我想变成一条鱼

篇一：人教版三年级下学期作文——我变成了一条鱼

我变成了一条鱼

我是一条活泼快乐的小鱼，名字叫做“阳光”，生活在广阔的海洋里。每天我都会和我的好朋友“多彩”一起玩耍。我们在大海里相互追逐，共同捕食，到处都有我们欢快的身影。

有一天，我和多彩玩儿累了正在歇息，突然远处传来“突突”的响声。我们俩连忙看过去，一个巨大的黑影向我们扑了过来，我俩飞快的往后游走，可是，却没有逃脱。一张巨大的网子把我们还有其他的小伙伴们捕捞出水面，扔到了一艘大船的甲板上。

我们被捕捞者转卖到了市场。一个小朋友买走了我，可能是看我长的比较可爱吧，他没有吃掉我，把我养在了他家的鱼缸里。他每天都会来看我，还给我鱼食吃。可是我一点也不快乐，这里实在是太小了，我觉得我快被困死了。

一天天过去了，我越来越没有精神。在我快要离开这个世界的时候，我看到那个男孩哭了。我是多么的想告诉他，如果你真的喜欢我、喜欢小动物，那就热爱大自然吧，别破坏我们的生活环境……

篇二：人教版三年级语文下册第八单元作文《假如我会变》

假如我会变

假如我会变，我想变成一条鱼，在水中自由自在地游来游去。 我游呀游，游到了一条小河里。我看见水中长满了水藻，绿茵茵的；喝一口水，水中有一股腥臭、苦涩的味道。我呼吸急促，感到喘不过气来，急忙游到水面透口气。到了水面，我睁眼一看，啊！水面上漂浮着许多塑料袋、方便面桶，还有腐烂的动物尸体；河边堆满了果皮、纸屑等生活垃圾。忽然，岸上一个小孩指着我对同伴说：“看，那里还有一条鱼。我们去把它捞上来烧起吃！”“啊，要吃我！”吓得我赶快钻进水里逃走了。

我游呀游，游到了一条大河里。突然传来一阵震耳欲聋的汽笛声，我游到水面一看，原来是一个码头。只见高耸的塔吊矗立在码头上，大大小小的货船鸣着汽笛开进开出。正当我看得入神，忽然一阵大浪涌来，原来是一艘轮船朝我驶来。我急忙大叫：“别撞我！我是人??哦，不，是人变的鱼，是人??鱼??”不知是我叫的声音太小，还是船上的人不把鱼当回事，轮船还是径直朝我冲来，吓得我又赶快钻进水里逃走了。

我游呀游，游遍了所有的小河大江，可是都找不到一个安全、舒适的地方。我长叹一声：“看来还是做人好呀！”于是我又变成了人。

篇三：我想变成彩色鱼

绘本《我想变成彩色鱼》教案

昆明市官渡区福德中心小学

李晓蕊

云南省程洁名师工作室

【教学目标】

1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。

2. 大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。

【设计理念】

自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简单却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，而且也很喜爱。我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿，给鱼儿穿上漂亮的衣裳，和鱼儿做朋友。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的个性特点。

【教学重点】认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。

【教学难点】认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。

【教学准备】剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水

【教学时间】

二课时

第一课时

【教学目标】

1.认识、了解鱼的基本形状和特征。

2.大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。

【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣

师：小朋友，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗?(没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。)(小鱼)

师：你们可真聪明，今天我们就和小鱼来做朋友咯。

(设计意图：根据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。)

二、鱼儿游进来

1.欣赏各种形状的小鱼图片。

师：哇，海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

师：(教师扮演小鱼儿的角色)：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识我们的家族成员!

2.出示多张鱼的图片

师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶，尾巴像扇子)

师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。

三、动手剪小鱼

师：“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”

1. 师示范操作

师：有的小朋友说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。 师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)

2.幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想到了这么多好的办法，接下来就请你们自己动手去试试吧!

四、鱼儿游游(讲评与展示)

1.说说你的小鱼儿是什么样子的?

2.你是用了什么方法剪出来的?

第二课时：《海底总动员》

【教学目标】

1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。

【教学重点】引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

【教学难点】对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现能力。

【教学准备】

1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。

2.各种各样颜色的彩纸,剪刀,胶水。

3.一个蓝色大KT板布置成海洋

【教学过程】

一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)

1.师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。

2. 出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。 师：“哇，它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”

师：这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。

3.师：“彩色小鱼儿说：‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)这是两条正在跳跃的鱼，它们的身上是什么样的呢?彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊， 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)这三条鱼在干吗呀?他们的

身上都有什么花纹呢?

他们继续往前游，遇到了更多漂亮的彩色鱼，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整体欣赏一遍)

4.师：你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?

(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?

三、让我变成彩色的鱼儿

1. 师：小朋友们，你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有漂亮的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参加海底总动员，好吗?

2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。

请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。

四、海底总动员

1.让先画完的幼儿讨论：你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?

2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。

师：“瞧，这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水，绿绿的水草，白色的珊瑚??好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中，一起参加海底总动员吧!

篇四：假如我是一条鱼 2

假如我是一条鱼

薛七小 六(2)班 刘敏

假如我是一条鱼,一条池塘中的小鱼.我绝不会钓上岸去.我要和我的铁哥们儿一块自由嬉戏,钻到岩缝里藏起来,好好睡一觉,然后找个地方边品尝微生物边晒太阳.我要做一条自由的鱼儿.

假如我是一条鱼,一条小河中的鱼.我绝不会糊里糊涂上了饭桌.我要找小虾妹妹玩儿.如果有孩子下河游泳,我就轻轻地啄他们的小脚丫,看他们惊叫地逃上岸去,然后扭头就走.我要做一条顽皮的鱼儿. 假如我是一条鱼,一条湖泊里的大鱼.我绝不会被套进网里.如果我不幸被网住,我还要率领各位大鱼小鱼用小而有力的牙齿把人类的网咬破.或者和众鱼一起钻到石头底下,让人类吃个空城计.我要做一条足智多谋的鱼儿.

假如我是一条鱼,一条在大海中微乎其微的鱼.我绝不会被大鱼一口吞掉.我要钻进珊瑚姐姐的怀抱里,看看大鱼从身边傻乎乎地游过去,得意地把珊瑚姐姐当做蹦蹦床,跳上去又跳下来.然后和兄弟姐妹们到处旅游,随处安家,再躲进新认识的珊瑚中,逃避大鱼的嘴巴.我要做一只大胆闯江湖的鱼儿.

假如我是一条鱼,一条鱼缸里的金鱼.,我绝不上饭桌,也用不到躲藏危险.一天到晚看几张熟悉人的脸,再也看不到阳光“泥土”家人。万一主人心情不好,几天不喂食,就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得有魅力的金鱼?No!我不做这样一条漫无目的的鱼儿.

（指导老师：王敏）

篇五：我是一条鱼

?我是一条鱼

星期天，我和爸爸去钓鱼，脚下一滑我掉进了河里，我想喊?救命?，发现自己已经变成了一条鱼。

我身边有许多鱼，他们来来回回游来游去，挺忙的样子。

一条大扁鱼说：?那个人真傻，坐在那儿钓鱼，我们才不会上当呢。?哦，难怪我爸爸半天也没钓上鱼。?嗨，你还不快游，要开会了。?一条小青鱼用尾巴撞了我一下。

?我也能去吗？?我问。当然，‘鱼类大会’嘛！每条鱼都有参加的权利，当然，也有不参加的自由。?小青鱼和我并排游着。我很想去凑个热闹。

?鱼类大会?在池塘底部空旷的水底召开，水底的岩石上站着黑鱼头领，他黑黑的身体挺威猛。

?各位，请安静一下。?黑鱼头领大声宣布。河底很热闹，我爸爸还以为河底一片安静，不许我说话，怕惊动了鱼不来咬勾，看来，是没有道理的。

?今天，我请来了螃蟹大将军，为的是共同商量对付两大敌害。?黑鱼头领的身边果然站着青壳大螃蟹，它挥舞着大钳子。

?哪两大敌害？?我问小青鱼。

?这都不知道？一大敌害是龙虾，另一敌害当然是那些钓鱼迷了。?小青鱼说的敌害居然是龙虾和我爸爸。

黑鱼头领非常气愤地说：?那个坐在岸上的人以钓鱼为乐趣，我们和他开个玩笑，大家看怎么样？

??好，我们可以让螃蟹夹断他的线，然后把线绕在水草上，让他傻坐一天。 ??我们还可以和他来一次拔河比赛，把他拔到河里来。

??好，就这么干。?黑鱼头领决定和我爸爸比赛拔河，?谁参加比赛，现在报名。

??我，我……??我，我……?大家都争着报名。小青鱼又用尾巴撞我一下，说：?你还不赶快报名，把人拔到河里来，真是太有趣了。

??拔下来以后怎么办呢？这么多的鱼拔我爸爸一个，我爸爸肯定得输。?我想，?人把鱼煎了吃，会不会鱼也把人煎了吃呢？

?想到这儿，我害怕极了，我想给爸爸通风报信。

于是我说：?让我先去看看，怎么样？

?我一口咬住鱼杆。爸爸把我钓了起来，很高兴地说：?今天总算是钓到一条鱼了，就是小了一点。

??爸爸，是我。?我在草地上打个滚，又恢复了原来的样子。 ?哦，你干吗变成鱼和我开玩笑。?爸爸怪我。

?哎。别说了，我们鱼要和你开玩笑简直太容易了。哦，不是我们鱼，是它们鱼，它们鱼想把你钓到河里去。?我一口气把河里的情况告诉了爸爸。

爸爸说：?看来，我只好不再钓鱼了。爸爸后来就改了钓鱼的习惯。我想，我虽然给爸爸通风报信，可也让爸爸这个钓鱼迷不再钓鱼了，对鱼也算是公平的，但愿小青鱼它们不要怪我。

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