大班兄弟姐妹是一家

篇一：大班社会《兄弟姐妹是一家》

大班社会《兄弟姐妹是一家》

大班社会《兄弟姐妹是一家》

活动准备：

民族娃娃、少数民(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:大班兄弟姐妹是一家)族图片、少数民族地区的特产图片。

活动目标：

1.知道中国是个多民族国家，有汉、蒙、藏、维等五十多个聪明、勤劳、勇敢的民族。

2.了解少数民族的一些风俗习惯，尊重少数民族。

活动过程：

一、观察讨论：

1.出示中国人的图片并提问

小朋友，你知道中国有多少个民族吗？ 你都知道哪些民族？ 我们是哪个民族?（幼：56个民族，有汉族，满族，朝鲜族......)

2.汉族人吃的主要食物有哪些？生活习惯怎样？（幼：米饭、面条）

小结：汉族是中国56个民族中人口最多的民族，汉字是世界上最古老的文字之一，已有6000年的历史，汉族以粮食作物为主食，米食和面食是汉族主食的两大类型，中国南方仍以米食为主，有米饭、汤圆、粽子等；北方以面食为主，馒头、包子、面条、饺子等。酒和茶是汉族主要的两大饮料。

过渡语：原来在我们祖国汉族人口最多，其他几十个民族我们称它为——少数民族。今天老师就请来了几位民族娃娃，我们一起来看看吧！

二、民族娃娃来做客

1. 观察民族娃娃，发现服饰特点

猜猜他们是来自那个民族的小朋友？他们的衣服和我们汉族有什么不一样？

（1）蒙古族：穿长袍，带腰带，穿靴子。

（2）藏族：女子衣服是斜襟的，腰间扎一条彩色的小围裙，脖子上挂上彩珠，很漂亮；男子戴有沿的毡帽，劳动时常把一只袖子脱下来挂在腰间，便于活动。

（3）维吾尔族：头戴小方帽，头上扎着小辫子。戴绣花帽和穿长统皮靴几乎是***大多数少数民族的共同爱好。

（4）朝鲜族：女人梳一条长长的辫子，穿斜襟的连衣裙，男的穿宽松的对襟长裤

2.谈谈风俗习惯

想一想少数民族和我们吃的会一样吗？他们喜欢吃什么？和我们汉族有什么不同的习惯？

（1）蒙古族：大多数住在蒙古包内，出行都以马代步。牧民多以牛、羊及奶食为主，他们非常好客、坦率诚恳。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人都热情地留住相识或素不相识的客人。平常待客，在喝奶茶之后，主要总是把黄油、奶皮、奶酒、炒米及手扒羊肉摆在客人面前，请客人痛饮饱餐。

（2）藏族：他们喜欢牧马牧牛，还喜欢喝酥油茶，来了尊贵的客人，会献哈达表示敬意。

（3）维吾尔族：流传着许多精彩的民间故事，尤其是《阿凡提的故事》在全中国乃至世界都广为知晓。饮食习惯西域风味浓烈，烤羊肉串已风靡全国，烤全羊是***一大名馔。吃法别致的抓饭、手抓羊肉是少数民族最喜欢的食品，烤包子、油馓子、拉面、奶茶则是少数民族的传统的食品。

（4）朝鲜族：他们喜欢唱歌，跳舞，打腰鼓，还喜欢荡秋千，玩跳板等体育活动。

三、观看图片，认识其它的少数民族

出示图片，认识白族、独龙族、彝族、傣族、珞巴族等等。

小结：刚才看了图片，虽然我们的服装不一样，吃的不一样，但我们有一个共同的地方：我们都是中国人，他们都是我们的兄弟姐妹，是一家人。只有各民族人们同心协力，才能把祖国建设得更强大。

四、活动延伸

你还知道其他少数民族的人吗？他们是怎样的？回家和爸爸妈妈再一起去找一找吧！

活动反思：

本次活动是各个方面向幼儿介绍我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生

活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。但幼儿对于我国多民族国家不是很了解，只有个别孩子知道我们有55个民族，但他们是少数民族却只知甚少。

为了让幼儿了解更多的民族风俗，我将挂图中出现的少数民族的资料都整理了出来，因为幼儿的前期经验很少，对于不同民族的服饰只能发现颜色以及长短方面的不同，幼儿能表达的东西很少，大多数都是在听老师的讲述，为了引发幼儿的活动积极性，我特意让孩子自己选择想要了解的少数民族，然后我和孩子们一起来说说他们的服饰、他们的民俗，一开始的时候，孩子们比较想说，也很爱听我对少数民族的介绍。了解了几个民族后，为了巩固这些所学，我就又组织了一次小小的比赛，我说出民族的特色，请孩子们猜民族，孩子们的兴趣就高涨了起来，然后又进行了我说少数民族，请孩子们说他们的特色，比比谁说得多。一个活动下来，比较有特色的民族，最吸引孩子的是***维吾尔族和傣族和回族。最后环节处理得不好，因为谈话类的活动时间长了之后，孩子们的兴趣就逐渐变淡，我就匆匆收场了，这个环节应该把教室里的民族服饰利用起来，老师穿上这套民族服饰，和孩子们跳一段藏族的舞蹈，日后在上这类活动时，应该多给孩子前期的欣赏，可以看些视频，或则收集些图片，让孩子们能学到更多的东西。课后我布置了一些口头作业，作为一个课后延伸，让孩子们和爸爸妈妈一起回家在看电视的时候，有意识多看看关于少数民族的电视，比如***台的频道就有介绍***的风俗的，让孩子们多了解一些他们的风俗，让孩子们喜欢少数民族，激发强烈的民族自豪感。

篇二：2015年10月份大班教学计划

2015年10月份大班教学计划

篇三：大班上学期主题计划新

主题教育计划

主题教育计划

篇四：大班社会：五十六个民族是一家

大班社会：五十六个民族是一家

大班社会：五十六个民族是一家

活动目标：

1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。

2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。

3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。

重、难点:认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。

活动准备：

1、老师和同学一起搜集各民族的资料；

2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。

3、教学课件。

活动过程：

一、说“家”导入，引出课题

1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？

2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。

3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家)

二、总览五十六个民族，引起兴趣。

1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。

2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？

三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。

1、说说自己是什么民族的。

2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片）

四、畅谈所知，认识民族。

1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。

2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。

（课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。）

3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？

篇五：大班民族教案

民族教育活动名称：少数民族

活动目的：

1．加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

2．鼓励幼儿大胆地说。

活动重点：能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

活动流程：师生交流——幼儿竞赛

活动过程：

一．师生交流

师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？

幼儿和老师交流

要求：大胆地考问老师。

二．幼儿竞赛

师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

（一）抢答题

如：云南地区有多少少数民族？

哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

要求：谁先抢到板谁回答。

（二）必答题

要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

三．结束评价。

民族教育活动名称：多彩的少数民族

活动前言：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家...”是不是对这一歌词挺熟悉的啊，小朋友们是否知道五十六个民族都是那些吗？在你们的身边或是周围有没有少数民族的小朋友呢？

活动目标：

1、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

2、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、PPT等

活动过程：

一、讲讲知道的少数民族

价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 （让幼儿简单知道一些其他的少数民族

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习

三、价值取向：

通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色

教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

③放PPT提升，梳理幼儿的经验

教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）

服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩

膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互 教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）

特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨）。

2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）

教师：来看看老师准备的蒙古族的资料

服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。

摔跤:

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学 勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）

蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

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