4年级上册语文书习作3

篇一：苏教版四年级语文上册《习作3》教案

习作三

一、教学目标

1.能够读懂例文，对照“习作要点讨论”，了解写作方法及要求。

2.确定写信的对象，能按照一定的顺序，选择一两个方面重点

来介绍自己的家乡。

3.熟悉书信的格式。

4.能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

二、教学重难点

重点：能按照一定的顺序，选择介绍家乡的内容，有重点地写。

难点：写出家乡的与众不同之处。

三、教学评价设计

1．采取激励性评价，鼓励学生积极参与，充分调动学生的习作兴趣，产生“乐于书面表达”的欲望。

2．注重评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。鼓励学生大胆表达，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。

3．扬个性，培养学生的自信心。

四、教学准备

学生：信纸和信封

教师：课件

五、教学时间： 2课时

六、教学过程：

第一课时

环节一、作前指导——创设情境，激发兴趣

（一）谈话导入：

同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊。你们想了解他的家乡吗？那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信。

（二）学习例文，领悟书信的内容，把握书信的格式。

1．自由读文，思考；在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？

哪些地方给你留下了深刻的印象？

2．指名回答。板书：迷人的风光 古老的风俗

3．这些地方为什么会给你留下深刻的印象？王磊是怎样来写的呢？老师建议大家再去读读这封信。

4．指名回答后教师总结：用上平时自己了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，表达自己对家乡的热爱之情。把自己最想介绍给好友的地方：古老的风俗——赛马写得特别具体。

5．这是一封信，你发现了写信的格式与我们平时的习作有什么不同了吗？

6．同桌互相交流。

7．指名交流，一起做批注。

教师相机点拨：书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。

（1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说；

（2）第二行空两格写问候语；

（3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段；

（4）祝贺语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话；

（5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名，在署名的下一行靠右写日期。 这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：

称呼一定顶格写，问候话语别忘记。

信的正文分段写，另起一行写祝语。

名字写在右下方，紧接一行写日期。

环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践

（三）根据习作要求写作。

1．读了王磊写给李阳的信，我们了解了天山脚下的迷人风光和古老的风俗，让每一个读了这封信都产生了要到他的家乡走一走，看一看的愿望。如果让你也来像王磊一样来介绍介绍我们自己的家乡，你想介绍什么呢？静静地想一想。

2．小组交流。

3．指名全班交流。

板书：独特的地理位置 榴园风光 丰富的物产

4．播放《榴花正红》风光纪录片，再次感受家乡的风土人情。确定写作的重点。

5．明确本次习作要求。教师点拨：没有远方亲朋好友的，可以给其他人写信，写给文中的王磊和李阳也可以，还可以写给知心姐姐、自己喜爱的电视节目主持人等，家在外地的同学还可以向家乡的小伙伴介绍我们峄城。

6．动笔写，教师巡视。

第二课时

环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践

（三）学生继续写习作。

教师巡视，针对现场习作进行个别指导。

环节三、作后展评 ---星级评价，评改提高

1．互相交流。（6分钟左右）

2．全班交流：（8分钟左右）

（四）复习写信格式，誊写。

（五）教师总结：今天我们学会了用写信的方式向别人介绍家乡的风土人情。想把自己写的这封信寄出去的同学，课后可以用信纸再誊抄一遍，抄写时也要注意书信的格式。老师还要提醒你，别忘了写信封。有人会写信封吗？（出示信封样式）

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：

称呼一定顶格写，

问候话语别忘记。

信的正文分段写，

另起一行写祝语。

名字写在右下方，

紧接一行写日期。

信写完了，还要写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，下一行写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一

行写上寄信人地址的邮政编码。我们这的邮政编码是277300

教学反思：

成功之处：本次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。对于家乡学生并不陌生，家乡的景色、物产等风土人情，特别是家乡最近的变化还是比较熟悉的，教师只要引导学生选择自己最想向别人介绍的就可以了。问题是，此次习作要求是写给远方的亲朋好友，这对于学生来说就有问题了。因为学生受阅历的影响，平时并不太了解自己家究竟有哪些远方的亲戚，自己也很少有远方的好友。因为地域的限制，学生们的亲戚绝大多数都在家乡生活、工作，所以，一时之间他们根本想不起来或找到自己写作的对象。对象不明，又怎么可能会针对性地介绍呢？因此，教师要布置学生课前向父母打听自己家的远方亲友的情况，多长时间不回来了等等。对于那些确实没有远方亲友的学生，可以写给其他的人；班上的外地学生可以变通一下，请他们向家乡的亲戚朋友介绍自己现在生活的第二故乡——峄城。书信的格式可以在阅读例文时加以指导，还可以在写完文章后再次点拨。 不足之处：教给学生方法，长期以来，我们在作文课上，教师更多的是提出一些要求，而很少向学生提供符合要求又能够操作的方法和要领。就拿写介绍家乡来说，我们经常提到，学生也不陌生，但怎么写，有没有规律，要解决哪些问题？这些光靠提供概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领。在这方面，我这节课做了有益的尝试。告诉学生介绍家乡时要注意的问题，通过一系列的实例来进行分析，并教给学生写介绍家乡的方法。

教学建议：扬个性，培养学生的自信心。通过这次教学还给我一个启示就是不能再像过去那样把学生当成接收器来进行教学，学生有自己的思想，自主、合作、探究的学习方式更能调动他们的学习积极性，培养创新能力。四年级学生有了一定的语言积累和文字表达能力，为学生创造一个发挥才能的舞台，无论是背诵、回答问题、还是口头作文，都让他们在张扬个性的同时增强自信心。

篇二：苏教版语文四年级上册习作3 优秀教案

篇三：四年级上册语文第三单元习作400字

四年级上册语文第三单元习作400字——关于小动物之间的故事 从前，有一个动物王国，那里美丽富饶，古木参天，到处鸟语花香，有一群猴子就生活在这个美丽的地方。

这一天，为首的猴王带着众猴一起上山支采摘水果，不料在半路上下起了倾盆大雨，电闪雷鸣，可把猴子们给吓坏了。这时猴王说道：“大家不要惊慌，记得前面有一座大宅院，我们到那里去躲雨！”众猴跟着猴王一同来到了宅院前。可是大门却紧紧地关着。这可急死了猴子们。

篇四：人教版四年级上册语文第三单元习作指导

人教版四年级上册语文第三单元习作指导四年级上册第三单元作文辅导（人教版）

【单元作文题目及要求】

1、题目：童话

2、要求：

写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

【作文思路点拨】

一、思考写什么内容。

1、你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活??

2、你可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文

具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了??

3、你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了，一边

是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？

4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，

可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？

总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。

二、怎么写

1、确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。

2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。

3、设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的）、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的）、性格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气）。

4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、动作写一写。

5、主人公做了一讲什么样的事，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。

【提纲设计参考】

一、题目：续写小木偶的故事

提纲：

1、小木偶拥有表情之后的表现，但不知道心痛的感觉。

2、他来到了学校，他的追求和理想，在课堂上闹的笑话。

3、他来到了餐厅。

4、他来到了森林。

5、??

6、他明白了一个道理。他懂得了爱和关心别人等等。

二、题目：我变成了巨人

提纲：

1、 你无意中吃了一颗****豆，第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高，成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化？头有多大？手臂有什么变化？脚有什么变化？衣服还能穿吗？你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗？此时你心里想了些什么？

2、 你走出自己的房间，遇到了爸爸妈妈，他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应：惊讶？担忧？害怕??他们对你说了些什么？

3、 你像往常一样去洗脸，刷牙，这时你发现牙膏、牙刷还可以用吗？

4、 该去上学了，走在路上，路人看见了你，他们露出了什么样的神情？突然，你遇到了一个坏人，或者小偷，你是怎么做得??

5、你来到了学校，参加篮球比赛，你如何获胜，为班级和学校争光。

6、 ****豆的****什么时候消失？你会怀恋这颗****豆吗？

【与阳光喔知识点联系】

1、可以用冲突结构构思文章，设计两个动物、数字。《“1”和“9”的故事》

2、可以用明暗结构构思文章，如《一个茶几的遭遇》，回忆和现实的对比。

3、可以用五期的角度，“我不是人的角度”，写任何物。

4、童话故事，可以用到一波三折，阅读B的课程，《送给妈妈的阳光》

5、用作文一期的知识，用各种描写刻画各种动物的性格特点，塑造典型人物形象。

6、还有告诉别人一个道理，作文五期的“主题”。

一、老师告诉你今天习作的内容是：“童话”。

二、老师为你提供几点习作要求：

1、续编童话。可以续编我们读过的故事。

2、自编童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

三、老师为你解题。

续编童话故事又可称之为续写或补写，就是根据提供不完整的故事材料，或补续放事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。

四、老师帮你给续写故事的作文分类。

一般来说，续写故事作文可以分为以下几类：

1．续写成语故事。如“狐假虎威”新编，“龟兔赛跑”新传，我们还可以“新狐假虎威”的故事。

2．续写童话故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。

3．续写文学故事。 如“新西游记”“猪八戒的新故事”等。

五、老师和你一起续写故事。

续写成语故事、童话故事或文学故事，应该把握好以下几点：

1、续写的故事应该大家比较熟悉的故事。前面的故事虽然没有写出来，但大家都知道，再看后面的续写，能一目了然，清清楚楚。

2、续写故事，必须要读懂材料，抓准中心。例如《狐假虎威以后》有许多种写法，但必须符合《狐假虎威》一文的动物特点：老虎凶狠、狐狸狡猾。你不能编这样的故事，说狐狸和老虎，住洋楼，吃牛排，成了公子，过上了幸福生活。因为这是违背原作的动物的特点的。只要不违背续写材料的特点，怎么设计都是允许的。

3、要根据提供的材料进行多种设想，经过比较、筛选，选择最佳的（是指题材新鲜、构思巧妙、材料要熟悉、写起来又比较顺手的）设想来写。

4、续写中，可以改变人物的特点。比如原来不好的人物现在变好了。这样想象，就能写出较有新意的文章来。

5、续写故事，可以改变故事发生的时间、地点、环境等，使新故事具有新的发展环境。当然，根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法，可以有不同的结局，如续写《狐假虎威》，可以写老虎继续受骗，也可以写老虎吸取了上次的教训，不再听信狐狸的花言巧语等等。

6、根据文章的中心和内容，继续发展其情节的作文形式，就是续写。但要根据原文原作的情节展开合理的想象。千万不能脱离原文内容和中心乱想。续写童话应该在主题、语言、人物等方面与原作保持一致。

7、续写故事，必须大胆合理地想象。续写就要靠想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。怎样才能做到这点呢？写作时要注意运用自己平时的生活经验，以及读书报积累下来的知识。在续写时要注意运用自己平时阅读时的积累和收获，融进自己的生活体验，这样写出来的想象作文就容易合理、也容易出新，有你自己的个性。

8、续写故事，要会变换角度、顺序、写法，写出出人意料。却又在情理之中的故事来。续写的故事，可以是实写、编故事，也可以是写成童话、科幻故事；可以用第三人称写，也可以把自己当作续写故事的主人公，用第一人称写。

9、续写的部分，仍然要注意段落结构，做到层次分明。

六、优秀习作请您欣赏。

新乌鸦喝水

自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。 一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”

乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。

在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？” “哈哈??”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”

乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。

乌鸦喝水之后

自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后，它的智慧博得了动物们的一致公认。今天这家请乌鸦爷爷去吃饭，明天那家访乌鸦爷爷研究能够变聪明的方案，就连动物协会也邀请乌鸦爷爷当顾问。走进乌鸦家，到处是成堆的礼品，这些全是动物们送的。乌鸦家族赢得了不少光彩。

有一天，乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时，大地犹如被烤焦一般。他俩口干舌燥。

篇五：苏教版小学四年级上册语文习作1、2、3、4、5、6、7例文

护 鸟 节

今天下午，万里无云。因为刚下过雨，空气格外清新。几只小鸟在唧唧喳喳的叫着，有几只还在为自己搭窝。

我放学了。在回家的路上，路过一片小松林。这片松林可漂亮了！住着好多好多的鸟儿，有红色的、黄色的、蓝色的，还有绿色的。我背着沉重的书包，边走边欣赏着这片美丽的风景。突然，我发现一个大哥哥手里拿着一个长长的木棍，带着自己的小妹妹走到一个有鸟窝的树下，他举起木棍，对准鸟窝使劲一捅，只听“咔嚓”一声，一个鸟窝掉了下来。大哥哥看了看鸟窝，高高兴兴地回家了。之后，鸟妈妈回家了，她看见自己的家没有了，非常伤心，飞走了。我当时，觉得鸟妈妈太可怜了，自己没有了家，那孩子怎么办？再说了，鸟是我们的朋友，又对我们有好处，比如说，一只啄木鸟一天能吃300多只害虫，多听鸟儿的叫声可以缓解疲劳等等。

我想：为什么人类不能在3月15日创一个护鸟节呢？在这天，人们应该爱鸟护鸟，给鸟儿们送吃的。不许吃鸟或鸟蛋，更不能屠杀鸟儿。

我真棒

寒假的一天下午，我写好作业就去看电视。过了一会儿，我觉得肚子有点饿了，可是妈妈上班还没有回来，该怎么办呢？

这时，我想起了妈妈整天上班是多么的辛苦，我为什么不趁这一个时机学一学做饭，这样可以为妈妈减少一点负担。

于是，我来到厨房，先用勺子在米桶里舀出一勺米来，再向电饭锅里倒上一点水，然后我再学着妈妈的样子把米在水里来回搓几遍，掏过后，我把电饭锅放进电饭煲中煮。做完了一切，我便心满意足地回到房间继续做我的作业。 大约过了20分钟，我来到厨房，只见电饭煲里开始咕嘟咕嘟到响了，我以为饭做好了就迫不及待的打开盖子，一股热气直冲我的脸，我一看锅里还有水，米粒还硬着哩，说明饭还没有做好，我又把锅盖按了回去。又过了好长一会儿，一股米饭的香气才慢慢的飘出来了。我想，这一次饭应该好了吧！

这时，妈妈也下班回来了。妈妈一进门就闻到了一股饭的香味，高兴地说：“孩子，你把饭给做好了。”我兴奋到点了点头。妈妈打开锅盖说：“还可以，只是水放得多了一点，饭有点软。”

我听了心里还蛮高兴的，在自己心底里希望自己下一次做饭做的更好，我为自己竖起了一个大拇指。

是呀！在生活中、还是学习中，只要用心认真去做，就没有做不好的事情。

给远方的亲人一封信

亲爱的老外公：

您们很多年没来家乡了，现在家乡发生了翻天覆地的变化。原来低矮的平房不见了，幢幢鳞次栉比的高楼大厦，如雨后春笋般拔地而起。城市比以前更加繁华，宽阔的马路上车水马龙，大街上的人们来来往往，川流不息。城市中心建了一个龙泉广场，位于龙泉塔旁边。它非常宽广，整个广场到处都是绿茵茵的草坪，就像一块块绿色的地毯铺在地上，广场中央的花坛里开满了五颜六色的花，它们争奇斗艳，竞相开放。广场周围还有许多各式各样的健身器材，人们在这里快乐地玩耍、锻炼身体。

家乡还开发了许多新的旅游景点，如红旗圩湿地风景区、官山风景区、农家生态园等，让人赏心悦目、流连忘返。红旗圩湿地是当地最大的湿地公园，每年七八月份，那里红荷遍地，非常美丽。这里每年都要举行一次“红荷节”，在这一天，观赏荷花的人们人头攒动、载歌载舞，人人脸上笑开了花。人们一边吃着美味佳肴，一边观赏着美丽的荷花，心情格外舒畅。

听了我的介绍，您觉得家乡是不是变得更美了？如果您们回家乡看一看，我一定会热情地欢迎您们的！

祝您们生活愉快，身体健康！

您的曾外孙 丁海峰

2015年2月4日

厨房乐曲

星期六早上，我跟妈妈想不起应该吃什么才好，妈妈突然提出一个建议——烙饼。

妈妈走进厨房忙碌起来，厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉，，倒少许水，然后“呼呼呼”地搅拌起来，速度如同飞云一般。面糊很快就活好了，妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来，然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里，搅拌了一下，准备工作已经做好了，就开始烙饼了。

妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊，我刚倒进去面糊，锅里的油花就“滋啦，滋啦”地溅到了桌子上，我急忙往后躲，庆幸油花没有溅到我的身上。就这样，一张又一张饼做好了，我兴奋不已，虽然很累，但是，我帮妈妈做饭还是很快乐的。

爸爸下班回来了，“咚”地一声关上门，就闻到烙饼的香味，于是，他闻着香味来到厨房里，看见我们烙好的饼，赶快用筷子夹了一张，就“咔嚓，咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香，我的心里是那么高兴！

小草的自述

我是一棵可爱的小草，生活在公园里的一块又大又软的草坪中。我有成千上万个兄弟姐妹，他们都和我一样，生活在这里非常快乐。

我是一棵快乐的小草。每当春天来临的时候，我就会长高许多。风儿姐姐轻轻地呼了一口气，我就跳起了柔美的舞蹈，浑身觉得暖洋洋的。春姑娘迈着轻柔的步伐走向大树时，树上的花呀，就全开了。吸一口气，“啊，真香！”每到这时，我就会把桃花香、李花香等等花香，全部“蕴藏”到我的鼻子里，让我有永远闻不完的花香味。同时，在春天里，我还有忙不完的“事情”。比如告诉小蜜蜂她要去哪棵花上采蜂蜜；帮小蝴蝶看她新设计的连衣裙，或者花帽子；有时还会照看一下邻居阿姨家的小宝贝……这众多“事”干完后，我就又会沉浸在那迷人的花香中啦！

我是一棵幸运的小草。当微风吹拂，我的身体就舒服极了，像有一双手在抚摸我一样。有时，我会听到人们的赞美：“你看，那草坪多青翠呀！”“那草看起来就软和！”“草儿真美，像绿毯子。”这些话是夸我们整个家族的，其中当然包括我啦，嘻，嘻，嘻，嘻。

2

小花猫的自述

我是一只可爱的小花猫，两年前，我来到新主人的家里。我是一只纯白色的小猫咪。

我的头圆圆的，眼睛像两颗黑宝石一样，镶嵌在我英俊的脸上；我的眼睛早晨和傍晚是圆形的，到了中午就变成一条线了；我的鼻子非常灵敏，什么气味我都可以闻到，另外我的鼻子还湿湿的；我的嘴巴两边长着几根硬硬的胡子；耳朵三角形，可以听到四面八方的声音；我的趾底有肉垫，所以行走无声，捕老鼠时不会惊跑老鼠，趾端生有锐利的爪，爪能够缩进和伸出；尾巴短短的，小小的。

我最喜欢玩了。记得有一次看到主人拿着一根火腿，我就眼巴巴地望着火腿说：“主人，我要吃。”主人不给我，我只好来硬的了，我用爪子扑过去，没有抓到，我就用另一只爪子抓过去，又没有抓到。我生气了，就踮起后腿，向火腿扑去，终于抓到了，闻了闻，把皮撕掉，大口大口地吃了起来，边吃边点头，连连说道：“不错不错，味道好极了！”主人又可气又好笑地看着我说：“真是一只馋猫！”

还有一次，我抓到了一只大老鼠，我先不吃它，把它放到一边，说：“你跑呀，跑呀！”它惊慌失措地蹿出老远，我又一个箭步扑上去把它抓住，这样来来回回玩了它好几次，看它没劲、老实了，我就美美地享受了一顿。 我这个小猫咪可爱吧！来，和我握握手，交个朋友吧！

铅笔的自述

我是一支小铅笔，来自一家文具店。长长瘦瘦的身体，使得我的"腰”都弯不下。我平时总是穿着一件五颜六色的礼服。我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢来欺负我的话，我就用我尖尖的“头”去吓吓他，他呀，肯定被我吓得撒腿就跑。

我的头可有用处了。平时，小主人就是用我来写出漂亮的字的呢，这可都是我的功劳呀！

哎，可小主人却忘恩负义。每当她写完作业，就会把我丢在一边不管了。还有的时候，她会随手把我扔在地上。哎，怪不得我怎么总觉得“腰”酸，就像是里面的“骨头”断了似的呢！我对她这两点特别不满。哎，真希望她以后多疼爱我一点，那该是多么美好哇！

我天天被文具盒侍卫关在“监狱”里，快要被闷死了。如果哪一天真的觉得无聊透顶的话，我会给橡皮表妹写写信；还会逃过文具盒侍卫的法眼，偷偷溜出“监狱”，到字典公公家去补补课；还会到钢笔哥哥家去聊聊天呢！

听完了我的介绍，你们一定已经很了解我了吧！怎么样，我天真吗？我可爱吗？如果你非常喜欢我的话，可以来见我一面，并把我收养回去，行吗？我可不想被小主人折磨死啊！再见。

3

我的自述

我是一个九岁的男孩，在津里小学上四年级。

我中等个儿，不胖不瘦，皮肤白嫩，就像水灵灵的大萝卜。人们都说我是一个秀气的小姑娘，大大的眼睛上长着月牙般的眉毛，小巧的鼻子下面长着一 张红彤彤的小嘴，像抹了口红似的。我平时很害羞，不爱说话。心里明白，嘴上不爱说出来，渐渐地我养成了想说说不出来的坏毛病。妈妈说我并不笨，其实我也有优点，我的动手能力很强。平时我们做手工，我一看就会，教了弟弟几遍，他老是学不会。这说明我的动手能力比弟弟好，不仅仅是这些，打乒乓球、下象棋等各种娱乐项目，我都比弟弟强。

记的有一次上语文课，刚上课，我就感到不舒服，我想说，但不好意思说。我一直憋到快下课时，当我的脸发青，我就快憋不住了。我连忙喊老师我要上厕所，老师同意了，可是快到厕所的时候，坏了，我拉到裤子上了，三步并成两步拼命地往厕所里跑。这件事对我印象很深，一直到现在我也羞于出口。 妈妈为了让我性格开朗些，给我订了幽默笑话等各种有趣的书籍，妈妈为了培养我的耐心，经常给我讲一些幽默笑话等。她还对我说，想说的就大胆地说出来吧，想做就大胆地做，想笑大胆地笑出来，这样才能做一个真正的男子汉。小朋友，你们听了，会不会笑话我呢，我一定要改变我的形象，让你们都会喜欢我的。

孙悟空美容

自从西天取经回来后，孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊，便上街溜达。没想到走出家门还没几步，他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了，只得逃回了家。这样，一次两次，三次四次，悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!

家燕情

天，阴沉沉的，天空中淅淅沥沥地飘着丝丝细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大卡车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了·······

我慢慢地睁开了眼睛，眼前的景象让我目瞪口呆。我看见一只小家燕躺在马路上。它紧闭眼睛，鲜血从它的嘴角流了出来。细雨抚摸着它的身体，可惜它永远失去了那生命的色彩。

这时，刚刚及时躲开的一只家燕飞了过来，它围着它的伙伴转来转去，对着它的伙伴叽叽喳喳地叫着，好像在说：“喂！你醒醒啊，你不能在马路上睡觉呀，会着凉的。”可那只可怜的家燕却没有任何反应，仍旧闭着眼睛，一动不动地躺在马路上。家燕似乎意识到了什么，突然张开翅膀扑向躺着的伙伴，撕心裂肺地哭喊着，仿佛在说：“醒醒啊、醒醒啊，我们一起去做游戏，一起去找食物吃，一起去旅游……你快醒醒吧！”可是，任凭它怎样呼唤、怎么催促，同伴始终双目紧闭，毫无反应。伤心地泪水顺着家燕的眼角流了出来。

灰蒙蒙的天空依然下着细雨，一阵风吹过，似乎多了一些寒意。马路上依然还停留着两只家燕，一只静静地躺着，一只悲哀地站着。我多么希望躺着的家燕突然睁开双眼，和它的伙伴比翼双飞，共同嬉戏，共享世间美好的时光啊！ 泪水模糊了我的双眼，我真想大声呼喊：家燕有情，人岂无情。人们哪，请您珍视生命，哪怕是一只小小的家燕，也同样需要我们的关爱！

我爱跳舞

每个人都有自己的兴趣爱好，如果你问我我的爱好是什么？那我会大声的告诉你：我最喜欢跳舞！

妈妈告诉我，从我学会走路起，我就会跳舞。我听了妈妈的话，不相信地睁大眼睛看着她。妈妈笑着对我说：“你不要不信，你小时候特别可爱，只要一听到音乐，就会跟着音乐动起来。”慢慢地，爱跳舞的我长大了，进入了学校，成了一名小学生。没有改变的是，我依然爱跳舞，舞蹈让我成了一直快乐的小鸟。

有一次，六一儿童节到了，我们要用舞蹈来庆祝自己的节日，老师选了六名同学表演舞蹈，我就是其中之一。当时有很多人报名，可我却幸运的入选了，我开心极了。当我们开始练习的时候，我却高兴不起来了。老师教我们一个转圈的动作，别的同学都会了，而我却不会，因此同学都笑话我，我心里很难过。但是因为我对舞蹈的爱，我并没有因此放弃。六一儿童节到了，我终于学会了转圈的动作，跳舞的时候，我开心极了。有很多同学上台表演会紧张，而我从不紧张，你们想知道我的秘诀吗？告诉你吧，是因为我上台时心里想的是：不用紧张，台下的观众就像一群小蚂蚁。因为这样想，所以我上台时一点也不紧张。哈哈，很好笑吧！

舞蹈可以让我在舞台上大胆的展示自己，只要你在舞台上展现过自己的舞姿，你就会充满自信的去面对生活中的困难，这正是我喜欢舞蹈的真正原因。 我喜欢跳舞，更喜欢跳舞时的感觉。

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