作业帮那滋味初一作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 02:32:42 作文素材
篇一：《滋味》优秀作文
柿子的味道
今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家乡。那是怎样一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。）
以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。）
我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）
房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。）
终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味道似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）
然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。）
多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....
一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。）
……
再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。）
柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的甜，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那故乡的柿子的味道？
点评：
这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。考场评分：56分。
为妈妈洗头的滋味
春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！
于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑
我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子
也禁不住发酸。我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会儿，轻轻涂抹在妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。
妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，你长大了！”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。
蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的……
棉花糖的滋味
棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激着味觉，让人难以忘怀。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。 啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。 “妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰，抚摩着我的头说。
“可……可是我没钱。”
“是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧！”她微笑着说。
于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。在我触碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜甜的滋味，如同
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今天没来。我觉得等待。
两天，三天……阿姨好一段时间没来了。
后来，有传言说她在不久前逝世了。当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，品着那甜甜的滋味，总会想起阿姨带给我甜美的回忆，那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
失败的滋味
在人生的汪洋中，我骄傲地划着一只小船孤独前行。突然，一个大浪向我袭来……
2008年10月3日 星期五 天气晴
“明天就是我进入高中的第一次月考了，我一定要拿个好成绩，让他们知道我的厉害。”我坐在返校的车上独自思忖道。我并不担心这次考试，因为我已经按我的计划复习完了课本。长辈们总是说高一很难。但我觉得这一个月来，并没有什么难的东西，只不过是一些背的东西而已，为什么他们说很难呢？可能是我的IQ比较高吧！人聪明，没办法。我明天一定能取得好成绩的。现在不用复习，先把打球吧！乒乒乓乓……
2008年10月8日 星期三 天气阴雨
月考成绩今天终于发下来了。但我看着成绩表，却呆呆地伫立在那里，半晌也说不出话来。“全班十八名就是我这一个月来的学习成果吗？”我问自己。也就是在那一刹那，我流下了高中生涯的第一滴眼泪。我无法接受这个事实，我的总分竟与第一名相差四十多分，然
而我还不料也不信人生的中的考试第一次掉出前三名，而且差距是那么地大。我迈着沉重的步伐缓缓地离开公示牌，但那分数与名次却像放电影般在脑海中闪过，我快崩溃了。
晚上躺在床上，我也在不断地反思自己：“为什么会考得这么不如意呢？”反思的结果是：我没有清楚地认识到我自认为很认真时别人更认真，我不努力时别人还是努力。我的脑海里又浮现出父母在烈日下劳作的那挂满额头晶莹的汗珠和他们那凹陷下去但又饱含期待的眼光。在它们折射的光辉下，我显得那么渺小，那么卑鄙。我暗暗下定决心，就算不为我自己也要为报答他们而奋发学习。我相信，凭我的努力一定能取得好成绩。
2008年11月6日 星期四 天气小雨
今天我终于迎来了高一的期中考试。我知道这是我一雪前耻的大好机会。有了第一次月考失败的滋味后，我便再也不敢草率地对待学习，而是做了大量的准备工作。我并不紧张，因为我坚信我这一个多月来的努力不会随时光流逝。我信步跨入考场，我在静静等待开考的那一刻。语文试卷发了下来，我依旧心如止水。我一想起以前的种种誓言，顿时感觉热血沸腾，在试卷上奋笔疾书……
即使我的那条小船被打翻了，我十分茫然十分痛苦，但我并没失望，并没有放弃。我挣扎了爬了起来。我会用更平和的心态和更昂扬的斗志来迎接下一个挑战，胜利就在前方！
青春的滋味
可乐的滋味
“喏，喝瓶可乐吧！”望着同位手中的可乐，我点点头接过来，打开瓶子喝了一口，那泡沫点点在舌间破裂，可乐那充满活力的深红便点点在心头微荡，听着气泡与金属瓶壁碰撞发出的响声，眼前便立刻看到可乐幻化成的火红色音符，旋转，跳跃，我深深陶醉其中，似乎又回想起刚才体育课上我跳远的好成绩，望着眼前绽给我红艳艳的笑容的可乐，我也傻傻的笑了，——可乐的滋味，快乐的滋味，青春的滋味，无穷回味。
热汤的滋味
“喝一口吧，这是我上刀山，下火海，历尽千难万险经历九九八十一难才打来的午餐开胃汤——西红柿蛋汤！”我被好友逗乐了，望着眼前微微泛着油花，浓浓的热汤，真觉得这碗汤就如同好友的一片诚意，在我最需要时，给我温暖与动力。我捧起碗，泯了一口，我又闻到咸咸涩涩的泪儿味，我没有停下，反而喝了几大口地汤。我似乎感觉到柔软的汤扶过我干涸的心，我放下汤，掸去泪，笑着对好友说：“本美女没事了，痊愈了，呵呵！”“你，还美女？说谎话鼻子长噢！”也许刚才化学考试的分数在这份真挚友谊的面前已成为被化解的挫折了，那个小挫折会被热汤和友谊抚平，我含着泪笑了——热汤的滋味，感动的滋味，青春滋味 无穷回味。
牛奶的滋味
“快，趁热喝，牛奶很有营养！”母亲半哀求，半命令的对我说，我望了一眼泛着惨白的光的牛奶，真的提不起胃口，“乖，喝了它。”我似乎看到了幼儿园的阿姨在喂小朋友吃饭的场景，我想起小时候母亲看着我吃饭时，眼神中流露的幸福感与满足感，而现在，我长大了，他却不明原因的变了，比如眼中渐渐泛起了一层淡淡的熟褐色雾霭，于是，我喝掉那碗牛奶，很不淑女的打了个嗝，母亲用食指扣一下我的脑门，说：“调皮！”拿着空碗一脸幸福的离开我的房间。我兀自的笑了，——牛奶的滋味，让亲人温暖的滋味，青春的滋味，无穷回味。
青春的滋味，是美好的滋味，它们会从这个味蕾跳到另一个，划出美丽的弧线，或苦或甜，无穷回味。
点评：
文章语言活泼，行文流利。全文分为三个小标题段，从对生活的感受、友谊的抚慰作用、母爱的温暖幸福三个角度将年轻人感受到的生活的滋味描述得淋漓尽致。其中第一部分对可乐的感受，作者用了深红、火红等颜色描写、用了气泡与金属瓶壁碰撞的声音、火红色的音符等方式将难以描写的味觉以声音和颜色的通感手段很好的表现出来，让人读后感到语言很有张力。二三部分的语言略显平淡，如果能延续第一部分的语言风格会更好。
篇二：《第一次挖山芋》作文
第一次挖山芋
初一（5）班 梁曾佳
“绿叶叶，红蔓蔓，地下有窝红蛋蛋”，你猜猜是什么？是山芋。十月一日一大早,我放弃在床上睡懒觉的宝贵时间，和姥姥一起去挖山芋喽！
姥姥肩扛大锄头，手里拎着个水桶，我手拿小镰刀，跟着姥姥身后，我俩一前一后，向着菜园进军。
来到菜园，我不管三七二十一，拿起小镰刀，冲到山芋地就开始拼命的挖。东一下西一下，挖了半天，什么也没挖着。转身一看，姥姥那里已经是硕果累累了。顿时，我像泄了气的皮球，顿时蔫啦！翘起嘴巴，坐在地上不干了，姥姥看到我的样子后告诉我：“看见地上趴着的绿色叶子了吗?那就是山芋秧。你先从秧入手，顺着往下挖。”按照姥姥说的办法，我开始小心翼翼的挖了起来。这次，我可付出十二分的努力，果然，一个山芋“脑袋”露了出来，我用力一拽，嘿！一个粉嘟嘟的“小宝宝”被拽了上来，接着，我用“顺藤摸瓜”的方法陆续又挖出了许多粉嘟嘟的“小宝宝”，这下，可把我乐坏了。
看，这些“小宝宝”可爱极了，红嘟嘟的身体还裹着泥土的清香。
一上午的时间，我和姥姥满载而归。晚上，姥姥煮了一
大锅的山芋。我们享受了一顿美味的山芋大餐，那滋味—真美。
第一次挖山芋，让我懂得了什么事都不能只凭着一腔热情，遇事还需要多思考，要找到解决的最佳办法，即使遇到困难时也不要随便放弃，因为成功就在下一站等着你！
指导老师：赵成顺
篇三：学生作文
我心中的学校
九年级二班王旭
在许多人的眼中，学校是一个和谐、快乐、大家和睦相处，一起学习，一起玩的美好的地方，其实，并不是这样的，在所谓完美的学校中，也有让人意想不到的画面。
早上 混乱的宿舍
早上，一睁眼，看看表，“天啊！已经5点40分了，礼上早操还有5分钟，大家快起来还剩5分钟上早操!”这一句话刚喊出，宁静的宿舍立刻沸腾起来，同学们像触电似的坐起来找衣服穿并纷纷回应“啊！这麽晚了！”“我的鞋哪去了？”“咦！我穿的背心好像不是我的”“我的衣服穿起来怎麽这麽别扭啊”“管理员，快开灯啊！不知道我们的时间宝贵吗？还要上早操呢，真舍不得暖和的被窝，恨死住校了！”这就是第一个让人意想不到的画面。
中午 喧嚣的食堂
叮铃铃，打饭铃响了，瞬间，各路英雄好汉纷纷涌出教室，咦百米冲刺的速度冲向了食堂那装可怜的小房子，很快，空荡荡的食堂就挤满了学生，“上了一中午的课，我好饿啊，简直是前心贴后背，这次我要多打一点”一个人抱怨着说，另一个人说：“可恶的食堂，从来没出过好菜。价格还那么高，让我这样穷困的认可怎么办啊！”又有一个人说：“今天中我我该蹭那个人的饭呢？”大家你一句我一句把食堂弄得吵闹不堪，让人心烦，这就是第二个让人意想不到的画面。 晚上 美味的被窝
经过一天的奋斗之后，终于到了享受的时间了，打击一个个都喜滋滋的进入被窝，真被轻松一下，但是，我所说的轻松可并不只是睡觉。当熄灯之后，几乎每个人都会拿出一大堆从家里带来的好吃的，藏在被窝里慢慢享用这些美味，但自己的并不都自己吃，大家还你吃我，的我吃你的互相转让，等到吃得差不多了，再美美得睡上一觉，那叫一个痛快！这就是第三个让人意想不到的画面。 像这样的画面其实还有很多，总之学校并不是他人所想象的南无完美，不过，即使不完美，又能怎样，我爱我的学校，在这里，我们可以学习知识，为将来打
基础，交许多朋友，一起增进感情......这就是我心中的学校，我心中乐忧并存的学校
从此，我不再放弃
九年级二班 刘思 晴着的天突然刮起了风。我不禁走到屋外去，下雨了，雨如丝如线夹在冲向我的脸庞，也把我的思绪带到了那次。
那次，一如从前，暑假前进行了期末考试。考试前我忐忑不安，考试时我有些紧张，考试后我一身轻松，可轻松陪了我没多久就离开了，因为校讯通来了，这意味着我的成绩来了，我忐忑不安的从茶几上拿起妈妈的手机，翻开信息，失落和难过随之而来，妈妈安慰我让我别放在心上，下次继续努力，现在还来得及，但是我想着校讯通的内容根本听不进去。我走到院子里想要自己待会儿，但突然下起雨来，我急忙跑进屋里，突然我的余光扫到一抹绿意，我转过身仔细看，原来是一棵生长极其茂盛的草，它明显高于其他的草，我进了屋子透过窗户观察他，它长得真的很茂盛，显出了勃勃的生机。雨越下越大，透过窗户我不能仔细地观察它，只能隐约看到它在随风舞，随雨跳。倾盆的大雨形成了水帘，我实在看不清只能在屋里默默等雨停。我在屋里望着外面的雨帘，终于雨帘消失了，我又看到了它，它依然伫立着，不一会儿雨停了，我去院子里仔细观察它，我发现风雨过后的它，不但伫立着，而且更绿更有生机。在风雨的考验下，他没有放弃，他坚持最终取得了胜利。看着它，我暗自想，我不能放弃。
又是一次考试，结果已成定局，但努力过就没有遗憾，无论如何，我不能放弃。努力，付出，就会有回报。
从此，我不再放弃。
我心目中的子涛
九年级一班 焦赞
我与他是三年的同学，他身上有我许多学习的地方。
初一，乐观开朗平易近人
开学第一天，刚刚进入了一个陌生的环境，首先，我们要做的就是搞好同学关系。在学习的同时要多交朋友。会使自己学习更轻松，更愉快，学习也会事半功倍，与同学发生矛盾时他懂得宽容，毕竟是同学，还要一起学习和生活很久，子涛离我不远因为与他合不来，就处处针对他，不借他东西。有一次，她向我结脚步，我没有借给他，所以他写得很乱。我嘲笑他被老师批评的样子。可是他并没有生气，反而多了一些宽容，于是我们俩就成了好朋友。
初二，坚持不懈永不言弃
上初二时我们俩阴差阳错成了同桌，虽然说他学习不太好，但一直很努力，当遇到不会的提示会去问老师耐心地听老师讲解，回到座位后与我一起讨论。所以他不会轻言放弃，在语文课上回答错问题后，他会认真的做笔记，在老师留了背诵的作业后，他背过的往往比我早。如果他背过了错字特别多，他会抄写课文，加深印象，他坚持不懈，不断进步，学习会更上一层楼。
初三，勇往直前永不退缩
现在到了初三，随着课堂上题目难度的增加，学习任务也越来越重，虽然她不能完全的掌握，但他做作业时却用不退缩，多问老师和同学们问题，当由劳动任务找到他时，他不推辞，反而打扫得更彻底。在集体劳动时走势主动的收垃圾。所以同学们十分愿意帮助它。初三，是争分夺秒的一年，他从不耽误任何一刻时间。
在他身上还有许多优秀的品质值得我学习，我会把它作为榜样！
我心中的诸葛亮
九年级一班 刘浩月
话说天下大事，合久必分，分久必和”这句话出自《三国演义》中。当时，天下战乱不断，四方豪杰并起，占地为王。这里面便出了一位令世人叹服的人物——诸葛亮，我便讲讲我心中的诸葛亮。
三顾茅庐，请君下山
诸葛亮为人淡泊名利，他之所以下山，与“三顾茅庐”这个典故分不开。当初，刘关张三人先后三次去卧龙山冈见他，最终被感动，与刘备阔谈天下后随他下山。下山之时，他曾对小童说：“好好照顾田园花草，我十几年之内便回。”就这句话我便看出此人其实向往平淡的田园生活，并且他上知天文，下晓地理且博学多才。不然，不可能夸下数十年平定天下的海口。
初出茅庐，小试牛刀
诸葛亮下山后第一战，以数千人打败了十万之众，由此一役便可见他胸中有大志，深谋远虑且决胜于千里之外。后来又在东吴上演了草船借箭，借东风，并与东吴火烧百万曹军，而且借机夺荆州驻地。他这一招连环计，不可为不绝 啊! 大显身手，三分天下
之后，诸葛亮帮刘备招兵买马，后兵分二路先后攻打益州、汉中等地。益州、汉中在山区，到处是关隘、寨口，依托险要地形，易守难攻。而诸葛亮却在一年之内连破益州、汉中，这又是依靠它巧妙的计谋和高深的策略。他还帮刘备建立了蜀国，至此魏、蜀、吴如诸葛亮所说的三分天下。
鞠躬尽瘁，死而后已
后来，刘备攻吴失败，蜀国元气大伤，时年四十多岁的他为报当初刘备的知遇之恩而先后七出岐山攻魏，并写下了名篇《出师表》。可惜天不尽人意，最终诸葛亮身死五丈原中，他的大业也未能完成。可后世谁也不会忘记他， 不会忘记他高深的计谋，决胜于千里之外的自信和心态。
篇四：初一记叙文练习(含答案)
（一）
?明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
?“三月三，砍枣儿干??”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
?“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
?“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀??
?那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
?多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
?也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
?“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
?“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
?“那有什么不好呢？”
⑴“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑵我怔在了那里，没有说话。
⑶我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 ⑷从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⑸当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1．根据文意，在文中空白处填入一个恰当的词。
答：___________
2．第?段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。
3．第?段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）
答：谜： 底：
4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
5．根据语境，解释第⑶段中加点词“芬芳”的意思。
芬芳：______________________________________ ______
6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。
答：______________________________________________ ______ _____ _____
7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。答：
______________________________________________________________ ____
（二） 礼 物
[1]灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
[2]那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
[3]挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
[4]天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
[5]那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
[6]没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？
[7]入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
[8]终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
[9]母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
[10]放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
[11]推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的??”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
1．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。
①③_____________
2．按要求分析下列句子中加点的词语。
（1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
答：_____________________________________________________ __________
（2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 答：________________________________________________________ ______
（3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。（2分）
答：_________________________________________________________ ____ __
3．文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________________而流泪。第二次因为____________________________而流泪。
4．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
答：___________________________________________________________ ____
（三） 感谢贫穷
贫穷，是生活中的一道沟坎，是岁月里的一段艰辛，是人生境遇的一种无奈。之所以这么说，是由于我曾切身体会过贫穷。那滋味让人难以忍受，无法言表。但是，经历多了，时间久了，竟也品味出不一样的味道??
我十五岁那年，得了一场大病。为治病，家里不仅花掉所有积蓄，还借债万元。二十年前的万元，和如今相比，可以说是个“天文数字”。原本就不富裕的家境，更加雪上加霜。
当我考上大学时，家里凑来凑去只有五百元钱，全部给了我。学校离家千里，父母虽不放心，但也没去送，因为要省下路费作为他们儿子上学的费用。在父母担忧的目光中，我独
自一人坐火车前往学校。
到校后，交完各种杂费，兜里只剩下二百多元，这就是我一个学期的生活费。很长一段时间，自己只吃食堂里最便宜的饭菜，有两个菜的价格至今仍然清晰记得，土豆丝三毛、萝卜粉二毛五，而一些好菜的价格反倒忆不起来了。说来有些尴尬，老乡到学校来看望我，我却撒谎说自己不在校，原因简单得不能再简单，害怕请他们吃饭，一顿饭钱虽然只要几十元，却是我一个月的生活费用。
坦白讲，贫穷实在不讨人喜欢，让我那段人生充满艰难与沉重，在无人的夜里，自己也曾抱怨过、痛苦过、自卑过，在最绝望的时候，甚至嚎啕大哭过。但如今却深深感谢此番经历，因为贫穷是我另一所大学，教会我很多东西。
贫穷告诉我，要学会珍惜。由于领教过一无所有的滋味，在自己眼中，得到的一切都是如此来之不易。一点小小的收获、一个浅浅的微笑，都会让自己满心欢喜。当遇到挫折和烦恼的时候，回头看看来路，就会觉得，曾经赤贫的我，没有什么输不起，那么难的日子都过来了，大不了一切归零，从头再来，没必要患得患失，内心也就坦然起来。这种状态让自己变得豁达，在纷繁复杂、光怪陆离的世界中，保持着一个良好的心态。
贫穷教会我，如何去爱。对于情感，有了更加深刻的理解，无论走多远，心中永远珍藏着父母省吃俭用给我治病、供我求学的伟大的爱；记着朋友之间不为金钱设防的坦诚；感动于妻子可以不要钻戒、不要婚车、不要住房就嫁给我的真挚爱情??贫穷让我剥开事物的表层，看到真实的内核，使我不用去怀疑感情的纯度与爱的温度。人生中又多了一块试金石，能够去伪存真，感受真情的可贵。
贫穷更教会我，要去努力。可以说，自己最早的哲学老师就是贫穷，它让一个十几岁的孩子明白：一个人金钱上穷不可怕，可怕的是志气上的穷，只有奋斗才能改变命运的道理。在大学读书时，自己同时兼作三份家教，寒暑假经常在外打工，尽量为家里减轻一点儿负担。参加工作后，从来不敢荒废时间，一直在加倍努力。如今，自己已在社会的坐标中找到了位置。虽然在很多人眼中，这微不足道，但对于我，已经足够开心，足够庆幸，足够珍惜。
说来这世界其实也公平，每个人在得到的时候，也在失去，在失去的同时，也在得到，很难说谁更贫穷，谁更富有。所以觉得，面对贫穷没必要唉声叹气，妄自菲薄，其实贫穷也是一笔丰厚的财富。
1.“贫穷，是生活中的一道沟坎，是岁月里的一段艰辛，是人生境遇的一种无奈”根据自己对贫穷的理解，再续写两句话。贫穷，是
2.简要概括作者遭遇过生活中的哪些贫穷？
3.纵观全文，作者是如何面对贫穷的？
4.作者为什么要“感谢贫穷”？
5.文章最后一段说“说来这世界其实也公平，每个人在得到的时候，也在失去，在失去的同时，也在得到，很难说谁更贫穷，谁更富有”结合自身，谈谈你对这句话的理解。
（四） 在冬夜里歌唱的鱼
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了（chén jì）的北方。火烧云沉到山那一边，山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中（xiāo sè）。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口．．
舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ．．
⑤不知道时间过了多久，母亲撅起嘴，吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？
⑧同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”
⑨另一个冬天，黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
1.根据拼音正确书写汉字。
（chén jì） （xiāo sè）
2.理解加点词语在句中的含义。
篇五：初一(上)期中语文
铁桥中学初一（上）期中测试
语 文 试 卷
试题分值：100分 考试时间：120分钟
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
一.积累与运用（20分）
1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué（ ）别。（《秋天的怀念》）
（2）在这种gān（ ）尬的处境中，我继续待了近一年。（《我的早年生活》）
（3）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看（ ）护妇。（《济南的冬天》） ．
（4）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ）（ ）。（《春》） ．．
2. 下列词语中没有别字的一项是（ ）（2分）
A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼
B.清冽 洗耳恭听 自相茅盾 蛛丝马迹
C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同
D.诀别 得意扬扬 混为一谈 不求甚解
3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) （2分）
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 ．．．．
B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，．．．．
故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 ．．．．
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D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。 ．．．．
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
B．中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。
C．在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性。
D．计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
5．名著阅读。（2分）
（1）《繁星》《春水》是（作者） 在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对 。
6．仿写划线句子，使上下句结构一致（3分）
阳春三月，万物复苏，让我们透过窗棂，把耳朵转向四野，去听听那迷人春之声： 聆听春天，就是聆听那如酥的春雨，演奏出的生命乐章；
聆听春天， ， ；
7．综合性学习。（5分）
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。
活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。(3分)
【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。
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【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
探究发现：
活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。(2分)
【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。
温馨提示：
二、文言文古诗文默写（22分）
8、（一）古诗文默写（10分，每空1分）
（l）树木丛生， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3） ，谁家春燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）待到重阳日， 。（孟浩然《过故人庄》）
（7）万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（8） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（9）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者通过明月遥寄思念之情的句子是： ， 。
9、（二）文言文阅读（12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身，——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
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子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
10.解释下面加点的词语。（2分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 ．．（3）人不堪其忧 （4
． 11.翻译句子。（4分）
（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
12. 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分）
13．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（2分）
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三、现代文阅读 (28分)
（一）阅读下面文章，完成14--19小题（15分）
（一）春
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路哪嗤恋钠ⅲ熳徘嗖菸抖褂懈髦只ǖ南悖荚谖⑽⑷笫目掌镌湍稹Ｄ穸舶苍诜被垡兜敝校咝似鹄戳耍襞笠榈芈襞宕嗟暮砹?/p>
唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮．．
地响着。
14.第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）
a
句: 。 b
句： 。
15.“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？这一段分别从哪些角度写出了风的特点？（3分）
“杨柳风”指的是 ，这一段分别从 写出了风的特点。
16.第一段中“闹”字可以改成“叫”字吗？请简要分析原因。（2分）。
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作文素材