用小溪河流大海写童话

篇一：小溪河流大海

小溪河流大海

一天，河流？大海吵起来了。

大海说：我的肚量比你大，应该由我当水的头。再说，要是没有我，人们就没有海带，大龙虾等海鲜吃了。

河流听了愤怒的说；要是没有我河流，你们大海的水有这么多吗？你海里的水还不是我给你的。我才是水之源。应该我当头。

大海不服气的说：我的水中有丰富的碘盐，能供人们食用。人一旦不吃盐就会浑身没劲。你有吗？平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最后一句故意加重了语气。

河流反唇相讥：人们体重的百分之六十都是水，没有水人们就会干渴而死。人们的饮用水，只有我淡水河才能提供，你知道吗？我才是人的生命之源。河流说完，用眼角的余光鄙薄的看了一眼大海，似乎在讥笑大海的无知。

大海开始咆哮着。河流也不示弱的奔腾着。你不让我，我不让你，争论不休。

一股细流源源流来。那是小溪。小溪开口了：别看我个子小，我能接到小泉送来的水，再流给河流。河流再流给大海。谈到水之源，我才当之无愧。不过，我这样说并不是想当头，而是想告诉你们：头不头并不重要，重要的是我们如何为人们服务。人们的生活离不开我们中的任何一个。再说，要是没有我们中的谁，我难以汇成河，河流难以聚成海。我们还是像以前一样工作吧。 河流，大海听了小溪的话惭愧地低下了头。它们静下心来想了想，都为自己无知感到脸红。

大海毕竟胸怀宽广，主动承认了自己的错误。河流也向大海道歉了。它们迅速和好如初了。

从此，小溪，河流，大海各自唱着欢乐的歌奔流不息。

篇二：小溪、河流和大海

小溪、河流和大海

一天，小溪想去和河流比比谁最大，于是，它就向河流流去，不一会儿，它看见了河流，惊叹到：“哇，河流好大呀！”，河流看见了，说：“怎么样，我很大吧！”。

河流想着想着，就想到了去和大海比，于是，它就向大海流去，不一会儿，它看见了大海，惊叹到：“哇，大海好大呀！真是一望无际。”大海看到了，温柔地说：“你也不要这么说，如果没有你和小溪流过来，我也不会那么大。” 河流听了大海的话，觉得大海说的很有道理，它们抱在一起欢快地游着。 海口九小三年级：ytluke

篇三：小溪、河流和大海

小溪、河流和大海

从前有一条可爱的小溪。每到夏天，人们就在小溪里钓鱼、游泳玩耍。河里面还有许多鱼在欢快地游来游去，好像在跳舞。小溪觉得自己很伟大，就出去到外边看看世界。

有一天，小溪游啊游，看见一个很大的地方，里面有许多水，水非常清澈。还有许多轮船在上面行驶，水里面的鱼很多，岸上有很多人在游泳。原来这是河流。河流和气地说：你是谁？来这儿干什么？小溪说：我是你的老朋友小溪。河流说：噢，原来如此，如果没有你这么多的小溪，我就成不了河流。小溪奇怪的说：是吗？后来它们俩成了好朋友。

有一天，它们俩一起出去玩，来到一个很远的地方，看见这儿有很多水，水里有很多鱼和虾。远处有很多军舰，水面有许多海鸥来回飞翔。水岸有许多人游泳、乘凉。原来这就是大海。大海谦虚地说：你们俩是谁，一大远流到这儿干什么？它们俩说：我是小溪，它是河流。大海说：噢！是这样的。如果没有我们一样的小溪和河流，你就成不了大海。大海说：真的，我那么大，是你们一样的小溪和河流合在一起就成了我那么大的大海。最后它们三个成了好朋友。

通过这件事，它们三个人知道了一个道理，任何东西，任何事物，都不是自己独立存在的，是互相依赖，互相依存的。

篇四：小溪和大海

小溪和大海

一条小溪，从小山涧里哗啦哗啦地流下来。她从树林边流过，小树真诚地说：小溪，谢谢你给我们带来了清凉的泉水，让我们吸足喝饱，茁壮成长。小溪听了心里非常高兴。它又从一块草地边流过，小草对她说：小溪，谢谢你给我们带来了清凉的甘露，使我们不怕风吹日晒。小溪听了嘴上说不用谢，不用谢，心里却很得意。她又流到小石头边，这时飞来一对小鸟，愉快地唱着歌儿：小溪，小溪，谢谢你，是你给我们带了这么清甜的溪水，让我们的喉咙从不干渴。小溪听了觉得自己十分了不起。

小溪流过很多地方，一路上许多动植物都感谢它，称赞它。它想：这个世界上的生命都是我赐予的。小溪这么想着想着，就目空一切，得意忘形了。 过了不久，小溪流到了大海里。它对大海说：大海，听说你很大，可你比得过我吗？花草树木和各种动物都感谢我，称赞我。这个世界上的任何生命都离不开我，你能比得上我吗！大海听了，什么也没说，就带着小溪去海里走走看看。小溪在大海里转了一圈又一圈，看到了许许多多过去从没见过的动物、植物和微生物。这里有世界上最大的鲸鱼，最凶猛的鲨鱼，多姿多态的珊瑚，广阔的海底森林等等。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:用小溪河流大海写童话)

当小溪在大海里转了一段时间后，她才觉得与大海相比，自己小的可怜，为他人所做的事情微不足道。它低下头想：大海那么大，养育了那么多的生命，可它从不骄傲自大，我一条小小的溪流，怎能狂妄自大呢？！

从此，小溪不再自以为是了，在大海、天空、高山、平原循环着，奔跑着，尽自己的所能，热心地哺育着千千万万的生物们。

篇五：四年级上册第三单元作文指导：写童话

四年级上册第三单元作文指导：写童话

四年级上册第三单元作文指导：写童话

一、习作内容：

从老师所给的几组词语中选择一组词语，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，以此编一个童话故事。

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）拖把、扫帚、垃圾桶

（3）小兔、狐狸、公鸡

（4）蜜蜂、蝴蝶、大树

（5）小溪、江河、大海

（6）鲜花、泥土、花盆

（7）黑板、粉笔、板擦

（8）小猫、小狗、小鸡

（9）电脑、电视、电话

二、确定题目：题目是文章的眼睛， 是文章核心思想的体现。因此， 根据所选材料的内容， 给文章拟定一个恰当的题目十分重要。

1、可以用主人公的名字命名。

2、可以用主人公的特征命名。

3、可以用文章要表达的中心命名。

三、写法指导：

1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。

(把事情的起因、经过、结果写清楚。）

2、编故事的时候重点段要写好人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，还要抓住几处细节进行细致刻画，突出文章的中心。

3、展开合理的想像，故事要生动、形象、完整。

4、语言是否通顺、流畅，是否用了好词好句。

5、童话故事最好有一定的意义，包含一定的道理，或者能给读者一些收获。

四、了解童话的特点：

1、采用拟人的手法，把物当作人来写。

2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。

3、童话里的事物都有象征意义。

4、童话里包含一定的道理。

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