朋友之间的误解作文

篇一：朋友之间作文素材

朋友之间素材

【名言警句】

1.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。——孔子

2.以势交者，势尽则疏；以利交者，利尽则散。——中国格言

3.找到朋友的唯一方法是自己成为别人的朋友。——［美］ 爱默生

4.择友三则：爱看书、六分侠气、三分热忱。——［日］ 与谢野宽

5.友情为人生之酒。——［英］ 杨格

6.财富不是朋友，而朋友却是财富。——［英］ 斯托贝

7.危机一到，挚友立刻报到。——加拿大谚语

8.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易；友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——［德］马克思

9.友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一个忧愁。——［英］培根

【运用思路】

友谊是什么? 对于我们，它是那么的重要，却又会在不经意间消失，让我们现在就珍惜它，不要等它遗失了才珍惜。

【精彩素材1】

管鲍之交

春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙

侍奉的公子小白被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅佐下，齐国日益强大，齐桓公最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸主。成功后的管仲十分感慨地说：“生我者父母，知我者鲍子也。”

【素材点拨】

鲍叔牙宽广的胸怀、对朋友的全面了解，管仲的才能与对朋友的感激，相得益彰，共同谱写了一个千古流传的友情故事。

【适用话题】

“友情”“合作”

【精彩素材2】

朋友比

状元重要

唐代政治家、文学家白敏中在青年时，与疏言洒脱的贺拔甚是要好，两人一起去京城参加科举考试。当时的主考官王起欣赏白敏中的才学，想取他为状元，但不满意于他与贺的交往。于是派人带信给白敏中。白敏中很想考中，于是就拒绝与贺交往。但是事后他又后悔了，就跑出去追贺并将事情告诉了他，然后说：“状元有什么了不起，难道比朋友重要吗！”两人于是开怀畅饮。王起知道后，反而一起录取了他俩。

【素材点拨】

朋友间相处，有时会受到名利的干扰。白敏中的可贵之处在于适时地改正了错误，正确地作出了抉择。故事的结局也告诉人们，一个重视友情甚于名利的人，是值得厚报的。

【适用话题】

“友情”“轻重”

【精彩素材3】

生命的一半

德国伟大文学家歌德与席勒是亲密的朋友。尽管他们在年龄上相差很大、并且性格气质也有很大不同，但是共同的追求和对文学的热爱把他们紧紧联系在一起。席勒写《威廉?退尔》的剧本，歌德便将自己搜集到的有关资料全部提供给席勒。而歌德的《威廉?麦斯特》的写作，也得到了席勒的大力帮助。席勒英年早逝后，歌德无比悲痛地写道：“我失去了一个朋友，同时也是失去了我生命的一半。”

【素材点拨】

这个故事告诉我们，朋友之间宜无私相助。同时，这个故事也证明了“财富不是朋友，而朋友却是财富”确是真理。

【适用话题】

“友情”“财富”“生命”

篇二：与朋友之间的趣事

我的最好的好朋友是李梓涵。中午的时候，不是我去她家，就是她去我家。我们俩从来不吵架，不打闹，她是我最好的好朋友。

在我们之间，我印象最深的一件事，也是我终生难忘的一件事。在那次的联欢会快结束的时候，老师让我们可以找任何一个朋友照相，但是是我只和张瓒照了，没有和我的最好的好朋友-----李梓涵照相。回到家里，我才想起没有和她照相，我很后悔。晚上，妈妈回来告诉我：“李梓涵的妈妈给她打电话了。”她妈妈说：“常蕾没和李梓涵照相，李梓涵回家后就一直生气。”我当时想：可能是今天玩得带高兴、太激动了，所以才忘了和她照相。怪不得，结束后她一脸生气的样子，还对我说：“我不愿意和你一起走。”为了这一件小小的事情而闹得不愉快，看来，我在她心中是个很重要的人。如果时间能倒流，我一定会和她照相的。为了这件事，我心中也很内疚，我希望她能原谅我，让我们再一次成为最好的好朋友吧，希望你能同意，祝你以后过得开高兴心，忘掉以前的烦恼吧！

现在我跟她不在一个班了。她应该有现在的好朋友了吧，不过我的最好朋友始终是李梓涵。我不会忘掉这个好朋友的，无论是小学，还是初中，还是大学。

记得三年级的时候，我家旁边搬来了一个新 邻居，搬过来的时候因为东西太多，所以我和爸爸还帮他们搬家具上楼呢。通过那时候的事，我认识了那户人家的孩子，他叫小强，比我大一岁，读四年级，长得虎头虎脑的，很开朗、很活泼、乐于助人，一讲起话来就像一只小麻雀，好像有说不完的话。

记得有一次，小强来我家玩，我就拿出了刚买的新笔盒，可精致了，上面有着可爱的图案，打开笔盒一共有三层，可以装很多东西呢！接着，我拆开了笔盒，想在小强面前装回去炫耀自己有多厉害，可是我才刚装回几个零件就不会装了，我急得哇哇大哭。小强安慰了我几句，就拿起笔和看了看，然后又试着装了几次，就装回去了。没想到小强的动手能力那么强。

经过这件事，我觉得小强不仅是个玩伴，还是个厉害的小哥哥。

有一天晚上，我们吃过晚饭后出去玩，我们追追打打，玩得十分开心，这是我冲向小强想捉住他没想到小强一个侧转，就躲过了，我一看，小强身后有一辆摩托车横停在那儿，我也停不住了，一下子撞上了摩托车，马上就把车撞到了。我站了起来，急忙向把车扶起来，可不管怎么样用力，我就是扶不起车。而这时小强走了过来，说：“你没事吧，我们一起把车扶起来吧。”话音刚落，他就走到车头，双手拿着两个把手，我也一起，用力一提，车子的前面的部分就提起来了一些然后我抓稳车头，小强又走到车尾，用手拿住坐垫，接着我们两人一起用力一提，车终于立起来了。可我一松手，刚立起来的车又侧向我，眼看就要砸到我了，这时，小强快速地来到车中间，扶起了车，车才没砸到我。因为刚才他为了救我，他的腿被踏板深深的画了一口子，鲜血流了下来，后来他的父母送他到了医院学才完全止住，还挨缝了三四针。

后来，我问小强：“你干嘛这么认真，车扶不起来就算了，何必一定要扶起来呢，还受伤了。”“不是的！”小强认真地说，“将心比心，如果是你的车被别人撞倒，而不扶起来，你又怎样的感受，而现在我们撞到了别人的车，却不扶起来，别人一定很气愤！”没错，将心比心，没想到小强年纪不大，却明白了这个道理。 我五年级的时候，小强搬走了，从此我们在没有联系，但我一直记得小强，一个让我明白将心比心道理的人。

这就是我的小伙伴，怎么样，人不错吧？小强是他的小名，他的全名是王东强！

人和人相处难免会出现一些磨擦，我和我的好朋友周冲之间也发生过这样的一件事。

记得那年是暑假，我和他一起去吃肯德基，我们点了几个鸡翅、鸡腿和两杯可乐。当我高高兴兴地端着东西准备回位时，一个小妹妹一不小心摔倒了，手上的饮料洒到了我的鞋子上，看着我那双心爱的运动鞋，别提有多难过了。小妹妹好象也很害怕，支支吾吾小声说：“对、对不起，哥哥。”我看着她那娇小个子，也不好生气，勉强地笑着对小妹妹说：“没事没事，正好我的鞋子需要洗洗了。”大概是小妹妹听到我这样说了，又高高兴兴地跑开了。当我端着东西回到我们的位子时，周冲早已坐在那等着，我带着歉意地说：“让你久候多时，因为发生了点意外。”“你这是什么话，小强，我们俩如同手足兄弟，客气什么，以后不要再这样说了。”我听了他的话高兴的笑了。我们一边吃一边聊，聊到高兴的时候还手舞足蹈，有一次他刚好去

拿鸡翅，不料却被我挥舞着的手碰着，刚好把我的那杯好喝的可乐给打翻，当时我们都很惊讶，特别是周冲，他坐在那不知如何是好，只见他低着头像一只犯错的小羊羔，连连说“对不起，对不起”。当时我还真有点冲动，差点没站起来数落他，甚至还想过不理他了，可是，当我看到他那惭愧的样子时，心中的怨气便升不起来了，心想，也不只是他一人的错，再说了不就是一杯可乐吗？值得我这样大动干戈吗？想想刚才冲动的我，洒了鞋的妹妹我都不计较，更何况是我的好朋友呢，我心里很不是滋味。我不好意思地说：“冲，没事的，再来一杯就行了，你不是说我们是?那个?吗？”，“对对，我们是好哥们。”看着周冲当时转悲为喜，我哈哈的大笑起来，当时他问我笑什么，我撒了个善意的谎言说；“我想起一句广告词，是这样的?绿茶配青梅，还是头一回?”。哈哈哈，他也跟着我笑起来了，刚才的不愉快被抛到九霄云外。

经过这件事，我又明白了一个道理：“退一步，海阔天空。”

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，头也不回就 走了。我们的友谊从此破裂了。

几天后，我又见到了他，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地望了他一眼，这时，我准备从书包里把小木船拿出来时，看见他的口袋胀得鼓鼓的，不知攥着什么，我走到他跟前，把小木船递给他并说；对不起时，他也从口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬间，他也跟我说对不起。我再也忍不住了，激动的说："那次是我不对，不应该没听你解释，就把你的船摔坏了。??我们同时接过对方的船留做纪念

从这件事，我也明白，不能为了点小事就跟朋友反目成仇。而 且， 还要宽带朋友。因为友谊是可

篇三：作文阅卷体会

作文阅卷体会

本次作文题目是《曾经错过的----》，这是一则带有浓厚哲理色彩的半命题题作文。命题者意在“要写出对生活的感悟和深刻的启示，重在描述和反思，落脚在提升”。这充分体现了新课标的精神，着重考查考生对生活的体验和感悟能力，采撷记忆中最美的亮点，倾吐心中的真情。此题情感浓郁，取材范围广，使考生有话可说、有情可抒，易于发挥水平，展示才情，而且具有鲜明的导向性—作文就是生活，作文就是做人，为我们今后的写作指明了方向。

人的一生总会有许多错过：一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊；一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨炼了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，写作时应紧扣故事，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

就阅卷的过程看来，要想拿到高分需要做到以下几点：

一、审题准确，立意深刻

“曾经错过的”应该是美好的东西，而到现在仍不能忘怀的，能给我们以经验、教训、启迪、感悟的一些人或事。文章可立意为，曾经错过也是一种美，豁达、积极地看待错过；错过也是一种收获 ，从错过中汲取经验，不要再曾经错过就行；曾经错过了太阳，还有月亮，但是错过成就你的另一番人生。

一考生作文《曾经错过的那个春天》，本文以考试作弊为素材，紧扣“诚信做人”这一主旨生动叙事，传神地展现心灵对与错、是与非中的较量过程，让人感同身受，读之发人深省，启人心智。

二、标题新颖，选材典型。 俗话说“题好一半文”，新颖的标题能让阅卷老师眼前一亮。好标题或概括情节，或揭示主旨，或设置悬念，激发读者强烈的阅读兴趣。根据此题特点，我们在补题时，一定要在“新”字上做文章。大多数考生补题为：一位好友、一段真情、、一片风景、一次机遇、一次道歉等，如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特色。我们不妨驱遣想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题或运用比喻，或一语双关，新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。

如《曾经错过的那个春天》，文章的标题不仅点示出发生故事的季节，而且象征着“心灵之春”，暗含追求真善美的美好意愿。其意蕴丰富，与众不同，让人耳目一新。

但也有少数考生选取了一些大而空的词汇来拟题，如《曾经错过的生命感受》、《曾经错过的生活》、《曾经错过的美好》、《曾经错过的时间》等，这些标题给人的感觉比较虚，也很难写好。

三、写出波澜，扣人心弦 文似看山不喜平，写此文要紧扣“错过”一词来构思行文，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。为此，我们可用倒叙开篇，造成悬念，引起读者的兴趣，如《曾经错过的那个春天》，倒叙开篇，“那个春天，一场考试，就让我错过了心灵之春。”引起下文，接着以“当心灵走上了歧路，我也只能一错再错”一句来巧设悬念，推动情节的发展，再以时间为序，巧妙组接，使得人物内心的矛盾历历在目，把“错过”的过程写得波澜起伏，使人读之欲罢不能。

行文中也可采用对比手法，如一考生写祖母为我缝沙包，将我当时的无动于衷与后来回忆时的感受进行对比，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，还可运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，一定把“错过”的过程写得一波三折，引起读者强烈的阅读兴趣。

四、描写生动，情真意切。

本文应重点详写“曾经错过”的原因，在叙写的过程中一定要有精美细节；对于人物言行举止我们要精雕细刻；对于物件与景色要作细腻描绘。要驱遣想象，运用修辞，生动描写，鲜明凸显错失背后的“刻骨铭心”，使之成为全文出彩的亮点。不仅如此，还要在行文中细致地写活个人的内心活动，如：“我的心像是被沉在了深海，无法跳动，呼吸因此变得异常困难，脸色十分苍白，一阵阵惊恐与害怕，像水一样地顺着毛孔源源不断地溢出。这一秒竟如此漫长，拖着饱受煎熬的我，缓慢地爬行，进入无底的黑洞。”这句话生动描写出我当时害怕、犹豫的心理，将细节与情感巧妙合一。

五、卷面清洁，书写美观。

卷面清洁、书写美观的作文首先给阅卷老师留下一个很好的印象，作文内容一目了然、清清楚楚，能让阅卷老师迅速抓住重点，并能以愉悦的心情阅读全文，这样就不致于因为书写潦草难以辨认而影响了作文的得分。

在阅卷的过程中，我们也发现了许多存在的问题：

一、另起炉灶,宿构为文。

少数考生根本不管作文的写作要求，将自己事先准备好的一篇文章写上去。文章内容与命题要求写的一点也沾不上边，阅卷老师“挖空心思”，一点点搜索,也难以找到所写文章与作文材料或作文命题、话题之间的一丝联系，这种类型的作文，内容完全离题。

二、误解材料,偏离题意。

审题偏，即不够准确，没有击中要害。考生对所给材料的内容理解偏颇，以致所写文章的立意偏离了材料的内容。不少考生的作文题目完全可以改成《我发现了----》、《我拥有----》、《我明白了----》，文章从头至尾找不到与“错过”相关的字眼，如果考生文章立意错了，构思谋篇、语言表达等再好，也不起作用了，分数也上不去了。

立意平淡， 也是许多考生得分不高的原因。

立意不健康。少数考生写的“曾经错过的一段爱”，全文内容是没有好好把握那一次恋爱的机会；也有考生写的“曾经错过的一次机会”，内容是错失了一次合作偷东西的机会等等。

材料虚假、不够典型。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。考生作文材料经常让人似曾相识：总是与同学或朋友之间有误解，未来得及解释或和解而分开了，错过了一段友情；或与某个亲人有误解，亲人去世后明白了真相，错过了一段真情等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。要让学生明白，感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。

三、扣题不紧，详略不当。

不少考生开篇议论过多或废话太多，入题太慢，甚至开篇二百多字了还未进入主体事件的叙述。一篇好作文要求布局合理，头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

大部分考生失分多表现为扣题不紧，选材不当，结构不清，详略不当，一些考生缺乏细致的审题，文章的重点写成我发现了父母亲对我的爱，只在结尾蜻蜓点水地提到“错过”两个字。

写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的点题、提升一般是必不可少的。

我们也要教会学生抢救考场“离题”作文。利用有限的时间修改文章首尾使其扣题，即在首尾处用与题目意义相同的词语去照应，去扣合题目，使之成为切题文章。当然如时间允许，文章中间部分也要做适当地修改。

文章段落稍微多一点，若段落太少，既不美观又无层次感，阅卷时有的考生一个段落能占显示屏的一页，让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳。

四、文不成篇,字数不够。

也许是有些考生的语文基础较差，可能是做前面的题所用时间过多，结果留给作文的时间太少，或者是写作能力较差，打不开写作思路，一篇600字的文章也不能完成。阅卷时发现考生作文有写500多字的，400多字的,甚至还有低于200字的，文不成篇，达不到字数

要求的作文，自然得分较低。按照评分标准，每少50字扣1分,其实评阅时所扣分数远大于这个标准，整篇文章的等次都降低了。

作文占60分，是一大块头，一般应用60分钟左右的时间去完成。考场上，若时间只剩五六十分钟了，前面的题可暂不作答，也要赶快把作文完成。

五、卷面脏乱,字体潦草。

有些考生的作文涂抹十分严重，墨迹斑斑；有的通篇字体潦草,难以辨认??这不仅影响了书写分，而且给阅作文老师一个不好的印象，自然大大影响作文的得分。

因此考生动笔写作之前，一定要有一个整体的构思，避免开篇失误，弃掉重来，应该做到卷面干净整洁，不涂抹，不留墨迹。书写最好使用质量较好的黑色水笔，字道不要太粗，也不要太细,要力求美观，最起码也应做到工整,让阅卷老师容易辨认。

六、错别字多,标点使用不规范。

有的考生通篇错别字很多，添笔误、减笔误，随处可见；有的标点使用很不规范，通篇全是小点,不分逗号、句号等；还有的甚至全篇都没有标点符号，这些都给阅卷老师评阅带来视觉疲劳，作文得分自然不高。

以上仅是我个人的一些看法，不当之处，恳请批评指正，谢谢！

附录：

六、构思举例

曾经错过的末班车

小时候爷爷很喜欢我，总想教我唱歌写字，可是我丝毫不感兴趣，这令爷爷很失望，后来，爷爷病倒了，再也不能教我了。我终于感悟到了爷爷的苦心。从医院探望爷爷后回家，坐在末班车上，感慨万分。

曾经错过的阳光.

喜欢阳光，尤其是冬日里的阳光，还记得小时候，穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身。可后来的几年，我错过了，错过了我最爱的阳光。

奶奶最喜欢我，她总会揽我在怀里任凭阳光暖暖的抚摸，于是我爱上了阳光，爱上了和奶奶在一起晒阳光的感觉。

后来，在外打工的爸爸妈妈每次回来总会带来许多大城市的照片，照片吸引着我，我会盯着照片看好久，想像自己是大城的人。

那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但第一次，我摇了头，为自己编了一个

可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶有些吃惊，继而叹了口气，没有说话，只是无奈地转身，默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。那个无奈的背影让我心疼，以后好多次阳光灿烂的日子，她都是欲言又止，她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂。 终于，爸妈带我离开了，我去到了我向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳,??”我敷衍地点了头，我的心早已不在这里。

去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖。冬天又来了，房间里开着空调，虽然温暖，但我却心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时天的高远里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧？

我张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在了阳光里，只是我再也找不回了原来的感觉，我知道那曾经错过的阳光我再也无法挽回，我在长大，奶奶也在变老...... 那些冬天，我错过了许多阳光，错过了人世间最美好的亲情??

曾经错过的那个春天

三天前——

一个平常的考试，望着手上的试卷，心情有些烦躁，视线像是被烘干了一样，空洞虚无。写着写着，心中有一丝苦苦的愧疚感，很无奈，我受不了诱惑，在预先知道了一个大题后，事先做好了准备。只希望这事儿过去了就算了，没想到后果竟让人如此尴尬。

三秒前——

老师不敢相信全班这次测验考得如此之好，在了解有原题后，像洞察一切似的，以期许的目光，坚定的语调说道：

“做到诚信参考的同学，请站起来!”

我一下子僵在座位上，试卷从战栗的手中滑落，重重地摔在了地上。我这个数学课代表，奥数一等奖获得者，竟然也会作弊。

二秒前—

一部分同学站了起来，满脸的坦然。我的心像是被沉在了深海，无法跳动，呼吸因此变得异常困难，脸色十分苍白，一阵阵惊恐与害怕，像水一样地顺着毛孔源源不断地溢出。这一秒竟如此漫长，拖着饱受煎熬的我，缓慢地爬行，进入无底的黑洞。

一秒前——

篇四：朋友之间的矛盾

朋友之间的矛盾

你有过朋友之间冲突吗？我想大家都经历过，下面我讲一讲我与我的朋友一次冲突。

一次上体育课，老师按排自由活动， 我们一大群男生聚集在一起，决定一起踢足球，并分好队，我和我的好朋友熊维苏各分在不同队里。 比赛开始了，上半半场我队输了一分，下半场，我队开始疯狂进攻，在一次进攻上，覃天把球传给边路的我，我急忙往前带球，只见熊维苏上来拦截，于是我急忙把球往右别了一下，想拐过去，可是我突然感到被绊倒在地，裤子磨烂了，脚磨破了皮，鲜血直流，我急忙站起来冲到熊维苏面前，大声对熊维苏说：“你干啥？”接着就你一拳我一拳地打起来了，直到上课铃响了，我们两个变成一触即发“火药桶”，气冲冲地回到教室。这几天我非常气愤，还经常在心里骂他，回到家还经常把枕头当作熊维苏狂打不止。我想：算了算了，天下没有不散的宴席，就当没有熊维苏这个朋友吧！

过了几天，我给我的同作田 雅 菲给气疯了，她老在我作业本上画东西，“好男不与女斗”，我对她一点办法也没有，我想找熊维苏诉苦，让他支点招给我，又想到踢球事，又不好意思去找他，感觉很寂寞，当时我感到真的非常后悔：“我干吗当时要生气？大家都玩的，一点小伤算什么？两三天就没事了，裤子烂了又怎样？花两块钱给缝上就好了，我与他是几年朋友，为这事失去一个好朋友看来真不值”。 第二天，我拿着两包熊维苏最喜欢的锅巴向他道歉（因为在他绊倒我后，我还打了他两拳），从此我又有了一个好朋友，好搭挡。

经过这一件事后，我想我应该改一下我的暴躁性格，否则更多的朋友将离我而去。

篇五：朋友之间

《朋友之间》课堂教学实录

教学目标：

1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学准备：

1、教师自制多媒体课件。

2、关于《友谊地久天长》和《朋友》的音乐。

3、学生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等。 教学过程：

一、创设情境，引出主题

1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）下面我们一起欣赏一首歌曲（播放歌曲《友谊地久天长》）

师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？

师：问大家一个问题，你平时喜欢交朋友吗？

师追问：你们为什么喜欢交朋友？

2、师小结：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊！在我们的学习生活中，有很多挥之不去的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“朋友之间”的故事。（板书课题：朋友之间）

二、趣味活动，解读主题。

活动一：好朋友推介会

师：当老师把“朋友之间”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖与快乐、激动与复杂的情感，请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间是如何互相关心、互相帮助的，有矛盾时又是怎样面对的，你们之间有哪些难忘的故事。（可以先在小组内互相说一说）

1、介绍好朋友

师：大家一定都有很多的朋友，请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，好吗？

生：我和张萌是好朋友。我的数学成绩不太好，她经常帮助我，给我讲数学难题，使我的数学成绩提高很快。

2、把朋友比作——

师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？（可以给出图片供学生选择：如太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）对你有哪些帮助呢？

师：有朋友真的很好，他就像一首小诗，让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧。 出示：（在音乐《秋日的私语》的伴奏中，师生共同读下面的诗）

朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；

朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；

朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；

朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；

朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；

朋友是我们登高远眺时的一架云梯；

朋友是我们卧病在床时的一声问候；

??

活动二：让友谊之树长青

1、朋友之间如何相处

师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题，比如一些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？

学生自主交流

2、出示友谊树（将课本12页的友谊树提前画在纸上粘贴在黑板上）

师：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护。朋友之间的友谊如同一棵友谊树，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。 你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。

方式：先小组讨论，再班内交流。

1组：我组认为影响朋友之间友谊的行为有欺骗的做法。（生填写：欺骗）

2组：有时朋友之间有了矛盾，不主动承认错误，不主动道歉。（生填写：不主动承认错误）

3组：有的人背后说朋友，好朋友有了缺点就应该当面提出。（填写：背后说坏话） 4组：有的朋友之间互相请客吃饭、同学过生日时送贵重的礼物、互相攀比??

师：针对上述存在问题，你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。

生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（师板书：沟通）

生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（板书：援助，帮助）

生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（板书：宽容、理解）

生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（板书：奉献）

生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚相待。（板书：真诚待人） 生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久。（板书：珍惜）

3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。

活动三：拓宽主题——理解“真正的朋友”

1、资料共享，提升理解

师：说起朋友之间，古今中外有许多好朋友的典范，可以说“真正的朋友”能影响你的一生。

灯片出示：伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中，建立了深厚的、伟大的革命友谊。

学生结合课前搜集的资料谈谈自己的理解。

师：你还知道哪些关于朋友之间友好情深的故事呢？

2、读故事，明道理——深化感悟

师：在每个人的成长历程中，时刻伴随着朋友的帮助、扶持、纠正。请听故事“朋友”（多

媒体图出示：课本13页《胖子和瘦子》）

思考：（1）文章的题目“朋友”为什么加引号？胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验？他们是真正的友谊吗？

（2）读了这个故事，你对“朋友”又有什么新的认识？

生：真正的朋友都是相互关心、互相扶持，危难之处显身手。

师：富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或别人的实例来谈谈你对这句话的理解。

三、谈谈收获，升华主题

通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？

生：我知道了朋友之间要真诚相待。

生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。

师：说的真好！朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处。

最后老师想用周华健的歌结束我们这节课的学习交流。

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