字典是我的老师100字

篇一：我的小老师——字典

我的小老师——字典

张瀚文--我的小字典

我有一位不会说话的小老师，这位小老师是一本内容丰富、知识量大、图文并茂、版式新颖的小学生全功能字典，可以增强我们小学生对汉字的学习和认识，提高写作能力，同时培养我们自主学习的能力。

它身穿一件紫色的衬衫，约有15厘米长，11厘米宽，6厘米厚。我非常细心地保管它生怕把它弄丢；我总是小心翼翼地把它放进书包里，从不让它折一个角。字典陪伴我已经有两个春夏秋冬了。它勤勤恳恳地帮助我，只要有不懂的字，我就毫不犹豫地请教他，它总是不厌其烦地为我讲解，让我获得新的知识。

有一次，我在读课外书，发现了一个"巍"字，我一下子拿出小字典，我先查山字头，再查17画，这个字在796页，它的读音是wei，意思是：形容高大的样子，一般形容山，可以组词"巍峨、巍然、巍然屹立"，可以造句"我国的喜马拉雅山巍然屹立在西藏高原上"。

小小字典无私地把知识献给了我，好像妈 妈的乳汁一样滋润着我，让我茁壮成长。我必须刻苦学习，不断地吸取新的知识，才能回报它给予我的帮助。

篇二：我心中的好老师作文100字

我心中的好老师作文100字

爱的张老师，

你是一片“欢乐的海洋”， 我们是大海里的“帆船”。 您传授我们知识，

指引我们前进的方向。 亲爱的张老师，

您是祖国的园丁，

我们是祖国的花朵， 您把我们浇灌，

让我们健康地成长。 亲爱的张老师，

您让我知道美不是看外表， 而是看内心。

无论人的外表多好看，

只有善良和诚实才是真正的美。 亲爱的张老师，

您是我心中的老师， 也是我们最好的朋友， 所以，我一定会

好好学习，天天向上。

篇三：我与《新华字典》(

我与《新华字典》

八年级四班

泮蒙鑫

我与《新华字典》

2011年全国两会委员代表提案将《新华字典》纳入“两免一补”政策；2012年10月，《新华字典》被纳入国家免费提供教科书范畴，2012年“为所有农村义务教育阶段学生配齐《新华字典》”，“以后年度只对小学一年级新生免费提供《新华字典》”。在《新华字典》成为国家免费提供教科书的过程中，党中央高度重视，有关政府部门积极行动，媒体发挥正能量，社会各界汇聚大爱，呈现出一幅文化民生的辉煌画卷。为纪念《新华字典》重点文化惠民工程实施两周年，现面向全国开展“我与《新华字典》”征文活动。

2012年，《新华字典》被纳入国家免费提供教科书范畴。一本正版《新华字典》，使偏远贫困地区的孩子得以叩响知识的大门，走进书的世界，展开属于他们的阅读旅程。

“中国的未来系于儿童，危险在于文盲和无知。谈论字典等于谈论中国的前途??”60多年后，金克木先生对字典的观点言犹在耳。

优秀的工具书是助人迈向阅读的基石。谈论阅读，让我们先来谈谈字典。

“谈论字典等于谈论中国的前途”——《新华字典》背后的故事

第一排从左至右：叶圣陶、魏建功、邵荃麟、金克木；第二排从左至右：丁声树、王力、陈原、吕叔湘

通常，人们的阅读是借助字典开始的。尤其在好书匮乏的特殊年代，字典

更是成了许多人的启蒙读物。作为新中国成立后出版的第一部以白话释义、用白话举例的字典，《新华字典》对中国的文化教育事业影响深远，在其出版后的60多年里，先后经各方面的专家学者多次修订，至今已印行五亿余册，成为全世界发行量最大的工具书。

然而，就是这样一本小小的字典，却成了一些偏远贫困地区孩子可望而不可及的梦。几年前，中央电视台记者张芸在广西采访时发现，贫困地区农村中小学缺乏字典的现象并非个例。据广西壮族自治区教育厅统计，在全区义务教育阶段的600多万名学生中，缺字典的学生达到340多万名。当地很多家长反映，他们一年的收入大约1000多元，能用在孩子一年学习上的花费是70元到100 元，对他们来说，16元一本的字典太奢侈了。”所以，许多小学生使用的是5元一本的盗版《新华字典》。这种字典错讹甚多，印装粗劣，对孩子的戕害是无形却巨大的。 令人欣慰的是，在媒体的广泛关注下，有关政府部门积极行动，社会各界汇聚大爱，2011年全国两会委员代表提案将《新华字典》纳入“两免一补”政策，2012年10月，《新华字典》被纳入国家免费提供教科书范畴。一本正版《新华字典》，使偏远贫困地区的孩子得以叩响知识的大门，走进书的世界，展开属于他们的阅读旅程。

《新华字典》集举国之力编纂，是国人文化启蒙的起点。它记录着共和国的发展变迁，承载着恢宏的大国文化；它融入了几代人的成长记忆，影响着亿万民众的语言生活。

近年来，倡导全民阅读的呼声日高。作为工具书的字典与阅读的关系无须多言，但是，如果了解了这本“小字典”背后的故事，便不难理解其所蕴藏的为民族的文化普及和知识传播建功之文化理想；如果熟知了那些默默奉献的语言学界泰斗孜孜矻矻于一本“小字典”的精神，就会相信，一本优秀的工具书是助人迈向阅读的坚固基石。

我有一本《新华字典》，每当拿起这本字典不由自主地惦记起幼儿园的敬爱的老师！这本《新华字典》是在幼儿园毕业时班主任王老师送的。当时我拿到这本像“小砖块”的书时，觉得莫名其妙，没有华丽的外表，打开来没有我喜欢的美丽插图，全是密密麻麻的字，看得我眼花缭乱，我有点不喜欢这本书。和老师同学依依不舍地告别后，我回到家，我把这本古怪的书拿给妈妈看，妈妈指着封面上四个大红字告诉我，这本书叫《新华字典》，是我们常用的一种工具书，当 我们有什么字不认识或不会写时，便可以从《新华字典》中找出答案。王老师希望我们上了小学后，能好好学习，天天向上，学到更多本领。听了妈妈的话，我想到了王老师，情不自禁地哭了。 现在，我即将读小学二年级了，在这一年的学习中，我学会了使用《新华字典》，会用拼音音节和部首查字。当遇到不认识的字时，我会拿起它；当我遇到不会组词的字时，我也会拿起它。《新华字典》成了我形影不离的好朋友。我很感谢王老师送给我这么珍贵的礼物！我会好好爱惜它的！

我是一个从小到大就喜欢看书读故事的孩子。随着岁数逐渐变大，我越来越不满足看那些带着拼音的幼儿画刊，喜欢上那些简单的比较长一些的童话故事，可这时书上出现了许多我不认识的字，不知道意思的词语，这可难倒我了。妈妈 成了我每天纠缠的对象，可是每天都很忙的妈妈有时对我的纠缠不耐烦，还会生气，我真想找一个知识渊博，没脾气的好老师呀！

一年级刚入学，妈妈带回来一个“小砖块”，小小的块头，没有美丽的外表，打开全是字的书——《新华字典》。其貌不扬的书，你可别小看它，它可是上知天文下知地理，无所不会的疑难杂症专家呀！虽然它不吐墨水，可它装满了墨水，有问题你找它准没错，我决定拜它为师。

要想拜它为师也不是件简单事，《西游记》中唐僧师徒可是经历了九九八十一关考验才取回真经，我的老师《新华字典》也开出了两道的入学考试关。

第一关：拼音音节索引。过这一关，我可是花费了九牛二虎之力。拼音是我的弱项，幼儿园时，我一边学拼音一边学英语，结果这些字母我全混一块了。为了能拜到这位老师，我花了几天时间来复习拼音，从a、o、e一直到Y、W，还有各种音节，我认认真真地把它们重新认识了一遍，终于我学会了拼音查字法，会根据读音查到生字，了解它的意思了。《新华字典》的第一关考试，我通过了。

第二关：部首检字索引。很多生字我根本不知道它怎么读，那就需要知道部首查字法了。部首查字法，就是要先找出生字的偏旁部首，再在部首目录里查出生字所属的页码，最后在检字表中找到这个字所在的页数。这样我既能知道这个字的读音，也能结合书上的故事理解它的意思了。过这一关，对我来说可就没有那么难了。

两关通过，我拜到了这位知识渊博、不会生气的好老师。有了这位老师，我可以在知识的海洋里自由自在地遨游，尽情享受书带给我的无限乐趣。

篇四：综合性学习：字典老师

综合性学习：字典老师

教学目标

认识字典，了解字典的作用，掌握部首查字法的步骤。

教学重、难点

部首查字法的步骤。

教学准备

每个学生准备一本《新华字典》。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、谜语激趣，揭示新课

1谜语：“学问大，不说话，你要学知识，一定要找它。”谜底是什么？

2揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。请翻开书101~102页读一读，看汉字娃娃是否也这样说。

二、认识字典，了解字典的作用

老师把字典放在展示平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

三、练习查字典，感悟部首查字法

1从“部首目录”中查部首在检字表的哪一页，上面有哪些常用部首。

2老师将字典放展示平台上作示范，引导学生按课本103页上的步骤查“源”字。 3让学生在懂得的基础上记住部首查字的程序。

4引导学生读和分析课本104页内容，边查字典边填空，完成104页练习题，进一步熟悉部首查字方法。

5让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的？(也可用自编的儿歌来讲步骤)

四、巩固练习，培养查字能力

1在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

扌()心()氵()宀()虫()

2数一数，下面的字除去部首有几画。

态()渔()帘()码()缓()

3用部首查字法查下面的字。

要查的字部首除去部首有几画在字典正文哪一页读音

枝 懒 窝 驶

4查几个自己想查的字，弄不懂的地方向同桌的小朋友请教。

5玩玩比谁查得快的游戏，看哪10位同学最早查出小黑板上老师规定的几个字的读音。

五、教师总结

今天，同学们学会了部首查字的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用部首查字法识字了。下课后，大家可查查自己名字里的字，看看这些字有什么含义，再向爸爸妈妈汇报一下。

篇五：我的老师

我的老师

老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。

太阳底下最光辉的职业是老师。有人说：他是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的教师。她是—— 老师

老师的个儿很高，乌黑的头发，脸上常常洋溢着微笑，衣着虽然不是很流行，却给人一种亲切感。 老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过，别看 老师平时对我们亲热有加，每当我们犯错误的时候， 老师就会变得非常严厉。

老师的画画技术很好。有一次，我们学中国地理，他就在黑板上画了一张十分真实的中国地图。特别清晰，让我们很方便的认识了有关地理的一些知识。还有一次，我们学习历史故事， 老师轻松的在黑板上画了孔子，神态栩栩如生，可以和美术老师一争高下。

老师对我们的要求并不严，上课铃声响之后，一分钟之内我们只要安静下来，就算不错。我们问老师：“为什么别的老师都要让我们十秒或二十秒，而您却让我们那么长时间内安静呢？”老师说：“别的老师要求那么严，好多人都安静不下来，之后老师再教育你们，反而费时间，只要你们上课认真听讲，这一分钟就没有白费。”就因为这样，我们喜欢上这个老师的课。

老师教课方式也与其他老师迥然不同。他常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，从而大大提高了我们对 的兴趣，连

我们班学习不好的同学也渐渐对 学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的 成绩如芝麻开花般节节高。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？既多才多艺，又富有幽默感，虽然他没有像父母一样照顾我们，可能是因为每周只有两节课。但它却送给了我们无限的欢乐。这就是 老师，我们敬爱的 老师！

北京市史家小学通州分校 五（4）班 张柏涵

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