描写雪梨的作文

篇一：小学作文：冰糖炖雪梨

冰糖炖雪梨

今天妈妈做了冰糖炖雪梨，准备的材料是雪梨和冰糖。

妈妈先把雪梨的心挖掉，切成块放进盘子里，然后放上适量的冰糖，再放到蒸锅里蒸，蒸了约二十分钟，将盘子取出进行冷却。

一会儿，我尝了冰糖炖雪梨，味道甜甜的，出奇的好吃，我和妈妈很快吃完了一盘。我知道这冰糖炖雪梨吃了还能止咳嗽呢!

篇二：描写梨花的作文

描写梨花的作文(2)

似乎昨天还在刚刚泛绿的枝条上努力搜寻春天的信息，今天就看到遍地花红柳绿，一片春光明媚了。春天眨眼间就来到了我们身边。哦，又到了每年一度与梨花约会的时候！想到此，心儿一下就飞到了梨园，萦绕在梨花的海洋里了。我有些迫不及待了，于是抽出一些时间，去看梨花。

“千树梨花千树雪”的梨乡盛景已经看过了许多遍， 但每次看到，仍然会和第一次见到一样怦然心动。连阡接陌的梨花，覆盖了千村百乡，装饰着山山峁峁，到处是一片“雪”的海洋，那种铺天盖地的恢宏气势，让你看过一次，便终身难忘。

站在观花台上，低头看这满园的梨花，盛大无比，这个世界全是花的海洋，自己也仿佛被淹没在这白色的海洋里了。这时，惟有惊喜和震撼，没有语言。沿青石板铺成的小道拾阶而上，静静地观赏梨花，看看这一树，很美，看看那一树，更美。仿佛比赛似的，棵棵繁花胜雪，在阳光下，无拘束地欢笑着，自由自在地挥洒着甜香。这些树的树龄不一，树干也各自不同，有的结曲盘扎，有的稚气未脱，亭亭玉立。微风拂来，花枝随风而动。远看，宛如一位多谋的儒生，轻摇羽扇，潇洒飘逸；近看，又像一位素衣剑客，衣袂飘飘，随风轻舞。较之樱花的娇贵，桃花的妩媚，梨花所呈现的灿烂是质朴的，是单纯的。置身其中，细细地体味这鸟语花香的春的消息，我似乎进入了梦幻的仙境。

天气晴朗，天空淡淡的蓝，蓝得透明，蓝得纯净。放眼望去，一片洁白得让人不忍离去，白得让人不忍轻触，惟恐玷污了这冰清玉洁的精灵。远处的梨花如朦胧的云霞浮绕在前方，融合于蓝天，恰似朵朵莲花在碧绿的涟漪间浮动，娇柔而美妙。走进去，石头房子零零散散的分布着，稚拙处透出朴实。这些房前屋后都栽满梨树，偶尔间杂着桃树。红艳艳的桃花把这些梨花衬托得一尘不染，空灵飘逸。微风过处，花瓣悠然飘落，轻盈地打着旋儿，幽雅地翻舞着，洒落在地，悄无声息。遍的铺满白色的花瓣。花，是这个世界上最有灵性的，特别是那些生命短暂的花。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“落花不是无情物，化做花泥犹护花。”梨花落了，灵魂还在的。

每一年能有这么一天，与梨花相伴，此生何求？！

…关于梨花的作文

梨花是美的，它带着春的气息，虽然没有玫瑰的娇艳，百合的香气，牡丹的高贵，可它是纯洁的，高雅的。3月14日，春光明媚，我们在老师的带领下去梨园观赏梨花。 车窗外不时闪过一株梨树，她们像一位位婀娜多姿的姑娘，身穿白花衣，美若天仙。我想：一棵梨树就这么美，梨园会美到什么程度呢？

遐想之间，车已经开到了梨园山脚。我们一窝蜂地拥下车，迫不及待往山上走。远看梨园，梨花正开得灿烂，一大片一大片满是的，让人目不暇接。更美的是，在一片纯白中，竟镶嵌着几点粉色。啊，是桃花！桃花就像是只用白色渲染，不用墨线勾勒的中国画中的几滴粉色的墨点。真可谓“万白丛中几点红”啊！

大约半小时后，终于登上了梨园。这里比远看更迷人，一棵棵梨树手挽手，肩并肩，撑开了一个又一个雪白的大蓬帐，好象正在排练舞蹈，都有自己独特的身姿。

老师让我们在这里休息，我马上去观察梨花。梨花有五片花瓣，像一个小盘子，中间

的花蕊像一根根触角。在花蕊的四周分布着花粉，花粉是金色的，花瓣是乳白的。梨花太多了，一个枝桠上就有几十朵。我爬上了梨树，轻轻坐在上面生怕把树压疼了。我躺在树上，静静地享受着这迷人的春光。

忽然，程楠欣和王彦雯不停地摇晃起树枝来，顿时下起了一场梨花雨。无数花瓣随风飞舞，女同学们都忍不住笑着上前摊开双手去迎接这圣洁的使者，男同学则张开双臂在树下转圈，乐在其中。

这时，我觉得梨花是世上最美的花。正如元好问所题：“梨花如静女，寂寞出春暮。春色惜天真，玉颊洗风露。素月谈相映，肃然见风度。恨无尘外人，为续雪相句。孤芳忌太洁，莫遣凡卉妒。”难怪那么多诗人题吟它，原来它如此纯洁、高尚。

在这享受梨花的过程中，我又学到了一种品格。.

篇三：冰糖梨子作文

冰糖梨子作文

冰糖梨子

培源小学 四（1）班 沈伊凌

“来，凌儿，快吃冰糖梨子！”正在看电视的我顿时觉得一股暖流涌入心田，眼睛也不由地湿润起来。这是一句多么熟悉而>温暖的话啊！

记得小时候，我的身体很糟糕，经常生病。只要我一咳嗽，外公就会为我炖冰糖梨子。久而久之，“冰糖梨子”就成为外公的“代号”。每每想起这件事，我就会忍不住笑出声来。后来，外公和外婆搬到舅舅的新家住照顾弟弟了。从此，我就一直没有吃到外公亲手为我炖的冰糖梨子。

今天我“终于”又感冒了，而妈妈正好又要出差两天，无奈只得让我在外婆家呆着。我咳得上气不接下气，似乎五脏六肺都要咳出来了。于是，外公就悄悄地为我炖着香喷喷的冰糖梨子。我被那香味迷住了，嘶哑着喉咙不停地说：“外公，快点，喉咙痒死了！”外公笑眯眯地说：“快好了，凌儿别心急！这冰糖梨子可心急不得哦！必须用小火慢慢地炖，把梨中的汁水炖出来，才能润喉咙！”过了好一会儿，冰糖梨子终于炖好了，我迫不及待地美滋滋地吃了起来，外公看着我的馋嘴样儿，眼神是那么地爱怜，那么地慈祥??

之前我一直很纳闷，为什么外公炖的“冰糖梨子”那么甜、那么润、那么香呢？现在我明白了：外公为我炖的是世界上“独一无二”的“冰糖梨子”，这里面炖进了外公对我的爱，浓浓的无私的爱！我要把这世间最动人最温馨的“冰糖梨子之爱”永远珍藏在心底！

篇四：描写家乡风景的作文

家乡的梨园

我的家乡在沁阳紫陵镇窑头，它是一个小山村，但这里空气清

新，风景优美，这里还有一个好地方----梨园.

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。漫步在

乡间的小道上，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，那时梨花清淡的香味。

走进梨园，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜爱，金黄的花蕊，周

围一片片花瓣簇拥而上。这美丽的小花招来了无数音乐家小蜜蜂和舞

蹈家小蝴蝶，它们翩翩起舞，为梨园增添了一份生机。

春天过去了，夏姐姐来了。梨园里早已没了那白色的影子，换上

了一身绿油油的盛装。仔细一看，这才发现，一个个青色的淘气的小

脑袋从绿叶下探了出来，新奇得张望着这个美妙的世界。

夏姐姐一走，秋姑娘便来到了人间。梨园里一片金灿灿的景象，

那小小的青色的小果果摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的胖娃

娃，这时的梨子 才是成熟后的梨子，摘下一个，咬一口，香甜的梨

汁便顺着嘴角流下来，真是香在嘴里，甜在心中。这时的梨园里也随

处可见在摘梨、买梨的农民伯伯，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，是

啊，谁见到这么好的丰收不会为此高兴呢？

秋天一过，冬天便来了。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，梨

树都披上了一层银装，好看极了。

这就是我家的梨园，亲爱的朋友，来吧！我和家乡会张开双臂欢

迎您！

家乡的神农山

我的家乡在沁阳，这里有个美丽的地方－－神农山。为什么叫

神农山呢？那是因为古时候有个人叫神农，因为他在这座神农山上尝

过百草。因此得了神农山这个名字。 神农山是个美丽的地方，山上的树木长得绿葱葱的，空气非常清

新。

春天来了，美丽的春姑娘轻轻地唤醒了正在沉睡的神农山。小草

偷偷地钻出土地，花儿竞相开放，小鸟在枝头上唱着一支支动人的歌

曲。整个神农山，就像穿上了一件五颜六色的花衣裳，充满了生机与

活力，让人感到耳目一新。

转眼间，夏天又到了，小树长出了许多叶子，看上去一片葱茏。

人们登山走累了，便在树荫下歇息。路边开满了不知名的小花。

秋天那些树叶便发黄了，一个个的离开了大树妈妈的怀抱，散落

在地上，走上去便沙沙作响，动听极了。那些山坡上的果树，现在枝

头上已经挂满了沉甸甸的果实，绽开了笑脸。在上山的路上，还会发

现许多金黄色的小花点缀在枯黄的草丛之中，给那些孤寂的小草增添

了一份安慰。

刚送走秋天，冬天就像一个调皮的孩子蹦蹦跳跳的跳着走来了。

冬天，万物都沉睡在梦境之中，大雪飘飘洒洒的落下来，像是给大地

盖上了一层厚厚的棉被。冬天的神农山，又换上了雪白的棉袄。

家乡的神农山太美了。我爱我家乡的神农山！

篇五：小学生写水果作文教案

文馨作文教学

说说水果

教学目标：

1、引导学生做生活的有心人，对自己平时熟悉的水果能感受出特点。

2、能把自己所熟悉的水果的特点，按一定的顺序，比较具体地介绍出来。

3、介绍自己喜欢的水果时，要表达出自己的喜爱之情。

教学过程：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:描写雪梨的作文)

板块一：读文说事写作文

教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（说写水果）

课前激趣朗读

文馨作文天地欢迎你

文馨作文小天地，

快乐习作真有趣！

看动画，做游戏，

细观察，会思考，

爱发言，勤动笔。

学习进步有意义！

一、故事引路

播放《敢于吃“狼桃”的人》，完成下列练习。

1、“狼桃”被人称作什么？它是怎样一种水果？、2、第一个吃“狼桃”的人是谁？你认为他是怎样一个人？说一说。

二、点明主题——说写水果

教学环节二：说说写写——技法点拨

一、选择熟悉的水果

1、读《石榴》这篇文章，看小作者是怎样介绍石榴的？

要点点拨：小作者怀着对家乡的挚爱。介绍了石榴的形状、颜色、味道、吃法等特点。全文有条理。

2、小作者之所以能把石榴写得如此可爱，是与石榴是自己家乡著名的特产、小作者对它很熟悉分不开的。那么，写好水果的第一步

是什么呢？

要点点拨：选择熟悉的水果。

二、抓住特点进行介绍

1、从外形特点、口味特点、生长特点三个方面介绍一种你熟悉的水果。

2、读例文《芒果》，然后和自己的文章对照一下，看你的介绍还有哪些方面需要补充？

要点点拨：抓住了芒果的特点进行介绍，重点介绍了芒果的形状、口感、生长情况及产地。

三、表达出喜爱的心情

1、读文章《雪梨》，体会小作者是怎样表达对雪梨的喜爱之情的？ 要点点拨：本文内容很少，却写出了雪梨的外形，香气，口感等特点。语言简洁，同时也表达了自己对雪梨的喜爱。

教学环节三：读读品品，积累表达

一、播放《草莓》，体会小作者是怎样介绍草莓的。

二、积累表达

（一）词语训练：

1、读下面的词语，解释加点的词语。

硕果 清香扑鼻 一扫而光 狼吞虎咽 ．．

镶嵌 果实累累 垂涎欲滴 爱不释手 ．．．．

2、认真读下面补充的词语，把自己喜欢的背下来。

甜美无比 酸甜适口 余味无穷 果香诱人 果实饱满 果甜瓜香 果园飘香 红果满枝 又苦又涩 细腻柔软 汁甜肉脆 津津有味 肉质鲜美 清爽可口 晶莹透明

（二）以西瓜为例，进行口语练习。

（按教材“温馨提示”进行。）

教学环节四：作文实践

一、编写提纲

把“说说写写”的内容整理成提纲，尽量让内容具体些。

二、习作修改

板块二：读写拓展

教学环节一：小小作文展示台、作文诊所——作文点评、修改病错 选择、展示学生优秀作文，师生共同评价，激发学生兴趣；出示学生病错严重的作文片段，共同修改。

教学环节二：我来说一说——阅读拓展

一、认真读短文《我爱吃荔枝》，回答问题

1、小作者是从哪些方面观察描写荔枝的？请找出相应的词句。 形状、大小、颜色、表皮、味道。

2、短文是按什么顺序介绍荔枝的？

从外到里。

3、短文表达了小作者的什么情感？从哪里可以看出来？

喜爱（非常可爱；味道好极了；我真爱吃荔枝）

小作者的观察真仔细！

二、认真读短文《菠萝》，完成下列练习

1、比较下面的句子，说说哪一句表述更清楚？为什么？

（1）它的身上有一块块菱形的鼓包。

（2）它的身上鼓起了一块块菱形的包。

（3）它的身上有一块块菱形的包。

2、请找出短文中的比喻句，说说这样写的好处。

使语句更生动、形象。

3、按原文的意思填空。并说说小作者是怎样观察到菠萝这些特点的？

我特别爱吃菠萝。菠萝的颜色是 ；形状 ；菠萝的气味 ；味道 。

提示：人有五件宝：眼、耳、口、鼻和大脑！

颜色、形状用眼睛看到的；气味是用鼻子闻到的；味道是用口尝出来的。

4、小作者写菠萝的形状时，没有写出体积的大小，请你用一个生动形象的句子帮小作者写出来。

提示：可以和别的事物作比较哦！

5、朗读短文；把小作者喜爱菠萝的情感读出来。

教学环节三：我来写一写——写作拓展

一、小游戏：水果知识竞赛

1、苹果都是红的吗？（不一定）

2、草莓长在地上，还是长在树上？（地上）

3、西瓜为什么叫“西瓜”？（汉代时从西域引进）

有介绍说西瓜在神农尝百草时发现，原名叫稀瓜，是水多肉稀的瓜之意，但后来传着传着就变成了西瓜。另一种说法是并非源于中国，于西域传来，故名西瓜。在四千年前，埃及人就种植西瓜，后来逐渐北移，最初由地中海沿岸传至北欧，而后南下进入中东、印度等地，四五世纪时，由西域传入我国，所以称之为“西瓜”。

4、梨都是金黄色的吗？（不是）

5、杨梅长在地上，还是长在树上？（树上）

你还知道哪些关于水果的知识？说出来考一考大家！

二、作文实践

以“我最喜欢的一种水果”为主题，参考温馨提示作为写作提纲，修改板块一作文。

体裁作文