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笑口常开图片

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 23:30:44 体裁作文
笑口常开图片体裁作文

篇一:笑口常开

唐诗宋词中的妙語之最

最开心的事——山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。 最快的船——两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 最难找的人——只在此山中,云深不知处。

最害羞的人——千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 最多的愁——问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 最瘦的人——帘卷西风,人比黄花瘦。

最憔悴的人——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 最忧愁的人——抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 最深的情——桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 最寂寞的时候——举杯邀明月,对影成三人。

最大的瀑布——飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 最深的雪——夜来城外三尺雪,晓驾碳车辗冰辙。 最长的头发——白发三千丈,缘愁似个长。

最穷的女人——右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

最长的脸——去年一滴相思泪,今年刚流到腮边。 最大的额头——未出庭院三五步,额头已到画堂前。 最大的门窗——窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 最恐惧的地方——千山鸟飞绝,万径人踪灭。

最无才的人——两句三年得,一吟双泪流。

最多的爱——后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。 最浓的情——金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

最长的情——天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 最苦的酒——酒入愁肠,化作相思泪。

最孤独的人——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

最喜欢喝酒的人——醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 最悠闲的人——采菊东篱下,悠然见南山。

最勇敢的人——但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

最不安分的女人——春色满园关不住,一只红杏出墙来。 最忙碌的人——城头铁鼓声又震,匣里金刀血未干。 最有计谋的士兵——射人先射马,擒贼先擒王。 最有志气的人——至今思项羽,不肯过江东。

最孤独的人——前不见古人,后不见来者。

最美的女人——回媚一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 最高的危楼——危楼高百尺,手可摘星辰。

最远的朋友——海内存知己,天涯若比邻。

最难寻找的东西:上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。 最强烈的春风:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 醉得最死的人——昨夜风急雨骤,浓睡难消残酒。 酒量最大的人——百年三万六千日,一日须倾三百杯。 爬得最高的人——举手可近月,前行若无山。

脸皮最厚的人——待到重阳日,还来就菊花。

离家最久的人——少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 架子最大的人——天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

被风吹得最远的房子——茅飞渡江撒江郊,高者挂之长林梢。

眼力最差的人——众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

三个臭皮匠——抵个诸葛亮

诸葛亮吊孝——装模作样

诸葛亮唱空城计——没办法

诸葛亮借箭——有借无还

诸葛亮弹琴——计上心来

篇二:笑口常开

一、活动主题:小学二年级心理健康教育第十一课《笑口常开》

二、 活动目的:

1、本课针对目前小学生在日常生活中所产生的不良情绪往往被自己和他人所忽视的情况,通过哑剧表演、情境表演、律动游戏等活动方式,让学生了解情绪的基本知识,让他们体会到不快乐的事情是短暂的,是很快就会过去。

2、让学生初步学会调节不良情绪,学会在游戏和群体活动中寻找自己的欢乐。

三、活动准备:

1、小诗《笑》、儿歌《情绪》《表情游戏》,视频《健康歌》

2、相关设计内容的多媒体课件。

四、活动过程:

进入话题:

1、欣赏一段小诗:人要笑,人要笑,笑笑就能开怀抱,笑笑疾病渐消除,笑笑衰老成少年,从今快乐似神似,嘻嘻哈哈只是笑。

2、今天我们就一起围绕着“笑口常开”四个字来开展讨论。

活动(一)——哑剧表演,认识情绪

1、生活中我们会碰到各种各样的事,有高兴的,悲伤的,愉快 的,烦恼的等等等等,我们的心情也会随之而变化。这些变化往往通过我们的肢体语言和脸部表情来表现出来的。下面我们就来个哑剧表演,在以下几种情况下,你不用语言,把你的情绪表现出来。 A:今天是你的生日,你得到了你最想要的礼物。(高兴)

B:你的朋友错怪了你。(委屈)

C:老师说今天要考试,而你却一点也没有准备。(紧张)

D:你发现不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地上了。(生气)

2、这里还有一些表情图,你们学学猜猜。(奇怪、调皮、伤心、害怕)

3、小结:大家都是生活的有心人,在生活中都曾经体验过,我们的表情和情绪在我们遇到不同的事情时,不断变化着。

活动(二)——回忆往事,体验情绪

1、回想一下你们在什么情况下,有过这样,那样的表情。

2、先和你身边的小伙伴好好交流一下,再全班交流

3、通过刚才你们的发言,老师觉得你们的生活很丰富,小小年纪就已经尝到了人生中的一部分的悲欢离合、喜怒哀乐,老师之所以说是一部分,是因为你们的人生路还很长,你们还会体验到更多的悲欢离合、喜怒哀乐。也正因为你们能有这样那样不同的体验,所以老师要恭喜大家,恭喜大家都属于一名正常的社会人。一起把掌声送给自己。

4、做个表情游戏。(跟着月亮姐姐的歌,一起做表情)

活动(三)——学习儿歌,调节情绪

1、我们都希望每天快乐多一点,烦恼少一些,但生活中的一些麻烦事总是不可避免的,总要我们认真去面对,怎么面对呢?课前,我去访问了学校心理健康室的知心姐姐,请她来给我们一些好建议吧!

2、知心姐姐告诉我们要学会自我调节心情,把不好的心情调整过来,使自己快乐每一天 。对于这,你们有什么好办法吗?平时你不开心时,你是怎么做的。先与身边的朋友说说吧!

3、老师这儿还有一首《情绪》儿歌,读读看,你会找到更多的方法。

4、全班交流,结合自己的生活说说调节不良情绪的方法:

生气时,笑一笑:会怎么想?(这是小事,没什么大不了的)你平时是怎么做的?

烦恼事,讲出来:讲给谁听呢?(烦恼与他人分享,就会消失得无影无踪)紧张时,静一静:怎么做比较好?(静下心来,深呼吸,好好想想)

伤心事,想得开:(伤心了一会儿,静下来想一想,伤心也无济于事,还是好好想办法吧)会怎么想?

5、我们小朋友都很会生活,遇到不同的事,都有自己的想法,很会调节自己不好的情绪,让自己快乐起来。

活动(四)——寻找快乐,学会生活

1、快乐寻找:这些小朋友也遇到了一些不开心的事,我们来帮帮他们,帮助他们寻找快乐。(出示画面):

A:老师误解:嗯,昨天语文课上,我同桌江明做小动作,我提醒他注意听讲,老师却以为我讲话,批评了我,真倒霉,气死人了。(谁来帮助他,劝劝他,让他快乐起来)

B :呀,什么声音,有人在撬门,我一个人在家,心里又紧张又害怕,怎么办呢?

C:今天,我

笑口常开图片

和小亮约好了去操场踢足球,妈妈却坚决反对,让我好好在家做作业,这可怎么办呢?(谁有好主意,让他消除烦恼,快乐起来)

2、听了你们的劝解,他们一定不烦恼,不害怕了。你们生活中,一定也有一些烦恼吧,好,大胆地说出来,让全班的小朋友一起来帮你解决。

3、小结,并试着在活动中寻找快乐。(健康歌:跟着健美老师一起做)

结束语:你们快乐吗?同学们,人的情绪就像天气一样,有晴,有阴,也有雨,人也有高兴,悲伤,愤怒的时候,但生活中快乐总是多一些,烦恼也总是短暂的,只要我们正确调节好自己的情绪,风雨总会过去,迎接我们的是绚丽的彩虹,最后,愿你们永远乐观自信,笑口常开。

五、教学反思:

积极乐观向上的情绪是有利于人的工作、学习和生活的。本课教学也遵循了这个心理规律,让孩子们在快乐中学习,在活动中收获。

(一)、在活动中收获“体验”

对于二年级的学生来说,“情绪”这个词的概念还不能真正理解,但又是他们在生活中常常流露出来的。我设计了“哑剧表演”,让孩子们认识表情,出现有趣的表情图;再利用表情图激励学生猜猜演演,把各种不同的情绪在课堂上再现出来。这种游戏式的教学方法很受孩子们的欢迎,不但没有任何因冥思苦想而带来的紧张,而且个个还显得生动可爱,很快就体验到了人生的喜怒哀乐。紧接着,我又进一步引导学生忆忆说说:曾经在什么情况下,有过了这些情绪表现?孩子们立刻打开了话匣,把自己在生活中一些较深刻的经历交流了起来。别看他们小小年纪,体验还真不少。在这一环节的最后,我利用“月亮姐姐”(央视七套少儿节目)的“表情歌”开展律动游戏,让孩子们懂得在生活中有各种情绪表现都是正常的,但尽量要让自己高兴、快乐多一些。一系列的游戏活动,让教者教得开心,孩子们也没了任何心理负担,在不知不觉中有了深深的体验。

(二)、在活动中收获“方法”

儿童是快乐的天使,他们的情绪变化天性就是很快的,很容易忘掉一些不如意的事情。所以说,调节不良情绪的方法,孩子们知道很多,只是不知道怎样用语言来表达出来。因此,我利用儿歌的方法,先让他们感性认识一下,读一读,找一找,再结合自己生活经验,说说调节不良情绪的方法。这正如给了孩子们一把梯子,让他们很顺畅地登上了表演的舞台。孩子们的方法接二连三,层出不穷。为了进一步运用于实践,我利用情境再现的方法,启发孩子们利用方法帮助他人寻找快乐,这一活动也正是教育孩子们以后自己遇到此类事情该怎么做,帮助那些倔强冲动的、胆小怕事的同学打好预防针。

(三)、在活动中收获“快乐”

要想提高课堂教学效果,必须让学生以舒畅的心情、饱满的精神状态全身心地投入到课堂活动中去,所以整节课教学都在游戏式的活动中进行,哑剧表演、律动游戏、儿歌等都让孩子

们沉浸在快乐的气氛中。在活动中,在快乐中,孩子们不知不觉地就了解了情绪的基本知识,从心中体验到了“情绪”,也懂得了不少调节不良情绪的方法,最终的一曲“健康歌”律动游戏更是让孩子们收获颇丰,懂得了生活中应保持乐观自信,笑口常开的快乐心情。本课心理健康教育活动收到了较好的教学效果,师生在共同活动中大大缩短了心理距离。

篇三:笑口常开好处多多

笑口常开好处多多

有益改善身心健康和人际关系。美国《赫芬顿邮报》4月19日载文,刊出经过科学研究证实的“笑口常开的5个理由”。

1.身心更愉悦。笑脸是积极情绪的外在表现,而积极情绪与身心健康密切相关。即使在不快乐的时候,微笑也有助于提升情绪。堪萨斯大学的塔拉·克拉夫特和莎拉·普莱斯曼博士完成的最新研究表明,微笑可以缓解压力反应。因此,不要坐等让你感觉开心的事情发生,应该多微笑,笑出好心情。

2.延年益寿。美国密歇根州韦恩州立大学一项研究发现,爱笑的人更长寿。该研究发现,最爱笑的参试棒球队员平均寿命为79.9岁,比美国平均寿命高两岁,而不爱笑的球员平均寿命仅为72.9岁。

3.利己利人。英国《斯堪的纳维亚心理学杂志》刊登英国伦敦大学学院一项新研究发现,笑声可触发大脑皮层反应,实现其“传染性”。另一项研究发现,当周围的人满面笑容的时候,你很难皱起眉头,即笑脸也具有“传染性”。“看到别人笑容”对心脏和大脑的良性刺激作用,并不亚于吃巧克力、性爱和获得金钱给人带来的快感。

4.婚姻更幸福。爱笑的人婚姻更长久更成功。美国《人格与社会心理学杂志》刊登心理学家李安妮·哈克尔和达切尔·克特纳博士对某大学32~34年前毕业照的研究发现,与照片中笑得更灿烂的同班同学相比,那些笑得十分勉强的同学离婚率高出5倍,生活满意度更低。

5.给人好印象。爱笑的人通常给人留下“更值得信赖,更真诚和更善于交际”的印象。美国一项新研究发现,微笑是女人最好的化妆品。近70%的参试者认为,与浓妆艳抹的女人相比,微笑的女人更有魅力。

篇四:笑口常开,忍俊不止

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篇五:一组幽默搞笑图片

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