运动会会徽

篇一：运动会会徽征集方案

尚城学校第四届运动会会徽征集方案

尚城学校第四届体育运动会是全校师生一年一度的体育盛会，迄今为止已成功举办了三届，历届运动会都取得了良好的效果与影响。会旗与会徽是传播和体现运动会文化的重要载体，会旗与会徽对于宣扬运动会主题思想有着至关重要的作用。为了保证会旗与会徽的设计质量和效果，现决定面向我校全体师生征集尚城学校运动会会旗和尚城学校第四届运动会会徽设计方案。具体通知如下：

一、参与对象及作品说明

（一）参与对象

本次征集活动主要面向尚城学校所有在校师生。凡热心体育事业，热爱体育运动，从事或爱好设计创作并且具备相应专业基础与水准者均可参加。作品可单独创作，也可集体创作，集体和个人都可选送多个方案。

设计者需对尚城学校的文化、历史、办学理念熟悉，对尚城学校运会的运动精神有准确的把握，会徽能激发全体师生积极向上的奋斗精神。

（二）作品说明

1.尚城学校运动会会旗。会旗是尚城学校运动会永久的标志，反映尚城学校的特色，具有鲜明的象征意义，力求反映尚城学校运动会的精神内涵。

2. 尚城学校第四届运动会会徽。充分体现顽强拼搏、勇于竞争的奥林匹克体育精神，充分表现尚城学子文明、进取、团结的精神气质，充分展现尚城学校浓厚的文化底蕴和独特的人文精神。

二、应征内容

尚城学校第四届体育运动会会徽、会旗、吉祥物。

三、设计要求

（一）会徽设计要求

1． 会徽应充分体现团结、拼搏、参与、进取的精神；具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力。

2． 会徽应具有体育特色、尚城学校文化内涵，富有时代气息；

3． 图案设计简洁明快、线条流畅、色彩鲜艳、适合平面宣传；

4． 不得抄袭他人作品。。

（二）吉祥物设计要求

1、吉祥物要体现“尚城学校第四届体育运动会”独特形象。

2、体现尚城学校文化内涵。

3、造型简洁大方、活泼可爱、色彩明快、形式新颖。

4、吉祥物名称要求优美上口，易于传播，符合人物性格。

5、吉祥物将会被应用于平面印刷、礼品与玩偶制作、大型模型制作等方面。

四、应征注意事项

1、应征作品不得违反相关法律规定。

2、应征作品应明显区别于省内外历届运动会及重大赛事的会徽和吉祥物，不得与中华人民共和国或者其他任何国家、地区的徽标相同或者相近。

3、应征作品均不得侵犯第三方的知识产权。

4、应征作品不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视及其他有悖于社会道德风尚的内容。

五、应征作品提交方式

1、应征作品应附带设计释义，说明会徽、吉祥物所象征的意义和创作意图，文字表达清晰，简明扼要(200字以内)。

2、会徽提交A4高清手绘稿，注明标准比例和标准色，并提供电子文档。电子文档需以JPG、AI或CDR格式提交。

3、吉祥物提交A4高清手绘稿，并另附正视图、顶视图、测视图、后视图等，角度不可夸张，附加局部特写，尺寸标注等详细说明，并提供电子文档。电子文档需以JPG、 MAX格式提交。

4、所有应征作品应标明设计人的姓名、性别、班级等信息。

5、所有应征作品均不退还，请投稿者自留底稿。

六、评选方式

1、由尚城学校第四届体育运动会组委会组织相关老师组成评审组对应征作品进行评选，会徽、吉祥物入围作品各10件，在全校范围内广泛征求意见。

2、根据征求到的意见和建议，报经尚城学校第一届体育运动会组委会评审，从入围的各10件作品中分别评选3件为获奖作品，最终由校领导确定一件作品作为尚城学校第四届体育运动会会徽、吉祥物。

3、评选结果将在学校校园网站进行公布。

七、奖励办法

1、对入围的会徽作品，评出一、二、三等奖若干名给予一定的物质奖励，颁发荣誉证书和吉祥物。

八、投稿截止日期与联系方式

投稿作品纸制文稿与电子文稿一起交给体育组姜老师处，投稿截止日期为2014年4月15日，评选结果将于2013年4月下旬公布。联系方式：15024142223

2014.3.20

篇二：2014济宁市 山东省第23届运动会会徽

会徽：

会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔

向前的运动员”，同时“荷花”又是数字“23”变

形所构成，图形也含变形的古汉字“山”、抽

象的“济”字，中间人形头部也是抽象的“山东

地图”。

1、“山”字、“山东地图”，体现了山东的

地域特点。

2、数字“23”，突出“第二十三届”的涵义。

3、“三位手拉手奔向前的运动员”，彰显

出“运动会”的内涵及“全民参与”的特点，也体现了山东省蓬勃发展的体育事业和团结进取、拼搏向上的体育精神。4、抽象的

“

济”字，体现了运动会举办地———济宁的地域特点及文化特性。

5、“荷花”为“济宁市市花”，体现了“济宁”的特色，同时“荷花”也象征清香、美丽、美好，喻指此次运动会各项之精彩及山东体育事业美好的明天

吉祥物名称：

宁宁命名含义：名称取之第二十三届省运会

举办地“济宁———济水安宁之吉祥寓意”，“宁宁”

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:运动会会徽)

可爱、动听、活泼，体现了安宁、平安、和谐之感，

充满了中国传统文化气息，并承载了对山东省二十

三届省运会的美好祝愿。设计含义：1.吉祥物运用

“儒家文化、杏坛学子”为设计元素，充分体现了文

化传承，并巧妙地融入了水的造型，彰显了“孔孟之

乡、运河之都”济宁，博大精深的人文内涵，以及中

国文化精髓的源远流长。

2.奔跑、欢快的“宁宁”，充满了体育运动的无穷

魅力，喻示着对第二十三届省运会的承办，必将使

济宁“站在新起点、实现新跨越”，带来新机遇与新

动力。

3.健康自信、喜庆吉祥的“宁宁”，彰显了儒家提倡的“六艺”教育中的体育元素，体现了厚重的文化底蕴。

4.吉祥物人性化设计后活泼可爱、富有活力、充满着自信，集“健康、活泼、开放、动感、时尚、和谐”于一身的“宁宁”欢迎各界人士亲临济宁，共享山东省运之畅悦。

篇三：第二单元 活动1：制作运动会会徽

第二单元 大家一起来运动

活动1：制作运动会会徽

教学目标：

知识与技能

1、了解标志的特点。

2、掌握利用形状工具进行图形绘制。

3、掌握图层的基本操作。

4、掌握图层样式设置的基本操作。

5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

6、培养学生的思维能力和创新意识。

过程与方法

1、掌握标志设计的一般方法。

2、体验标志设计的一般过程。

3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 情感态度价值观

1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

内容分析

1、本课的作用和地位

本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。

2、教学重点和难点

重点：对图层概念的理解。

难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

学生分析

大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。

教学安排

1．课时安排 1课时。

2．教学环境 电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。

教学准备

课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。

教学过程：

导入新课

单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训·才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件Word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop，进一步学习平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。

作品欣赏《标志的构思与创意》

欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、2008年北京奥运会会徽等。

(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。

(2)2008年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代”京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

启发讨论 标志设计的方法步骤

(1）选题 (2)构思 (3)构图 (4)着色

作品分析

观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论

作品分析

(1)构图元素 (2)颜色搭配

提出任务，分解任务

任务(一)绘制“底图” 任务(二)绘制“大海”

任务(三)绘制“红日” 任务(四)美化、修饰

学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。

示范学习：完成任务(一)

新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。 示范学习：完成任务(二)

复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。

示范学习：完成任务(三)

除任务(二)中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图 示范学习：完成任务(四)

利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。 实践应用

课堂练习

通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展 布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出——些例子，启发学生思维。强化经验形成技能

课堂小结：

活动评价

学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。 教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。

学生归纳

教师反思：

通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的目标、情感与价值观的目标，都能很好地在这里实施。

篇四：会徽设计说明

会徽设计说明：

本届运动会会徽由图形、数字、汉字三种元素组成，具体是由圆、跳跃起来的运动员、数字9、跑道和校名与田径运动会届次共同组成了我校第九届田径运动会的会徽图案。

它们的寓意是：最上部分红色的圆寓意冉冉升起的太阳；同时它与自然色的数字9组成一个跳跃飞奔的运动员，它寓意本届运动会的要求更高、更快、更强；整个会徽给人一种动感性特强的感觉，同时会徽的颜色又由高纯度的红色、绿色、黄色、蓝色组成，正寓意本届运动会活泼、欢快、热闹的气氛场面和绿色、环保、生命的象征。

篇五：学校运动会会徽设计理念

2014年彭州市小学运动会会徽设计理念介绍

会徽释义：

本作品给人的整体感觉是一个动感极强的人物图案，他像一个充满活力和青春魅力正运动着的少年。他大步跨进，展示着飞扬的青春，充分体现了人与运动、人与自然之间互动和谐的美。

人物的头是由彭州市的市花牡丹简化而来的，有较强的地方特色。整个人物的身体造型像一个文化的文字，寓意彭州今后的教育在文化和运动方面都能取得优异的成绩。

会徽跑道的色彩运用简约而富有视觉冲击力：红色代表青春、激情；蓝色是充满梦幻的色彩；绿色寓意健康。

整体形象设计：大方，阳光，积极。

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