台湾回归周记

篇一：新闻周记

新闻周记—张海娟

7月10日 星期二 晴

标题：大学城迈入豪宅时代 配套不足有待完善

随着大学时光开启大学城的住宅之路，这片沃土便被众多开发商所觊觎，越秀、广物等大开发商也开始了大学城的豪宅探索之路，尚泰、华盛投资等开发商也加入这个队伍。目前，大学城在售和待售楼盘，皆定位高端，专梯专户大有所在，大学城迈进了全面开发豪宅的时代。有人扬言，大学城将成为下个豪宅区。目前大学城版块主打高端住宅楼盘，当年大学时光13500元/平米的均价已一去不复返。现在在售的大学城馨园、星汇文华、星汇文瀚几个楼盘，除了星汇文华部分毛坯单位均价2万元/平米，其他带装修均价基本在2.5万/平米。即将开售的大学小筑、星汇文宇和尚轩103同样预计价格不菲，其中大学小筑和尚轩属于专梯专户，预计价格更高企。从二沙岛到珠江新城再到琶洲，大学城即将成为下一个豪宅区。

交通日渐便利 配套仍需改善

大学城的交通虽不及市区方便，内、中、外三环路环绕大学城，4号线的大学城南、北站就设在中环路上，众楼盘大多建于地铁附近，半个小时内即可到达珠江新城，另有BRT专线可直达体育中心。发达的公交线路可抵达广州天河、海珠、白云等城区。大学城的环境和人文资源更是其骄傲的资本，高绿化率、低建筑密度、临江景观、高校环绕等资源都是市区无法比拟的。

在配套方面，大学城的配套却仍难以匹配豪宅标准。现有的北亭广场、广大商业中心以及中大的GOGO新天地对应的客户群体都是大学生，商品以中低档为主，而且营业有时段限制，假期大多会暂停营业。而肉菜市场主要位于贝岗、穗石、南亭、北亭四个保留村内，离楼盘较远，环境也较差。同时大学城板块缺少好的幼儿园和中小学等教育配套，而位于大学城南三路的广大附中也是远离各个楼盘。

大学城暑假变空城 新盘新货扎堆上市

暑假已来，虽然大学校园里人去楼空，但是大学城的楼盘却于这个暑假新盘新货扎堆。星汇文瀚 (论坛 相册 户型 样板间 点评 地图搜索)位于大学城北部、中山大学与星海音乐学院之间、紧邻大学城商业北区，毗邻北亭广场，北望珠江。项目规划为14栋小高层住宅。现主推户型为84-200平米的二至四房，带装修均价23000元/平米，暂无购房优惠。

所以对于我们目前还在校的大学生而言，我们以后买房子就不要再大学城附近了，太贵了。

7月16号 星期一 阴小雨

标题：“保安哥”以高分报考天津大学

“保安哥”叫訾立，1985年出生，是黑龙江省大庆市东风中学的一名保安，在今年的高考中以620分的高分报考天津大学。昨天，本报记者采访了訾立，了解了他的故事。他在

高二辍学艰辛打工养家。那年中考，我考了我们学校第一，整个学校只有我一个人考上高中。”訾立告诉记者，他出生在牡丹江一个普通村庄，父母都是农民。尽管訾立是家中独子，但是因为父亲成家晚，有他的时候已经40多岁了。訾立上到高二上学期就辍学回家种地了。“上高中时成绩不是特别好，我们那个高中又是普通中学，即使读完估计也考不上什么好大学，找不到好工作，还不如种地，况且父亲那会儿已经60多岁了，还有病，地里的活儿干不动了。”訾立说，辍学后他一度放弃了读书考大学的想法，开始到处打工。

做过建筑工、做过装卸工、做过厨师学徒，也做过保安??“最苦时，当装卸工，俩人从晚上七点到凌晨五点，装满一辆‘解放车’，干完了感觉胳膊已经不是自己的了，装了一夜才挣了70块钱，装完后又困又累，躺在路边的草丛里就睡着了。”尽管訾立现在说起来语气轻松，但他坦言，干活辛苦有时候还会受到欺负，有几次“真的想哭，但没哭出来”。其实，訾立是不怕辛苦的，在他还读初中时，夏天要凌晨两点起床去早市占地卖菜，有时还跟着父母一起去赶集卖菜。所以，当訾立后来在东风中学白天上课晚上当保安时，他觉得并没有那么苦。打工时，訾立也常常会翻翻报纸，“看到一些著名大学的时候，我真的特别向往，有时候想到晚上睡不着觉。”訾立那时起有了继续上学的想法，并开始把以前学的知识一点点捡起来。到2008年、2009年的时候，“上大学”的想法在訾立的心中越来越强烈，他决心重新回到课堂。

重新回到课堂的訾立开始了半工半读的生活。他利用寒暑假做厨师挣的钱维持老家父母的生活和自己上学的开支。2010年，訾立从牡丹江去了大庆。“我看报纸，知道大庆的教育领先。”訾立说，起初他联系了一所学校，“学校能不能要我？我心里也没底。还有那7000块钱的学费，不行就打借条，假期挣了再还。”訾立抱着这样的想法，扛着两个编织袋就去了大庆。幸运的是，学校留下了他并决定“啥也不要了”。2011年第一次参加高考，訾立考了606分，虽然这个分数不低，但却没有达到他所报考的哈尔滨工业大学的录取分数线，訾立落榜了。于是，訾立又去打工了，他找了份保安的工作，然而每月1400元的收入确实剩不下什么钱。正好这时当地的东风中学贴出招聘启事，要招一批年富力强的保安，訾立报名了。“工资1600块钱，还管饭，钱都能剩下。干三个月就能有5000块钱收入，够我和父母到第二年高考的花销了。”訾立这样盘算着。

风中学后，保卫科长见訾立和别的保安不一样，还“戴着眼镜”，就跟他聊起来，知道了他的故事，并把他的故事跟学校的老师和领导讲了。“什么都不用

你操心了，吃饭就到教工食堂来。”东风中学的老师们爽快地留下了訾立，但并没有让他真去做保安，而是将他插入学校高三最好的一个班，让他安心准备高考，并提出全校师生捐款来资助他完成学业。

今年高考，訾立考出了620分的好成绩。“他应该能考640分，当保安还是耽误学习了。”东风中学高三年级主任李长海告诉记者，訾立最让人感动的是他对家庭的那份担当，而訾立也成为同学们的榜样。

记者昨天从天津大学了解到，天大在黑龙江14日开始录取。据天大黑龙江省招生咨询组负责人介绍，天大每年在黑龙江最低录取一般高出当地重点线80分左右，訾立高出106分，应该能录取。但是他所报的专业都是天大的优势学科，大部分专业的录取分数相对偏高，所以他究竟能被哪个专业录取，只有在正式开档后才能知道。不过，即使訾立所报专业没有录取，因为他选择了服从调剂，应该也能够顺利进入天大。

天津大学学工部了解了訾立的情况后也表示，这样自强自立的学生值得尊敬，学校将在该生入校后为他提供尽可能的帮助，保证他顺利入学，安心学习。“具体来说，像发放生活用品、申请新生励学金、安排勤工助学岗位、申请助学贷款等，总之，天大有非常完善的资助体系，让他高兴来，安心学，成为祖国的栋梁。”谈到即将到来的大学生活，訾立说，他希望通过家教、勤工俭学、助学贷款完成学业，维持生活，并希望通过自己的努力租房子，将已经76岁的老父亲和60多岁的母亲接到天津来照顾，一家人也可以在一起。

7月23号星期一 晴 标题：中国时报：台湾大学的“黑心文凭”是谁之过？

今天看了在中新网7月23日电 台湾《中国时报》23日刊文说，大学虽然不是菁英教育，但也绝不应该是全民普及的教育。大学扩张后，水平不一的大学文凭再也不是就业的保证。而且受教育年限和薪资的连动关系，随着满街都是大学生而渐渐脱钩，曾经反贫困联盟发起人称这是“黑心文凭”现象。 这里面提到了台湾的高校，台湾大学指考成绩公布，并开始接着考生填志愿分发，今年最低登记标准落在只采计英文、数学甲和物理三科的校系，原始总分49分就能参加登记。表面上比以前7分好了很多，但仍是距离上大学所需的基本能力有段距离。

为什么现在台湾大学生失业率高？因为一些大学生，即使毕业，很多公司也不敢用，他们对自己也没有自信心，于是很多会变成尼特族(指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群)或啃老族。若再加上很多人又有助学贷款的债务，大学一毕业人生马上就变成灰白。

这种文凭贬值的现象是谁的错？台当局允许了那么多大学的设立，让程度不是太好的学生进入大学，表面上看起来好像全民素质都被提高，但这些孩子进入大学后，不见得有能力读得下去。

大学虽然不是菁英教育，但也绝不应该是全民普及的教育。大学扩张后，水平不一的大学文凭再也不是就业的保证。而且受教育年限和薪资的连动关系，随着满街都是大学生而渐渐脱钩，曾经反贫困联盟发起人称这是“黑心文凭”现象。当然很多大学都是投资了很多软硬件设备，也很认真办学，但问题是粥少僧多，没有那么多的学生来填满所有的大学，以至捡到菜篮里都是宝，几乎有学生就万幸了，学生的程度也就无法要求了。

台湾教育部门要开始强迫公立大学的合并，但对于数量更多的私立大学(包括科大)怎么办？以前台湾资源不足，当局有鼓励私人兴学的办法。现在除了公立大学的合并之外，教育部门更应订定鼓励私校退场或合并的办法，以前怕私立学校变成学店，赚钱后一走了之，所以对于私校的退场或合并诸所限制和极不友善。但现在你不让它容易地自动退场，它更是学店，继续制造失业的学生和颁发黑心的文凭。

社会和家长的观念更要改变，念大学不再是光耀门楣或人生必经之路。根据自己专长和兴趣的求学生涯，具备一技之长，乐观进取的态度，这才是21世纪生存的王道。也是我们大学生的生存之道。

7月30日 星期一阴

标题：8名患乙肝大学生被国企拒录 公司称系带薪治疗

在新华正义网上，看到一则社会新闻，感觉很气愤。你们可知道中国航空工业集团公司子公司中航工业成都发动机集团有限公司(以下简称“成发公司”)。他们就原先涉嫌违规检查乙肝一事作出回应称，患乙肝的8名大学生均是该公司正式员工，他们正享受“带薪治疗”。而当事大学生表示并未被录用，更没有享受所谓“带薪治疗”。

近日，记者经调查了解到“成发公司”对今年新录用的人员进行就业体检过程中，对300多名新入职人员违规检查乙肝项目。其中，8名被查出为乙肝病毒携带者的应届毕业大学生被企业要求回家看病，拒绝录用。

对于此事，“成发公司”昨日在对媒体的公开声明中表示，今年该公司共接收了包括8名乙肝患者在内的大中专毕业生350人，这些员工均为公司正式员工，双方签订了劳动合同。对“7月2日组织新招聘人员做入职体检”一事，该公司解释道，他们每两年会为员工提供一次免费体检，这批新员工也享受到了此项福利待遇。“成发公司”还表示，这8名员工正在享受“带薪治疗”，将视其康复情况安排回厂工作。 然而，这些被觉得大学生却称未收到一分钱 。他们所说的这些，是“国企员工”身份这一说法，因查出患有乙肝大三阳而被要求“回家养病”的李军(化名)并不认同。他告诉记者，自己至今未拿到就业合同。“到‘成发公司’报到签就业合同时，企业并没有当场在合同上签字，而是将单方面签好的合同全部收回。”李军说，公司通知我“回家治病”后不久，我提出和公司办理“解聘手续”另谋职业，但“公司人力资源部负责人明确告诉我，说我‘都没有入职，何来解聘一说’，之前签订的劳动合同并没有生效”。

“何况，和我同批被公司录用、未患乙肝的同事均已办理了落户手续，办了工资卡、发了工作服、工作牌、工资，这些手续公司都未给我们办理。”李军表示，“带薪治疗”的说法有点滑稽，“至今公司未给我们发一分钱”。

大学生虽然刚毕业没有什么社会经验，但是也不能因为身体原因欺骗起伏大学毕业生吧！

篇二：周记报告

姓名：周楚友

部門：业务部 新進人員實習筆記

目錄

注：

1.“授課內容”項只需填寫授課內容的概要，如經驗分享、系統錄入、文件學習等等，詳細授課內容請在以下頁面的“授課筆記”表格內填寫。

2. 如授課內容涉及到流程講解、系統錄入或文件學習時，建議附上相應的流程圖或截圖說明。

篇三：22、跨越

跨越海峡的生命桥

竹山县上庸镇九年一贯制学校蔡波

教学目标：

【知识与技能】

１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】通过合作探究，理解“跨越海峡的生命桥”含义。

【情感态度与价值观】在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教学重难点：

引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”含义。

课前准备：

１、学生搜集有关白血病、地震和骨髓移植的资料。

２、教师制作多媒体课件。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时：学生自主预习课文（略）

要求：1、将课文读通、读熟、读流利；2、认识生字，会写词语，理解词语的意思。

第二课时

一、导入。

1、请看老师书写课题，你心中产生了哪些疑问？

预设：生命桥是什么意思？海峡指哪一个？跨越海峡的生命桥是什么建立起来的？

很会预习课文的同学能现在就为我们解答一二吗？

预设：海峡？

2、谈话：《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们再来一起学学这个故事，看看到底是什么感动着我们。

二、检查预习情况：

各小组自由展示自己学习的收获，限时两分钟。教师根据课堂需要，抽查相关内容。 预设：认读生字，认读词语，解释词语，多音字，读课文。

抽查：认读部分，多音字，指名读课文第一段和最后一段。词语解释，课文资料等放在后一环节中随机抽查。；。

三、梳理课文，整体感知：

问题导学：

1、课文主要讲了一个什么故事？2、课文讲了几个不同场景，分别是什么？ 互动探究：

1、用自己喜欢的方式读课文，分别找出故事发生的时间、地点、人物，弄清人物之间发生的事情。

2、根据故事发生的地点，分清课文描写的场景，并将全文分成三个部分。

3、小组合作，完成学习提示卡一。

交流展示：

1、每个问题选一个小组展示本组的结论，其他小组补充或指正。

2、教师相机引导、点拨，板书。

课文主要内容：小钱 青年 李博士

两个场景 杭州，台湾

三部分：等待骨髓；抽取骨髓；得救了。

达标检测：填空ppt出示

小结过渡：我们已经知道了课文的大体意思，初步感知了文中的感人故事，深入学习会让我们有更多的感动。下面我们就一起走进课文，体会动人之处，领(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)悟生命桥的真正含义吧。

四、品读课文，深入感悟：

问题导学：课文中哪些地方扣动了你的心弦？打动你的原因是什么？

互动探究：

1、默读其中一个场景，画出最令自己感动的句子或词语（每个人可以只找一句，用波浪线画句子，用着重号画词语），多读几遍，在旁边写上你的体会。

（随机将小组分成“杭州病房组”、“台湾病房组”、“得救了组”，每个组发放不同的学习提示卡。）

2、小组合作，根据提示卡交流令自己感动的句子以及感动的原因。

交流展示：

1、每小组指派一名代表在全班交流，其他小组认真倾听，并作出相应的补充及评价。

2、教师相机出示PPT，适当引导，点拨，重点体会人物的精神。

预设：点拨第二、三、四自然段中一句话。指导朗读。

小结过渡：李博士和那个青年急小钱所急，想小钱所想，把自己的生命置之度外，他们那的精神是多么难能可贵呀！

五、回归课题，加深体会：

问题导学：“生命桥”到底指什么？是什么使生命桥跨越了茫茫的海峡？

互动探究：齐读最后一自然段，找出你觉得最难理解的一句话，小组讨论。

交流展示：指名回答，教师引导。这是一座用架设的桥。

六、点明主题，总结全文：

1、在这次跨越海峡的生命求助行动中。谁给你留下了深刻的印象？并说说理由。

2、引读小结。两岸骨肉同胞用爱心架起了这座跨越海峡的生命桥，那血脉亲情如同生命的火种，必将一代一代传下去。

3、朗诵诗歌结束。

七、达标检测：跨越海峡的骨髓，给了小钱生命的希望，他从中也受到极大的鼓励。出院后，小钱满怀感慨，提笔写下了感谢信。他会感激谁？感激的原因什么？或者如果有一天，小钱和台湾青年见面了，他会对青年说些什么呢？请写在周记本上

八、板书设计：

22、跨越海峡的生命桥

杭州台湾

骨髓

小钱年轻人

给予