琢磨作文

篇一：琢磨优质的作文评点

琢磨优质的作文评点

摘要：提高学生的写作水平，对于学生全面发展意义重大。本文从评阅作文的角度进行阐述，为培养学生的写作能力奠定基础。文章通过分析教师角色的定位、优化批语、重点进行旁批，为教师提供参考依据。

关键词：作文评点 角色定位 优化

教后闲暇，常研读不辍。作为一名语文教师，其所思所想当然与其职业有关。偶有发现，记之以与同仁共勉。

我有一套由脂砚斋评点的《红楼梦》和由李贽评点的《西游记》，课余之际常常拿来翻看，感觉这种带有评点的名著非常好，主要体现在：在一定程度上加深读者对作品的理解。在阅读作品的过程中，有时甚至发现自己的见解与评注不谋而合，心中不禁充满得意之情，脸上流露出得意之色，从内心深处就更加喜爱这套书了，尤其是对脂评《红楼梦》更是情有独钟、爱不释手。在这部作品中小说写得好，评语写的更绝，可谓小说与评语是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，堪称双绝。

在评阅文章时，我们抱怨学生的文章 “千人一面、千部一腔”，没有新意，难道我们的作文评点不是这样吗？以固定和僵化的模式进行文章评阅，反而要求学生的作文异彩纷呈、千姿百态，自己都做不到的事，却要求别人去做，无异于痴人说梦。所以教师对学生作文要深入分析，详细批改。阅读脂评《红楼梦》带来几点启示。 1 教师的角色定位——引导者与帮助者

教师是作文批改的引导者和帮助者，而不是一味的指示或命令。批改作文的过程中，老师要指出文中错误的观点与写法，并予以改正，不能硬性要求学生的思维模式按照自己事先规定好的模式展开。

鲁迅曾说过：“恶意的批评家，在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。”写作是一种潜能，这种潜能需要被唤醒和激发才能实现喷射。教师如果总是以一副居高临下的姿态对学生进行评判、指责，那么写作的幼苗逃脱不了夭折的命运。师生之间应该是平等关系，老师以居高临下的姿态向学生灌输理论，必然扼杀学生的写作灵感最终束缚学生的创作才华。

2 批语的优化——批语也要“文”

在品读脂砚斋评点的《红楼梦》时，我认为语文教师对作文的批语也要能“文”。例如在《红楼梦》第四十一回拢翠庵品茶，脂评评云：

刘姥姥之憨，从利。妙玉尼之怪，图名。宝玉之奇，黛玉之妖，亦自敛迹。是何等画工！——能将他人之天王，作我卫护之神祗，文技至此，可为至矣！

又如在五十五回评曰：此回接上文，恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味。

透过批语可以领略脂评语言的形象性和深刻性，脂砚斋对《红楼梦》的批语不是简单的理论评判，而是流露出评者自身的独特感受，

在品读脂评《红楼梦》时，犹如聆听两位大家在心灵上的对话，又好比品味一杯清茶，字里行间都透露着真情。曹雪芹撰写《红楼梦》时，曾自谓“满纸荒唐言，一把心酸泪”，曹雪芹一生的心血和感情被一部没有写完的书耗尽。

我们在批改作文的过程中，一定要带着一份真情去批改学生的作文。因为学生的文章是因情而发，由感而作，饱含着学生的一份真情，所以老师也要用真情去对待学生的文章。假使我们用那种程序化的、固定化的批语去应付学生的文章，如此反复几次，学生就会认为写文章不过是自己在自言自语，根本不会有人欣赏；批改学生的作文不过是老师在完成一项工作而已，与自己的真情实感毫无关系。学生的写作热情和写作潜能就在这种环境下慢慢地枯萎凋零。在批改文章的过程中，虽然老师有时感觉非常疲劳，甚至有的教师戏称“搬山”或“愚公移山”，如此不断地转移位置，最后老师的头发也变白了，也感觉不到学生写作水平的进步和提高，老师们的冷淡、机械式的批评与指责最终毁掉了学生的写作灵感。因此在批改作文的过程中，老师一定要在作文的批语中流露出自己的真情实感，让学生成为这种评语的欣赏者和模仿者，实现与学生心灵之间的对话，让真情在师生的心灵深处不断流淌。

作文批改试举几例仅供参考：

从血管流出的是血液，从笔尖喷涌出的是情感。

看在眼里，急在心里，写在纸上，就是好文字。

在情感里浸泡过的生活写在纸上，岂能不动人。

联想，丰满了文章；想象，令文章神奇瑰丽。

3 重视旁批——情感交流的纽带

在作文批改时，许多语文老师比较看重对学生作文的总批，却意识不到对作文进行旁批的重要性。因为总批是一种概括性的、总揽全局式的、粗放的批改，而旁批则是一种针对细节的批改，它是一种深入、细致、具体的点评方式。在批阅文章时，老师的感情会随着文章感情的变化而变化，进而对学生的作文给以不同的评价，通过旁批的形式把这些评价记录在学生的文章中，这些评价都是深入的、具体的，并且通过旁批也展现了老师在阅读文章的情感历程，比较容易产生心灵的交流，拉近师生之间的距离。进行旁批时，特别要留心学生在文中的情感变化，是悲是喜，借助旁批老师一定要把这种感情流露出来，如果学生在文中用词不当或表达不清，教师通过旁批加以引导，同总批相比，旁批的作用更加明显有效。 参考文献：

[1]郑铁生.访王蒙谈《红楼梦》研究[j].乌鲁木齐职业大学学报，2012（01）.

[2]温旭光.关于作文教学的浅层次研究[j].价值工程，2010（09）.

[3]王秋月.浅谈认识提高仿写的必要性[j].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（07）.

篇二：琢磨优质的作文评点

琢磨优质的作文评点

作者：石教伟

来源：《中小企业管理与科技·上旬刊》2013年第05期

摘要：提高学生的写作水平，对于学生全面发展意义重大。本文从评阅作文的角度进行阐述，为培养学生的写作能力奠定基础。文章通过分析教师角色的定位、优化批语、重点进行旁批，为教师提供参考依据。

关键词：作文评点 角色定位 优化

教后闲暇，常研读不辍。作为一名语文教师，其所思所想当然与其职业有关。偶有发现，记之以与同仁共勉。

我有一套由脂砚斋评点的《红楼梦》和由李贽评点的《西游记》，课余之际常常拿来翻看，感觉这种带有评点的名著非常好，主要体现在：在一定程度上加深读者对作品的理解。在阅读作品的过程中，有时甚至发现自己的见解与评注不谋而合，心中不禁充满得意之情，脸上流露出得意之色，从内心深处就更加喜爱这套书了，尤其是对脂评《红楼梦》更是情有独钟、爱不释手。在这部作品中小说写得好，评语写的更绝，可谓小说与评语是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，堪称双绝。

在评阅文章时，我们抱怨学生的文章 “千人一面、千部一腔”，没有新意，难道我们的作文评点不是这样吗？以固定和僵化的模式进行文章评阅，反而要求学生的作文异彩纷呈、千姿百态，自己都做不到的事，却要求别人去做，无异于痴人说梦。所以教师对学生作文要深入分析，详细批改。阅读脂评《红楼梦》带来几点启示。

1 教师的角色定位——引导者与帮助者

教师是作文批改的引导者和帮助者，而不是一味的指示或命令。批改作文的过程中，老师要指出文中错误的观点与写法，并予以改正，不能硬性要求学生的思维模式按照自己事先规定好的模式展开。

鲁迅曾说过：“恶意的批评家，在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。”写作是一种潜能，这种潜能需要被唤醒和激发才能实现喷射。教师如果总是以一副居高临下的姿态对学生进行评判、指责，那么写作的幼苗逃脱不了夭折的命运。师生之间应该是平等关系，老师以居高临下的姿态向学生灌输理论，必然扼杀学生的写作灵感最终束缚学生的创作才华。

2 批语的优化——批语也要“文”

在品读脂砚斋评点的《红楼梦》时，我认为语文教师对作文的批语也要能“文”。例如在《红楼梦》第四十一回拢翠庵品茶，脂评评云：

刘姥姥之憨，从利。妙玉尼之怪，图名。宝玉之奇，黛玉之妖，亦自敛迹。是何等画工！——能将他人之天王，作我卫护之神祗，文技至此，可为至矣！

又如在五十五回评曰：此回接上文，恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味。 透过批语可以领略脂评语言的形象性和深刻性，脂砚斋对《红楼梦》的批语不是简单的理论评判，而是流露出评者自身的独特感受，在品读脂评《红楼梦》时，犹如聆听两位大家在心灵上的对话，又好比品味一杯清茶，字里行间都透露着真情。曹雪芹撰写《红楼梦》时，曾自谓“满纸荒唐言，一把心酸泪”，曹雪芹一生的心血和感情被一部没有写完的书耗尽。

我们在批改作文的过程中，一定要带着一份真情去批改学生的作文。因为学生的文章是因情而发，由感而作，饱含着学生的一份真情，所以老师也要用真情去对待学生的文章。假使我们用那种程序化的、固定化的批语去应付学生的文章，如此反复几次，学生就会认为写文章不过是自己在自言自语，根本不会有人欣赏；批改学生的作文不过是老师在完成一项工作而已，与自己的真情实感毫无关系。学生的写作热情和写作潜能就在这种环境下慢慢地枯萎凋零。在批改文章的过程中，虽然老师有时感觉非常疲劳，甚至有的教师戏称“搬山”或“愚公移山”，如此不断地转移位置，最后老师的头发也变白了，也感觉不到学生写作水平的进步和提高，老师们的冷淡、机械式的批评与指责最终毁掉了学生的写作灵感。因此在批改作文的过程中，老师一定要在作文的批语中流露出自己的真情实感，让学生成为这种评语的欣赏者和模仿者，实现与学生心灵之间的对话，让真情在师生的心灵深处不断流淌。

作文批改试举几例仅供参考：

从血管流出的是血液，从笔尖喷涌出的是情感。

看在眼里，急在心里，写在纸上，就是好文字。

在情感里浸泡过的生活写在纸上，岂能不动人。

联想，丰满了文章；想象，令文章神奇瑰丽。

3 重视旁批——情感交流的纽带

在作文批改时，许多语文老师比较看重对学生作文的总批，却意识不到对作文进行旁批的重要性。因为总批是一种概括性的、总揽全局式的、粗放的批改，而旁批则是一种针对细节的批改，它是一种深入、细致、具体的点评方式。在批阅文章时，老师的感情会随着文章感情的变化而变化，进而对学生的作文给以不同的评价，通过旁批的形式把这些评价记录在学生的文章中，这些评价都是深入的、具体的，并且通过旁批也展现了老师在阅读文章的情感历程，比

较容易产生心灵的交流，拉近师生之间的距离。进行旁批时，特别要留心学生在文中的情感变化，是悲是喜，借助旁批老师一定要把这种感情流露出来，如果学生在文中用词不当或表达不清，教师通过旁批加以引导，同总批相比，旁批的作用更加明显有效。

参考文献：

[1]郑铁生.访王蒙谈《红楼梦》研究[J].乌鲁木齐职业大学学报，2012（01）.

[2]温旭光.关于作文教学的浅层次研究[J].价值工程，2010（09）.

[3]王秋月.浅谈认识提高仿写的必要性[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（07）.

篇三：我是一个琢磨不透的girl

我是一个琢磨不透的girl

我是一个令人琢磨不透的人。为什么呢？

我的脾气如同天气一样变换莫测。我的脾气有时很暴躁，有时很温柔，有时很娇气，有时

我暴躁的时候吧，什么都想打，不顾一切。暴躁的脾气就如同一场暴风雨将要来临。哦，不。是已经来临。谁想阻拦都没门，要是谁敢阻拦，你就会被拳头揍，闪电劈。我温柔的时候吧，就是温柔的不得了，只要有人跟我说一句话，我的说话的声音就会像柔软的云一样柔，只要你不惹我。我娇气的时候吧，连吃根冰棍，也会有着大小姐的姿势，就像大小姐开朗娇贵的脾气，天气晴朗。 唉！我的脾气还有很多种。真是变换莫测啊！恐怕你们都搞不懂我的庐山真面目，我也会搞糊涂。我真的是一个琢磨不透的人啊。哦，对了。科学家你搞的懂吗？呵呵！不懂吧。我就是这样一个琢磨不透的girl。

广东省河源市紫金县紫城镇第一小学六年级：倾听、音乐

篇四：高考作文材料

高考作文材料

第一则，怎么样看待自己：

20世纪初，费孝通先生这样评价他的老师潘光旦：“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己上。”这话颇值得琢磨，“看重别人怎么看自己”，在意的是身外的评价、地位，那其实都是虚名；“心思用在自己怎么看待自己”，在意的是自己对不对得住，是自我生命能不能不断创造与更新，从而获得真价值、真意义。

许多人好像很看重自己，其实看重的都是一时之名利，对自己生命的真正意义和价值，反而是不关心、不负责任的，因而也就无法享受到生命的真正欢乐。“自己对不起自己”，这才是真正的大问题。

第二则，放弃也是一种投资：

1989年，陶华碧用省吃俭用积攒下来的一点钱，在贵阳市的一条街边开了一家“实惠餐厅”，专卖凉粉和冷面。为了招揽生意，她制作了一种麻辣酱作为拌凉粉的作料，客人非常喜欢，她的生意也红火起来。

后来她发现，很多顾客吃碗凉粉，回去时还要买些麻辣酱，甚至有人不吃凉粉，专门来买她的麻辣酱，她觉得蹊跷，就到其他卖凉粉的餐馆转了转，结果发现别人家的作料中都有从她那儿买来的麻辣酱。她首先想到的就是不再单独卖麻辣酱，可转念一想，大家做点小生意都不容易，跟他们抢什么呢？既然那么多人喜欢我的麻辣酱，我还卖什么凉粉呢？于是，她办起了麻辣酱生产厂，这就是现在“老干妈”品牌的起源。

很多时候，放弃也是一种投资：在与同行竞争时，适时放弃，作出另一种选择，同样是一条通往成功的道路。

第三则，三百万亿分之一的概率：

三百万亿分之一的概率，才使我们成为一个人。所以，地球上所有的人，人人都是幸运者。

这些年来，我们社会上发行了福利彩票、体育彩票等形式多样的彩票，吸引了许多眼球，也积聚了许多财富。人们眼望着高高悬挂着的500万元大奖，慷慨地掏出口袋中的2元、20元、200元、2000元……500万元的大奖不是没有，而是概率太低。偶尔有人中大奖，必然成为万众羡慕的幸运儿。而我们的生命呢？我们每一个人之所以能成为人，其概率要比高中soo万元大奖的概率低得多得多！

三百万亿分之一！一个惊人的数字。

想一想吧，我们每一个人是如何来到这个世界上的？

当然，因为有爸爸、妈妈，有爸爸和妈妈的结合。

再想一想，世界上那么多的男人和女人，为什么偏偏是我的爸爸和妈妈能结合在_起？即使是爸爸和妈妈结合了，为什么在刹那间便形成了一个生命，诞生了一个“我”？

三百万亿分之一的概率，才可能使我们成为一个人。这样看来，现在地球上65亿人，人人都是幸运儿！

西方的一位名人有这样一句名言：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草，因而我们全部的尊严就在于思想。”

第四则，献艺的人：

在广场的一角，我看到了这样一幕，这个白天草草献艺的盲艺人，现在正坐在一个花坛旁，用一种我之前没有见过的专注与投入，在拉他那把发了黑的琴。那个白天守着一个铁皮罐的小女孩，在一旁“跳房子”，两脚时而分开，时而并拢，同样显得十分投入。广场上空荡荡的，没有更多的人，仅有两对情侣，站在不远处，大风中互相依偎着，聆听他的琴声。

琴声舒展、悠扬，宁静、深远，刘天华的《月夜》。盲艺人是否也有过一段光明的记忆？或者，他确信人间必有如乐曲所描绘的那种美好的夜晚？我听见他用弓弦和手指，向夜空叙述一片如水的月光，月光下有远山隐伏，有近水流淌，有树影婆娑，有灯影人语。

我的手，已几次抓起衣袋里的一把零钞，但我每次意识到时，又都松开了。

他的面前没有那只铁皮罐。

第五则，行走在天地之间：

有一回在香炉峰，突然遇见了大雾，云气浓厚，奔驰而来。在这样的大雾中，突然看到了心中的幻象。白发苍苍的母亲，跛足行走的疼痛，盗贼钢刀的恐吓，温柔难舍的女人，此时都一一涌现。觉得疼、痒、酸、麻、想哭、想骂、想笑、想到死。一年年、一日日奔波流离，到底是为了什么？

雾气散去，山间寂然，万物寥廓而坦荡，一切都仿佛天地之初的模样。突然觉得自己渺小的身躯就要与眼前的山树水烟交融，变成水晶一块，再也没有形体，没有魂魄……为什么我在这里？我到底要行去何处？哪里是我的终点？

“不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”

第六则，赏识：

韩国一家大型公司某晚保险箱遭窃，与盗贼展开殊死搏斗的，竟是一名清洁工。

作为公司最没地位、最不起眼的角色，作为可以置身事外或者可以采取其他更为安全的措施的人，为了维护公司利益，愿意拿生命去冒险，于是，这家公司的凝聚力成为其他大公司羡慕和猜测的谜。

在给清洁工举办的庆功宴上，当然有人要问他动机何在，他回答说：“总经理每次走过我身边的时候，总会说：?你的地扫得真干净。?”

答案没有想象中那么复杂，但是就这“俘获”人心的一句话，有多少日理万机、位高权重的管理者想不到去说，不屑于去说？惯常的思维是：我付给你钱，你是公司这架大机器上的一颗螺丝钉，就该好好打扫卫生，这是你的本职。我做我该做到的，你做你该做到的。从交易和管理的逻辑角度来讲，这无懈可击，可是，总让人觉得少了点什么。

以人相许易，以心相许难，难怪古今帝王的重要一课都是“得人心者得天下”。人情，是我们无论何时何地都会需要和应予珍视的东西。

赏识地看待你的下属、你的爱人、你的孩子、你身边的人吧，哪怕他只是把地扫得干净。不要吝惜赞美和微笑，带着真诚和尊重，你会发现，回馈你的是你付出的平方、立方，无尽可能。

第七则，没有“以后”：

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。

要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。

要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪之后……小时候我想为母亲做很多事。

每次都以“以后”结束，但光凭想象也让我非常快乐幸福。

但那时我不知道，其实没有“以后”。

第八则，曲线之美：

文章无波澜，如女人无曲线。

天下生物都是曲的，死物都是直的。自然界好曲，如烟霞，如云锦，如透墙花枝，如大川回澜。人造物好直，如马路，如洋楼，如火车铁轨，如工厂房屋。美术则在善用其曲。中国美术建筑之特点，在懂得仿效自然界的曲线，如园林湖石，如通幽曲径，如画檐，如板桥，皆能尽曲折之妙，以近自然为止境。

中国艺术的冲动，发源于山水；西洋艺术的冲动，发源于女人。

西人知人体曲线之美，而不知自然曲线之美；中国人知自然曲线之美，而不知人体曲线之美。

中国人画春景，是画一只鹧鸪；西人画春景，是画一裸体女人被一个半羊半人之神追着。

西人想到胜利、自由、和平、公理，就想到一裸体女人的影子。为什么胜利、自由、和平、公理之神一定是女人，而不是男人，这是中国人永远也不会懂的。

中国人喜欢画一块奇石挂在壁上，终日欣赏其能代表山川自然之曲线。西人亦永远不懂，为什么专画皱纹，如画老太婆的脸一样。 幸福不在彼岸

菲尔·博斯曼斯

你为何总是向往彼岸?

你为何总以为朋友、熟人和邻居以及素不相识的人都比你幸福??

你为何总说：“我付出了很多，却什么也没得到。”

彼岸总是显得更美，因为它遥远。

然而，你却从未注意到彼岸的人也在看你，以为你比他们更幸福，因为他们只看到你令人愉快的一面，而不知道你的忧虑。

幸福生活是一门艺术，它需要你对自己感到满足。

幸福不在彼岸，它就在你身边。

沉默

张曼娟

起风时，我常常不说话。

在风中说话，话语被割裂，不能完整清晰地传达。

人群中，我往往是安静的。

人们愈米愈难互相了解，尤其在经历世态人情之后，发现即使是最简单的问候，也有言不山衷的。

谁能教导我，用最明确的字句，表达对人世址诚挚的善意?

谁能了解我，用最纯净的心情，感激这轮回四季无私的给予?

在风停止以前，我的选择，仍然是沉默。

不得贪胜

姜仲华

吴清源，一位出生于旧中国的围棋圣手，11岁时就成为北洋军阀段棋瑞门下的棋客。

20世纪30年代，吴清源在日本下棋前，总要通读一遍《道德经》。结果，吴清源打败了所有的对手，登上了围棋的顶峰。他说：“我的对手全是日本棋坛的杰出之士，就棋艺而言，我与他们之间几乎没有差别，我之所以屡屡获胜全在于精神因素。”日本棋坛的另一位顶尖高手坂田荣男曾坦率地说：“我不认为吴先生的棋艺有多么高超。”可是，他总是败在吴清源的手下，却弄不明白为什么。其实，正是《道德经》的“无为，无我，无欲，居下，清虚，自然”的思想，使吴清源排除了贪胜之心带来的干扰，心境澄明，发挥出了最高水平木木读者在线阅读。

下棋“不得贪胜”，人生也是如此。“不得贪胜”，其实是一种”驯心”之术。一个人如果做不到“不得贪胜”，即使才智绝高，也无法承担重大使命；因为你要驾驭天下，首先要驾驭得了自己的心。

人生关注的另一面

王绍斌 王秀菊

一位渔民告诉我，因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关头，不在于抗风雨，而在于补漏洞。

一位园丁告诉我，不是所有的花都适于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的乐园。人生的许多成败，不在于环境的优劣，而在于你是否选对自己的位置。

一位羊倌告诉我，他很快活，因为他可以与野花攀谈与林鸟对话，随白云飘荡草原起舞。人生的的许多空虚，不在于人的孤独，而在于心的寂寞。

一位厨师告诉我，鲜活的鱼没有挂糊油炸的，真正的好汤从不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的许多档次，不在于外在的包装，而在于内心的品质。

篇五：作文

这个十一假期我去了老济南

又是一年国庆假期，全国再次迎来旅游高峰期。各地的景点已经装不下任何人，济南的景区也难逃厄运，大明湖、千佛山、趵突泉已是充满了从全国各地来旅行的游人以及五颜六色的旅游团旗。

但在济南的另一些地方，却是截然不同的景象。

周四下午，结束了实践活动后，身为历史老师的班主任赵老师问有没有人想和他一起去大明湖周边的老建筑转转，我与另一位同学正好在为综合课上的活动收集济南的资料，自然便趁这机会与老师去了。

其实在济南这个表面上都是高楼大厦的城市中，藏着许多以前的记忆，像一些古老的教堂、小街道什么的，它们都藏得比较深，连一个老济南想把他们全部发现也绝非易事，当然，也有比较明显的几个，比如济南老火车站，那可是德国人建的“哥特式”建筑，但很可惜的是，后来被政府拆掉翻新了，尽管有许多学者和市民反对，也是无济于事，不过，那些外地人对此应该是一无所知吧，没办法，谁叫他们就看得见大明湖和趵突泉呢？

好了，言归正传。我们在诸多的选择中，徘徊不定，最后还是决定和老师去今天上午我们已经去过的曲水亭街，因为这小街似乎还有许多秘密可寻。从大明湖东南门向南走，便到了县西巷，再从这条巷上的一个小胡同走进去，便到了曲水亭街，当然，入口并非只有这一个，从大明湖门口，还有一个入口，再向西，应该还有一个，都不怎么起眼。我们从这个入口进来后，便见了一个基督教堂，不大，大概是洪楼教堂大小的三分之一，但很整洁，白色的墙和蓝色的顶，蛮好看的，门口还挂了一个小牌子，写着教徒们一天的活动安排。这时，赵老师突然冲一个人喊了一声：“王主任！”那人见了也过来：“是赵老师，你好。”说着两人便走到了一起，我见这人蛮眼熟的，但就是想不起来是谁，等分开了后，我问老师他是谁，老师回答后，我才想起来，他就是给我们讲《朝花夕拾》的老师，老师说他出来溜溜弯。确实，济南人去大明湖等地玩的很少，反倒是这种小巷子人挺多，可以这么说，大明湖等地是属于外地人的，这儿，才是济南人待的地方。听着身边潺潺的溪流，我们顺着曲水亭街往南走，见了一张刻在墙上的地图，上面尽是这些小街巷，什么马市巷街、曲水亭街??好多好多，忽然见一大块方形区域里刻着几个字——“王府池子”，我们这才想起这个重要的地方没去，便请赵老师随我们去。为什么说它重要呢，因为它在明代，是德王府中的一个池子，“王府池子”也是如此得来的。其实若是从珍珠泉去到王府池子，是极易的，因为王府池子是珍珠泉泉群中的一个，只要从珍珠泉后面沿一条小街走几十米，拐个弯，听到人声，走过去，一池清水，便豁然眼前了。但若从这堆小巷中走过去，便难多了，尤其是对于我们这种对巷子比较生疏的人，就是见了地图都不知怎样走，所幸是赵老师带我们来的，找到它便简单了许多。王府池子长约30米，宽约20米，池子南边，有护栏，还有石碑一座，上面刻着“濯缨泉”，这是王府池子的真名，人们就在这一侧谈笑，池子北面都是瓦房，还有些人们依旧生活在这泉水旁。其实，与以前相比，这里并没有太多变化，要非说有的话，便是池子中多了那些游泳的人，的确，王府池子当个游泳池再合适不过了，而且，人也不多。 看完王府池子，赵老师便因家中有事，回去了，我们，则又去了黑虎泉。 其实，这个假期并不能说是看完了老济南，仍有许多地方是我们仍未去过的，要发现它们，可得费上一段时间。

国旗班之训练

这周又进行了国旗班训练。

平常的训练时间是每个星期五的中午自习，这周也是。我请好假后，便走到了小广场。此时，广场上已经来了不少女生，而我，直接忽略她们，走到我唯一的男同胞那里。对了，按理说，是有三个男生的，但是，我们班的那一位不慎腰部负伤了，虽说能动，但也是已腰为借口不来，在教室里写其作业，我们也都挺羡慕他的——不用来这地受罪，还能写作业。

话虽如此，但在这里，多少还是有点好处的，至少，我们可以偶尔聊聊天，玩一会。但，训练时，我还是不敢含糊。

先是最基础的姿势训练，从左手，到右手，再到两条腿，依次把正步动作做上一遍，然后再合起来做，哪个不标准再拆开做。总而言之，就是练基本功。听起来挺简单的，但是，我们——尤其是我，对那个抬腿还是有些头疼。就拿我训练来说，教练——就是那些我们当中走的比较好的人，说：“抬左腿。”我就把左腿抬起来，然后绷直，这还算比较轻松的，困难的是接下来的保持。把腿抬好后，还不能立刻放下，得抬一会，于是乎，我便像个木头一样站在那里，抬着一条腿。说实话，我倒真希望自己是木头，那样我的脚就不会晃了，而且，我保持平衡也不会费力了。我现在保持平衡，还算可以，就是每当感觉要向一边倾倒时，使劲往另一边倒，那时的感觉，就像只鸟在使劲扑棱一般。还好，没有倒下去。然后等时间到了，就放下脚，再抬起另一只脚，继续“扑棱”……

等过了这基本的难关后，最令我头疼的项目便来了——走正步。虽说走正步就是把正步的姿势连起来做，但难度绝对大于它们之和。我们三人一排，站三排，然后从广场上走。正如刚才说的，它的难度不小。我在走正步时，除了要保证姿势的标准，同时还要用余光注意同排的人的位置，要与他们对齐。如果说一心不能二用，那么国旗班的人至少有三颗心——走这玩意委实不容易。而且，我还有个毛病，当将正步的姿势连起来走时，就感觉不会走了一般，走的每一步都晕晕乎乎，手摆的也极其不自然，尽管我努力去学前排的姿势，但是，告诉我说走得很别扭的人仍不少——这估计也是我总是上不了升旗仪式的原因。尽管我知道自己走的确实别扭——这是可以感觉出来的，但是我还是有时会觉得那些人有些偏心，当我真的感到不舒心，有退队的冲动时，我便这样安慰自己：为了每学期那五分，忍忍吧。

虽说如此，可我还是想着哪一天能够走上一次周一的升旗仪式。

秋天的感觉

十一月了，秋天又来了。

按节气来说，它早该来了。因为现在已经过了9月23日好久了，它才不紧不慢地来。当然，可能是我没有注意它，毕竟每天三点一线式生活，没啥闲心注意其他事情。

直到十月份下旬左右，我才发现靠一件衬衫加一件校服外套走天下行不通了，又稍微加了点，但穿上又感觉热。于是最后也没发生多大改变，到了学校，我就把衣服放在橱子里，还是穿着衬衫。

秋天的存在感并不强。

在城市里是这样的。天上那个太阳还是在散发光与热，霸占着整个世界，天底下的人们，也还是穿着夏天那套打扮。走在路上，能看到天上或者低空上时不时飞过一两只鸟，显然，它们并不是打算要南迁。当然，也可能是因为它们是留鸟吧。人们，我估计如果没有日历这个东西，也得认为秋天还早，夏天仍在吧。

因为能让人们去看到秋天的东西，貌似除了日历，就没有多少了吧。气温不

低，和夏天也差不了多少。干的事情也没有发生任何变化，该上学上学，该上班上班，其他人也有其他人的事。即使是使人最容易与秋天联想到的红叶，虽说开放了，但是若想真正感受，还是得去趟红叶谷或去南部山区转一下，而城市里大多都是一年四季除了冬天会凋零但其他季节看不出太多变化的女贞等植物，而那一点去南部山区的时间，却也可能是一些人奢求却得不到的，太忙了。从夏至开始，就这么僵持了几个月。偶尔来场雨，也让人感觉是倾盆的大雨，没有古人常说的那种绵绵。

好不容易有了空，出门走走，去南部山区转转，看到道路两旁由街道变成了山壁，上面垂着不少红叶，基本都红了，才会感受到一丝秋意，但相比于“霜叶红于二月花”，我们也算可怜的了。

而且不幸的总比幸运的要多，自从前两年，我国便成了“穹顶之下”的国度，现在虽说有所好转，尤其是九三阅兵那天，北京乃至各个城市的天都使人惊喜。但，病根仍未除，在秋冬这两个病症多发季节，它还是来了。尤其对于济南人来说，这一周简直是噩梦之周，济南空气污染指数最高达到200左右，并且还有雨，气象台发布大雾黄色预警。早晨，我家离学校只有几百米，但却看不到学校，最多也就是看到我家对面的楼。走在路上，发现不少人戴上了口罩，一只手揣在兜里，一只手举着个伞，还挎着个包，走着。这种天气真的没人想出来。这不会是以后的常态吧？

这不会是以后所有秋天的感觉吧？

铭记雾霾

2013年，一场突如其来的灾难席卷了我国，从那时开始，中国便无时无刻不被蒙上一层白色的阴影。

它，就是雾霾。

在那以后的很长一段时间里，全社会的人都在为减少雾霾而奋斗。他们对各个大型化工厂进行排查；又或者减少汽车尾气排放??总之，所有能做的，人们全部努力去做了。

但在这其中，又不失有一些不太恰当的举措，比如，春节期间，有的地方开始限制烟花的燃放，还有那个令人匪夷所思的禁止街头熏肉规定。不管有关部门说什么理由，我们都不能信服爆竹和熏肉会成为主要空气污染源。

最后，我们总算是基本把雾霾送走了。今年的春、夏两个季节，雾霾都没怎么大展身手，它貌似真的被我们赶走了。人们也将它淡忘了，基本上没有了“我牵着你的手，却看不到你的脸”这种笑话出现了。

尤其是“九三”那一天，天的颜色不禁让全国人感叹。不止北京的天重现光泽，济南这里也是。我仍记得当时我们家看阅兵的情景。

我们一家三口坐在沙发上，看着电视。我爸突然往外边一望，感叹着：“哎呀，今儿天真蓝呀。”我妈也附和：“咱国家为今天准备那么久了，不蓝能行吗？那岂不让外国人来咱这看中国的污染了？”我也说了句：“雾霾总算走了呀。”同时想着，中国总算是离开了这个阴影，不会再见关于雾霾的麻烦事了。

现在的我望着窗外的天，想着当时的自己，觉得当时的想法有点天真呀。 因为就在最近，它，又回来了。

前几天的晚上，我在家里坐着看电视，我妈突然问我：“你要不要戴个口罩呀？”我还纳闷：“好端端的戴什么口罩呀？”“还不是空气污染??”我一想，也是，今天也是由于空气污染没跑操，这几天都是这样。而且我早晨走在外面，明显感觉到有雾，但由于是快初冬了，就以为是平常的雾，也没怎么在意，原来

是雾霾呀。尽管如此，但我还是不想戴口罩，尤其是那种专防PM2.5的口罩，因为戴起来实在是别扭。事后，我又去看了看历史天气，发现这几天空气污染指数高的真的是令人难以置信。

前天，我问我妈PM2.5怎么又重归了，我妈说可能是因为最近供暖的原因，我又问为什么以前供暖没有雾霾呢，我妈想了想，摇了摇头，说不清楚。不过，她说了另一番话：“只要一举行大型活动，所有工厂就得减产、停产。等活动举办完了，那么人们该啥样还是啥样。”

现在，社会上有不少人又重拾起了两年前那个话题——如何治理雾霾。可能人们又会拿出两年前的一些措施，又或者再想一些新的。反正，最后雾霾还是会被人们消灭。

但当伤疤再次痊愈后，人们就可能以为伤真的好了，便又像以前一样生活，直到某一天，旧伤复发，我们才会记起当时的疼痛，后悔莫及。

当哪一天，人们记住了受伤时的疼痛，这伤，才算好了。

初冬的感觉

前几天的那一场大雪，让我才意识到，哦，冬天来了。

为什么说才意识到呢，因为，说实话，我现在有时候连秋天来没来都不太确定，因为除了气温以外，世界上其他的东西好像和夏天没什么两样，当然，也可能是我观察不仔细。但好歹到秋天时，树叶该变黄了吧，而市区里大部分的树叶还是绿的，当然，这也不能怪它们，它们有什么错，自己本来就是女贞之类的四季常青的装饰树，难道还能变黄不成？不过，走在路上，确实少了秋天应有的感觉，让人怀疑秋天到底来没来。

我琢磨这事琢磨了好长时间，秋天也等烦了，干脆就走了，冬天则取而代之。

我周一起床后，听我爸说外面下雪了，赶紧拉开窗帘，期望着看到白茫茫一片，结果，是有白色的，还不止一片，这一小片白，那一小块白，看得我有些失望。本以为是鹅毛大雪，结果就这么一点。但，也有些激动：冬天来得真快，而且刚来就带了这么一个小“礼物”，但愿今年多来几个大的“礼”。

令人惊喜的是，当天上午，又下起了雪，势头还不小，区区一节课的时间，就已经在地面上铺好了毯子，于是乎，在课间，我们就在雪里跑、闹，打了上课铃，就赶紧往屋里走，顺便在兜里藏着带一两块雪带回教室，走到那些一个课间没出去的人身旁，轻轻地把雪放在他们的脖子里，让他们也“感受”这来自大自然的馈赠，回到座位上，才发现自己也变成了“少白头”，而等雪化尽后，头发就全湿了。等这节课结束了，出门一看，惊奇地发现上个课间在雪地上制造的一个个坑洞，都消失了，就像来过一个清洁工，把“战后”留下的遗迹一丝不苟地清理了，雪地又变得和刚才一样。于是，大家又冲进了崭新的“战场”，继续上个课间遗留的“战斗”，又或者是那些被强行邀请“感受”大自然的馈赠的人，来报一“雪”之仇……

第二天，雪停了，大家不免感到有些遗憾。中午，小广场上的雪被清扫后，基本恢复了原样。就在我们要走时，天上又落起了雪，我们的劳动成果看来要被毁了，但，没人在乎那个，我们只在意这再次降临的雪，从那欢呼。

虽然今年的冬天刚来就下了雪，但这并不值得夸奖。毕竟去年冬天我们几乎一粒雪都没见着。“欠债还钱，天经地义”，这场雪，只能算是它有心悔改，将去年该有的雪还了回来，而我们也是宽宏大量，还没给它要利息，就对它很不错了。

当然，这只是个玩笑。不过我期盼它今年不要再欠我们一场或几场雪了。 国旗班的训练

上一周的周四周五，我又去参加国旗班的训练了，不过这次不太一样。不止这次，以后的每一次都不一样了。因为我们总算“进化”了，从受训人变成教官了。

周四中午，午休铃打响后，我和苗沛宇来到了教学楼的一个门前，看到了七八个学生，应该是七年级的那群人吧。我上前一问，果然是七年级一班的国旗班，我告诉他们我们是初二国旗班的，他们中的一个便立刻走出去，喊：“老师，他们来了。”话音才落，便走进来了一个高瘦的小伙子，他是七年级一班的班主任，是来监督自己的学生训练的。

由于小广场上积雪仍不少，所以我们选择在后院训练。

到了后院，我便说：“国旗手站在最前面，护旗手在国旗手后，其余的六人男女各站一排，每排三人，间距大一些。嗯，好。”见这么多人听命于我，我感到十分满足，想笑两声。但由于有老师在此，还是忍住了。要不然被老师看见，说不定留下个我十分不正经的印象，这是谁都不想的。

我和苗又稍微调整了一下队形，训练便正式开始。一开始，是基本功——正步。我努力回想去年的初二，现在的初三是如何教给我们正步的，注意事项有哪些。然后一条一条地说给眼前的新人们听，说完了之后，便开始让他们做动作，做的时候，我和苗便一个一个进行纠正。大概这么进行了两三轮，我和苗便想让他们走一下试试看。

当我喊下第一组“一二一”的“二”时，我便发现我们错了。并不是说他们的姿势问题很大，而是有比这更加严重的问题。国旗手步子迈得很好，步子能卡上每个节拍，再往后看，就是花样百出了。有好几个人步子迈反了，我喊“二”时，他们迈左脚，喊“一”时迈右脚；还有节奏明显慢的，我喊了两组“一二一”，他却只走完了一组步子；至于那几个一开始难能可贵把步子迈对的，貌似意志有点不坚定，以为自己错了，学起了旁边的错误示范来。整个队伍混乱一片。我实在纳闷，跑操时一个个节拍都能跟对，怎么到了这里就乱套了呢？没办法，只能再从节拍开始训练。我在前面走，他们在后面跟着，慢慢找节拍。其实我并不想这样做，因为我自己走的也不怎么样，对我来说，在前面走，无异于是在大庭广众下出丑，况且此时已经下午休了，旁边有好几个同学从那里笑着看我，让我感觉自己像个什么展览品，还是十分好笑的那一种。不管怎么样，最后总算把这个节拍给他们训练好了。

这并不代表结束，而是新的开始。

周五的中午，我们再次训练。这一次，他们的节拍没有什么问题了，但正因如此，他们的动作显得格外扎眼，甚至到最后一次训练结束，他们的动作仍不令人满意。这也让我担心他们在升旗仪式上的表现。因为他们表现不好，我和苗肯定是第一责任人呀！

最后，由于星期一的天气不好，升旗仪式改在室内，他们也因此没有在升旗仪式上出旗。我则不知是该因为自己训练的人没有走上升旗仪式而叹气还是该为此松一口气。

周五的上午

本周五的上午，我们整个班参加了一个叫“历下阳光体育”的活动。我们对这个活动没有什么高涨的热情，只是对周五上午不上课这件事感到十分满足，觉得这是天赐的休闲时间，帮助我们摆脱周五的课程。

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