家是我们成长摇篮作文

篇一：家庭是孩子成长的摇篮

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。

一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心

正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。在“5·12”四川汶川特大地震时，她一边看电视，一边流泪。于14日，她把外婆给她的60元零花钱，全部捐给了灾区。

二、培养孩子广泛的爱好和兴趣

除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。现在我的女儿除了学习在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演讲都表现突出，在学校组织的“唱响校园”活动中，她唱歌获得了学校“十大”歌手称号。

三、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友

孩子在成长过程中，需要有好朋友帮她明辨是非，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成长。

四、积极配合学校的教学举措

现在，我的孩子学习在班上名列前茅，每学年都被评为“优秀班干部”和“优秀少先队员”，我很配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一起，分析孩子学习退步的原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。

一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。

爱尼山乡海资底街 杨国民

2008年5月19日

篇二：成长的摇篮

成长的摇篮

叙师幼儿园 赖静

回想毕业开始从事幼儿教育工作至今已经8年了，在这8年里有酸有甜千滋百味。在2006年，我进入叙永县东城幼儿园，那时的我是一个刚毕业的小姑娘，什么都不懂像一张白纸一样，很庆幸这辈子我遇到了她——代卫平老师。记得第一次见到代老师时我有点怕，怕她不好相处，然而，接下来的日子把我的想法全部否定·······

代老师是一个很能干，工作认真负责的一个好老师，她要求完美，记得那时幼儿园每年都要布置教室，在一次环境创设中，我们为了布置好教室一直到晚上零点才离开；经过一段时间在代老师的带教下，我的计划目标、教案的制定，半日活动中教育观念、教师行为的体现等各方面都有了很大的进步。从一开始，代老师就教我如何制定计划，计划中要有学习的重点和相应的措施。在班级活动的开展中，代老师教我如何结合新纲要的精神和年龄目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平出发，有针对、有系统地制定。然后，逐步放手让我独立尝试，做到每次活动后分析，总结。在实践操作中，为了扎扎实实地打好基本功，代老师还决定每月观摩我活动中的一个环节，帮助我观察分析孩子，注意环节中教师的行为、提问、师生互动、保育细节等，对我的工作予以表扬肯定。同时指出不足之处，激励我博取众长，观摩其他教师的环节活动，做好记录和分析，结合自己谈谈体会。慢慢的，我能熟悉一个一个的环节了。这样，由制定计划化为实践操作，再总结出自己的体会，提高实际工作能力和评价自我的能力。同时，我也从中学习和发现，寻找自己的不足，努力完善自己。 另外，代老师还注重互相看课、说课、评课。每次教学活动后都有效果评价，分析活动的成功和失败，使我实实在在地学到一些东西，也使我不断反思，积累教学经验。通过被带教，我的自信心和实际工作能力有了提高，促使我加快学习的步伐，鞭策激励自己在教学上不断创新。在从事幼儿教育这行，我能认识你---代老师，是我这辈子最大的荣幸！

因为各方面的原因，我离开了东城幼儿园，来到了叙师幼儿园，认识了一群和我年龄相仿的朋友同事，我们像姐妹一样。在叙师幼儿园，我开始担任班主任工作，自己要开始独立的组织班上的各种各样的事情，我告诉自己要像代老师一样管理好自己的班级。当自己做的时候才知道一些事不是想的那么简单，管理一个班不是单单上好课那么简单，孩子们都比较小，是家里的小公主，小皇帝，在幼儿园这个大家庭里难免有争执，打闹当我遇到这样情况时要处理孩子们之间的这些纠纷，还要面对家长。幼儿的安全问题一直是我最关注的问题，发现现在的孩子越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，现在自己也是一位母亲更能将心比心理解家长心里想法！

我从事幼儿教育这行，正好遇到“新课改”，“新课改”是新一轮基础教育课程改革的全称。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，为了更快地发展，国家教育部于2001年正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，开始了新一轮“课改”的实验。新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。《基础教育课程改革纲

要》中明确指出 “新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。”2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，在基础教育课程改革的背景下，幼儿园教育的新一轮课改试验也开始了。

曾经我和代老师说过：“理论和现实简直不一样”，在实际操作的过程中达不到预期的目标和效果。这次在“新课改”的教育指导下他确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿多元智能的发展创造机会。《幼儿园教育指导纲要(试行)》以“幼儿发展为本”强调应以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要。在具体的实践过程中却有许多值得深思的问题。

幼儿教师作为一线的实践工作者，由于理论基础薄弱，往往缺少在课程价值面前的独立判断和思考，容易被来自上层课程制订者、评价者的价值观念所影响，习惯按评价者的标准去改变、去操作，但实际操作起来往往感到困难重重。而上级行政部门在新课程教材的推行和使用中，往往一刀切，标准统一，忽视实际。我们有许多幼儿园超班额现象较严重，师生比达到1：40，有的乡镇幼儿园甚至超班至五十多人。在有限的空间时间内能有序地组织好孩子的一日生活程序已属不易，还要善于观察四十多个孩子的活动情况，及时捕捉孩子的兴趣走向生成新课程内容实际上并不容易。而小范围内产生的兴趣点，往往不足以带动全体，即便生成了新的课程内容，面向一部分孩子来说是生成内容，面向另一部分幼儿来说实际上还是预设内容。对于大班额的幼儿群体来说，整体性的兴趣并不容易捕捉，它往往来自于预设主题的安排，随着主题的深入发展兴起。而且由于教师自行设计生成，无论在材料提供还是活动设计、开展上都存在许多问题与缺陷，有的教师连预先设计好的活动都不一定能组织得好，更何况新生成的内容？那么，这种生成课程的实际价值对于农村幼儿园来说究竟有多少呢？因此，新课程的预设和生成可能会给农村幼教工作者带来一些理念上的收获，但对实际工作帮助不是很大，造成理论和实践脱节。另外，现在幼儿园课程改革使用的新教材是由上级部门组织编审的，专家教师多来自于城市高等院校或有着优良资质的幼儿园，组织的一些教育内容或使用的方法手段具有许多明显的城市化特征。现在的中国家长工作也繁忙，自身的文化素养、知识积累也有局限，幼儿教育新理念深入家长心还需相当长的一段路要走。该教育由于其历史局限性，尤其希望得到有效的引导，但这种引导应首先考虑实际情况。

现在应加强对幼儿教师队伍的培养。现在的幼儿教师不但要具备一定的专业知识结构和一定的技能技巧，而且从它职业本身看，因为要与人打交道，直接为幼儿和各行各业的家长服务。需先将老师的各方面能力提高，正确理解纲要内容才能更好的实施“新课改”，真正做到以幼儿发展为本。

2014年11月23日

篇三：成长的摇篮

成长的摇篮

合水县三里店小学六《5》班 向玉玉

学校就像一个神奇的殿堂，能给我们的童年带来幸福和

欢乐，能开启我们的智慧和心灵，能让我们感到学习的乐趣。 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新降临到人间，校园的早晨能让人陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园；整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天却花枝招展，有白的、紫的、黄的，真像一位位害羞的小姑娘，正低着头立在那里，一股微风吹过，那一盆盆菊花随着风向摆动，好像在说：“你好，你好，欢迎你来到校园。”香味也扑鼻而来，真让人感到心旷神怡。走近花坛，一棵棵铁树上缀满了晶莹的小露珠，仿佛一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。停在教室走廊的扶手上的小鸟亮开了歌喉，叽叽喳喳的声音霎时组成一首奇妙的曲子。渐渐的，校园开始热闹起来。一轮红日从东方的地平线上升起，这绚丽耀眼的朝阳让人心里暖暖洋洋的同学们也陆陆续续的来到了学校，顿时，校园里热闹起来。同学们有的认真仔细的打扫校园，有的在锻炼身体，还有的在专注的高声朗读。老师们也夹着书本匆匆的向教室走去。 火红火红的太阳把整个校园都被染得红艳艳的，好像给校园披上了一层红纱。当太阳高高挂在校园的上空时，小小的校园显得无比温馨。暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的，

一阵南风吹过，卷起一股热浪。蝉在树上“知了，知了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事。整个校园的学生都聚集在操场上，排着整齐的队伍做早操，五星红旗在蓝蓝的天空中迎风招展，在阳光的照耀下，显得更加色彩鲜艳、光彩夺目。

傍晚，跑了一天的太阳也累了，要回家了，它的余辉染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界融化了 。“丁零零，丁零零”，随即一声零响，教室的门也打开了一扇又一扇，同学们也结伴走出了学校的大门。就是这样，一天的校园生活过去了，大家都该回家了，准备好去迎接一个崭新的一天。

这就是我们在校园一天的生活，这里也是我们的乐园。我爱我的校园，爱你的一草一木，爱你的一砖一瓦，爱你的所有，爱你的全部。将来无论我走到哪里，你都是我魂牵梦萦的地方。

篇四：关于家的作文600字

关于家的作文600字

关于家的作文600字（一）

家，这一个字代表了游子在外对自己家乡的一个思念，是我们成长的摇篮、是我们的港湾，也是我们的第一所学校。

父母是我们亲的人，只有他们的存在，这一个家才算是完整的，在家里父母视我们为掌上明珠，无微不至的照顾着我们，使我们享受了家的>温暖，可是在我们心中家是什么，可能有些人都不知道，有的人会说家只是房子，那么你错了，家不仅仅只是你的房子，他也是你心灵里的寄托所，当你受欺负的时候，你往往会想到家，包括我，我出生在一个普通的家庭里，从小，我就对我的家有说不尽的感受，我的家虽然普普通通，但是我对他却无怨无悔，因为狄更斯曾说：“天下最烦恼的事莫过于看不起自己的家。”家我把他看成了我生命里的一部分，也是我最宝贵的财富，我有一位慈祥善良的母亲，在他的教导下让我懂得了人的真、善、美，让我用一颗美好的心灵去看待一切人和事；我的父亲对我很是严厉，他没有母亲般的温柔和贴心，但是在他的严厉的教导下，我的成长道路走得更好，我学会了坚强，现在我>长大了，家是天底下最美好的地方，我要谢谢我的母亲给了我一个完整的家，给了我一个最>幸福的家。

家，同时又是一个梦，一个特殊的梦，既真实又甜美，我将坚守着这个梦，无论将来到了什么地方，心里永远携带着这个梦，对它不离不弃！

关于家的作文600字（二）

这个字，对我来说又陌生又熟悉。

一年级时，我数语外都不好，所以期末考试也不理想。当我拿着一张挨骂的纸张时，我又气馁有担忧，心里时不时地想起这句话：“考试考不好，就别回来。爸妈会不会打我啊？爸妈会不会骂我啊？”知道走进家，还是一阵痛骂，我只有低着头哭，不知所措。

二年级时，我带着悲痛的经验，又进考场。这次我有了上次的经验——好好做，好好写，不然会成“落汤鸡”。更有信心了！可是??还是考了八九十分，回到家里一样??，不知所措。

三年级时，我鼓起信心，一定要考个好成绩，让爸妈称赞我，为我骄傲！终于我考了好成绩。果然不出我所料，爸妈真是把我当宝看，先瞅瞅后看看的，让我都不好意思了。

四年级时，我把校服不知道怎么了，弄丢了。回家的路上我提心吊胆，但还是这样回到了家。“哎，这可是新买的校服啊！你怎么??是不是好久没打你了？”妈妈说，还不等我开口，爸爸又说：“我怎么养了你这样的女儿？是上辈子欠你的？”??就这样爸妈不给我解释的机会，骂了了两个小时。

我现在到了五年级了，一次体育活动时，我膝盖受伤了，>班主任通知我妈来学校接我回家。我原本以为妈会再>唠叨几个小时。可??“怎么样？”妈妈说，“痛不痛？”妈妈又说：“用不用去医院？”这时??我流泪了！不再是原来那几滴苦涩的泪，而是幸福的泪！

啊！我知道了，家这个字我很熟悉，而且对我很温馨。

关于家的作文600字（三）

如果有人问我，我在乎什么？我可能很难回答你。金钱权贵，健康财富，什么都很重要。可是，你要问我，我最在乎什么？我会毫不犹豫的回答你，我最在乎的是我的父母，我的家！

我是一个很恋家的人，家对我来说不是吃饭睡觉的地方，它是我的避风港。当我不开心，有心事的时候，我第一想起的总是家，家会给我温暖，我不是逃避，我只是知道父母会比我更有阅历，每每和他们交流之后，我会觉得茅塞顿开，所以我很在乎他们的宝贵意见。

父母对我出门前的叮咛，感冒、发烧时的照顾，更使我对家的概念变得牢不可摧。

可是时光飞逝，父母头上出现了许多的白发，脸上出现了深深的皱纹。这些点滴无不刻在我的心里，因为我在乎。所以每每想到这里，心就无比的酸楚。

渐渐地，我意识到，是我支起这个避风港的时候了，不能再让父母操劳下去。可能有人说我太没出息，总觉得自己在小窝里，显得不自由。如果你不在乎你的家，不在乎你的父母，你还会怎样对事业，对社会负责。

我的家虽然是广大天地下的一部分，可是我在乎，我在乎这份爱，这段亲情。我会对家负责，我爱我家，我会如同爱父母一样对待我家，正如同对待整个社会。如果这样，你需要才华，你需要能力，但是(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:家是我们成长摇篮作文)最终还是要你在乎它。很难想象一个不在乎家的人，不在乎社会的人，会对社会做出怎样的贡献。

在乎，是一个很积极的态度，因为我在乎我的家，所以我会好好努力；因为我在乎我的家，我会用爱心对它负责，无论对待什么事，我都会觉得皆有可能。

篇五：家作文600字

家作文600字

家作文600字（一）

每个人的家都是温馨的，快乐的。虽然有时候会有一些不开心的是，但过了一会儿就会忘记的。

我有一个还算不错的家，因为我有一个和蔼的妈妈，但对我的学习却是严格的。刚开始写作文的时候，我对作文一窍不通。每次写作文的时候，妈妈总是守在我身边，手把手的教我写作。写完后，又教我写作方法，直到我听懂为止。因为有了她，我们家才温馨。

>我的爸爸，我的爸爸身高中等，身材稍胖，黑黑的皮肤。他经常出差，很少在家，但因为有了他，我才还有像小时候的怀抱。因为有了他，我们的家才过的有意思。

我有一个9岁的弟弟，他有一张俊俏的小脸，白白得到皮肤，红红的小嘴巴。他那张红红的小嘴巴好像跟我过意不去，总是跟我顶嘴，好像每天不跟我吵一下他就不舒服。因为有了他，我的生活才不会单调。因为有了他，我们的家才快乐。

我今年12岁，上六年级，高高的个儿，身材瘦瘦的，有一头乌黑的长发，我长得并不是很漂亮，但我觉得不但要看人的外表漂不漂亮，也要看人的内心漂不漂亮。我有一个缺点，就是不自觉，这个毛病还的我好惨那！害的妈妈每天都要>唠叨我。不自觉，不自觉，我一定要把你从我的生活中赶走。因为有了我，我们的家才丰富多彩。

因为有了爸爸妈妈，我和我弟弟才>幸福。因为有了我和我弟弟，爸爸妈妈才快乐。因为有了我们四个人，我们的生活才多姿多彩。因为有了我们，我们的家才完美。我爱我的家！

家作文600字（二）

我家住在株洲香山美境，家庭不怎么富裕，却总是快快乐乐、幸幸福福的。

我家很多东西都和你家差不多，但仔细一看，没有你家那么好。如床，大体上看和你家差不多，可仔细一看却没有你的光滑；如衣柜，大体上和你家差不多，可仔细一看却没有那么高档；如装饰物，大体上看和你家差不多，可仔细一看却没有你家那么多、精美。

如果你进了我们家，首先会感到很整洁，不管是书本还是其他东西，都有秩序地“排着队”过了一会后会感到很和谐，家里每个人都有说有笑的，充满着快乐的气息；可如果是我进了家，就会马上感觉到一种>温暖和幸福，这种温暖和幸福，是用语言难以表达的，你瞧！

每当我放学回家时，奶奶就做好了一桌香喷喷的饭菜等着我：一次，我踢完了球回家，肚子早饿坏了，奶奶立马煮了一碗面，还有一个蛋。我匆匆地吃完面，可蛋怎么也用筷子扎不进去，在碗里滚来滚去，真是只能看不能吃啊！最后，是奶奶费了九牛二虎之力，才弄破这个调皮的蛋，这时，蛋才被我美美的吃下去。当我奶奶生病时，是我细心地帮奶奶按摩捶背；当难得回家一次的爸爸回来时，妈妈早就泡好了清香的茶等待着他；当我取得好成绩时，爸爸妈妈鼓励我；当我犯错误时，爸爸妈妈教育我，并和我讲道理，让我明白知错就改：有一次，我把楼下爷爷的对联烧烂了，爸爸妈妈叫我去承认错误，我担心爷爷不会原谅我，争执了许久，还是在爸爸妈妈的劝说和陪同下，我勇敢地迈出了这一步，没想到，那个爷爷笑眯眯的原谅了我。每当我作业做完有空时，爸爸妈妈总是陪我一起开开心心地下棋、踢球、做寿司。

>这就是我家，虽然家庭不怎么富裕，却总是快快乐乐、幸幸福福的。你说是吗？

家作文600字（三）

家，是一个温馨的地方，是一首动听的歌，爱是主旋律，和谐为爱伴奏。蜗牛的家很小只是一个螺丝壳，星星的家很大，是广阔无垠的宇宙。我的家虽然普普通通，它却承载着我的梦，承载着我的希望与憧憬。

我的家——成长的摇篮。我出生在一个普通的家庭里，从小，爱就在我心中渐渐深化。狄更斯曾说：“天下最烦恼的事莫过于看不起自己的家。”但我对家却无怨无悔，家就是我生命中最宝贵的财富。我有一位慈祥善良母亲，在她精心呵护下，教会了我真、善、美，让我用一颗美好的心灵去看待一切人和事；我的父亲对我很严厉，他没有慈母般的温柔与贴心，但是在他的严厉下，我在成长的道路上走得更好，我学会了坚强，迎难而上的那不去的毅力！>长大了，我家渐渐明白了天下最美好的、神圣的事情：感恩！我要学会感恩，首先是我的父母：谢谢你们，我爱你们！

我的家——避风的港湾。里耶曾说：“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处。”成长的历程坎坷而曲折，家成了我坚强的后盾，唯一的依靠。我就好比在大海中徜徉的帆船，一开始虽然还很顺利，风和日丽。可当风暴来临，>孤独的帆船开始显得很迷茫，不知所措，当她开始面对这突如起来的灾难而悲观绝望时，不远处亮起了灯塔她发现了港湾。于是，便鼓足了气，扬起希望的风帆向港湾渐渐靠近。其中灯塔就是母亲的慈容，港湾就是父亲那坚实的臂膀。是他们！他们保护了我脆弱的心灵，重新点燃我对未来的憧憬与希望。

家，同时又是一个梦，一个特殊的梦，既真实又甜美，我将坚守着这个梦，无论将来到了什么地方，心里永远携带着这个梦，对它不离不弃！

写作技巧