议论文类比法

篇一：议论文写作思维方法：类比推理

议论文写作思维方法：类比推理

[训练讲话]

根据两个或两类事物在某些属性上相同，从而推出它们在别一些属性上也相同，这种推理方法叫做类比推理。类比推理可分作三类：一类叫正类比推理，是根据两个或两类对象在若干属性上相同，又知道其中某个或某类对象还具有某些属性，从而推出另一个或另一类对象也具有此种属性。比如荷兰科学家惠更斯在研究光的性质时，曾把光和声作比较，通过比较，发现光和声有许多相同属性：都是直线传播，都有反射、折射和干扰等。当时已经知道声的传播具有波动状态。由此，惠更斯作出推论：光的传播也可能具有波动状态。第二类叫反类比推理，是根据两个或两类对象都不具有若干属性，又知其中某个或某类对象不具有某种属性从而推出另一个或另一类对象也不具有此种属性的推理。比如，硫没有金属光泽，缺乏延展性，不是电与热的良导体；硼没有金属光泽，也缺乏延展性，所以硼也不是电与热的良导体。第三类叫合类比推理，是根据两个或两类对象在若干属性的相同，推出它们在另一属性上也相同，又根据它们在若干属性的相异，推出它们在另一属性上也相异的推理。这种推理实际上是正类比推理与反类比推理的合用。比如，响叶杨是落叶乔木，叶互生，单叶，有托叶，花单性，雌雄异株，但不具有动物的形态和生理机能，不具有动物的生命特征。旱柳是落叶乔木，叶互生、单叶，有托叶，花单性，也不具有动物的形态和生理机能。所以旱柳是雌雄异株，但不具有动物的生命特征。

类比推理的思维过程，不同于演绎推理、归纳推理，它既不是从一般到个别，也不是从个别到一般，而是从个别到个别，从特殊到特殊。所得的结论只具有或然性。许多科学理论，当它一开始以假设形式出现时，往往是通过类比推理提出来的。比如魏格纳提出大陆漂移说，是类比了冰山在水上漂移受到的启示；卢瑟福发现了原子核并提出他的原子结构的行星模型时，也是类比了太阳系结构受到的启示。许多发明创造也是由类比推理提供线索的。传说中我国古代名匠鲁班由叶子边缘上有许多锋利的小齿可划破手指，想到了在竹片上、铁片上制作许多小齿，从而发明了锯的故事，就是类比的运用。类比在学生学习中用处很大。我国古代教育中很重视“触类旁通”的能力，所谓“触类旁通”，就包含类比的意思。

构成类比推理必须具备一定的条件，才可能得出正确的结论。这些条件主要是：第一，类比的两个对象必须是同类事物，它们之间有着同属于一个类之下的并列关系。例如火星与地球，它们同属于行得。是这类星球中两个并列的对象。第二，类比对象的相同属性越多，则结论的可靠性愈大。例如，我们知道某甲患神经衰弱症，由于能坚持体育锻炼，适当用药，注意劳逸结合，培养良好心境等等，结果恢复了健康。又知道某乙也患神经衰弱症，用药也适当，因而推断“某乙也能恢复健康”。这个结论的可靠程度比较低。如果知道某乙与某甲一样，同时注意劳逸结合，坚持锻炼，情绪积极乐观，那么推断他“可能康复”的可靠程度就比较高了。第三，类比的相同属性愈是重要的、本质的，结论的可靠性就愈大。例如我们知道某甲乡领导班子配备得比较好，实行了联产承包责任制，农、副、工结构合理，生产发展速度加快了。又知道某乙乡领导班子配备得也比较好，实行了联产承包责任制，合理调整了农、副、工生产结构。因而推断乙乡的生产发展速度也会加快。这个结论较为可靠。因为一个好的领导班子，实行联产承包责任制，合理调整生产结构，都是搞好农村生产的重要的或本质的属性。第四，类比的相同属性和推出属性之间彼此的联系愈密切，这种联系的相关程度愈高，则结论的可靠性愈大。例如，动物的心理智能活动同动物大脑发达的程度有着必然的联系，凡是具有发达大衣的动物一定有着复杂的心理活动和灵巧的智能活动，猿猴的大脑发达，它的绝对重量大，它与身体重相比的相对重量也大，它与身体重量相比的相对重量也大，猿猴具有复杂的心理和灵巧的智能。现在发现生活在海洋中的海豚也有复杂的心理和灵巧的智能。应该说这个结论的可靠性较高，因为推出的属性与共有属性之间有着本质的联系。第五，

在类比对象中，不应具有与推断的属性不相容的属性。例如，地球与月球有许多相同的属性，如对太阳有相同平均距离，近似球形，有昼夜交替，有坚硬外壳等等。但是不能根据这些而推论“月球上也可能有生物”。因为根据测定，在月球上没有水和空气，这与生物的生存条件所要求的属必理不相容的。所以“月球上可能有生物”这一类比推理的结论是不能成立的。以上这些条件是相互联系的。只有同时具备这些条件，类比推理的结论才比较可靠。如果违反这些条件，就会犯机械类比的逻辑错误。例如基督教神学为证明“上帝”的存在，就说宇宙是由许多部分构成的和谐整体，正如同钟表是由许多部分构成的和谐整体一亲。而钟表有一个创造者，所以宇宙也有一个创造者，这就是上帝。这是一个为荒谬理论辩护的机械类比。

类比推理是在比较的基础上产生的。因为在进行类比推理时，总要先把事物加以比较，发现它们之间有若干的相同之处，然后才可推断它们在别的方面也可能相同。但是比较和类比推理不同。首先比较不光着眼于事物之间的相同点，同时还要考虑到事物之间的不同点。在“比较”一节中，我们曾经介绍过，比较可能有四种类型，同中求异、异中求同，同中求同都着眼于寻求事物之间的相同点。其中同中求同的比较方法和类比推理关系最为密切。同中求同，既可以是在本质相同的事物之间寻求共同点，又可以在仅仅是现象相同的事物之间寻求共同点。事实上，只有寻求本质相同的事物之间的共同点，才可能构成类比推理。而在仅仅是现象相同的事物之间寻求共同点，则不能构成类比推理，既不能根据两个事物之间存在某些相似之处，推知两个事物之间还存在其他的相似之处。所以“同中求同”作为比较方法，可称之为“类比”，但不一定能够构成“类比推理”。至于异中求同，则是在现象、本质均不相同的事物之间寻求某些相同之处，它和类比推理的区别就更大了。

我们在“想象和联想”中介绍过相似联想，这里我们可以把相似联想、比较当中的同中求同、异中求同和类比推理联系起来考察。可以认为，它们可能形成一个密切关联的，由浅入深的思维活动过程。（当然，由联想活动不一定进入比较活动，由比较活动也不一定进入推理活动。）

类比推理在议论文写作中可以帮助我们形成论点、论证论点。《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌向齐王进谏，运用的便是类比论证的方法。类比的双方是邹忌和齐王，类比中双方的相同点，邹忌方面是“吾之妻美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，齐王方面是“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，自然也就“莫不以王为美”。然后邹忌根据“吾之蔽甚矣（自己的容貌实际上不如徐公）”，便推出“王之蔽甚矣”的结论。又如美国总统罗斯福的私人顾问萨克斯曾经用类比论证说服总统批准“曼哈顿工程”。1939年10月，萨克斯向罗斯福面呈了爱因斯坦等科学家的一封长信，提醒罗斯福总统注意纳粹德国把核裂理论用于军事目的危险性。罗斯福反映十分冷淡。萨克斯于是向罗斯福讲了拿破仑的一个故事：英法战争期间，拿破仑在海上屡遭失败。这时美国一位年轻匠发明家富尔顿，向拿破仑建议，将法国战舰砍掉桅杆，撤去风帆，装上蒸气机；把木板改为钢铁。拿破仑未采纳。历史学家在评论这一史实时认为，如果拿破仑稍动一下脑筋，考虑一下富尔顿的建议，那么19世纪的历史就得重写。罗斯福听了萨克斯的故事，才重视起研制原子弹的工作。

类比推理在议论文写作中常常和比较的思维方法综合使用。比如《善于建设一个新世界》中，其中心论点是：四个现代化建设需要真心实意、脚踏实地的实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、兢兢业业的好作风。为了论证这个论点，作者运用南郭先生滥竽充数的典故，进行类比论证。类比的双方：南郭先生和我们的某些同志。类比点主要有两个方面，一是表现：南郭先生不学无术、冒充内行；我们的某些同志坐井观天，孤陋寡闻。二是结局：南郭先生逃之夭夭，贻笑天下；我们的某些同志永远不懂，永远无知，在新的征途上落下来。然后又将南郭先生和我们的某些同志作了比较，指出：南郭先生仅仅欺骗了一个齐宣王，我们的某

些同志却骗党、骗群众，给“四化”建设带来极大的危害。最后指出解决办法：这些同志必须重新学习，变成有知识，懂技术的内行。

类比推理既可以帮助我们形成论点、又可以帮助我们论证论点，而类比作为比较的一种，则往往可以帮助我们形成论点，表达论点，而不能帮助我们论证论点。比如《水滴石穿的启示》中，作者将自然界的水滴石穿的现象和社会生活中“成就事业”的状况进行类比：第一，滴水要穿石，在于目标专一；我们在事业上要做出一番成绩，也必须有专一的目标。第二，滴水要穿石，就必须坚持不懈。第三，滴水要穿石，还须有一股子冲劲；我们在事业上要取得成就，没有一种拼搏精神，也就只能半途而废。这篇文章只是找到了自然界的一种现象和所要论述的问题之间的相同点，构成类比，但是并没有在此基础上进行推理，得出这两者之间还有其他相同点的结论，所以其中并不存在类比论证。文中的类比，只是帮助我们从“滴水穿石”这一自然现象引申出了有关“成就事业”的几个分论点，或者说使这几个分论点的表述更为形象化。而且，严格说来，“自然现象”和“成就事业”两者之间并不属于同类事物，所以文中所用的比较，与其说是类比（同中求同），不如说的是比喻（异中求同），不过无论怎么说，所起的作用则是大致相同的。

[例文评析]

且看“人权卫士”真面目

江苏省扬州中学 杨 琛

1989年12月20日，2万名武装到牙齿的美国军队闯入拉美小国巴拿马。一时间狂轰滥炸，炮火连天。一向自封为“人权卫士”的美国政府胡说什么此举是为了保护美国侨民的“自卫权”。

历史在这里又一次表现了惊人的相似性。1939年，希特勒也是同样冠冕堂皇的借口侵入波兰，两者玩弄了同样的伎俩，都是突袭，同是先战后宣，但更为相仿的是希特勒装扮成德国的“救世主”，而美国政府则打扮成世界的“人权卫士”。具有讽刺意味的是美国入侵的借口是“人权”。于是强盗的“人权”践踏了别国的主权，“人道卫士”的双手沾满了巴拿马人民的鲜血。

众所周知，正如希特勒的目标是土地，而不是保卫卫国一样，美国政府的目标是巴拿马运河，而不是什么人权。于是美国的侨民一个没撤，却更换了人家的总统。

事实又一次撤去了“人权卫士”的假面具，使美国政府露出了狰狞的面目。

美国政府一向标榜尊重人权，捍卫人权，自诩为“人权卫士”，并利用“人权”对别国指头划脚，而他真如自己所说的那样捍卫人权吗？

且不说他如何效仿希特勒，战争讹诈，武装侵略，干涉别国内政，践踏他国主权，就在国内也仿效法西斯，武装镇压游行示威，肆意侵犯公民权利，使暴力合法化。仅在1960—1963年三年间，为了平息国内争取民权的运动，先后逮捕了2万余人。当人民群众示威游示时，美国军警刀出鞘，枪上膛，实行法西斯式的武装镇压。不光如此，还开动宣传机器大肆污蔑。事实是谎言掩盖不住的。连公民示威权都不能保障的美国政府决不是什么“人权卫士”，而恰恰是人权的践踏者，是十足的法西斯。

在美国政府眼中“人权”二字只是一个面具，一个招牌。在“人权”的幌子下，美国政府真正保护的是美国的利益，即美国资产阶级的利益。只要为了它，对内可以镇压屠杀，可以将军队开进校园，可以虐杀手无寸铁的平民；只要为了它，对外也可干涉、侵略，可以发动朝鲜战争，可以武装入侵巴拿马。从亚洲到美洲，从中国到格林纳达，到处都留下了侵略者的脚印。在这一点上，美国政府的不遗余力，与他的德、意法西斯同行们殊无二致。

总之，只要是为了美国垄断资产阶级的利益，在“人权卫士”的眼中，“人权”算什么，就是“国权”，“主权”都可以踩在脚下，而同时却能够大谈“人权”，“自卫权”。这鲜廉寡耻的“人权卫士”！

然而人民是不会屈服的。昔日的希特勒曾何等不可一世，终于还是在众叛亲离中自杀。而朝鲜半岛上，越南丛林中，美国都可耻地失败了。在巴拿马，四年级小学生拉米雷斯作了一幅画《我们终于胜利了》：蓝色海洋中，绿色国土上，冉冉升起的红日下，巴拿马国旗在这运河上飘扬。这是一个不屈民族的心声，更是世界人民的誓言，它将使“人权卫士”，使当代的法西斯颤栗、灭亡！

本文在立意、论证中主要运用了类比推理的方法。作者将美国入侵巴拿马和德国入侵波兰类比：同样是采取突然袭击的方法，同样将自己美化为救世主、人权卫士。由此，作者根据德国法西斯的失败作出预言：巴拿马必胜。在运用类比推理的同时，作者还列举美国政府对内实行镇压、屠杀的事实，揭露了它们为了垄断资产阶级的利益，可以把“人权”踩在脚下，这就是“人权卫士”的真面目。

[思考和练习]

1．阅读下列材料，领会其精神实质，用类比法写一篇400字左右的议论文。

在美国阿拉斯加涅利钦自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由几千只发展到4万只，但体态蠢笨，失去了昔日的灵秀。植物也是因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺少充足的带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼请进来。鹿又四散奔逃了，但却恢复了生机。

2．《从善如登，从恶如崩》、《根深才能叶茂》、《行船与治学》，《说“牛”》、《树木与树人》。

篇二：议论文特征

议论文特征

（一）议论文要素

1、议论文三要素：论点、论据、论证。主要特点：论说三要素完备突出；二论证结构严密合乎规范模式；三语言合乎议论语体准确、概括、逻辑性强其论证结构规范写好类型议论文关键

议论文论点应该鲜明、准确、概括论点好文章开头用具体句用判断句式心论点摆出来论据用来证明论点材料选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要议论文要理服人必须分析说理把问题展开、论透也要充分论证论证要合乎逻辑严密有力此要运用恰当论证方法

例理智和情感人类生活两只脚印人类认知事物道路上每次成长都和们理智和情感有关（江苏考生《天平和七弦琴》）

理智和情感比作人类生活两只脚印首句即入题形象地点出了情感与理智内关系——情感与理智对认知具有重要影响样开头入题迅速闪烁着思辨色彩令人耳目新

2．论证基本结构层次：三段论式结构还有常见论证结构：a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构

3．常用论证方法：a、例证法用典型事例作论据来证明论点运用例证法要注意对事例叙述方法注意并列几事例顺序还要注意安排详略大家熟知材料要略写熟知要详写b、喻证法增强了作品论证形象性运用喻证法要注意本体、喻体相似性c、对比论证：种方法增强论证鲜明性使读者清楚作者赞成反对d、引证法除引用名人名言外同学应该多积累些古典诗词名句方面能加强论证力量另方面还丰富文章内容增强议论文文学性论证方法还有引申论证、因论证详说

4．学会选用事实论据要注意几点：

①论据必须具有典型性典型指论据要具有代表性

②论据必须具有新颖性少学生议论文写作离开些陈旧事例像写失败与成功关系似乎离开爱迪生发明灯泡写逆境成才非写张海迪类似内容说用而说用、用、大家都用谁作文与众同呢

③论据表述要精练、简要与记叙文表述同只要求表述出与论点相关内容

5．论述文主要结构思路：办

：确立观点作议论文写起来样首先破题——明确观点有意义必须挑明确论点 ：论证过程根据论点找例子组合例子开始排结构分析例子及例子社会价值间用多种论证方法比反正、引申、演绎与归纳等

办：结合现实、社会、人生及自己做

（二）议论文如何论证

议论文写法主要论证论证从形式逻辑角度说运用论据证实论点全部逻辑推理过程过程表示论据和论点之间用何种逻辑方法联系起来或统起来

下面介绍几种常用论证方法

1、事例论证

事例论证用典型具体事实作论据来证明论点通常所说摆事实种方法运用归纳推理形式进行论证种方法易于掌握用得也普遍

事例论证重要注意论据和论点方向致性和紧密统有距离

例有篇文章谈写作要勤于观察勤于思考问题时举例道：

著名大作家、诗人莎士比亚善于观察生活提炼素材写了大量悲喜剧及诗歌终于成了朽艺术大师伟大物理学家牛顿傍晚乘凉时发现苹往地上掉往天上掉经过反复实践终于得出了地球表面上物体都受地球引力科学论断

里举莎士比亚例还虽说得够透彻与论点总还有定直接关系；举牛顿事例则恰当因虽也观察、思考非写作事

下面段文字举例证明观点举手投足之间十分充分：

举手投足把尺衡量人内含金量标准含金量高人必我敢说必伟大人屠格涅夫了施舍路边乞丐翻遍了自己钱包却找分钱只得握住乞丐双手说我抱歉朋友；雷锋战友们时把大家衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁谈吐大方岂朝夕而成或《士兵突击》里许三多班里战友整天只知喝茶打牌时候人默默地搬运石头愣日积月累地修成了条路……

2、事理引申

种方法用人们已知事理论据来证明论点运用演绎推理形式进行论证种方法所又有叫演绎法例下面段文字,证明轻易放弃观点事理引申好：

我总想学着去坚强坚强并容易件事坚强总我想象样子坚强并两字并种心情时冲动能完成事情我觉得好难我曾经尝试着去做终我还失败了我还放弃了虽事情总失败而告终虽事情总放弃而结束我并没有轻易说出虽勇敢孩子我也轻易放弃孩子我放弃总挣扎了之才做出决定

使用事理论证特别引用名言警句立论应注意：

A 引用(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)事理与论点真正构成种紧密内存联系

B 对于引语般要作些阐明、说明要引完单下结论免给人浅薄感觉

C 除了由于论辩需要必须引用大量论述外引语要力求简洁作者要善于抓住引语精华

例：

年青军官把失去亲人痛苦化作与死神赛跑抢救幸存者动力；泥泞山路上背着白发苍苍老人向安全港湾停靠年轻女警官把嗷嗷待哺孩子托付给家人瓦砾抱起战胜了震魔小生命甘甜乳汁绽放了天真花蕾美丽警察人们给好评语

老吾老及人之老；幼吾幼及人之幼敬老爱幼特定背景下闪烁着绚丽光人性光芒昭示着伟大而又普通人之常情

面老吾老及人之老；幼吾幼及人之幼分析简洁而恰当下面段文字也用了名言并进行了分析：

真正好奇心需要思考我们头上灿烂星空供我们观察无限舞台我们心道德法则则激发与约束我们观察成深化二法门帕斯卡尔所言思维成人伟大我们切尊严都于思考——即使只过强大自下苇草没有种灵魂场之下思考无论多少苹掉下来恐怕也砸出万有引力发现；无论人类多费尽心思地观察与学习也难有丝毫创造与进步

3、反证法

顾名思义反证从正面直接来证明论点而从反面间接地证明论点运用演绎推理形式进行论证种方法先看下面例：

假当初诸葛亮留人情而派其靠领去拦守华容道能曹操会被擒拿；又假从次吸取教训次秉公办事管马谡样拍胸脯下保证合适用有能避免失街亭悲剧而事实恰恰相反诸葛亮并未从第次失策吸取经验教训而重蹈覆辙才深恨自己之明流涕斩了马谡

段文字之用便反证法：从正面讲而从反而讲分析文章好形式

袁隆平事迹也许经常会写入作文般同学都只正面来写往往写科学家名字叫袁隆平获得了奖样写形象深入细致学学吧：

袁隆平仅仅了人生活美好会穿着水鞋戴着草帽农民着科学着；仅仅了钱而生存会拿着500万科技大奖还生活得朴素而又纯净；也像普通人样善于思考杂交水稻也会靠近

反证法论证更有力量例：

梭罗没有挣脱嘈杂城市束缚瓦尔登湖涟漪也会心荡漾；梭罗没有漫步湖畔清爽阳光里恬静清明也会属于；梭罗倾向于些金钱而束缚人们也会拥有属于些冷雨 梭罗没有走进大自会有清新自文字；梭罗沉醉于纸醉金迷城市生活会感受置身田园欣慰；梭罗没有烈日当空晒下辛勤地劳作猛烈暴风雨会好伴侣使充实耳朵听美好音乐

贝利没有生活时时刻刻保持着清醒会成备受世人注目球王；没有球场上时刻保持着清醒也会多次捧起大力神杯；人们赞美声贝利每分钟都时刻保持着清醒代会真忘记了何困难奋起贫困胜利

4、类比法

种方法类事物某些相同方面进行比较运用类比推理形式进行论证例下面段文字类比论证用了农夫与蛇故事类比证明要说好心观点：

要说好心当暴虎冯河、黔驴技穷之时农夫与蛇故事众人皆知：好心农夫看被冰冻住、奄奄息蛇便用温暖胸怀融化冰雪蛇苏醒了却反咬农夫口农夫赔上了自己生命故事告诉我们要去拯救些难拯救小人我看来也农夫自量力表现总自己拯救别人并让自己受伤现实生活此类事情屡屡皆知有多少人自己赤手空拳地救出些溺水、跳楼之人却因缺乏工具及技巧而害死别人甚至自己也赔上条命种好心难道会被接受?

再：

谈谈练基本功问题基本功对拿笔杆子人重要练行俗说：拳离手曲离口绘画人常画唱歌人常唱而搞文字人几月写东西呢……

里写作、绘画、歌唱类比因些都属于文艺创作范围有相同本质属性

5、对比法

对比论据截相反两种情况进行比较因比较双方形成鲜明对照互衬托所种方

法特别能突出方面性质具有强论证力量因而用得也普遍

对比有两种情况：种横比种纵比横比把同时期两种性质截同事物进行比较例《变味善良》正反论证：

2008年奥运会我们国人奥运举国欢庆气氛火热圣火传递同世界同梦想和谐色彩也玷污了奥运火红火炬、绿色橄榄枝据报道8岁孩童用55天时间完成抵京马拉松式赛跑；10岁孩子捆绑双臂激流前行；8岁女孩父亲陪同下步行3000多千米达首都北京……些行引起国甚至世界媒体关注其乏外国媒体此对国奥运诋毁实评论需全力抵制也否认畸形奥运热我们举办理性奥运需要理性行作支撑热情由火热激情变疯狂

再《赞牺牲精神》正反对比：

太原工学院副教授栾弗归国定居年轻女科学家赵芬上海生物制品研究所九旬老人徐良董浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人社会建设甘愿牺牲时已利益直至人生命

惜现有些人还缺少种牺牲精神们脑子里装党和人民利益而人眼前实惠……种极端利已者人生观和前面种人相比显得何等渺小和我们今天历史重任何等相称

纵比把同事物同时间同情况作比较往往讲地区单位发展形势群众生活过去与现变化使用种对比方法

6、因互证法

通过分析事理揭示论点和论据之间因关系来证明论点种论证方法用原因来证明作论点结；原因必性证实结必性例《我于咖啡看见》段先因关系：

我想因了生命慷慨我们必须尊严地活下去同生命本身尊重我们存我凝视白瓷杯咖啡又想起位终生爱与死之间作茧自缚天才——— 维吉妮亚?伍尔芙灵魂有着深刻思想与错乱我恍若看见春光明媚苏格兰乡下矢车菊香气阳光铺满整房屋鹅毛笔与厚质纸张摩擦桌旁咖啡轻袅地散发热气正写着《奥兰多》我嘴角轻轻扬起天才生传奇终疾病死去说生命内核片空荡荡像间房屋抑或品完咖啡苦与甜之剩下也过只空杯子生死也带走任何东西

再《缤纷成和谐》因论证先因：

千年之前春秋战国战乱年代里却上演了空前而惊世文化盛宴诸子百家争鸣之声

篇三：议论文

（1）论证方法: 道理论证（引证法）﹑举例论证（例证法）﹑比喻论证（喻证法）﹑对比论证。这是初中常用的四种论证方法。以后还可学到归谬法和类比法。

（2）论证方法的作用:

道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。

举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者）

比喻论证:把X比作Y,形象生动、通俗易懂的证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。

对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力，增强文章的趣味性。

4，议论文的结构:引论（提出问题）﹑本论（分析问题）﹑结论（解决问题）

考点剖析：（1）请为本文分段并写出?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我狻＃?）本文的结构形式怎样。

方法指导：

（1）议论文的基本写作思路是提出问题——分析问题——解决问题，形成了

引论——本论——结论的基本结构。因此议论文分段也都分三个部分。

（2）按照议论文的思维方式，又有以下几种结构形式：由一般到特殊的总论——分论式，由特殊到一般的分论——总论式，由上面两者相结合的总论——分论——总论式。

5， 议论文从论证方式上分为:立论﹑驳论

二，关于考查对文段内容的理解的设题：

考点剖析：（1）加点词语有什么作用？（2）加点词语能不能和某个词语互换？（3）理解某个句子的深刻含义。（4）结合全文理解该句的含义。（5）结合现实生活理解该句的含义。（5）文中的某句话指的是什么？

方法指导：（1）把握议论文基本语言特点：准确周密，逻辑性强，形象生动。首先抓关键词语进行分析，体会其含义，感情色彩，作用等，体会语言严密性准确性。其次，分析修辞手法以及成语典故的运用，体会其生动性。再次分析句与句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。

（2）要注意理解概括性强和准确严密的关键词语以及重点句的含义。此时一定要做到词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心。

三，对文段内容的拓展设题。联系实际，评价文中所涉及的问题，对相关延伸材料做探究。

考点剖析：（1）对作者的见解你有什么看法？（2）读完本文你有什么启示？（3）有人认为~~~你是怎样看的？（4）列举若干现实生活的材料，请你谈谈自己的收获和启示。（5）请你谈谈对本文中心论点的理解。

方法指导：（1）要紧扣文章的论点阐述自己的见解和主张。（2）认真审题，吃透题干的要求，按题作答。（3）严格按照答题步骤，先亮出观点——结合文章内容阐述观点的由来——联系实际可以是身边的事例，最好是名人名事，或名人名言做论据阐述，——发出号召。

一论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1.把握文章的论点。

中心论点 1个（统帅分论点）

⑴明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）

⑵方法 ①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2.分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

二论据（用什么证明）

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

三论证（怎样证明）

⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法 比喻

⑵分析论证过程

① 论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

（四）议论文的结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

⑵类型

①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。 ②递进式。

（五）议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

六驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

议论文是表明观点、阐明道理的文章,它以议论为主要表达方式.议论文的一般考点有：

（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点,弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验,理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等.

阅读议论文,首先要了解议论文的特点.议论文有论点、论据、论证三大要素.只有把握住议论的这些特点,在阅读时才知道从何入手,怎样去“读”.

一 把握论点.

阅读议论文,最关键的是要找出文章的中心论点.大多数文章,标题只是提出了一个论题,中心论点隐含在文章的论述中.有的文章,标题就是中心论点.那么,作为论点的标题,一般是个表判断、表肯定的句子或短语.也有的文章,在开头提出中心论点.还有的文章,在行文当中或篇末提出中心论点.

二 弄清论据.

阅读议论文,在抓住论点之后,还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的.论据一般分为事实论据和道理论据两种.事实论据包括事例、史实、统计数字等.事实必须确凿可靠,有代表性.道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等.此外,正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等,也属于道理论据.

三 搞清论证方法及论证方式.

搞清论证方法,才能更好地把握、理解中心论点.要搞清论证方法,首先要了解常用的论证方法.经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等.其次,还要明确议论文的两种论证方式,即立论和驳论.立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点,从而树立起自己的正确观点.在驳论文中,用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等.

四 理清议论文的结构.

阅读议论文,必须理清议论文的结构.立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分,也就是引论、本论和结论.议论文的常见结构形式有：并列式,段落层次间是平行并列的关系；层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,步步推进；总分式,论证的层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或总分总.驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点.

五 了解议论文的语言特点.

由于议论文是最贴近现实生活的一种文体,因而它的语言往往有鲜明的个性,或针砭时弊入木三分,或剖析事理一针见血,或讽刺社会不良风气毫不留情.除了严密的逻辑性外,遣词造句也是颇费心机的,我们在阅读时要细心体会.