传递快乐作文7篇

篇一：写传递快乐的作文

写传递快乐的作文

写传递快乐的作文

快乐可以传递

快乐天使，它会给人带来幸福与安康。

快乐是春天，它会给人带来希望；快乐是烈火，它会给人带来温暖与热情；快乐是河川，它会给人带来流淌不尽的美好。

快乐无处不在，快乐带来感动，快乐沁人心脾。

在2008年奥运会上，朝气蓬勃的火炬手传递着火炬，同时也将快乐传递到每个人的心里。奥运健儿们严阵以待，而教练们与队员们热情拥抱，他们用拥抱鼓励队员，真心祝福队员，将快乐传递给队员们，拼搏的汗水中传递着快乐的滋味??

奥运冠军们手捧金牌笑着、亲吻着，快乐的泪水给金牌镀上了永不消逝的光彩。快乐在队友间的深情拥抱中传递着，那是幸福的滋味，是胜利的滋味。

2010年上海世博会开幕了。激动的时刻、快乐的心情由电视、网络、广播、手机传来，快乐在亿万人的心中传递，流进每个人的血液。

用五彩画笔勾画出我们心中神话般的中国馆，快乐流淌在笔尖滑过的每个瞬间。看，她如此斑斓、如此灿烂，我们共同传递着她。以快乐元素——红色为主调的中国馆骄傲地洋溢着快乐的气息。

这是中国的辉煌、世界的快乐。快乐从世界各个角落传来，无论贫富无论种族无论国籍??每个人都拥有快乐。不同的语言，不同的肤色，不同的风俗文化都不会阻碍快乐的传递。快乐生生不息奔流如江河，更像大海，她包容着每个人，不管你有怎样的过去、现在和未来。

就算是心情最低落的时候，快乐也会冲破乌云传递到你身旁。汶川>地震后举国齐支援已经见证了快乐传递的力量，纵使灾民们失去了家园，可我们手拉手、心连心，将自己最真诚的祝福与最有力的帮助传递给他们。我们用力量与希望将快乐传递给他们。

学校组织的捐款活动，同学们都踊跃参加。一元、两元、三元??每元每分都传递着最真诚的祝福、最美好的希望、最贴心的温暖、最无瑕的快乐

灾民们的笑容便是大家最大的欣慰、最大的快乐。我们互相传递着快乐，不怕山崩地裂，不怕任何困难。因为有快乐，因为快乐可以传递，心中的快乐之火就会越烧越旺，就会照亮天空，带我们冲破乌云，迎接阳光。

前不久，青海玉树的灾难也降临到了善良的人们身上。全国一心，众志成城，我们要再创快乐的辉煌。我们看到：志愿者们拼命救助伤员，志愿者们为孤儿唱歌跳舞，志愿者们安慰老人为他们做饭喂药??我们也看到捐款如雪片一般飞去，救援者从四面八方赶来??

他们要把希望带给灾民们，他们要把温暖带给灾民们，他们要把生活以及未来的无限美好展现给灾民们，他们要把快乐传递给灾民们。

快乐可以传递，是真心祝福，是积极帮助。快乐可以传递，是冬夜暖流，是夏日热情。

快乐可以传递，是无限希望，是春天的活力。快乐可以传递，是无瑕幸福，是恬静安康。

让我们共同携手，传递快乐。让快乐永远在我们心里，在血液里永远传递

??

点评

本文是一篇考场作文，考题是《快乐可以??》。全文热情洋溢，挥洒自如，使得每一个阅读此文的人都能感受到快乐的氛围在悄悄蔓延、快乐的情绪在四处传播，真是“快乐可以传递”啊！

全文选取了三个片段来阐述快乐是可以传递的：奥运健儿挥洒汗水，为国争光，我们为之欢呼；上海“世博会”盛大开幕，展示中国实力，我们为之骄傲；汶川与玉树地震，国人心手相连，众志成城，我们为之感动。这三个片段，从不同的角度告诉我们，快乐会以不同的形式出现，快乐会感染人，会影响人，快乐可以传递，这三件事情都是发生在中国土地上的重大事件，我们每一个人恐怕都为此激动过、感动过，小作者也是感同身受，掀起过内心的波澜，所以能够深刻地体会到快乐是可以传递的。

文章的语言很有表现力，小作者擅用比喻、拟人等修辞手法不断强化着“快乐可以传递”这个概念，例如：

“快乐在亿万人的心中传递，流进每个人的血液。”

“以快乐元素——红色为主调的中国馆骄傲地洋溢着快乐的气息。”

“快乐生生不息奔流如江河，更像大海??” 《写传递快乐的作文》

篇二：传递快乐作文600字

传递快乐作文600字

传递快乐作文600字（一）

一节语文课下课，教室里依然死气沉沉。语文课上学了一篇很长的古诗，铺天盖地的背诵又将来临。

看着面前的课文，大家都无精打采的。我也对此束手无策，只好背呗。我便一头栽进了这一大段文字之中。

在我苦背着这篇诗歌的时候，不知从何处而来的一阵歌声传入了耳朵。如此无奈的心情笼罩下，这首积极的歌曲顿时使我振奋了。我陶醉在了优美的弦律中，感到了如释重负般的轻松，它驱散了刚才由背书而生的忧愁、苦闷。

于是，我灵机一动，想到一个背书的妙招。既然音乐可以取悦我，倒不如将背课文与音乐结合起来。

在试过好几首流行歌曲之后，我定下了一首周围人都熟悉，又正好合适的歌。就这样，一首由现代作曲家ⅩⅩ作曲，古代诗人岑参“填词”的《走马川行奉送封大夫出师西征》诞生了。

我开始得意地唱起了我PS的歌曲。我越唱越开心，将最初的厌烦情绪抛到九霄云外。这一招还真管用，没过多久，我就将这首诗歌记了下来。坐在我周围的同学也渐渐流行起这首歌来。

背书确是一件让人苦恼的事，虽然我们无法改变它但可以改变对它的态度。换一种方式，换一种心情，我们依然可以苦中作乐的。

天空不可能永远晴空万里，阴雨天气避免不了，但我们可以在心中播种太阳，让生命中的每一分、每一秒都快乐而有意义。

嘴边又挂起了那首歌，让它带来快乐，让我扮演传递快乐的使者。

传递快乐作文600字（二）

有人说，一个快乐，让人分享，就会变成两个快乐。你把快乐分给别人，快乐便增值了。

曾听人讲过这样一个小>故事 ：二战时期，一位名叫多克、在野战医院协助医院做救死扶伤工作 的志愿者，面对医院里时有重伤员去世，气氛阴沉的局面，为了驱走伤员

心中的阴云，给伤员战胜伤痛的力量，便在墙上写了一句话：没有人会在这里死去。他的行为引起了人们的注意，医院的人，有的觉得他精神有问题，有的无所谓，谁也没去擦掉多克写在墙上的字。那句话一直留在墙上。

后来，伤员、医生、护士，都记住了这句话。伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医护人员尽力精心治疗伤员，大伙都充满了战胜死神的信心 。多克的那句话，给伤员、医护人员带来了好心情，带来了战胜伤痛的力量，伤员们一个个康复出院，重返战场。

二战结束后，多克当上了一名邮差，他坚信自己 除了给人们带来邮件之外，还能向人们传递快乐。因此，他总是带着很多纸条，上面写着鼓励人的话：别烦恼 ，今天是个不错的日子；要笑口常开；等等。他所到之处，都给人们带去快乐。

多克不是表演艺术 家，也不是作家，他的行动看去似乎还有点傻，但他却做了表演艺术家、作家也不一定做到的事：传递快乐。

生活中，人们都希望 自己的生活充满快乐，但快乐常常是不快乐与不快乐之间的间隙，少而又小。我们不妨像多克那样想方设法去发现 快乐，并把快乐传递给别人。学会养成礼貌待人的文明习惯 ，使用文明语言，助人为乐。有时，一个微笑 ，一声“您好！”一次让座，都会给人带去快乐；牵盲人过马路，帮人提提行李，为人指路，都会给人带去快乐。

传递快乐，是一种难能的爱心。值得一提的是：要想带给别人快乐，自己先得快乐。你不快乐，用什么去传递给别人呢？传递快乐的人，常常是善于发现快乐的人。

传递快乐作文600字（三）

太阳升起，小鸟鸣叫，风把树叶吹得沙沙作响。鸟的喜悦，树的欢乐，都沉静在这春光明媚的晨曦之中。晨练的人们迈着匀均的步伐，在马路上锻炼着，汽车的车鸣，自行车的铃声??早晨一切都从夜间苏醒了，将快乐传遍世界。

假如有人问我：“你觉得什么是快乐”我想快乐不仅仅是玩耍，也不是整天把脸绷得紧紧地学习，而是从内心得到真正的喜悦。所以我的答案是：上课时活泼、有趣，有欢乐的笑声，但不那么吵。

学习本属于快乐，但不知什么时候，被孩子们踢到了负担一边，但我的学习是快乐的。

刘老师架着一副眼镜，看上去很严肃的样子，但她有时候却非常幽默，有时逗得大家哄堂大笑。一次，她让我们写一个小练笔，我常常把头埋得很低写字，她走过来帮我改正了，她走后，我又不知不觉变回了原来的样子，“看啊！桌子上面有香水，有人正在专心致志地埋头闻呢！”同学们被这句比方逗得哈哈大笑，全然没有以往那学习的紧张严肃的气氛。同学们都指着我笑，我既紧张又脸红，好像有一块大石悬在空中，马上要掉下来似的。老师终于提问了，我们正在努力思考，有个同学索性把头低到了桌子下

面，想避开老师的提问，刘老师边看边风趣地说：“你们看，原来我们班上还养了一只‘缩头乌龟’呢！”我顺着老师的眼神看了看，情不自禁地笑了起来，同学们也笑了，班里好像一个快乐的海洋，我们这一条条小鱼正在兴情的遨游呢！

刘老师把“快乐”传递给了我们每一个人，让我们学会怎样去“快乐”。窗外小鸟又在枝头鸣叫，把这份快乐，又传递给更远的地方。

篇三：传递快乐作文

传递快乐作文

传递快乐作文（一）

看到怡人的风景，我们会感到快乐；嗅到迷人的芬芳，我们会感到快乐；听到动听的乐曲，我们会感到快乐；尝到美味的食物，我们也会感到快乐。哪怕只是做对了一道题，办好了一件事，特别是经过长期努力，取得自己想要的结果，得到自己梦寐以求的东西，就更是高兴了。生活中，有许许多多微不足道的小事其实也包含着无穷的快乐，我们不仅要善于留心观察这些事物，还要将已得的快乐与他人分享，学会传递快乐！

其中最简单的一点，我想便是，任何时候都不要吝啬你的微笑，当然这应是发自内心的。也许你觉得这好像无关紧要，其实并非这样，看似平常，微小的举动，却能给接受微笑的人带来无限的>温暖和快乐。微笑是人类最美好的表情，即使再厚的冰层也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也会情不自禁，被他带动，这便是微笑的魔力。也许微笑本身就包含着太多太多的含义，尊重，礼貌，典雅，纯真??当你能不经意，已成习惯的做这个动作，你就已经时时刻刻在传递着快乐，感染着你周围的人和你一起微笑，积极乐观的面对生活，享受着彼此唇角传来的快乐。

除此之外，帮助他人也是一种不错的方式。在他人需要帮助时，慷慨的伸出自己的双手，助人于困境之中，被帮助的人心存感激，为之感动，也会被你这种无私奉献，乐于助人的精神带动，和你一起帮助需要帮助的人，这样越来越多人能互相帮助，享受到帮助他人的快乐，快乐的传递便越来越广泛了。

当然，传递快乐，方式有多种，只要你是发自内心的，真诚地去做一个快乐的传递者，你就一定能给他人带去快乐。

传递快乐作文（二）

美德的意思我知道，可就是不知道该怎么表达出来。有一天，我终于有了这个机会。

那天，我和姐姐去萧山玩。去萧山当然要坐车啦。由于没人送，所以姐姐就拉着我去坐公交车。我们的运气真好，刚到站牌，744路公交车就来了。可车上的人似乎很多，但姐姐说：“不要紧，走吧。”我也只好跟着挤了上去。

车上不要说座位了，就连站都没地方站。再加上我人小，个子又比较矮，根本抓不住上面的拉手。车子一发动，就被人挤得东倒西歪。看看姐姐，她也是自身难保，根本顾不上我。

当时，我怕极了，真想马上下车，不要去萧山玩了。正在这时，坐在我对面的一个大哥哥忽然站起来，面带微笑地对我说：“小妹妹，这个位置给你坐吧！”可能是他看上去有的凶，再加上新闻看得比较多，我用惊恐的眼神看看他，又求救似的看看姐姐，姐姐也一下子不知所措。那个大哥哥大概看出了我们对他的不信任，连忙解释道：“你

还小，等会一不小心就会被挤倒，我比你高，就不用担心了。”看着他那诚恳的眼神，姐姐朝我点点头，我大声地对那位大哥哥说了声谢谢就一屁股坐了上去。啊，真舒服啊！

坐在位置上，当我享受美德传递来的快乐时，我的心里一直在想：假如现在有个需要帮助的人站在我的面前，我会怎么做呢？答案是肯定的：我会向这个大哥哥一样。

正想着，汽车来到了城东站。此时的车内虽然空了许多，但依然乘客林立。这时上来了一位看上去年纪虽不大，但已经刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我这边走来。于是，我马上找起来，拉着姐姐的衣服对那奶奶说道：“奶奶，这位置您来坐吧！”“小姑娘真乖，不用了，你坐。”大家的目光一下子集中到我身上，害的我不知如何是好。不过我马上觉悟过来：既然做了，就真心诚意地做到底。我壮了壮胆，大声说道：“奶奶，我有姐姐帮着，没关系了，古代有孔融让梨，现在就让我展现一下当代小学生让位的风采吧！”听完我的话，乘客们都大笑起来，姐姐和那个哥哥还竖起了大拇指呢！奶奶见这番情景就一边笑一边摸着我的头坐了上去。

那天，当汽车到站时，我的腿已经站的酸痛了。但我的心里却很开心。这可能就是因为能美德传递的快乐吧！

传递快乐作文（三）

太阳升起，小鸟鸣叫，风把树叶吹得沙沙作响。鸟的喜悦，树的欢乐，都沉静在这春光明媚的晨曦之中。晨练的人们迈着匀均的步伐，在马路上锻炼着，汽车的车鸣，自行车的铃声??早晨一切都从夜间苏醒了，将快乐传遍世界。

假如有人问我：“你觉得什么是快乐”我想快乐不仅仅是玩耍，也不是整天把脸绷得紧紧地学习，而是从内心得到真正的喜悦。所以我的答案是：上课时活泼、有趣，有欢乐的笑声，但不那么吵。

学习本属于快乐，但不知什么时候，被孩子们踢到了负担一边，但我的学习是快乐的。

刘老师架着一副眼镜，看上去很严肃的样子，但她有时候却非常幽默，有时逗得大家哄堂大笑。一次，她让我们写一个小练笔，我常常把头埋得很低写字，她走过来帮我改正了，她走后，我又不知不觉变回了原来的样子，“看啊！桌子上面有香水，有人正在专心致志地埋头闻呢！”同学们被这句比方逗得哈哈大笑，全然没有以往那学习的紧张严肃的气氛。同学们都指着我笑，我既紧张又脸红，好像有一块大石悬在空中，马上要掉下来似的。老师终于提问了，我们正在努力思考，有个同学索性把头低到了桌子下面，想避开老师的提问，刘老师边看边风趣地说：“你们看，原来我们班上还养了一只‘缩头乌龟’呢！”我顺着老师的眼神看了看，情不自禁地笑了起来，同学们也笑了，班里好像一个快乐的海洋，我们这一条条小鱼正在兴情的遨游呢！

刘老师把“快乐”传递给了我们每一个人，让我们学会怎样去“快乐”。窗外小鸟又在枝头鸣叫，把这份快乐，又传递给更远的地方。

篇四：享受快乐作文600字

享受快乐作文600字

享受快乐作文600字（一）

乐趣，在生活中无处不在，去寻找，去体验，你会发现，原来生活中是存在着这么多的乐趣！

对于悲观者来说，活着是无比艰难的，活着就是一种痛苦，一种磨难，生活这个词对他们来说，太沉重，甚至就像一个魔鬼一般的可怕！那是因为，他们没有看到生活中的乐趣，所以，一遇到一点小困难，就垂头丧气，觉得自己活得多么痛苦，生活是阴暗的。

对于乐观者来说，生活是多姿多彩的，生活中充满了乐趣。哪怕仅仅只是一件小小的事，他们也能从中寻找乐趣。他们脸上每天都洋溢着最灿烂的笑容，哪怕是生活让他们摔跤，他们也会重新站起来，因为他们始终坚信，生活不可能轻而易举的就把他们打到。生活为他们提供了那么多乐趣，他们应该努力地去寻找，去发现，从而体验快乐，积极面对生活。

不错，生活中的确存在着很多的乐趣，它们就在你的眼前，但它们又很喜欢跟你玩“捉迷藏”的游戏，总是躲在某一个角落里，需要你自己去寻找--

带个帐篷去野外露营，夜晚时候，抬头仰望天空：星星、月亮再加上充满神秘感的天空，构成了一幅美丽的自然图画??眼前的一切是否让你感到很惬意，心中的一切杂念都消失了呢？如果真的是这样的话，那就说明你已经感受到生活的乐趣了！不用惊讶，生活中的乐趣就是这么简单，它并不像你想象中的那么复杂。只要你自己能从生活中的某一件小事中体验到快乐，那份快乐源于生活，就是生活中的乐趣??

去感受吧！与小孩子嬉戏；侍弄一些花草；打一场球；下一盘棋；拥抱一下大自然??你能体验到生活中的乐趣，你能拥有更多的快乐！要记住，不是生活中缺少乐趣，而是你自己不会去发现乐趣。从现在开始，去吧！去寻找，去发现，去体验，生活中的乐趣在等着你！

享受快乐作文600字（二）

我看见了窗帘里射进一丝丝亮光，听见鸡鸭在叫。于是，我马上起了床。抬头一看，才六点。妈妈也紧追其后，也起了床。他帮我弄了菜，来到学校大家都东张西望的，看着别人带来的东西。

焦急的心情随着时间愈来愈多，吴老师的一句话打破了这种心情——“我们差不多该走了。”但我十分担心——自己能做好吗？

来到食堂，大家马上到了位子上，吴妈也来了还带来了准备好的面粉，大家一起去洗手了。我们把保鲜膜扑在桌子上。吴妈拿出了面团，她把面团一个一个弄下来，大家拿起擀面杖，试了吃奶的劲把面团向下压，可是太半，我也无能为力，大家拿起面团，仔仔细细的做起来。我和钱干干拿了馅，到另一个桌子上去了，我把准备好的馅放进一个乘着肉的大盘子里，拿了双筷子，来回搅拌，原来分开的两样东西像双胞胎兄弟相认了一样，“皮来了！”我学着妈妈的样，拿起不圆的皮，然后放进馅，重叠，一只活生生的饺子出现在我眼前。不知道什么时候，皮越来越多，压得我喘不气来。因为前面的成功，我站得挺了挺。可是，有一张皮十分干，我二话不说，拿起面片，加上馅，然后重叠，可是，面片像个不听话的小孩，就跟我作对，我也不甘失落。在这紧急万分的时刻，我看见了一碗水，“莫非天助我也”，我自言自语到。我拿着手指沾了沾，然后我把水沾到面皮周围，面皮似乎干败下风，合上了嘴。

老师叫着：“饺子好了，大家来吃吧！”大家蜂拥而至，里一层，外一次，在电饭锅外。

大家一起吃，我们很快乐。我从中知道了分享。

享受快乐作文600字（三）

人的一生，需要很多物质。它包括吃、穿、住、用、行，我们固然不能缺少它。 人活着，就是为了更好地生活。每一个人都希望自己拥有更多的东西为己所用，但往往这是不能如愿以偿的。

人生，不如意事，十之八九。许多人喝同一口井水，但，不同的是，有的人用的是金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人索性用手捧着喝。大家都为了解渴，只是取之办法不同而已，却有人认为这也体现了人的地位。用金杯玉盏之人觉得自己富贵了许多，用泥瓷之人则会觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧着喝的才痛快地说：“好解渴啊！”其实，盛水的器具并不能显示了地位的高贵与贫贱。真正高贵的是你喝上更甘甜的水。

社会在进步，时代在发展。物质越来越丰富，人们的精神物质却越来越贫乏。有人喜欢享受实物带来的乐趣，这乐趣并非是心灵琴弦上发出优美的乐音带来的。它是短暂的，不能永贮心间。有人喜欢享受精神物质带来的乐趣，这乐趣才真正显示了人的高尚品质。“不为五斗米折腰”之所以被传为佳话，是因为陶潜喜欢享受精神乐趣，是他爱丘山，不愿与世人同流合污而做出的壮举，回归自然，体验本真。

生活本就是这样，有人为了名利，拼得你死我活，为了名利，有人不惜牺牲友情、亲情，这种执着，这种不达目的誓不罢休的执着则足以让世人仰仗。但，有人，却抛弃庸俗的想法，放逐名利，淡泊宁静。或许只有抛弃世俗的杂念，才能不为名利熏心。就算日子过得清贫，但过得自在、轻松，虽然会为了生活而愁闷。

生活，不论高贵与低贱，它同样会容纳每一个人。生活，就像喝的水，不同的人则会有不同的体会或感受。只要你能品出生活的原汁原味，你就真正的活过，否则，活着的躯壳，就如行尸走肉的躯体。只要能喝上更甘甜醇烈的水，你就能真正享受生活。生活的附属品不能彰显真正的高贵，真正的高贵不是举起的酒杯。

篇五：《快乐传递》体验式作文设计

《快乐传递》体验式作文设计?

一、 激趣导入?

同学们喜欢玩游戏吗？那我们今天就来一起玩游戏吧！?二、 明确规则?

?、拿到盒子往后传，音乐一停，谁拿到了盒子就上台接受任务。??、在传的过程中大家要学会留心观察和用心体会。?三、 游戏体验??一）第一轮体验??、游戏前?

同学们一想到今天玩游戏，你们就怎么样？你们想说什么？（生回答），看大家精神这么饱满，我们现在就开始玩游戏了。??、传递娃娃?

同学们你们在传递的过程中心里怎样想的？??、看任务?

拿到娃娃的同学上台接受任务，问这位学生现在心里想什么？当发现任务很简单的时候，你心里又在想什么呢？问台下同学，当他上台接受任务这一刻，你的心里在想写什么？当你知道这个任务很简单的时候，你想说什么？?（二）第二轮游戏??、布置任务?

这次游戏，老师给你们布置一个任务，就是要留心观察，并且做到用心体会。这样才会待会的游戏中获得更多的快乐。??、永久性作业?

在平时的生活中做到留心观察，希望每一个学生都能成为生活中的有心人。?

?、游戏刚开始??准备！?！?！停！?现在我们一块来说说，教室里安静吗？静到什么程度？大家的眼睛都在干什么？此时你心里在想什么呢？??、进行游戏?

看来大家都做到了留心观察和用心体会。接下来我们就正式玩游戏了，注意在玩的过程中要留心观察，好，准备，开始??、任务揭晓前?

（?）音乐停止，先问下前面一位学生的心情，盒子在你手上的时候，你是怎样的心情，那么盒子传到这位同学的手里音乐停了，你又有怎样的心情了？?

（?）刚才大家在游戏过程中，你的眼睛捕捉到了什么没有？（板书：个人、同伴们）?

（?）下面掌声由请拿到盒子的同学上台接受任务。这个任务就写在

了任务条上了，其他同学眼睛看这位同学，看看她的任务到底难还是不难？注意观察。?

（?）他的任务到底难不难，大家一起来看看，此时如果你是她，你想说什么???、任务揭晓?

（??我们共同来看一下他的任务是什么？（请传盒子给你的那位学生上台接受任务）问这位学生此时想说什么呀？问大家笑的原因。??、看提示?

他的任务是把这里面的东西拿出来，但是看这位同学这么紧张，我给他来点提示。问大家这个东西可能是什么呢？??、师生共同摸东西??、问大家笑的原因?四、 指导写作?

?、按顺序继续，把整个活动的过程写清楚?

?、抓重点记叙，写出印象最深的一个片段，做为重点描写。?做到内容具体，感受真实。?五、 分组讨论?六、 分组写作????

板书设计：?

留心观察??????????????????????????????????????????内容具体??

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用心体会??????????????????????????????????????????感受真实?????????????

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登封市送表矿区第三小学?

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高中作文