笑脸,哭脸评价小图标

篇一：哭脸变笑脸

1. 创建元件应用：（1）不创建元件在场景中删掉就不可以恢复，（2）画一个图形复制多个选中全部转化成元件即可在库里改变属性就可以整体改变了（3）可以用元件中的静态图片

2. （1）新建舞台—颜色面板调节

（

）

---

选中

直线工具—回到渐变变形工具

----选中选鼠标右下角有小弧线即可变形（无效即可点击别处）---中有小直角alt复制鼠标--

—确定在库里面效果--选中右键转化成元件—类型图形--双击在ku的元件里修改笑--右键“直接复制”

脸---选择绘制工具--刷子工具------回到场景1里--选中右键复制帧--粘贴帧（或者选中帧位置复制前一帧）----在30帧全选中

插入关

属

性图形—拉出标尺—按住shifl移动位置—帧数之间“创建传统补间”---键帧—点击图形---点击

--图形—点

击

选中

ku确定—复制前一

帧--选中变形工具

--

--中心点下移压缩

--回到30帧移动中心点-60帧移动中心点压缩-----复制帧31帧与90帧相同粘贴（哭脸）--30帧与91帧相同（笑脸）---再创建传统补间即可

1=120（上面笑脸）30=91（下面笑脸）31=90（中心点下移哭脸）60中心点下移压缩哭脸

（2）在新图层中建立阴影：新建图层—画一个圆在属性中调节颜色调整----选中图形---（观察物体下落调整阴影大小） --

（2）

+

+看点击帧的属性-100下来快，100上去慢

情况调整帧的位置+全选图层

篇二：笑脸哭脸奖励规则

笑脸奖励规则

签一单奖2张笑脸；

签单客户合影奖1张笑脸；

完成日承诺奖1张笑脸；

首单，神龙摆尾单，大单各1张笑脸，

晚会提供客户分析表奖1张笑脸（每天3个名额）， 在店面使用客户监督卡留号码奖1张笑脸，

早会领舞人奖1张笑脸（每天3个名额）。

备注：集满5张笑脸即可抽奖一次。

哭脸奖励规则

开会迟到奖励1个哭脸。

开会手机响，玩手机奖励1个哭脸。

店面卫生不合格，一处奖励1个哭脸（早上10点后检查）。 接待客户不备签单道具奖励1个哭脸。

接待客户不倒茶水奖励1个哭脸。

每天晚上提问不通过奖励1个哭脸。（提问活动内容，道具使用话术） 备注：集满5张哭脸即早会上台表演一个节目。

篇三：笑笑脸和哭哭脸

笑笑脸、甜甜话

活动目标：

1萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2发展观察力和与人友好相处的能力。

3了解人的五官和其功用，学习诗人情绪愉快的方法。

活动准备：

1小镜子人手一面，画纸，记录图表。

2哭脸、笑脸图各一幅。

活动重点：萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

活动难点：发展观察力和与人友好相处的能力。

活动过程：

一导入

小朋友们有没有画过像？画像是不是很有意思呢？今天我们就一起来看看。 二展开

1请幼儿互相看一看，说说对方的脸上长着什么，初步了解人的面部长有五官。 2细讲五官的构造和功能作用。

3拿着小镜子看着自身进行绘画“镜中的我”，记录自身的五官。幼儿互相交流，明确说出人的五官的名称，知道五官各自的功用。

4出示哭哭脸和笑笑脸，引导幼儿看一看五官的变化，如：笑的时候眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。说一说这两种表情代表了什么心情，自身喜欢哪种表情。

5老师与幼儿一起讨论：和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？为什么？引导幼儿明白让朋友快乐的方法是：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。 6幼儿自由结伴，练习笑笑脸，互说甜甜话，把快乐带给他人。

三总结

请小朋友不但在幼儿园中用笑笑脸、甜甜话面对你的好朋友和老师，还要把笑笑脸、甜甜话带回家，带给辛苦工作了一天的爸爸妈妈。

篇四：哭脸与笑脸

哭脸与笑脸

我家宝贝五周多了，脾气霸道、任性，而且会耍小聪明，也很能狡辩。做为他的妈妈，为了纠正他的脾气，我也思考了许多方式，翻阅了许多中外育儿心得的书籍。从一本美国的育儿十大法宝书中我得知：孩子是相当聪明的，对父母的训斥置之不理的孩子，是因为孩子的内心深处就是想让父母生气，并想看到父母生气、暴跳如雷，看看父母的忍耐程度有多少，以后他就可以掌握父母的心态能得到自己想要的东西。所以，对待孩子一定不能发脾气，因为这样会落入他的圈套。但是，我们要让孩子知道什么可以满足，什么必须拒绝，要让孩子适应社会，这是非常需要我们关注的问题。在这里，我学会了一招能让孩子愉快的接受你的批评并能虚心改正的方法。那就是哭脸与笑脸。

首先，要意识到孩子最盼望得到的一件东西，用这个做奖励的效果往往事半功倍。我的孩子因为姑姑送的一个发财猪存钱罐被自己不小心摔碎了，一直耿耿于怀，一是自己心爱的东西，二是姑姑对他的表现优秀而给的奖励，他觉得对不住姑姑。这让我觉得时机到了，趁这个机会，我与他谈了一次，心平气和的坐在地板上，因为这样不会造成他的压力。我先让孩子自己把碎片整理干净，然后问他把姑姑送的礼物给摔碎了，应该怎么做。他显得比较难过，对我说“现在姑姑肯定不会再给我买东西了，因为姑姑本来要我买一个塑料的存钱罐，是我要买这个样子的（陶瓷），姑姑就说了，买这个可以，但是你要保护好，因为它是陶瓷的，不能摔，一摔就会碎掉，记住了吗”说着姑姑的话，眼泪就在眼眶里打转。这时我问他：“你是不是故意的呢？”

他急了，大声说：“妈妈，我没有，是我走路不小心滑了一下，手上没拿好它就掉了！”“噢，是不小心的，那可以和姑姑说一下，姑姑不会怪你的。”我接过他的话说。“可是我的零钱怎么办呢，这下没地方放了？”“嗯……”我故意深思了一会儿，给他出了一个主意“妈妈给你想一个办法，可以让你再买一个存钱罐，那样的话，姑姑也不会怪你了，你的零钱也有一个新家了，可不可以？”他迫不急待的说“妈妈，你快说，你快说！”“从今天开始，我们来玩一个哭脸与笑脸的游戏，你表现得好，妈妈给你一个笑脸，表现不好，妈妈给你一个哭脸，集满十个笑脸，妈妈给你买一个存钱罐，再集满十个笑脸，妈妈给你一个零钱（指的是一角的硬币），可是，如果集满十个哭脸，妈妈可是要向你要回两个零钱的，你同意吗？”“好，那是什么样的表现好就可以得笑脸呢？”“象你吃饭不磨磨蹭蹭的，做作业不拖拖拉拉的，起床快快的，就都可以得一个笑脸啰。”“好，可是，妈妈，你能答应我一件事吗？”“说说看，要妈妈答应什么？”“先别跟姑姑说我把存钱罐打破了，等我集满十个笑脸，买了一个新的存钱罐再告诉姑姑可以吗”“同意”这是孩子的自尊心，我应该要维护。就这样，我们达成了共识。

在以后的表现中，我对于他所做的承诺都不遗于力地一一兑现：表现得好得一个笑脸，表现不好，也不用大声吼叫，只要轻轻告诉他说这样会得哭脸的，他就能意识到自己做错了。慢慢的，孩子把任性的脾气改了不少，对他的管束我也觉得省心了许多。

篇五：哭脸和笑脸

语言《哭脸和笑脸》

活动内容：

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:笑脸,哭脸评价小图标)1． 初步感知集合的概念。

2． 能进行多维度的排序，增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、

比较和初步的判断推理能力。

3． 教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。

活动重难点：

重点：初步感知集合的概念。

难点：能进行的维度的排序。

活动准备：

自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆形和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。

活动过程：

一、引入

师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了，有一天，他们准备分家搬进?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路孔樱尥廾翘荡蟮男∨笥押艽厦鳎肭肽忝前锩Ψ旨遥貌缓醚剑?/p>

二、活动指导

（一） 娃娃脸分家

师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸，椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的经验。

三、娃娃脸排排队

1．教师：娃娃脸们要出游啦！请你们帮他们排排队吧！?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人母鋈伺乓欢樱恳欢佣加刑厥獾乃承颍貌缓茫?/p>

教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸一黄色椭圆形笑脸一红色圆形笑脸一黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。

2.教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。

3.教师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢！小朋友们，你们有办法吗？如红色圆形笑脸一红色圆形哭脸一黄色圆形形笑脸一？一红色椭圆形笑脸一？一黄色椭圆形笑脸一黄色椭圆形哭脸。

4.教师引导幼儿进行多维度排序，并根据幼儿的回答，把相应的娃娃顺序贴在黑板上。

四、游戏：排排队

1.教师：我们一起玩个游戏叫“排排队”，好不好？每位小朋友手拿一张娃娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小朋友排得又准又快！教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。

2.幼儿进行游戏，游戏可反复进行。

3.教师小结：小朋友很聪明，能根据娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类，排队。

4.教师指导幼儿作业。

师：小朋友，我们先看第一行，红色的圆形笑脸一红色的圆形哭脸一黄色的圆形笑脸一？一红色椭圆形笑脸一红色椭圆形哭脸一黄色椭圆形笑脸一黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应该画上什么呢？

5.教师巡回指导，着重指导能力差的幼儿完成作业。

五、活动结束

1.小结幼儿作业情况，表扬认真做作业的小朋友。

2.收拾学习用具，结束上课。

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