毛毛虫钓鱼日记

篇一：毛毛虫的成长日记

毛毛虫的成长日记

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:毛毛虫钓鱼日记)

——采访“创业之星”王向令

一接触到这名来自重庆铜梁的女孩儿，她满脸洋溢着热情而又亲切的笑容。活泼开朗的她在这个新的大学平台上，绽放着属于自己的绚烂青春。她就是2009级经济与管理学院市场营销专业的王向令。她就是重庆三峡学院2012年“三成之星”中的“创业之星”。

一、 坚持改变，破茧成蝶

现在已是大学三年级的王向令，回忆自己在中学时代时，是一名非常普通的学生，在学校成绩中等，表现平平。一来到大学后，在这片充满梦想的热土上，在这片青春洋溢的校园中，在这片轻松自由的环境里，王向令下定决心要改变自己。她通过在不断的实践中进行自我评价，并快速而准确地自我定位：成为一名全方位兼长的人才。她要证明，知识是能改变每一个普通人的命运的。在谈到大学的时候，她说自己是个幸运儿，与那些中学就已辍学或是高考失败了的同龄人相比，有接受高等教育的这个机会，她说自己已经感到很幸福了，因此会弥足珍惜。王向令在学习上勤奋刻苦，每一学期都获得了校级奖学金。在兼顾学习之外，王向令还在班上担任过班长、团支书一职，目前任班级团支书，积极地为班集体无私的付出着。并积极参加学校的各种活动，如曾在经管院学生会担任外联部干事、科技实践中心主任兼勤工助学部部长，多次获得了“优秀干事”、“勤工助学之星”、

“优秀共青团干部”、“优秀干部”、“三好学生”等称号。在谈到这些经历的时候，“我能看到，我从一个刚刚进校时的青涩的小女生慢慢的成长起来了。”王向令如是说。

二、“天生我材必有用”的自信

梦想的火焰一直在她心中熊熊燃烧着。市场营销专业的王向令，早已明确自己的职业规划就是做一名成功的营销人员。一分耕耘，一分收获。时间就像是海绵里的水，王向令在不断地在为自己挤着。她利用课余、周末、节假日等努力地勤工俭学，直至大二下学期，自己已经完全实现了经济上的独立，家人已无需再供养她了。她在常外出做兼职的同时，与校外多家企业建立了良好的关系，为经管院2009年、2010年的迎新晚会找到多家赞助商。并且也积极参加各项专业活动，在2010年的“超级营销”大赛中荣获第一名；在“第十届大学生科技节——青年博学论坛。第四届大学生创业精英训练营”中荣获二等奖；在“第十届大学生科技节——第四届市场营销策划大赛”中荣获三等奖；带领团队参加第八届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，作品已进入决赛。经过实践磨练过的她，已积累总结了众多的工作经验。未来就在每个人的脚下！她仰望着星空，脚踏着实地，对于未来，她充满了自信！

三、 不鸣则已，一鸣惊人

“有志者事竟成，创业改变命运。”这是王向令现阶段人生的格言。2011年6月，王向令带领我校不同专业的4

名同学共同创立了“灵龙茶叶分销公司”。该公司是以万州灵龙茶叶专业合作社为依托，以我校经济与管理类专业学生为主体的销售公司，目前，公司的运营体系逐步得到完善。王向令的艰苦创业精神，不仅仅使自己收获了许多，而且激励了身边的许多同学，也促进了校企合作。成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在同学们惊羡眼光的背后，在成功的背后，有着她说不出的故事。既然选择了，就会风雨兼程。

梦想之花，有了汗水的浇灌，总会在属于你的那个春天怒放！

篇二：“毛虫与蝴蝶”——新教育儿童阶梯阅读

“毛虫与蝴蝶”——新教育儿童阶梯阅读

——晨诵、午读、暮省

新教育的提出及构成：

新教育是朱永新教授提出来的，它的使命是过一种幸福完整的教育生活，它由儿童的生活方式、教师专业发展、构筑理想课堂三大块构成，而我们要进行的就是其中之一：儿童生活方式。

名称来源及意义：

“晨诵、午读、暮省”，构成了新教育所提倡的儿童生活方式。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现，即“毛虫与蝴蝶”——新教育儿童阶梯阅读。

它的名称来源于一个美丽的故事。在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

这个故事简单而美丽，却揭示出成长的执着与优雅。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？孩子上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说，散文，诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。 内容简介：

新教育实验追问：在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文、背诵英文单词的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。而所谓晨诵，其实并不一定局限于“晨”这个时间上，这只是根据这个课程的特点采取了一种形象化的说法而已。一位实验教师（山东临淄常丽华）在她的一份实验总结中写道：

“在每个孩子生日那天，他会得到一首独属于他的生日诗。在生命的黎明，我们全班同学用最甜柔的声音，为他唱出最甜柔的歌曲。这是送给边涣之的：

向着明亮那方 /向着明亮那方。 /哪怕一片叶子 /也要向着日光洒下的方向。 /灌木丛中的小草啊。 /美丽的边焕之啊。

向着明亮那方 /向着明亮那方。 /哪怕烧焦了翅膀 /也要飞向灯火闪烁的方向。 /夜里的飞虫啊。 /勇敢的边焕之啊。

“每个孩子的生日诗，我会精心选择，一定是适合这个孩子的，一定是暗含了他的将来的。孩子们很喜欢，家长也很喜欢，因为这首生日诗之后，每个孩子也都会为过生日的孩子写一首生日诗。家长们就把孩子们的生日诗打印成册，这是每个孩子生命成长的印记。向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向，幸福的孩子们啊，三（三）班的孩子们啊。我和这些孩子，从一年级走到了三年级。三年的时间，因为日不间断的阅读，我们拥有了丰富的精神生活。从一年级开始，我就开始和我的朋友看云一起给孩子编写‘背本’，编写了三本儿童诗，和现在背的《唐绝句飞鸟集》。在生命的黎明，我们开始晨诵——那些优美的诗歌，在音乐声中，在师生一遍又一遍的吟诵中，我们开始了一天的幸福生活。

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而当孩子们开始阅读一本本美妙的童书，开始呼吸文字的芬芳，一个个故事又醒了过来，童年的岁月也因此变得丰富而美丽。二年级一年，我和孩子们共读了近100本书，其中包括了大量的图画书。三年级一年，我们共读的童话和儿童小说到了60多本。当然，不是共读的书越多越好，重要的是，我们是否给了孩子这个年龄段最应该读到的书。”常丽华老师上文中所提到的“一年我和孩子们共读了近100本书”，指的就是新教育实验的“午读”，它代表的是整个儿童阶段的与学校相渗透但目标不直接指向学科教学的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。

童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年的阅读，也就应该是符合它们各自的不同特点的。毛虫与蝴蝶项目依据研究，在低年级（1至3年级）倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。“读写绘”这一为这个年龄儿童量身定做的实验项目具有非常好的“治疗效果”，来自苏州工业园区娄葑二小的顾舟群老师提供了一个特殊的案例：

任教一年级的顾老师遇到了一个入学测试时一句话也没说，一道题也没完成，测试成绩是零分的叫烨的女孩，同班的孩子们告诉顾老师：“她不会说话的，在幼儿园里从来没有说过一句话。”烨第一次在校吃饭竟然吃了一个多小时，第一次做作业，抄写一排拼音a整整用了一节课，算出3-2等于几要花半节课，一个月后的第一次语文测试足足十几分钟一个字也不写??

开始开展“读写绘”实验时，顾老师根本没注意她，也不存任何希望，只是一次次地把美丽的绘本和生动的故事带给孩子们。直到某一天，烨上交了她的第一幅作品，从图片的内容上可以看出她完全听懂了故事。她妈妈在作品上写了这样一段话：“今天是我最难忘的一天，我骑着三轮车接女儿回家的时候，女儿不但开口主动和我说话了，还有头有脑的给我讲了《小熊的哈欠》的故事??”

半年过去了，她的改变越来越大，作业速度也越来越快，她不但能和孩子们交流，还能主动上台表演讲故事；不但能自己吃饭，还能主动帮老师做事，测试成绩一次比一次好。一个多学期下来，她竟然能熟练地背出上百首儿歌。在2007年4月顾老师的爱人因车祸去世的日子里，烨的妈妈比任何人都着急，一次次打电话询问情况，又一次次发来短信希望顾老师振作。她说烨烨不能没有顾老师，因为她不希望烨烨和她哥哥一样——烨还有一个哥哥，和她一样的入学测试成绩。可是六年过去了，她哥哥还是一句话也不说，毕业测试成绩还是零分，现在休学在家。

实验在中年级（3至4年级）开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主；加大自由阅读的量；加入自然科学方面的阅读；将阅读与儿童文学创作相结合。

这几个故事都表达了新教育实验那个源于杜威但又作了改进的核心观点：共同生活——源于共同阅读共同写作的共同生活。新教育实验提出：生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。所以，新教育实验倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。实验开展以来，通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正地感受到了一种幸福完整的教育生活。从某种意义上，新教育实验是将共读传统的恢复，视作了改良基础教育、构筑和谐社会与文化大国的突破口。就个人体验而言，如果不是读了《小阿力和他的大学校》，让我知道不是每个孩子都对即将开始的小学生活期待与兴奋，有许多孩子非常紧张与害怕，我也不会那么有耐心的一遍一遍去哄班里哭哭啼啼不让父母走的孩子，温柔的拉拉他们的小手，摸摸他们可爱的小脑袋，用微笑跟他们聊天，是绘本故事让我和孩子的心贴在了一起。

毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读项目还认为：教育是唤醒，也是给予。实验者相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着

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的美好与神奇。同时他们还认为教育同时也是一种给予，无论是民族文化的特质，还是普世文明的价值，都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢地通过阅读，通过故事传授给孩子。在充分考虑到民族文化的特质，以及汉语言特点的基础上，他们以二十余个人类文化母题和核心文明价值，来作为挑选共读的童书与故事的“关键词”的。可以说，尤其是共读中的每一本童书，都是以故事的形式，完美地体现了一个或若干个核心文明价值。儿童阶梯阅读研究，就是为每一个儿童寻找到他此时此刻最适合的童书；在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想像、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、纪律、反思??它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。

我在书店精心为儿子挑选了两本绘本《爸爸》和《花婆婆》，《爸爸》这本书故事非常简单，本无心购买，却歪打正着，儿子非常喜欢。可对于我觉得美与智慧并存的《花婆婆》，他却丝毫不敢兴趣。后来经过查阅，我了解到《花婆婆》适合二年级孩子阅读。看来为孩子挑选适合年龄的书籍是非常重要的，无论是在领悟还是在识字上都应遵循其规律，不能贪心的想让孩子一口吃个胖子。试想对于一个识字甚少的一年级孩子，如果你为他挑选了冗长的故事，看着一个个奇怪的符号，他怎么会有阅读兴趣呢？

《爸爸》这本绘本故事被我讲过几遍之后，儿子便能一字不差地指读了，而且反反复复、不厌其烦地读，并且在故事的影响下，开始试着自己一个人睡觉，看来一本优秀的童书远甚于枯燥的说教。也让我想起了一句话：一个人走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

在实验初期，学生的随笔带有明显的作文倾向，实验教师是以作文的要求来评价学生的随笔，而没有将之视为共同生活的一种方式。随着实验的改进，有越来越多的教师开始自觉地引导学生把随笔与日记视为“三省吾身”的生活方式，并提笔参与学生的成长，利用师生共写随笔引领儿童走向自主与成熟。而学生随笔，也逐渐地丰富为心灵独白（保密日记）、相互倾诉（共写日记）、观察日记、班级共议日记、童话文学创造等多种形式。而在低段儿童，这种写作则是与父母联合，并与绘画与文字相结合的方式进行的。

晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。通过一种整合的生活方式，并结合学科课程的学习，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

我们要做的

我们所要进行的就是低段的“读写绘”课程。它的基本步骤是读——写绘——交流——展示——存档。它的核心就是读。而不是画。

原则有三条：1、不是为了培养画家。2、丰富他生命体验的创造与表达。3、不能临摹现成的卡通。

读的范围包括读绘本、读故事、儿歌、电影、童谣等。一个完整的读写绘作品由绘画语言（画面）+口头语言（孩子讲述）+文字语言（画面上的相关文字）构成。对于一个孩子来说，更喜欢也更容易通过图画来表达自己的思想，它是生命在特定阶段的完整讲述。 需要做的准备工作：

1、油画棒、素描纸、勾线笔

2、晨诵本。可以购买优秀儿童诗歌选人手一本，教师有选择的带领孩子诵读。还可以自己建立属于自己班级的晨诵本，那样更有意义。如由素描纸装订成本，把教师推荐的诗歌写在每页的一角，如果低年级孩子不能完成，可由教师统一打印后，发给学生，学生自己粘贴上。诵读完后可根据画面在空余的地方画上与诗歌相匹配的画面或自由装饰，来表达自己的思想。

3、 准备大量的童书。绘本、故事、儿歌、童谣等。

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实施计划：

一：可结合语文实践活动课进行诵读，也可在每节语文课前作为语文课开始的序曲。一周两首。

二：一天至少为孩子们讲一个故事，讲完后可布置拓展作业，如回家把这个故事讲给父母听，锻炼他的口语表达；或者回家为这个故事配上画面，这也是一个表达与创作相整合的过程。

三：每周至少一节读写绘课，可在周五的语文课或阅读课上进行，用幻灯片出示绘本故事，带领学生读故事。（新教育论坛上有大量的绘本资源及实验先行者的课堂实录。）课后利用双休就可以布置写绘作业，如故事还会怎样发展，画出来后为其配上文字。如果一年级学生写起来困难，可让家长配合，由孩子口述，家长代笔记录。在进行写绘作业时，要从开始就养成好习惯，在作业的背面用标签注明：主题、作者介绍、背景、作品解释。

四：注意分享全班的写绘作品。教师及时评价，不以画得像不像、画的好不好来评价，注意通过画面感受孩子的思想，重点在孩子对画面的讲述和文字表达上，可有倾向性地表扬一些优秀作品。

五：保存好学生作品。作为班级进行实验的积累及孩子成长的印迹。

走在一起是缘分，一起在走是幸福。我们的探索才刚刚开始，它多么需要您的支持与鼓励，您的配合与参与，为了孩子的发展，亲爱的老师们就让我们一路同行，去追寻一种幸福完整的教育生活吧。秋天播下希望的种子，有冬天梦想的孕育，在春天愿望的花园里，一定会是满园芬芳！

新教育儿童晨诵课程操作指南(摘录)

晨诵目的：晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。

通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展

晨诵内容：

1 开启黎明的诵诗：这种诗特别精美，意蕴特别深刻。如低段《全都喜欢上》，中段《我是一只小蝴蝶》，高段《没有一艘船能像一本书》等。这些诗歌用来开启一个个黎明，让孩子的灵魂、精神因诗歌而舒展，为孩子的每一天注入生命的源泉。

2 一般的晨诵诗歌：童谣、儿歌、儿童诗，经典古诗词，散文诗?? 从一年级到六年级，按照从“粉红”到“天蓝”的彩色阶梯顺序，从童谣、儿歌开始起步，随后是大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的诵读，在四年级的时候以“在农历的天空下憩息劳作”为主题，重点进行“经典诗文”诵读，到了五六年级，则以更广阔的视野，诵读人类最优秀的诗作了，比如泰戈尔的《飞鸟集》，纪伯伦的《先知》等等。

3 特殊日子的生日送诗：在每一个孩子的生日，新教育实验倡导老师专门为这个孩子送上一首生日诗。生日诗的选择一定要慎重。诗意的含蕴一定要符合这个孩子的特质，对于那些性格内向沉默的孩子，诗句里也一定是包含着蕴藏在他身上的潜能，老师则通过生日送诗这一特殊形式的互相编织，帮助学生去认识并形成良好的自我镜像。另外，每个生命都是独一无二的，因此，一个班级里，送给每个学生的生日诗也是独一无二的。

一般流程：用一首每周（每月）诵诗开启黎明，然后，学一首新诗，或者，将一定时间内，譬如一周或两周内所学的新诗集中起来反刍一遍，玩味一遍。若当天有学生过生日，那么那天的晨诵就围绕着这个孩子的生日送诗，而成为朴素隆重的庆祝。

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篇三：学生日记集

10月20日 管昕

今天我读了《授人以渔》这篇文章，里面的内容是讲了：有两

个饥饿的人得到了一位老人的恩赐：一人拿了一篓鱼，另一人拿了

一根鱼竿，然后他们各奔东西，结果他们都饿死了。 同样 ，老人又送了两个人一根鱼竿和一篓鱼，但是他们没有分开，

而是团结的走到了海洋，以钓鱼为生，过上了幸福的生活。 我读了这篇文章后，懂得了一定要团结友爱，团结力量大。

1、管昕 《青蛙王子读后感》

今天我读了青蛙王子这篇故事。里面讲到了有一对老两口养

了一个儿子是一只青蛙。他长大后想娶媳妇，他来到一座大门里面，

住着三个漂亮的公主，第一次和第二次大公主和二公主都不愿意嫁

给他，只有最小的公主嫁给了他。因为小公主相信那只青蛙。不久

以后青蛙身上的皮褪掉了，变成了一个英俊的王子。他们过上了幸

福快乐的生活。

这篇故事告诉我看人不能光看外表，要相信别人的能力，

更要相信自己。

2：管昕 【二年级的小朵朵】读后感

今天我看了一本书叫【二年级的小朵朵】，我对这本书很

感兴趣。我最喜欢里面的【煮熟的鸭子又飞走了】。里面写的是：

小朵朵很喜欢一百分，可是一百分不喜欢小多多。小朵朵考完试的

时候妈妈总要问小朵朵考得怎么样？小朵朵总说考得很好，可考卷

发下来都是很好变成了不好。妈妈说她老是马马虎虎。有一次小朵

朵写语文卷子的时候把“我爱吃大米炒鸡蛋”写成了我爱吃“大粪炒鸡蛋”，毛毛虫老师哭笑不得。

我有时跟小朵朵一样，也是马马虎虎的。希望以后我也不要这样了，和小朵朵一起改掉这个坏毛病。

3：管昕 【小鹿斑比】读后感

【小鹿斑比】里的人物有小鹿斑比，班比妈妈，老公鹿，打手…..

我读到【森林里的悲剧】感觉很有意思，里面写的是：有一天傍晚野兔妈妈找吃的了，他把一只小野兔放在家里，不幸的是一只可恶的乌鸦来了，把那只小野兔叼走了，当做了丰盛的晚餐了。

等到野兔妈妈回来后，发现孩子不见了，就出去寻找，没想到在森林的不远处看到了小野兔的尸骨。看得我掉下了眼泪。

森林中真是弱肉强食啊！

4、管昕 2013.7.9星期二 天气晴

今天舅舅带着我上了姥姥家，姥姥家有个小狗叫豆豆。豆豆又听话又可爱，它还跟我是朋友呢。它看门也很好。

我在姥姥家也有两个小姐姐跟我玩呢，两个小姐姐还给我摇呼啦圈，我在姥姥家玩得可高兴了。由于我在姥姥家住了三天了，奶奶有点想我了，就跟爸爸说，让他来接我回家。爸爸一来到姥姥家就问我表现的怎么样？姥姥说表现很好。然后姥姥就给我和爸爸做了好吃的肉丸子，我俩吃的饱饱的就回家了。

5、管昕 2013.7.14星期天 天气晴

今天晚上爸爸很高兴，他多了一个儿子。爸爸和他的朋友们出去喝酒，回来的时候已经喝醉了。他就上了床，不一会就吐了一地酒，吃的那些饭也吐出来了。奶奶就给爸爸擦地，我给爸爸倒水。还给爸爸捶背。爸爸说：对不起！我喝多了！我就说“不要紧，肯定是有了小弟弟高兴地喝多了，我可以原谅你。”爸爸听了我说的话就笑了。

6、管昕 2013.7.22星期一 天气晴

今天我来到爸爸的店里，我的朋友来找我玩。我们说玩一个做菜的游戏吧。肯定是自己找菜，自己做饭，自己摸料子，然后我们就开始玩。我的朋友拿了我的料子，拿我的菜。我说“不是自己找材料吗？”我看他有点不高兴，我就说好吧好吧。然后他就拿去用了。过了一会他又拿我的东西。我就又说了“不是自己找料子吗？你怎么又拿我的呀？”他说“你怎么那么凶呀！”然后他就跑到屋里找我爸爸哭。爸爸就让我进屋里，我不进去。爸爸就把我拉进了屋里。我想不会爸爸揍我吧。可是进屋里以后爸爸没有揍我，而是跟我讲道理，爸爸让我跟他道歉。爸爸还说了你俩都有一个小弟弟，以后不要吵架，好好团结！我听了话就不生气了，从袋子里掏出了两个山楂片给了他一个，我一个。然后我们又和好了。

7、管昕 2013.7.27星期六 天气晴

我弟弟出生二十一天了。我发现他睡觉的时候，有时哭，有时笑，有的时候还瞅人。还有就是他小便的时候疵了自己脸上。我常常说他拉的臭臭 像小米稀饭，哈哈哈。这几天我让弟弟笑坏

了。

8、管昕 2013.8.13星期三 天气晴

今天是七夕节，妈妈说七夕节是牛郎和织女见面的日子。今天全部的燕子和喜鹊都去天河那边搭桥去了。听说牛郎和织女是被王母娘娘拆散的，王母娘娘把他们之间划了一条天河，让他们一年见一次面，所以这一天的燕子和喜鹊都给他们搭桥见面了。七夕节一只燕子我也没见到。

范骐源曰记2013.9.14

今天，妈妈领我去姥姥家了。那里有火红的高梁、金黄的大豆、洁白的棉花、黄黄的柿子。姥姥还领我拾棉花了，我很累也很开心！

范骐源2013.9.25

今天，我帮爷爷垛玉米皮了。我们先把玉米皮堆成一堆，然后捆成一个一个的小捆，再把小捆垛成一个大垛。

荀靖博

我今天读了《小鹿斑比》中的“妈妈在哪里”，我知道了斑比越来越强壮，妈妈不再像从前那样每刻陪在他身边，斑比学会独立生活了。我也会慢慢长大，不能总在妈妈怀里撒娇了，从今以后做一个坚强得孩子。

荀靖博

今天妈妈像往常一样去上班了，我也开始写我的日记了。我喜

欢这项作业，因为我发现写日记是一件很有趣的事情，妈妈也夸我写得好。

荀靖博

今天我和我的小伙伴出去玩，我们一起在草地上看蚂蚁搬家。我记得奶奶跟我说过蚂蚁搬家的时候要下雨，我就赶紧回家了。

荀靖博

我今天读了《小鹿斑比》中的“森林里的悲剧”， 我发现森林里来了很多危险的人，很多动物都惊慌失措 。斑比的妈妈教导斑比要镇定，要有勇气，斑比听了妈妈的话，最终跑到了安全的地方。我要学习斑比做一个勇敢的孩子。

陈宣羽

今天我可高兴了，因为我学会了骑自行车。虽然我摔倒了三次，但我心里还是很高兴。通过学自行车这件事，我知道了无论做什么事都要不怕苦，不怕疼，坚持到底，才能成功。

王雨

通过读《秋天的童话》，我知道了秋天的景色是最富有

诗情画意的。秋天的美景就在小朋友的眼睛里，只要我们不断地探索发现，就会收获很多书本上没有的知识。

今天妈妈没上班，在家里陪我写作业，有妈妈陪我写作业真好。

篇四：蔡邵语成长日记

蔡邵语的成长记录

我叫蔡劭语，今年八岁，我在城关小学三年

级九班上学。

我长着一双清澈明亮的眼睛，一张瓜子脸，

今天，我一直盯着鱼漂，还产生幻觉了呢!的。有的时候我很淘气，有一次，我在床上看书，。

我家鱼缸里有两条可爱的小金鱼。

小金鱼的眼睛圆圆的，就像两颗珍珠。

小金鱼的四个胸鳍像船桨，背上的鱼鳍像船

帆，它的尾巴像船舵，有一条小金鱼的颜色是红色的，还有一条是黑

蔡邵语的成长记录

色的。它们在水里自由自在地游来游去。我和爸爸每过了一两天就给它们喂鱼饲料。而且一个月给它们换一次水，为了给它们补充营养，有时候我们还到天楼上的菜园里捉青虫给它们吃。

我家的小金鱼真可爱，我真喜欢这两条可爱的小金鱼。

摘猕猴桃

箐口的风景真美啊！满山遍野翠

绿一片。到了猕猴桃树下，看着满树

子的猕猴桃，我们高兴极了，激动地

叫了起来。我们迫不及待地跑进树中

间摘猕猴桃。我看见树顶上有很多大

的猕猴桃，爸爸就把我抱到树上，我小心翼翼地爬过去，把大颗的猕猴桃都摘了下来，过了一会儿，我们又到另一颗树上去摘，这时我看见那里有许多大的猕猴桃，我伸手准备摘，刚摸了一下，感觉软软的，一看，原来是一只桔红色的毛毛虫，我吓得叫了起来。她们说：“毛毛虫不可怕，你的叫声才可怕。

”过了一个多小时我们就摘了满满的

两口袋猕猴桃。我们开着车，高高兴兴地回家了。

今天我真高兴，因为我不仅看见了箐口美丽的风景。还认识了一种新的水果——野生猕猴桃。

很快活。下午四点过后，高高兴兴的回家了。

今天真是开心的一天。

今天，阳光明媚，万里无云，二叔带我们去西昌卫

星发射基地去参观。

在去的路上，我们特别高兴，心里十分激动。到了

秋天是一个瓜果飘香、五彩缤纷的季节。

蓝蓝的天空像一颗蓝宝石，白白的云朵，有的像一朵朵棉花糖，有的像一只只小鸭子，在池塘里洗澡，还有的像一条条小鱼在水里游啊游。田野里，一株株高粱成熟了，像燃烧的火把，一个个金黄的稻

草垛像一个个威武的士兵站在稻田里，一株株枯黄的玉米杆真像一位位生病的老人垂着背，朵朵棉花就像一个个雪球，一个个金黄的大南瓜挺着个大肚子正等着人们去摘呢！

果园里，黄黄的鸭梨挂在树梢，像一个个小灯笼，红红的苹果挂在树上笑红了脸，橘子、柿子，你挤我碰，都想让人们去摘来尝一尝朋友看着直流口水，都想摘一颗来尝尝

呢！

花园里，菊花开满了花坛，有淡黄

的、雪白的、金黄的……把花坛点缀的

五彩缤纷。

别家的拖把是前后拖的，我家的拖把是转动着拖的。我和爸爸妈妈每人拖一天地，今天轮到我了，我先拖厨房，把椅子拉出来，先拖桌子下面，再拖桌子外面的灰尘，接着拖卧室，我沿着床的边上拖一圈就可以了。然后，我又拖客厅，先拖茶几下面，再拖外面，地拖完后，又到水池里把拖把洗干净。

拖地真辛苦啊！

篇五：《余坤灿日记》20150710知道反向思维

2015年7月10日星期五多云31℃~21℃ 六点五十分妈妈起来了，余坤灿就像一个尾巴跟在妈妈的后边，妈妈出来，他出来，妈妈进屋，他也进屋，最后余坤灿说：“妈妈，你给我调电视。”，看《KIOKA》。妈妈说：“妈妈去洗脸了，过一会调电视找外公。”，外婆过来给余坤灿换衣服，外婆展开衣服说：“这前边是矮的，后边高一点，穿衣服的时候要先看一下。“，外婆说：“看清楚，看清楚。”，外婆又说：“我不是给你穿的哟，是教你自己穿的，你看这裤子裤腿前边有花，前边有斜的口袋。”。

一集节目演完了，外婆要给余坤灿调电视，余坤灿说：“我要妈妈调。”，妈妈说：“妈妈要上厕所，要外婆给你调。”，看着电视节目，余坤灿跟着电视情节嘴里不断的咕噜着，“转弯。”“爬高。”，“摔下来了。”。又一集看完了，余坤灿说：“我还要看一集。”，我过去给余坤灿调电视，外婆从厨房端着洗脸水过来，余坤灿说：“我要外婆调。”，我转身回屋，余坤灿又说：“我要外公调，我不要外婆调。”，调了一集，我问：“这个电视叫什么名字。”，余坤灿说：“这个电视叫《KIOKA》，KIOKA是妈妈说的。”。一会余坤灿说：“这一集我看过的。”，妈妈说：“《KIOKA》你哪一集你没有看过。”，没有办法，外婆将电视调到最后一集。

余坤灿又咳嗽了几声，外婆说：“怎么又咳嗽了，要不要再加一件背心。”，妈妈说：“还加衣服呀，就这样余坤灿的背心还经常汗湿了。”，外婆没有再说话，妈妈去上班了。

早上是吃昨天外婆包的馄饨，我看馄饨没有吃几个，我去喂，外婆说：“让他自己吃。”，我将盘子放回茶几

上，余坤灿说：“我不要吃。”，我说：“你不吃饭，你是想变成想小矮人吗，就是白雪公主和七个小矮人。”，余坤灿没有说话，继续看他的电视。

馄饨吃完了，又吃了一个鸡蛋，电视也看完了，余坤灿问：“今天上不上幼儿园，外婆说：“不是跟你说了，现在已经放暑假了，不上幼儿园了。”。余坤灿说：“我要屙巴巴。”，我说：“屙巴巴你还要说呀，自己去卫生间去坐马桶。”，余坤灿今天的巴巴都是很短的节节。

看见昨天洗的布偶，余坤灿要我收下来，余坤灿说：“外公，我们玩动物游戏，有一个斑马，一个猴子，一个长颈鹿，要三个人一起玩。”，余坤灿叫外婆：“外婆，我们一起玩游戏，我是猴子，外公是长颈鹿，外婆拿斑马。”。

播放儿童歌谣歌曲唐诗，外边在下雨，今天又不能出去了。

听见外边有人在说话，余坤灿要我抱着他，外边咦玉仙牵着她姐姐的手在走，余坤灿喊：“咦玉仙。”，咦玉仙和姐姐抬头往上看了一眼，余坤灿继续喊，她们又抬头看一眼，余坤灿继续喊，连续喊了四次，咦玉仙不再回头，和自己的姐姐一起往小区外边出去了。

余坤灿说：“我也要下楼。”，门口的路边一个白色很小的蛾子，余坤灿说：“这个蛾子，飞不起来了，好可怜哟。”，没有一会功夫，余坤灿将这个蛾子撕碎了，我说：“你不是说它可怜吗，怎么将它撕碎了。”，余坤灿说：“它已经死了的。”。余坤灿骑在自行车，两个手朝后，煽动两个手掌说：“翅膀长的是蝴蝶，翅膀短的的是蛾子。”。

余坤灿喊宋彦豪，喊了几声，没有人答应，余坤灿骑着自行车在小区里转了一圈。当转回来，就听见宋彦豪喊余坤灿，宋彦豪站在飘窗上，余坤灿说：“宋彦豪，我们在外边骑自行车吧。”。很快，宋彦豪下来了，余坤灿要去地下车库，余坤灿下去了，宋彦豪站在地下车库门口没有下来，余坤灿问：“宋彦豪你怎么不下来呀？”，宋彦豪说：“下边有鬼。”，这是多么奇怪的论调呀，我从下边上来说：“哪里会有鬼呀，下来吧，不要紧。”，宋彦豪这才从上边下来。 我问宋彦豪爷爷，宋彦豪为什么会说有鬼，宋彦豪爷爷只是笑了一笑，没有说什么。这次到车库，宋彦豪好像有点害怕，一直要出去。余坤灿问我要往哪里走，我指着地上的白色箭头说：“你就跟着地上的箭头标志走就能够出去。 当走到出口的时候，发现外边已经下雨，于是拐了回来，奇怪的是，回来余坤灿没有要我说，跟着地上箭头的反方向往回走，竟然找到我们家下来的那个出口。要知道我们小区的地下车库很大很大，是几十栋房子的地基，很多成年人在地下车库就找不到方向。 从地下车库出来，宋彦豪直接就来到我们家，两个人拿着机器人在玩。看见我将上衣脱掉，余坤灿也要脱上衣，我给余坤灿拍照，余坤灿不让拍，但是我拍完了，余坤灿又要看我拍的照片。外婆过来了，看见余坤灿光着上身说：“余坤灿你那么热呀，穿一件背心好不好。”，看见余坤灿穿上背心，宋彦豪也要换背心。宋彦豪爬到飘窗上喊妈妈：“妈妈我要换背心。”，爷爷在楼下搭话，原来爷爷没有回家，宋彦豪的话爷爷没有听清楚，我告诉

宋彦豪爷爷：“宋彦豪看见余坤灿穿背心，也要换背心。”，宋彦豪妈妈今天好像你也上班，宋彦豪爷爷说：“现在已经没有下雨，可以出去玩了。”，于是余坤灿宋彦豪两个人重新下楼。

下楼，看见园林绿化的奶奶们正在收拾地上杂草树叶，余坤灿过去喊：“奶奶。”，奶奶说：“你这个孩子真乖。”，奶奶说：“有些人不注意卫生环境，到处扔东西。”，余坤灿马上在马路上将废纸屑捡到奶奶的簸箕了，奶奶说：“有知识，有教养的人家带出的孩子就不一样。”，宋彦豪也加入到在马路上拾垃圾的工作中。

从隔壁楼里出来一个爷爷，余坤灿马上就喊：“爷爷。”，爷爷听了很高兴，问：“你们准备到哪里玩呀。”，余坤灿说：“我们就在楼下玩。”。宋彦豪爷爷跟宋彦豪说：“余坤灿都叫人了，你也叫爷爷呀。”，宋彦豪只是看着爷爷，一句话也没有说。

这时候黄耀祖来了，黄耀祖外婆手里提着包子豆浆，他外婆说：“黄耀祖还没有吃饭，刚刚出去买了早点。”，黄耀祖说：“我现在回家吃饭，过一会我们一起玩吧，你们现在到我家门口等着我。”，于是几个人到他们楼下，宋彦豪也想进门，爷爷说：“你就不用进去了。”，宋彦豪说：“我不去他家。”，宋彦豪又重新出来。 从三期过来几个小姑娘，手里拿着很长的青草，他们给了余坤灿一根，宋彦豪也想要，已经没有了，余坤灿要到楼后钓鱼，于是又来到楼后玩。宋彦豪爷爷在竹林里找了两个很细的竹子，一人一根，两个人坐在池塘边上开始钓起鱼来。

蚊子很多，两个人不停的扰痒，我说：“我们找一个树丛青草比较少的地方去玩。”，正当两个人要离开的时

候，黄耀祖来了，黄耀祖外婆说：“黄耀祖要和他们两个玩，吃饭，一会就吃完了，出来就没有看见他们两个，我们一大圈，还到小区外边的小广场去找了。”，我说：“他们两个的自行车还在楼下，要是去远处，会骑着自行车走的。”，黄耀祖外婆说：“我也是这样想的，自行车在楼下，人应该没有走远。”。

黄耀祖拿着几个小食品包装，给余坤灿宋彦豪一人一包。池塘的蚊子很多，黄耀祖的外婆说：“我们去五一广场去玩吧，那里有量血压的。”。我马上联想起五一广场那一个挨着一个的大型娱乐设施，也想到那些为了推销药品的义诊点，我说：“我家里有血压计，如果你们感到不舒服，我可以给你们量一下血压。”。

出了小区，在小广场放置了一排桌子，桌子后边做着很多穿白大褂白帽子的医生，后边还拉了一个很长的条幅，原来是仁和医院在这里义诊，搞宣传的，黄耀祖外婆，宋彦豪爷爷都量了血压。 三个人骑着自行车，在小广场转圈，我还是害怕余坤灿的自行车撞着人，尤其是怕撞着小孩，余坤灿骑车喜欢向后看，他的自行车的手闸有点太宽了，余坤灿的手握不住。

黄耀祖要余坤灿到他家去，黄耀祖跟他们两个人说：“你们知道，我妈妈喜欢谁到我们家吗，你们谁知道就举手。”，宋彦豪举起手，黄耀祖说：“不是你。”，余坤灿举起手，黄耀祖说：“也不是你。”，黄耀祖说了一个名字，很可能原来是他的同学。黄耀祖给妈妈拨电话，问妈妈：“我可以不可以人庆庆，和宋彦豪到我家玩。”，“我怕妈妈不让他们到我家玩。”，黄耀祖高兴的说：“我妈妈同意你们去我家里玩。”，于是三个人一起去了黄耀祖家。

十一点五十五分我去接余坤灿，黄耀祖妈妈开的门，说：“他们正在看电视。”，我说：“余坤灿我们该回家了。”，

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