各种交通工具速度表

篇一：各种交通工具

人们最初行走是靠双腿，后来人们驯服了马，骑上马就能跑得很快，但需要有一定的驾驭技巧，这样人们又发明了轮车，让马拉动轮车就轻松多了，人们坐在上面很舒坦，可是走的路程长了，马也会累的，人们在轮车上颠簸也很辛苦，就又发明了动力车，是一种靠机械运动来行走的两轮车，这种车子后来冠以雅号“自行车”，在1860年，法国人皮埃儿·米肖和儿子又制造出以蒸汽机为动力的两轮车，这就是后来的摩托车，人们根据需要又不断发明创造了三轮车、四轮车，这些车起初都是风力和蒸汽带动的，燃烧汽油行走的汽车是近代才发明的。之后不久，火车也应运而生。

在陆地交通工具发展的同时，水上交通工具也逐渐成型，从人力划的板船到风力带动的帆船，再发展到汽船、轮船、潜水艇，用发动机使船前进，船就是这样发展起来的，虽然船的航行较慢，但它的载重量却是非常大的，直到现在，货物运输也都大多是靠船来完成的。

而更加有趣的是，人们竟然梦想着长出翅膀像鸟一样在空中自由的飞翔，于是就又出现了滑翔机、飞机、火箭、乃至宇宙飞船……

人类的智慧真是无所不能、无处不在，在历史的发展长河中，发明者经历了不懈的努力和奋斗，一次又一次的发明改良创造，不断的进步，将来在陆海空交通工具的发明创造中，还会出现什么样的奇迹都是无法预计的，让我们为这些奇迹的出现做好迎接的准备吧！

简而言之：

陆地

徒步－马－马车－自行车－摩托车－汽车－火车

水上

人力板船－风力帆船－汽船.轮船

空中

滑翔机－飞机－火箭－宇宙飞船

古代：马车、牛车、独轮车、马、牛、驴、帆船

近代：汽车、火车、轮船、飞机、飞艇

现代：汽车、火车、轮船、飞机、航天飞机、自行车、摩托车 当今社会，可供出行选择的交通工具主要有火车、汽车、轮船、飞机等。各类交通工具有其各自不同的优点和缺点。

火车具有速度快、运载旅客多、安全可靠、费用低等优点。根据不同的需要可选择特快、直快、普快等车次，同一车次也可以选择硬座、软座、硬卧、软卧等不同票价的席位。铁路没有遍布到全国的各个角落，有很多地方的农民进城乘坐火车还不是很方便，需要先选择其他的交通方式，然后再乘坐火车。

汽车具有速度较快、方便等特点，是目前重要的出行工具。汽车不仅有硬座、软座，也有卧铺汽车。尽管如此，汽车还是不适用远距离的旅行，长时间乘坐汽车不仅会感到疲劳，而且汽车的行使受沿途天气和路面等情况的影响，难于做到按时到达。

轮船具有票价低的特点。这种交通方式受季节、天气，尤其是风浪的影响较大，船期延误或者推迟的情况时有发生。特别是受自然条件的限制，并不是每个城市都可以乘船到达。

飞机的特点是速度快，乘轮船、火车需要几十个小时的路程，乘飞机只须几个小时就到了。各大城市之间都有航线可以直达，是越来越重要的交通工具。但乘坐飞机所需的花费很高，它的费用是其他交通工具几倍、甚至几十倍。

了解了各种交通工具的不同特点之后，农民朋友进城务工时，应该从安全、时间、花费、自身的身体条件等多个角度考虑，选择适合自己的交通方式。 第15课 交通工具和通讯工具的进步

A教学目标

一、知识与能力：通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；归纳各个时期交通和

通讯工具变化的特征结合生活实际分析各种交通方式的优缺点。

二、过程与方法：搜集有关宜万铁路与宜万高速公路的相关资料，从资料中生成相应的问题并尽力加以解决。

三、情感态度与价值观：培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度；放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。

B重点难点

重点：近代以来中国交通和通讯工具的发展变化

难点：交通工具发展的对社会生活的影响

C教学方法

D教学过程

【导入新课】

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

──杜牧《过华清宫绝句》

相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，走数千里，马死无数而荔枝原味不变。这个故事说明古代长途运送新鲜果品实在太难了，不过，这类事情放到现在就不难了。现在，岭南的荔枝从树上摘下来用不了6个小时就可以摆上西安超市的货架了。古今对比，说明了什么问题呢？

【讲述内容】

【合作探究】1：中国古代交通的地域特点

请同学们阅读教材P68第一段和“历史纵横”，然后归纳我国古代交通的地域特点.

南方舟楫，北方马车；百姓步行！

一、交通工具

1814年，英国人史蒂芬孙研制出世界上第一台蒸汽机车。1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达25公里。

人类利用外物制造器械，让自己架乘或者运输物品，这种器械就是交通工具。从原始人类借助一般漂浮的木头，顺流而下开

始，至今千万年来，交通工具经历了漫长的发展过程，起了巨大的变化。古代交通工具跟现代交通工具相比较。根本的差别在于使用动力的不同。古代交通工具借用的是人力畜力或者是自然力--风，水流。 相传早在5000多年前，黄帝时代就已经发明了指南车，当时黄帝曾凭着它在大雾弥漫的战场上指示方向，战胜了蚩尤。西周初期，当时南方的越棠氏人因回国迷路，周公就用指南车护送越棠氏使臣回国。三国马钧所造的指南车除用齿轮传动外，还有自动离合装置，是利用齿轮传动系统和离合装置来指示方向。在特定条件下，车子转向时木人手臂仍指南。在技术上又胜记里鼓车一筹。指南车是古代一种指示方向的车辆，也是古代帝王出门时，作为仪仗的车辆之一，以显示皇权的威武与豪华。 随着时间的脚步的加速前进，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，这也相对的促进了部落间、朝野间的交流，形成小范围内的良性循环，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型。 1、铁路交通和机车制造 (1)晚清的铁路 1）19世纪70年代，外国商人修筑吴淞口到上海的沪淞铁路；

光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。

火车这个工业革命以后最重要的科技成果，第一次出现在上海时，引起了人们的心理震荡。

淞沪铁路从开筑到通车，历时一年半。火车通行以前，铁路已经引起上海人极大的好奇。用碎石夯实的路基，用钢铁制成的两根长长的“铁条”（铁轨当时被称为铁条），这些对上海居民来说，都闻所未闻，见所未见。上海人无不以先睹为快，“看铁路”成为上海人一大旅游项目。

1876年7月1日 ，怡和洋行铁路公司邀请华人试乘火车，应邀者凭邀请照会登车。这是上海华人第一次乘火车，故被邀者对火车的一器一物都感到十分新鲜。 7月3日 上海至江湾一段正式通车，不管是谁，只要有钱就可乘坐。这在上海引起很大轰动，乘火车、游铁路成为上海人街谈巷议、竞相参加的一件大事。

火车的动力来源，一车拖众车的独特方式，火车的平稳、高速，都使当时的上海人感到新鲜、惊奇。火车通行以后，淞沪间的独轮车、东洋车生意顿时清淡下来，乘火车的人日多一日，1877年2月，原有六节车厢已入不敷用，铁路公司又加挂了三节车厢。截至1877年8月，火车乘客已达161331人次。

火车停开以后，原来已经习惯乘火车往来于淞沪间的人，顿觉极不方便，纷纷表示，“从前未见火车，亦均不知火车好处，今已行有数月，往来淞沪者均称其便，一旦停歇，殊令人皆往来不便”。

2）19世纪80年代，清政府修筑唐山—胥各庄铁路——中国铁路诞生的标志；

3）辛亥革命前，奠定中国近代铁路网的基本格局

(2)民国以后，进展缓慢；

(3)新中国建立后

1）在“一五”期间建成了陕西宝鸡到四川成都的铁路。 “二五”期间又建成了甘肃兰州到新疆乌鲁木齐的铁路，我国人民可以乘坐火车由西北、西南到内地了。

2）到“九五”期末，京九铁路全线通车。中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位.

3） 2006年7月1日 青藏铁路彻底竣工并通车。 青藏铁路从西宁至拉萨全长 一千九百五十六公里 ，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。中国铁路建设者破解并攻克多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱“三大难题”的严峻挑战。充分体现了中国人民的伟大创新精神。

(4)铁路事业的发展不仅体现在铁路的延伸，而且还表现在火车机车和火车运行速度。火车机车的变化较大，我国现在基本告别了蒸汽机车，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。 2007年4月18日 ，中国铁路第六次大面积提速调图正式付诸实施，主要干线开始“时速200公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。

火车机车演变

蒸汽机车——内燃机车——电力机车——高速列车——磁悬浮列车

上海磁悬浮列车西起上海地铁2号线龙阳路站，东到浦东国际机场，线路全长 30公里 ，设计最高运行速度为每小时 4

篇二：各种交通工具对比

汽车—速度较快，价格低，适合短距离旅行。 火车—速度快，价格低，适合长距离旅行。 飞机—非常快，价格高，适合国际旅行。

篇三：各种各样的交通工具

教案

（科学活动）

授课人：阿提古丽·赫克木

活动名称：科学活动

活动对象：中班

活动内容：各种各样的交通工具 一，活动目标

1． 激发幼儿探索交通工具活动的兴趣和热情。

2． 引导幼儿学习用不同的方法表述自己的发现，学习用不同的方式和大家分享自己的经验。

3． 引导幼儿在愉快的活动中，知道不同的交通道路（如海，陆，空）需要不同的交通工具。

二，活动准备

1. 收集海陆空不同的交通工具图片若干，粘贴在活动室或过道里的墙面上。

2. 经验准备：活动前几天，请幼儿观察公路上行驶的各种交通工具。

3. 各种交通的玩具。

4. 画笔和纸等若干。

三，活动过程

（一）导入部分

带领幼儿观察活动室或过道墙面上的图片，一边观察，一边请幼儿讲述看到的和想到的。

（二）展开部分

1．说一说。

教师：“刚才你们都看到了什么交通工具？你最喜欢的什么交通工具？” 引导幼儿用语言和身体动作讲述各种交通工具的特点。

2.观察玩具。

教师出示各种交通工具的玩具，引导幼儿挑选一个自己喜欢的交通工具观察。

3.讨论交流

鼓励幼儿结合以前在公路上观察积累的经验，把自己的发现告诉同伴，与同伴分享经验，分享快乐。

4.动手操作

引导幼儿用自己的擅长的方式，表现自己喜欢的交通工具的属性和特点。如用画笔在纸上画，用自己的身体塑造出自

己喜欢的交通工具来。

（三）结束部分

展开“我的交通工具”为主体的公示栏活动。

篇四：《速度》教案20101205

教案

二、速度

一、设计思想

速度，学生在小学时就有所接触，有一定的学习基础，这节速度课主要让学生知道速度公式是如何得来的。速度的单位，应当联系实际，提供大量的图片，展示不同的物体运动的一般速度，建立速度的物理图景，并提供一些视频资料，展示现代科技的发展，提高学生的学习兴趣．关于速度单位换算，这里没有涉及，速度的有关计算也停留在较简单层面，这些在第二课时的教学中要注意加强训练。

二、教学准备

学生分组：两个锥角不等的纸锥 教师演示：两个锥角不等的纸锥

三、教学流程

课题引入 学生观看：视频画面：猎豹追捕鹿

2．速度

主讲教师：第一幅是一场事关生死的比赛，猎豹跑的快，所以得以生存，鹿跑的慢，所以被残酷的淘汰。

第二幅是我国发射的神六，飞船由地面快速起飞，窜向太空，标志着我国航天技术已进入世界领先行列，现代社会谁的科技发展的高发展的快，谁就能屹立于世界。现在我们就来学习物体运动中有关速度的问题。

看，在我手中有两个锥角不等的纸锥，如果我将它们从同一高度同时释放，大家猜一下哪一个下落的快呢？带着你的疑问现在就动手试一试，然后跟同学交流一下，你是怎样比较纸锥运动快慢的。

视频画面：

文字：试一试：比较纸锥下落的快慢

说一说：怎样比较纸锥运动的快慢，还有其他方法吗？

学生： 动手实验

主讲教师：通过大家的实验和讨论，我们已经知道，比较物体运动快慢可以有以下两种方法，

一、让纸锥从同一高度落下，比较它们落地所用的时间，谁用的时间越短，谁下落的越快。这就是相同的路程比时间。第二种方法，让纸锥从同一高度并同时释放，谁在下面，谁运动的就快，因为纸锥是同时释放，所以在落地前，它们的运动时间是相同的，位置在下面的纸锥就说明它在相同的时间内运动的路程越多，所以就越快，这就是相同的时间比路程，可如果现在让两个纸锥从不同的高度且不同时释放，那该怎样比较它们运动的快慢呢？

学生；讨论

思考讨论

现场教师：组织提问，让学生交流，如果学生无法回答出同等时间比路程，教师可以适时引导提问：不等纸锥落地，也就是在纸锥下落的过程中，你能否先判断出哪一个运动快？

主讲教师：通过分析我们知道，现在纸锥运动的路程和时间都不相同了，为了方便比较，我们应该想方设法的求出在相同的时间内，运动路程的长短，即路程/时间，或者计算出运动相同的路程所需的时间，即时间/路程。物理学中依据我们习惯采用第一种方法来比较物体运动的快慢，这就是速度。这个相同的时间我们可以规定为1分钟或1秒种，并称之为单位时间。 视频画面：

文字：物理学中依据我们习惯采用第一种方法来比较物体运动的快慢，这就是速度

方法：求出相同的时间内运动的路程，路程/时间。

速度：是描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程，公式：速度等=路程/时间 V=S/t

旁白：所以速度的大小就等于物体在单位时间内通过的路程，如果用符号V表示速度，S表

示路程，t表示时间，速度的计算公式为路程除以时间，公式可写成V=S/t，在国际单位制中单位是米（m），时间的单位是秒（s），所以速度的单位就是一个符合单位米/秒（m/s），常有的速度单位还有厘米/秒（cm/s），千米/时（km/h）

主讲教师：现在咱们就利用手边的测量工具，来亲自测量一下纸锥速度到底是多少？ 视频画面；文字1.要测定纸锥下落的速度，你认为应测量哪些量？

2.你选用的实验器材

3.自己设计表格

旁白：在测量之前呢，大家先来讨论解决这样几个问题：

要测量速度，必须先测量哪些量？

要测量这些量各需要什么器材？

自己设计出记录数据的表格

学生： 讨论

现场教师：对于表格的设计，必须要有这样几个要素

视频画面：设计的表格

旁白：第一行是所测物理量的名称，单位，以及所求物理量的名称单位

第二行是测量的数据，如果需要多次测量我们可以在下面再加一行。 好，现在大家动手测一下吧，并把你所测的纸锥的下落速度和同学们交流一下， 看一看谁的纸锥下落速度最快 学生：实验

现场教师：巡视指导，并组织提问

主讲教师：同学们，咱们看书上P113，比一比纸锥的速度能排在第几位呢？

视频画面：P113 图5-20 一些速度旁白：在这些速度中与咱们生活息息相关的是一些交通工具的速度。所以在一些交通工具中都有速度表直接测得的速度，下面咱们看一段资料

3．例题讲解 视频画面：影象资料，汽车加速，表盘指针转动，最后将出现表盘指针静止不动的定格画面。

旁白：同学们，现在这辆汽车的速度是多少呢？从表盘面上的字母km/h表示速度的单位，所以此时的速度是120km/h，知道了汽车的速度可以给我们带来很多方便，如在这幅图中。 学生： 思考：视频画面：图5-22

旁白：我们根据图中的描述可以算出汽车到达上海还需要多少时间。此时车距离上海180km，

视频画面：解题步骤。

已知：S=180km v=100km/h

求： t=?

解：由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v=180km/100km/h=1.8h

答：该车到达上海还需1.8小时。

旁白：具体的解题步骤是这样的：首先从图中我们可以知道汽车所在位置离上海的距离是180千米，汽车的速度保持100千米每时不变。要求车到达上海所需的时间。由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v带入数据，记住要加单位，求出1。8小时。回答，该车到达上海还需1.8小时。

4．奥运

主讲教师：随着社会的不断发展和进步，快节奏的生活使我们对各种交通工具的速度有了更高的要求，例如火车的第六次大提速已经来临，现在火车的最高时速可达 ，同样，在奥运精神“更快更高更强”的激励下，很多奥运会速度项目的成绩被不断刷新，下面我们来一起感受一下，奥运精神带给我们的感动和激情。

视频画面：奥运会速度项目的一些中国运动员取得的成绩，和录像片段。 观看

5．小结 同学们这节课你一定学到了不少新知识，或者有一些新的想法，能和同学们分享一下你收获的快乐吗？ 交流回答

篇五：交通工具及差旅费标准一览表

交通工具及差旅费标准一览表

1、 有多种交通工具可选择时，在不影响公务、确保安全的前提下，应当选乘经济便捷的交通工具，乘飞机，需所长批准。

2、 在职务级别对应的住宿费标准限额内，选择安全、经济、便捷的宾馆住宿。 3、 出差期间不得另外报支加班费，法定节假日出差的除外。

作文素材