音的字：前 跟

翘舌音的字：常

三拼音的字：前

反义词：前 后

3、齐读生字

4、游戏：找朋友。给影、前、后、常、跟、着、黑、狗、朋、友找词语朋友。

四、学写飞、马、鸟。

1、同学们都很聪明，认字关难不倒你，写字关敢不敢过？

2、出示飞，认识笔画：横斜钩 书空 老师范写飞，学生书空、在书上描、写

3、出示马、鸟，学生找出两字共同的地方，认识笔画：竖折折钩 方法同上。

4、学生作业展示，评议。

五、复习巩固：同学们都很爱学习，过了一关又一关，老师奖励你，把课文齐读一遍。

六、小结

。 教学目标：

１、 认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

２、 正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、 学会识别“前、后、左、右”四个方位。

４、 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点：学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 课时安排：２课时

第一课时

课时目标：

１、认读１１个生字，学习２个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。 ２、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。 ３、 通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

１、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。）

２、出示课题，读课题，注意轻声的读法。

３、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）

二、自读识字：

１、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？ ２、初读课文，读准字音。

⑴ 借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。 ⑵ 借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。）

三、合作交流：

⑶⑴ 同桌对读，互相正音。

⑵ 开火车读，检查读音，共同正音。

⑶ 自己读一读课文，把课文读流利。

四、品读领悟：

⑴ 读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图？

⑵ 小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

⑶ 集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。

看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。（理解“前、后、左、右”）

质疑、释疑。

学生质疑：再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来。（如：为什么说影子就像一条小黑狗？影子是我的好朋友？它指谁？）发动大家动脑筋解决问题。

自由探究：挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式进行研究。 交流汇报：在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。

在理解的基础上再次有感情地朗读课文。

五、指导认字：

１、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。

２、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。 ３、学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

４、读词说句认字：用“跟着、朋友”分别说一句话。

５、辨字、认字：贴上三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢？谁能从这儿找

字贴上去？”

六、朗读课文，背诵课文

１、自己读读课文，想办法记下来。

２、边读边做动作，加深对课文的记忆。

３、看课件，老师引读课文，指导背诵。

４、学生自己背诵课文后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星。

七、巩固延伸：

把生字读给家长听，把课文背给你的好朋友听。

继续观察：在哪儿能看到影子。

第二课时

课时目标：

１、学写三个生字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”

2、激发学生课外继续探究的热情。

教学过程：

一、复习导入：

１、自由读一读课文，再现课文中的生字。

２、开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。 ３、会背课文的同学站起来，背背课文。

二、合作交流：

初中作文