美丽的窗花图片

篇一：《美丽的窗花》教学设计

《美丽的窗花》教学设计

一、 教学目标：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、 学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、 让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

4、 培养学生的动手能力。

二、 教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美

化环境。

三、 教学难点：掌握简单的剪纸方法。

四、 教学过程：

（一）导入：

1、师：你知道中国民间艺术有几种吗？

播放图片中国民间艺术的种类——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等

2、师：今天我们学习中国民间艺术的一种——剪窗花。窗花不仅烘托了节日的

喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、师：我们一起欣赏各式各样的窗花作品，播放课件。

4、师板书课题——美丽的窗花。

（二）讲授：

1、师：同学们你们想不想也做一个窗花？

生：想

2、师：你了解剪窗花的方法吗？

生：剪窗花需要剪刀和彩纸

生：剪窗花需要先画出图案，再剪

。。。。。。

3、师：剪窗花的方法和步骤有：（边讲边演示）

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ③按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。

④将图案粘到底纸或窗户上

师：同学们学会了吗？你能说出剪窗花的步骤吗？

生：折、画、剪、展。

教师板书步骤。

（三）学生在音乐中练习，教师辅导

（四）评选优秀作品。

师：你喜欢哪件作品？为什么？

生：这件图案设计的好。

五、通过欣赏图片了解窗花在实际生活中的作用

师：窗花在生活中还有什么妙用呢？欣赏图片

师：回家后剪一些窗花来装饰自己的房间吧！

篇二：《美丽的窗花》课堂实录

《美丽的窗花》教学实录

一、活动目标：

1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、通过学习剪窗花，掌握剪纸的基本方法，体验剪窗花的乐趣。

3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。

二、活动准备：

1、教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。备创可贴。

2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、白纸、铅笔、橡皮等。

三、活动过程：

课前活动:

1、播放民歌《剪窗花》 2、今天是老师和大家第二次见面了，我发现咱三年级十班的同学都比较聪明，上可能认真倾听,而且小手特别灵巧。希望这节课同学们继续这些好习惯。

（一）创设情境，导入新课:

师:课前老师播放的歌曲名字是什么？

生：《剪窗花》

师:看得真仔细！

师:你还看到了什么？

生：看到了窗花剪出的花木，窗花剪出的房子，窗花剪出的动物

师小结：剪出了一个美妙的窗花世界!

今天，我们就一起走进这美丽的窗花世界（板书课题）

1、师: 课下同学们都搜集了有关窗花的一些资料，哪个同学起来汇报一下？

学生汇报，窗花的历史渊源，窗花的种类，窗花的南北风格不同

2、师: 通过刚才同学们的汇报，我们知道了窗花的历史悠久，心灵手巧的劳动人民在长期的发展中创作出了大量的优秀作品，看老师搜集了一些窗花的图片，我们一起来欣赏一下（课件出示各种美丽的窗花）

（二）学习与探究

1、师:看到这些美丽的窗花你有什么想法?，

生：窗花真美妙

生：我也想剪剪窗花

这节课我们就来剪一剪窗花,剪之前我们先来探究一下有关窗花的剪法。

老师在每个小组课桌上都放了一个窗花，请小组长拿出来，大家观察一下，这样一朵窗花需要什么工具来完成？

生：彩纸是材料，剪刀，笔

师:这些工具和材料老师都给大家准备好了，到底怎样才能剪出一朵美丽的窗花呢？小组内依据着老师给出的窗花先研究研究。

师：要想剪出这样一朵窗花，我们首先做什么？

学生汇报

板书 步骤：折

画

剪

展

2、知道了窗花的做法,大家一定很想一试身手吧，那么自己先来尝试一下吧，首先看看老师的温馨提示：

1、使用剪刀注意安全

2、使用完的废纸请放进垃圾盒

学生动手操作。

3、师;有的同学完成了，有的没有完成,没有完成的同学一定是遇到了

难题了吧。

在刚才剪的过程中你觉得哪个步骤有难度？

生：折的过程遇到困难了，折不好

生：画的过程画不好

下面我们一起来来解决这些难题。

刚才大家见得大都是三瓣的花，用的是三角折剪法。你想不想剪个像桃花一样的五瓣的花呢？要想剪出五瓣的花，同学们一定要仔细看，认真听

播放 课件演示制作过程

(1) 五瓣花用的是什么折法？怎么折呢？第一步干什么？

（师做，生说）。

折完停顿下，强调如果目测不好五分之四，多练习几次）小组内练习折,互相纠正,折完展示.

(2) 画的时候注意什么?设计主题,不能画的太靠上.

(3)

(4) 剪的时候注意什么? 怎样展开

视频里演示的是一种窗花图案，老师这儿还有些图案，看看是不是能给同学们一些启发呢（课件）

（三）：实践与体验

师:我们的难题解决了,这样我们就可以自己动手来剪窗花了.下面我们就来发挥小组的合作力量，共同完成一幅的作品。看一下老师的创作提示：老师读

师:现在就让我们在组长的带领下，展开想象的翅膀，来设计我们小组的创作主题吧!

师:看着同学们胸有成竹了，现在开始做吧！

篇三：《美丽的窗花》课堂实录

《美丽的窗花》教学实录

一、活动目标：

1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、通过学习剪窗花，掌握剪纸的基本方法，体验剪窗花的乐趣。

3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。

二、活动准备：

1、教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。备创可贴。

2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、白纸、铅笔、橡皮等。

三、活动过程：

课前活动:

1、播放民歌《剪窗花》 2、今天是老师和大家第二次见面了，我发现咱四年级一班的同学都比较聪明，上可能认真倾听,而且小手特别灵巧。希望这节课同学们继续这些好习惯。

（一）创设情境，导入新课:

师:课前老师播放的歌曲名字是什么？

生：《剪窗花》

师:看得真仔细！

师:你还看到了什么？

生：看到了窗花剪出的花木，窗花剪出的房子，窗花剪出的动物

师小结：剪出了一个美妙的窗花世界!

今天，我们就一起走进这美丽的窗花世界（板书课题）

1、师: 课下同学们都搜集了有关窗花的一些资料，哪个同学起来汇报一下？

2、师: 通过刚才同学们的汇报，我们知道了窗花的历史悠久，心灵手巧的劳动人民在长期的发展中创作出了大量的优秀作品，看老师搜集了一些窗花的图片，我们一起来欣赏一下（课件出示各种美丽的窗花）

（二）学习与探究

1、师:看到这些美丽的窗花你有什么想法?，

生：窗花真美妙

生：我也想剪剪窗花

这节课我们就来剪一剪窗花,剪之前我们先来探究一下有关窗花的剪法。

大家观察一下，剪窗花需要什么工具来完成？

生：彩纸是材料，剪刀，笔

师:这些工具和材料老师都给大家准备好了，到底怎样才能剪出一朵美丽的窗花呢？小组内依据着老师给出的窗花先研究研究。

师：要想剪出这样一朵窗花，我们首先做什么？

学生汇报

板书 步骤：折 画 剪 展

2、知道了窗花的做法,大家一定很想一试身手吧，那么自己先来尝试一下吧，首先看看老师的温馨提示：

1、使用剪刀注意安全

2、使用完的废纸请放进垃圾盒

学生动手操作。

3、师;有的同学完成了，有的没有完成,没有完成的同学一定是遇到了难题了吧。

在刚才剪的过程中你觉得哪个步骤有难度？

生：折的过程遇到困难了，折不好

生：画的过程画不好

下面我们一起来来解决这些难题。

刚才大家见得大都是三瓣的花，用的是三角折剪法。你想不想剪个像桃花一样的五瓣的花呢？要想剪出五瓣的花，同学们一定要仔细看，认真听

播放 课件演示制作过程

(1).五瓣花用的是什么折法？怎么折呢？第一步干什么？（师做，生说）。

折完停顿下，强调如果目测不好五分之四，多练习几次）小组内练习折,互相纠正,折完展示.

(2)画的时候注意什么?设计主题,不能画的太靠上.

(3)剪的时候注意什么?

(4)怎样展开

视频里演示的是一种窗花图案，老师这儿还有些图案，看看是不是能给同学们一些启发呢（课件）

（三）：实践与体验

师:我们的难题解决了,这样我们就可以自己动手来剪窗花了.下面我们就来发挥小组的合作力量，共同完成一幅的作品。看一下老师的创作提示：老师读

师:现在就让我们在组长的带领下，展开想象的翅膀，来设计我们小组的创作主题吧!

师:看着同学们胸有成竹了，现在开始做吧！

（四）：展示交流，评价激励

师:同学们的作品都完成了，请小组长来展示一下自己小组的作品.你们觉得哪个小组的好?好在哪里?

（五）：拓展创新，升华感情

这节课我们学会了做简单的窗花，你还有那些创意？课下同学们继续你的窗花的梦吧！

今天我们了解的只是剪纸艺术的一个缩影。以后，让我们一起努力，让这一古老而瑰丽的民间艺术发扬光大！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:美丽的窗花图片)

好，这节课就到这里，下课！

（六）板书设计：

美 丽 的 窗 花

折——画——剪——展

篇四：美术欣赏-窗花

中班艺术活动：美术欣赏-窗花

设计意图：

班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。

窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。

在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。

目标：

1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

准备：

1．物质准备：

(1)各种镜框窗花（如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等），贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围），“窗花世界”背景图（贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图）。

(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。 (3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。

2．经验准备：

参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。

过程：

一、初识窗花

1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。（出示屏风窗花让幼儿欣赏。）

2．这些窗花是什么图案？它们都是什么颜色的？（幼儿欣赏窗花。）

3．为什么窗花都是红红的呀？（红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。）

4．你在哪里也看到过窗花？

二、欣赏艺术窗花

1．欣赏“老鼠”窗花。 （出示“老鼠”窗花）这张窗花讲了什么事？你看了觉得怎么样？（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。）

2．欣赏“年年有余”窗花。

(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张？（教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。）

(2)你怎么猜出来的？

(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。

3．欣赏“福”字窗花。

(1)这张窗花是一个字，你们认识吗？

(2)一个“福”字代表什么意思呢？

4．欣赏其他类型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花？老师带你们到“窗花世界”去走一走，看一看。

(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。

三、认识窗花艺人陈爷爷

1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗？是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。

2．幼儿观看录像，教师弓I导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。

四、学剪窗花

1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的？他先做什么，再做什么？他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的？

2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗？

3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹一剪，一会儿就会变出美丽的窗花。

4．幼儿操作。

(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。

(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

延伸活动：

1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。

2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。

反思：

“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体

验，激发幼儿对新年的企盼之情。

同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图．给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。

篇五：雪花剪纸图样大全

体裁作文