父亲给厌学儿子一封信

篇一：致家长的一封信

致家长的一封信

陈红

2014年10月15日

一、 教学目标

1、如何加强家庭与学校的互动和沟通，介绍学校的学习纪律和常规要求，让知晓学校的规章制度，配合班主任及老师教育学生遵守纪律，让学生尽快适应学校的环境，让学生更好的学习、生活。同时，让家长放心的将孩子交给学校的老师管理。、

2、如何教育子女，明白家长在孩子成长中扮演的角色，地位，及对孩子人生观 的影响，明白培养孩子学生自理能力的重要性。

3、介绍本班对学生的具体要求，如何让孩子健康快乐成长等为主题与家长交流和分享，争取家长和教师配合好，细化对学生良好习惯的培养，并能互相督促落实， 找到一个更好，更适合不同孩子的教育方式。 。

二、 教学内容

1、家庭教育的重要性

现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。而现在我们的家庭多都是独生子怒，老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如:过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事‘争抢‘。孩子们之间‘抢着‘吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种‘竞争‘意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子‘抢‘东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成‘娇气‘。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种‘唯我独尊‘、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能‘吃不开‘。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候‘跟孩子一般见识‘，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。

很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非

常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让子女多跟小伙伴们接触。

家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类:一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。

我国有句老话讲‘穷人的孩子早当家‘，很多穷人家的孩子都考上了大学。这是因为他们从小生活在一个贫穷的家庭里，他们知道只有奋发图强，才能摆脱困境。而有些家长，给小孩子很多的钱，孩子拿着钱怎么能好好学习呢？这些家长们还说我给孩子这么多钱了，他都不好好学习。这是拿钱买孩子学习，有再多的钱也买不来好孩子。大家应该明白，世界上还有比金钱更能吸引孩子们学习的东西。做父母的应该认识到，‘钱‘离学习远，离吃喝玩乐近。给孩子很多的钱等于把孩子引向了吃喝玩乐的企图。等孩子长大后就不会挣钱，只会花钱。因为钱都父母给的，没有了可以向父母再要。这种培养孩子的方法是行不通的，是错误的，更是十分危险的。

最后，我想说家庭中的每个成员都要以身作则做好孩子的榜样，你的一言一行在潜移默化的影响孩子，孩子的眼睛是雪亮的。试想:如果家长是每天一大早起床，忙着上班工作，你的孩子会有睡懒觉的习惯吗？不会。而如果家长自己天天喜欢睡懒觉，孩子会有早起的习惯吗？不会。我也常常听到学生说自己上学迟到的理由是因为爸妈起来晚了，所以来不及了。又比如说，家长习惯于把家里打扫的干干净净的，东西整理的整整齐齐的，孩子会随便乱扔自己的东西吗？不会。如果家长自己就是乱扔东西，家里一团糟的样子，那孩子会自己去整理东西吗？不会。所以，我们在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了没有。如果家长每天有看新闻、看书、写文章的习惯，那么他的孩子肯定也会有这样的习惯的。这就是家庭教育的重要性。

现在的许多家长都认为，只要把孩子送进学校就可以了，老师什么都会教的。孩子没学好是学校的老师没教好，熟不知家长忘记了孩子的教育自己也有责任，老师教的再好，回家看见父母的行动，就把老师教的一股脑的全丢了。老师的行为准则要求做到:以身作则、循循善诱。其实这也是对家长的要求，而家长的对孩子所起的作用尤为重要。

2、介绍学校日常情况以及学生及家长应遵守的纪律

（1）、 作息纪律:每天的上课时间，要求走读学生按时上学，不迟到，不旷课，

住校严厉按照学校的作息时间，有病有事要请假，和老师联系。原则上学生不请事假，争取全勤。

(2)、学校的奖罚情况：讲解学校的规章制度，学生在违反的情况下，不同的处罚结果。学生的奖赏制度等等。

(3)、上课期间，家长不随意进入教室，有急事应先向老师示意，说明来意，一般情况下在办公室等候。

(4)、家长在不同的场合，都要注意一言一行，家长是孩子的第一老师。你的行为习惯会直接影响孩子的性格。

(5)、每学期都要开家长会，希望每位家长准时到会，不迟到，给孩子做榜样。学期末将评选好家长，大家应积极争取，起好带头作用，为孩子树立榜样。

(6)、家长老师监督好学生的学习，督促学生按质按量完成作业。

3、安全教育

近年来我国各地相继出现针对青少年学生和儿童的恶性案件，造成多名造成多名师生伤亡，社会影响极为恶劣。多年以来，我们总是在校园安全事故发生之后，才做紧急情况处理和善后工作处于被动状态。学校安全教育问题再次摆在社会、学校、教师、家长和学生面前。中学安全教育依旧滞后和缺失的原因是什么？

（1）、当前人们过于看重学生成才而非健康成长。

（2）、迫于升学压力，学习对安全教育重视程度不够。

（3）、教师安全意识薄弱，缺乏必要的安全知识技能。

（4）家长对中学生安全教育重知识轻技能。

（5）中学生生理心理尚未成熟，对安全知识的理解、运用能力尚不足

所以，中学安全教育应遵循原则：安全性原则；科学性原则；实用性原则；全面性原则。

4、怎样才能做一个合格的家长？从当前家教现状，提出几点建议

（1）、要端正教育思想，树立正确的家教观念。家教观涉及到教子观、人才观、亲子观、德育观、智育观等方面。例如人才观，什么是人才？这关系到家教的培养目标。有的家长认为：只有考试成绩得高分、只有考上大学、只有成名成家才是人才，因而对孩子只重分数，加重孩子学习负担，在家教中操之过急，方法简单粗暴。使孩子产生逆反心理，对学习厌倦，对人生冷漠，压抑甚至扼杀了孩子的个性发发展，到头来成才也渺茫。其实，孩子正处在长身体、长知识的年龄，其才能?quot;潜在的"，是"潜人才"。只要家长了解自己的孩子，从实际出发，科学培养，都可以使孩子成为社会所需要的人才

（2）、要重视孩子的全面素质培养，不少家长望子成龙。花很多精力注重孩子的智力培养，却不注重孩子的品德、意志、毅力、经受挫折能力等非智力方面的培养。而事实证明，在人才形成过程中，非智力因素占有重要的位置，只有先成人，才能成才。一个孩子学习上的缺陷不一定影响他的一生，而品格和人格上的缺陷可能贻害一辈子。很难设想一个胸无大志，狭隘自私，缺乏直面困难勇气的人会有什么大的作为。因此家长要注意孩子品德教育、健全人格发展和身体素质关心孩子全面成和,切切实实打好基础,培养"做人",也就为"成龙"、"成凤"创造了可能性。

(3)、改进家教方法。现在有的家长对孩子或者放纵娇溺,百依百顺,或者横加

干涉，棍棒相加。望子成龙的热切期望与缺乏科学教育方法形成很大的矛盾，不"懂"孩子，却拼命在"教育"孩子，结果事与愿违。因而家长需要掌握孩子身心发展的特点和规律，掌握自己孩子个性特点，靠激发、引导促使孩子健康成长

(4)、家长要努力提高自身素质。家长本身的言行无时无刻地对孩子起潜移默化的教育作用。家长思想素质、文化素质、情趣修养、行为规范都会直接影响孩子。家长要努力学习家教知识，提高自身素质，从家庭环境、家庭气氛、家庭风尚等方面，给孩?quot;润物无声"的熏陶。法国作家福拜楼说过："国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。"愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。

5、关于几类孩子与家长的讨论及教育方法

（1）、精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

（2）、上课不专心听讲的孩子。类此孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。教育的主要方法:首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

（3）、追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。教育的主要方法:首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

(4)、对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。教育的主要方法:首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

（5）、具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法:首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督

促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

篇二：爸爸给早恋孩子的一封信

爸爸给早恋孩子的一封信

当你看到这个题目时，你一定会很奇怪，心里也可能会责怪爸爸：“怎么和我谈起这个话题来了？难道我早恋了吗？”孩子，不要多心，你没有早恋，这一点爸爸是很相信你的！

爸爸之所以和你提起这个话题，是因为我的一名学生，初中时，他是我班前5名、学校前10名的学生，中考时因成绩优异免费去了区一中。可上高中后，他因为早恋，成绩直线下降。去年高考，他只考了496分，如今，只好回高中补习。他很后悔，我也很为他惋惜，但一切都已成了定局，后悔又有什么用呢？看到消沉苦闷的他，爸爸禁不住联想到未来的你，现在的你也正处中学的黄金时代，爸爸真的不希望将来的你重蹈他的覆辙，再加上你上周和你妈妈辩解早恋的事。所以，感觉很有必要和你谈谈这方面的话题，希望你能吸取他的教训，把握好自己的人生方向。孩子，你能理解爸爸的心情吗？

再说“早恋”这个话题也没什么可避讳的，它只不过是青少年时期一种正常的生理和心理反映，再受到电视、网络、书刊的影响，任何一位心智健全的人到了这个年龄，都会对异性产生好感的。正如歌德所说：“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情？”历史上有许多名人也都是早恋的，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗闹“三角恋爱”时只有十四五岁；聂耳在中学时代就谈恋爱了；歌德被异性弄得神魂颠倒时也只是十四五岁，所以，决不能把“早恋”和品质恶劣、道德败坏划等号，更不能把它看成是什么邪恶的事情。

但是，这不等于说提倡你早恋。孩子，你知道吗？早恋固然美好，也只不过像青橄榄一样，苦涩得令人难以下咽。而且，这种不成熟的感情一旦爆发，就会给情窦初开的你带来很大的伤害，具体表现在以下几个方面。

首先，“早恋”影响学习。爸爸是名教师，在教学过程中，经常遇到因为早恋，整天沉醉于爱的幻想和卿卿我我之中，致使自己无法全身心地投入学习，导致学业荒芜，成绩下降，甚至厌学的学生。比如爸爸开始提到的那名同学就是其中的一个。事实上，在“早恋”场上，结局比他更可悲者还有很多很多。记得我曾看到这样的一则消息，有一名学习尖子，他最出色的功课是数学，高二时曾获得全国数学竞赛第二名，于是，声名大噪的他，一下子就收到了5封女同学的“求爱信”，其中有一名是他早已醉心迷恋的文娱骨干，这如同“一石击破水中天”，令他的心海波涛翻滚。在度过了几个失眠之夜后，他终于没能拒绝一个少女的纯情。于是，悄悄地通信问候，两个少男少女就这样双双涉入爱河，上课时他注意力分散了，作业有时完不成，特别是恋爱中的矛盾和烦恼纠缠于身，使他的正常学习倍受干扰。难舍难分的他们还经常找时间谈天说地，甚至逃课一起出去游玩、下馆子、上网吧。在这情感的波涛激荡之中，这名数学尖子的学习也像一只小船被颠簸飘荡着，成绩每况愈下。眼看高考就要来临，他本想收敛一些，突击上去，可是晚了，纵然使尽浑身解数，也不能使他安下心来，最后，他在高考中落榜了。眼看着同学们欣喜若狂地接到大学的录取通知书，他痛悔不已，内心充满了对那位女生的抱怨，结果黯然分手。试想，如果这名数学尖子当初能把握住自己，他也许早已坐在大学的课堂里，成为令人羡慕的佼佼学子了。可见，早恋是不现实的，早恋的结果就像一枚青涩的果子，是不会有甘甜的味道的。如果这个时候花精力去谈恋爱是没有意义的，也必定会给自己留下终身的遗憾，正如著名作家柳青曾说过的一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步-特别是当人年轻的时候。他和你都到了人生紧要处，千万不要为了没走好这关键的几步而后悔一辈子啊??”

其次，“早恋”有损身心健康。美国科学家研究显示，17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏笔，尤其是男孩子更为严重。这是因为，中学生正处于少年期向青年期过渡的转折时期，身心、思想尚不成熟，知识经验不足，社会阅历有限，对人生、事物的选择、评价能力仍然较低，还无力处理恋爱中出现的各种纠纷，一旦失恋，会让你稚嫩的心灵受到巨大的伤害，就会将你的精神彻底击垮。而且易因失恋陷入痛苦、烦恼之中或因感情冲动而造成终身遗憾，更有甚者，

会因“爱得太深”而不能自拔，夜不能寐，久而久之产生一些心理障碍和心理疾病，这些都在一定程度上影响着身心健康。

另外，“早恋”成功率很小。高中学生，毕竟还是个孩子，思维活跃而多偏激，情绪也不稳定，所以，这种爱往往是一时的感情冲动，是不牢固的，是昙花一现。有人做过这样的统计：初中生谈恋爱，成功的几率是0.0003，也就是1万个初中生谈恋爱，能成功的只有3个；高中生谈恋爱，成功的几率是0.002，也就是1000个高中生谈恋爱，成功的只有两个。这就是说，中学时代谈恋爱，失败远多于成功。即使两人将来结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾，鲁迅《伤逝》中的子君与涓生就是很好的例子，子君与涓生是真心相爱的，他们冲破重重阻力走到一起，建立了共同的生活，可最后，两人还是分手了。不是因为第三者插足，也不是因为个性的差异，仅仅是因为他们缺少经济基础。这种吃饭问题都无法解决就建立起来的婚姻，犹如空中楼阁，终究是要倒塌的。

孩子，人生的每个阶段都有不同的幸福主题，童年时代享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年时代拥抱事业的辉煌，老年时代享受天伦之乐。不同年龄段的主题错位大多会是一场悲剧。亲爱的女儿，假如“早恋“真的来到你身边，那么就让它开在心里，谢在心里，埋在心里吧！现在的你，所能做的就是用你的努力，去拼一个明媚的未来，那时的你，一定会品尝到成熟爱情带给你的甜蜜和幸福！记住：夏天不摘秋天的果。

永远爱你的爸爸

篇三：给儿子的一封信

给儿子的一封信

亲爱的儿子：

当你看到这封信时，妈妈已经到了遥远的南京出差了……为了工作的出彩，为了人生的高度，也为了给我们家带来更多的幸福，给你创造更好的条件……爸妈一直都在这样忙碌着奔波着奋斗着，从不敢懈怠不敢停息，更不敢开小差。希望这样的爸妈能培养出一个优秀的儿子。

你一定会很奇怪，心里也可能会想：“妈妈怎么还给我写信呢？难道我犯了什么错误？”孩子，不要多心，你一直都很乖，也很优秀。这一点妈妈是很相信你的！

儿子，人生的旅途，要经历幼年期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期，而每一个时期，身心发展的状况都各不相同，即使是同龄人也因个人所处的生活环境，受教育程度，从事的职业，社会地位的不同而各异。从你的年龄、身高、生理的变化来看，儿子也不知不觉进入了青春期，这充分证明儿子在健康成长。儿子高大帅气，而且学习上进，成绩优秀，在班里表现出色。为此妈妈感到非常高兴。但随之而来的也有一点点担忧。因为随着青春期的来临，中学生不仅会在生理上发生急剧的变化，而且在心理上也会发生急剧的变化。初中阶段，约从十一二岁到十七八岁，是从少年幼稚期向成熟过度的阶段，此时期的学生，生理发育正处于青春发育期，是人体生长发育的第二个高峰，这一时期最显著的特点是生长迅速，变化急剧，即“三大巨变期”：身体外形的剧烈变化、体内机能的迅速健全、性器官和性机能的发育成熟。其心理的各个方面虽然也在发展，但相对生理发展速度来说则显得较为平稳。由于身心发展的不平衡，使初中生面临一系列的心理危机。所以青春期又被称为“第二次断乳期”或“危险期”。基于以上原因，妈妈不得不提前给你打青春期“预防针”，以增强你应对青春期突发问题的免疫力。正如小时候妈妈给你接种各种疫苗一样。

妈妈之所以和你提起青春期这个话题，是因为进入青春期的孩

子，逆反心理严重，更让所有家长担心的是孩子的早恋行为。我上初中时的一名同学，他是我班前5名、学校前10名的学生，中考时因成绩优异免费去了介休一中。可上高中后，他因为没把握好青春期与异性的关系，进而发展为早恋，成绩直线下降。高考，他只考了496分，第二年，只好回高中补习。他很后悔，我也很为他惋惜，但一切都已成了定局，后悔又有什么用呢？想到消沉苦闷的他，妈妈禁不住联想到未来的你。现在的你也正处于中学的黄金时代，加上老师们反应你最近有时上课不专心，妈妈有点担心。所以，感觉很有必要和你谈谈这方面的话题，希望你能把握好自己的人生方向。孩子，你能理解妈妈的心情吗？

再说“与异性相处”这个话题也没什么可避讳的，它只不过是青少年时期一种正常的生理和心理反映，任何一位心智健全的人到了这个年龄，都会对异性产生好感的。正如歌德所说：“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情？”历史上有许多名人也都是“早恋”的，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗闹“三角恋爱”时只有十四五岁；聂耳在中学时代就谈恋爱了；歌德被异性弄得神魂颠倒时也只是十四五岁。所以，决不能把“早恋”和品质恶劣、道德败坏划等号，更不能把它看成是什么邪恶的事情。但是由于受到电视、网络、书刊的影响，有些人把握不好与异性相处的分寸，影响了学习、荒废了青春年华，甚至断送了自己美好的前程。与异性同学相处，每个年龄阶段关系远近不同：初中阶段——疏远期；高中阶段——好感期（愿意为对方改变自身的不足，努力提高自己，包括学习，给对方展示最美好的方面）；大学阶段——恋爱期。

早恋固然美好，也只不过像青橄榄一样，苦涩得令人难以下咽。而且，这种不成熟的感情一旦爆发，就会给未成熟的孩子带来很大的伤害，具体表现在以下几个方面。

首先，“早恋”影响学习。妈妈是名教师，在工作生活中，经常遇到因为早恋，整天沉醉于爱的幻想和卿卿我我之中，致使自己无法全身心地投入学习，导致学业荒芜，成绩下降，甚至厌学的学生。比如爸爸开始提到的那名同学就是其中的一个。事实上，在“早恋”场

上，结局比他更可悲者还有很多很多。记得我曾看到这样的一则消息，有一名学习尖子，他最出色的功课是数学，高二时曾获得全国数学竞赛第二名，于是，声名大噪的他，一下子就收到了5封女同学的“求爱信”，其中有一名是他早已醉心迷恋的文娱骨干，这如同“一石击破水中天”，令他的心海波涛翻滚。在度过了几个失眠之夜后，他终于没能拒绝一个少女的纯情。于是，悄悄地通信问候，两个少男少女就这样双双涉入爱河，上课时他注意力分散了，作业有时完不成，特别是恋爱中的矛盾和烦恼纠缠于身，使他的正常学习倍受干扰。难舍难分的他们还经常找时间谈天说地，甚至逃课一起出去游玩、下馆子、上网吧。在这情感的波涛激荡之中，这名数学尖子的学习也像一只小船被颠簸飘荡着，成绩每况愈下。眼看高考就要来临，他本想收敛一些，突击上去，可是晚了，纵然使尽浑身解数，也不能使他安下心来，最后，他在高考中落榜了。眼看着同学们欣喜若狂地接到大学的录取通知书，他痛悔不已，内心充满了对那位女生的抱怨，结果黯然分手。试想，如果这名数学尖子当初能把握住自己，他也许早已坐在大学的课堂里，成为令人羡慕的佼佼学子了。可见，早恋是不现实的，早恋的结果就像一枚青涩的果子，是不会有甘甜的味道的。如果这个时候花精力去谈恋爱是没有意义的，也必定会给自己留下终身的遗憾，正如著名作家柳青曾说过的一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步——特别是当人年轻的时候。他和你都到了人生紧要处，千万不要为了没走好这关键的几步而后悔一辈子啊??”

其次，“早恋”有损身心健康。美国科学家研究显示，17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏笔，尤其是男孩子更为严重。这是因为，中学生正处于少年期向青年期过渡的转折时期，身心、思想尚不成熟，知识经验不足，社会阅历有限，对人生、事物的选择、评价能力仍然较低，还无力处理恋爱中出现的各种纠纷，一旦失恋，会让稚嫩的心灵受到巨大的伤害，将精神彻底击垮。而且易因失恋陷入痛苦、烦恼之中或因感情冲动而造成终身遗憾，更有甚者，会因“爱得太深”而不能自拔，夜不能寐，久而久之产生一些心理障碍和心理疾病，这些都在一定程

度上影响着身心健康。

另外，“早恋”成功率很小。高中学生，毕竟还是个孩子，思维活跃而多偏激，情绪也不稳定，所以，这种爱往往是一时的感情冲动，是不牢固的，是昙花一现。有人做过这样的统计：初中生谈恋爱，成功的几率是0.0003，也就是1万个初中生谈恋爱，能成功的只有3个；高中生谈恋爱，成功的几率是0.002，也就是1000个高中生谈恋爱，成功的只有两个。这就是说，中学时代谈恋爱，失败远多于成功。即使两人将来结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾，鲁迅《伤逝》中的子君与涓生就是很好的例子，子君与涓生是真心相爱的，他们冲破重重阻力走到一起，建立了共同的生活，可最后，两人还是分手了。不是因为第三者插足，也不是因为个性的差异，仅仅是因为他们缺少经济基础。这种吃饭问题都无法解决就建立起来的婚姻，犹如空中楼阁，终究是要倒塌的。

孩子，人生的每个阶段都有不同的幸福主题，童年时代享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年时代拥抱事业的辉煌，老年时代享受天伦之乐。不同年龄段的主题错位大多会是一场悲剧。儿子，上大学之前，假如“早恋”有一天真的来到你身边，那么就让它开在心里，谢在心里，埋在心里吧！现在的你，所能做的就是用你的努力，去拼一个明媚的未来，那时的你，一定会品尝到成熟爱情带给你的甜蜜和幸福！记住：夏天不摘秋天的果。

永远爱你的妈妈

2014年11月19日

正常的男女之间的交往有助于双方学习进步和个性发展。青少年在异性交往过程中，一定要遵循两个原则，把握六点分寸。

两个原则

一：遵循自然原则。是指在与异性交往中，言语、表情、行为举止、情感流露等要做到自然顺畅。既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。这一原则集中体现在：像对待同伴关系那样建立异性关系，像进行同伴交往那样进行异性交往。

二：遵循适度原则。它是指异性交往的程度和方式恰到好处，应该为大多数人所接受。即不为异性交往过早的萌发情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害;既不过多的参与异性之间的“单独行动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与帮助（包括收授礼物）

把握的六点分寸

也即正确处理异性交往的六点忠告

（1）不过分拘谨

（2）不过分随便

（3）不过分冷淡

（4）不过分亲昵

（5）不过分严肃

（6）不过分违俗。

尽管我们并不赞成异性交往都必须集体的进行，但过分的单独约会容易诱发早恋因素，所以异性交往要适度。

篇四：4月考后 致家长的一封信

致家长的一封信

尊敬的学生家长：

您好！

十年树木，百年树人。望子成龙、望女成凤是您的殷切期望，培育社会栋梁是我们的职责。十分感谢您对我们班级工作的支持，您的信心是对我们工作莫大的鼓舞，您的孩子在高二3班的不断进步成长，是我们的共同目标和心愿。

这个学期我们高二年级重新编班以后，您的孩子来到了高二3班，我是3班的班主任。我们3班的学生都是因为不再学习艺术而从原来的艺术班分出来，重新组成的一个是以学习文化为主的班级。现在我先简单的把班级的情况先您介绍一下：我们班学生总数是57人，其中男生31人，女生26人。担任各科教学的老师是：语文赵善红、数学黄夏、英语覃英文、政治梁月萍、历史杨显名，地理老师也是班主任，陈友光。我们的任课老师都是有着多年丰富教学经验的教师，如果您想了解您孩子学习、生活等各方面的情况，您完全可以向班主任或者各位老师咨询。

尊敬的家长，如果您来到学校，您就会发现我们3班的同学在学校里各方面的表现是很好的。教室有着浓厚的学习氛围，地板保持着干净整洁，宿舍的内务做得井井有条，同学们都非常有礼貌。所有的这些，都离不开孩子们在家庭成长过程中养成的良好习惯。

这次月考当中，我们班总共有19人的成绩超过了300分。在整个高二年级的同类班级当中名列前茅。其中黄思玲和谢燕玲两位同学的成绩在全年级当中也分别位居29名和31名。这些良好成绩充分说明我们班上的同学绝大部分是认真学习的。请家长们放心，只要我们老师、学生和家长相互合作，共同努力做好学校教育和家庭教育，我们的孩子要考上大学是有希望的。

当然，我在班级管理的过程中也发现学生中存在很多亟需解决的问题，主要表现在以下几个方面：一是部分男同学纪律散漫，经常上课迟到、不参加早操和课间操。二是部分同学学习的目的性不明确，比较懒惰，上课的时候不听课，在课堂上睡觉，没有完成作业。三是个别同学来校不准时，有旷课、以欺骗的手段请假等现象。四是有极少数同学有严重违反学校纪律的行为，表现为私自爬围墙外出、上课玩手机、打扑克、私自乱接电线充电等等。以上的种种不足在男生中表现得尤为明显。所以我建议家长们对自己的子女多加强遵守纪律方面的家庭教育。

我在班主任工作中深深地感觉到，对于孩子的健康成长和成才，学校的教育只是十分有限的一面。我们应该加强家校联系，让家长及时了解学生在学校的学习、生活的情况，让班主任和各科任老师掌握每个学生在家庭的教育情况。这样我们就能够有针对性的改进我们的工作思路和方法，从而把您的孩子教育得更好。

接下来我想同家长们谈谈良好的家庭教育对孩子健康成长的重要性。 首先，在教育孩子这件事事情上，我们需要把握这样一个最基本的原则：培

养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子；然后和他成为无所不谈的朋友。我希望家长们在家庭里要和孩子进行真诚而深入的交流，因为孩子们会有许多发自内心的话想要告诉家长。如果有时间的话，家长最好能和孩子们面对面地谈一谈，让自己和孩子们彼此沟通和理解，甚至成为无所不谈的“朋友”。

一是培养懂事明理的孩子。在平时的家庭教育当中，我发现很多家长总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。所以我们在与孩子的交流当中要十分注意与孩子讲明道理的重要性。

二是要为孩子创造宽松的成长环境，在孩子碰到人生的困惑时要给以积极的建议和帮助，善于引导孩子，善于和他们沟通，而不是强加给孩子某种期望或价值观。尤其在人格塑造方面，家长一定要以身作则。例如，对孩子进行诚信教育，培养他们的独立人格和思想时，家长个人的表现会直接影响到孩子的行为和成长。所以，除了用榜样或故事（而不要用说教！）来教导孩子以外，家长还要时刻提醒自己，不要做出与自己所倡导的行为相反的事情。

三是培养善于学习的孩子。在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难完全忽视孩子们的考试成绩。但是，孩子在这样的环境里压力是很大的。比如，我们的学生需要在每天的６点钟就起床，一天上13节课，一直要到晚上的11点钟才能上床睡觉。每天都要看很多的书，完成很多的作业。高中学生在学校的学习是十分辛苦的和高度紧张的。孩子们无论在身体上或是精神上都承受着巨大的压力。我们需要更多地去体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上。更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力，让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好；不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。

四是我们的家长应尽量将自己的期望合理化。我们可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标，孩子可能很早就放弃了，只会让您的孩子产生厌学的情绪，结果只能是适得其反。家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去胡乱闯荡，也不是说要放弃履行家长的约束权，而是要尽量正确合理地引导孩子。

五是我们的家长不要总拿自己的孩子和别人的孩子对比。您可能会看到某某邻居、同学的孩子考上了重点大学，某某同事的孩子取得了非常大的成功，从而会让您在无形中拿来做自己孩子的比较榜样。但是这种片面的对比只会培养孩子片面的竞争心理，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。如

果您的孩子经常达不到您用来比较的榜样的高度，最终只会让孩子产生自卑感，从而使孩子丧失斗志。我们要经常的表扬自己的孩子，培养孩子的自信心和积极向上的态度。成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。

我们家长要做孩子的朋友。在您心里，您的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当成大人，这时，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。比如家长应该多和孩子谈谈理想、学习动力、娱乐、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题等等方面的事情。

最后我随信附上我们３班各位同学的月考成绩，让您对孩子的学习的情况有个大约的了解。当然，还是象刚才所说，成绩并不代表一切。希望您看了之后多给孩子鼓励，少一些批评，他们下次就会做得更好。

恭祝各位家长

工作顺利 家庭幸福

岑溪一中高二３班 班主任

2013年4月19日星期五

家长的意见和建议：

篇五：写给儿子的一封鼓励的信

写给儿子的一封鼓励的信

初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段，孩子正处在人生中徇丽多彩、充满幻想的美好花季，也是学业加重，考试负荷，学校严格要求，家长变本加厉，容易产生两极化，或为各种问题层出不穷的起首和首要阶段。而往往这个阶段的孩子总在千方百计地想着如何应付学校，对付家长，这个时期孩子的代沟产生了，父母和孩子几乎没有说话，除了问学习，其它话题一概被略，而且这个时期孩子在父母眼里，再难一口气说出一长串优点。更多地是对孩子的抱怨、指责，甚至教育无效之后的教训。

在教育孩子无效的过程中，我慢慢反省自己，终于走向孩子的内心，开始由对孩子“挑衅”到“欣赏”，发现孩子身上有不少令大人于目共睹的不少优点，也值得我们去学习。现例举孩子如下优点，不为分享，只为提醒自己，对孩子多一点欣赏，少一点挑衅和指责。 其一：孩子对电脑、电视、手机电器类的东西感兴趣，他是全家对这些东西玩得最转的一个，那精力集中的简直不可思议。我常说这精力凭这聪明程度用在在学习上，清华北大也考上了。

其二：独立性强，从小一直陪在父母身边的他，突然离开父母到北京寄宿，很快地接受和适应了环境，锻炼了自己穿越北京城去上学的能力。这点让我这个做母亲的突然从一个熟悉的环境中到一个素不相识的陌生城市，生存恐怕也难以做到。这点我特佩服我儿子独立的生存能力。

其三：有思想，对新生事物有好奇心，再加上他在学校寄宿的生

活经历，和同学们一起交流的比较多，让他有了一定的积累，对事物有自己的想法、观点和思想，我经常被他的思想说服，所以慢慢地习惯了征求他的意见和建议，学会了对他个人意愿的尊重。尤其在孩子遭别人误会了或在校有多大压力都自己一个人默默承担，不会用情绪指挥行动，而是用行动指挥情绪，从不向他最亲近的人父母倾诉，遇到老师家长长辈们的批评，很少顶撞，一般都是无语默认。这点我作为孩子的家长也很难做到，孩子无比的承受力让我叫绝。

其四：母亲生病的时候，儿子像老公一样在身边照顾着妈妈，送饭送水，陪床。

其五：低调，不在众人面前表现自己。 其六：交友方面，只让自己吃亏，不让朋友吃亏。 其七：记得孩子小学的时候，母亲心灵受伤的时候，孩子是第一个唯独陪在你身边的人。心里觉得孩子多懂事，甚于爸爸。

孩子优点很多很多，暂且说到这。孩子进入初中阶段，我们不仅关注优点，还得关注孩子在这个阶段存在的问题，以前天真无邪与父母无话不谈，现在回到家里却沉默寡言；先前知道读书和玩耍的孩子，现在成天沉迷在自己的小天地里，沉迷于自己的某些爱好之中，特别是网络游戏一玩几个小时，甚至不关注自己的身心健康。做事不愿与父母商量，不愿被人干涉，背着老师和家长做些有损于青春健康的事，学习毫无目标，无进取心和自信心。每天没有计划和安排，学习方法不当没有养成一个良好的习惯。一个好的习惯决定一个人一生的成败。

进入初中阶段，面对学习生活环境改变，面对比小学更加繁重的学习任务，他们会遇到许多自身无法解决的问题，如果家长不能及时给予帮助和指导，孩子思想和行为就可能出现偏差，轻则影响学习，重则误入歧途。

孩子不足： 1、“不是不想学，而是看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势。

孩子看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。而对这样的孩子，我们家长可以先了解孩子真实能力，尝试给孩子弄点简单的题目做做，在他力所能及的范围小小提高一点目标，然后督促孩子努力，这样下来，就能给孩子培养出点信心了，在适当帮助孩子发掘他的亮点，也会有帮助的。要学会给孩子减压，心理上的负担重了学习是学不好的。

2、“不是不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确。

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习的动力，因此，家长要引导孩子明确学习目标，使他认识到今天的学习不仅是未来掌握一门知识，更重要的是未

来发展自己的智力，培养自己的能力，帮助孩子树立明确的学习 ，再辅以上进心的培养，如果孩子能够两者兼有，那么他便有了驾驭成功，驾驭命运的能力。

3、“不是不想学。”——根源：学习技能低。

很多孩子学习成绩不理想，并不是因为不够努力，不肯花时间学习，也不是因为题目做的不够多等等，而是因为学习方法不正确。正确的学习方法可以事半功倍，能有效提高成绩，而不合适的学习方法，不仅累，事倍功半，成绩很难提高，而且长此以往，会严重影响孩子的学习积极性。这是一个循环，良性的或是恶性的循环，全看有没有找到适合孩子的学习方法，学习方法的重要性可见一斑，那么应该怎样教给孩子正确的学习方法呢？孩子的基础知识一定要扎实，学习是一环套一环的，基础知识不扎实，不会的东西就像滚雪球一样越来越大，也会导致孩子越学越没有信心。其次就是要保持孩子轻松愉悦的学习状态，并且每天对自己的学习计划都要有条理的规划及总结。各种具体的学习方法和技巧有不同适用性，别人身上有用的方法，不一定就适合你，所以需要谨慎对待，要学习自己总结方法，适合自己方法才是最好的。

4、“不是我不想学，而是我学不会。”——根源：认识能力低。 比如记忆能力，思维转换能力，逻辑推理能力等有所提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己还是老师。

5、“不是我不想学，而是我没法学。”——根源：情绪不稳定。 孩子容易受周围环境，人际交往等因素影响，从而无法安心学习。比如：注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等。这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

所以我们家长要注意自己的教育方式，对孩子的教育以及引导和说理为主，严格而民主，自由而不放纵，根据自己孩子特点来制定适合他的教育方式。不超过孩子能力的目标，这样容易使孩子失去自信，当孩子有了好的表现时，对孩子要多表扬和鼓励，这样才能拥有强烈的自信。并且多和孩子沟通，沟通是家长和孩子之间的感情桥梁，这样你才能知道他想要什么，想做什么，你才能知道他的思想动态，进而更好的解决孩子成长过程中出现的问题。

可见对孩子的肯定，欣赏，对于孩子的成长是多么重要啊，希望我们每一位家长，能够多用欣赏的心态去教育自己的孩子，多给孩子自信和成长的力量，让孩子可以在我们的鼓励下，成长得更健康！

儿子，面对上面妈妈给你指出的优点和不足借你作为参考，有些问题只有你自己最清楚，妈妈只能给你提供参考，建议你合理采纳，认真斟酌。面对人生重要时期，要想将来有好的生活和工作，完全取决于你现在初中的努力程度，不要害怕你现在的成绩偏低，初中三年的课程完全可以用一年的时间赶上。面对错综复杂的信息时代，你将来的就业全靠你自己选择，父母无能为力，妈妈相信你，你会怎样有计划的安排如何面对这关键性的一年，你会顺利度过你美好的人生转

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