六年级我想对你说作文

篇一：妈妈我想对您说(六年级作文)

妈妈，我想对您说

二等奖 六（2）班 黎素萍

妈妈，我想对您说当我生病时，是谁在我身边完善我，是我的妈妈；当我遇到困难进，是谁在身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢您，我亲爱的妈妈。小时候，我是个仍之调皮的小孩，给妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫恕言。

那天爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈看见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接关就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听到妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢？于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫了来，很明显地，我的额头被缝了几针，咦？妈妈在椅子上睡着了，我正想靠过去看看，妈妈却张开眼睛。吓了我一跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒了，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧，内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪能里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，这不成声的喊“妈妈，我没事，对不起！”妈妈什么都没说，只是笑了笑。

妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您好说一声：“感谢您好我的好妈妈。”我最好的妈妈，谢谢您！我永远的感谢您好，永远爱您。 点评：

文章段落层次较分明，开头篇幅较长，但结尾却能呼应文题，点明中心，且通篇描写情景自然融合，朴素而不落俗套。

妈妈，我想对您说

自从我诞生那一刻，我第一眼见到就是您啊！是谁无微不至地照顾我？是您——妈妈！是您好教会我擦出我吃饭时残渣！谢谢您，母新。

在我跌倒时，是您为我擦去眼边的泪水，是您为我擦去眼边的泪水，是您好给我鼓励，让我不要放弃??还记得那天吗？那个倾盆大雨的夜晚，因为您工作太忙，所以忘了来接我，在夜晚，您着争的跑到幼儿园，迎来的却是我的嚎咆大哭，那时，您好让雨伞偏移我这一边，雨却淋了您半身??那时，您用温暖的手握着我冰冷的小手，让我在冰冷的大雨中感受到了一丝的温暖。一次测验，我的成绩没想象中的那么好，我担心回家时，您年见这糟糕的成绩大发雷霆，上课时，我一个字也听不进去，就是沉闷。发了试卷后，还要签名，我的心一直“咚咚咚”的跳，生怕您失望，因为那样会比打我骂我还难受??

回到家后，您依旧打卫生，我终于鼓起勇气把试卷递给了妈妈，您目不转睛的看着分数，重复着看的题目，额头上的眉毛越拧越紧，那时，我的心就要跳出来了，我以为您会把我骂的个狗血淋头，您只冒出了一句：“没关系，下次努力就好了。”这个回答让我意外，嗯，妈妈，我以后会努力了，不会让您失望的。

妈妈，今天是母亲节，我献上礼物给您，虽然不怎么样，但也包括了我的一份爱意。在这里，我想对您好说：“妈妈，我爱您，这么多年，有劳您了，长大后，我一定会报答您好的大恩大德，如果我是刚破土的小苗，您好就是滋润我的大地，如果我是小鱼，您好主是柔情的大海。千言万语，难以表达我对您好的爱。

谢谢您，妈妈，我爱您！

点评：

全文叙事抒情集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人，篇幅虽短，但开头情感的强烈表达与结尾呼应巧妙，使文章更显小作者心思的细腻。

妈妈，我想对您说

自从我呱呱落地以来，是谁含辛茹苦的养育我？是谁无微不至的照顾我？是您——妈妈，是您用坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，是您好用丰满的羽翼为我遮风挡雨，妈妈，谢谢您！记得有一次测验，我的成绩一落千丈，因此，我整天无精打采，上课时，我一个字也听不进去，下课时，同学们个个有说有笑，只有我一个人孤零零地躲在角落里闷闷不乐，那天老师把试卷发下来，还要家长签名，我的心顿时沉重得犹如千斤重，回家的路上，原来晴朗的天气突然下起了倾盆大雨。就像我此进的心情一样，整条街道被笼罩在蒙蒙的雨雾中，雨滴落在地面上，溅起了一个个鸡蛋似的泡泡。雨水滴在我脸上，冰凉凉的。正在这时，我隐约年垤一位撑着伞的阿姨迎面而来。从急促的步伐看得出她十分着急。再靠近些，这个熟悉面孔映入眼帘，啊！是妈妈！好三步并作二步走上前来，水花溅在她的身上，“小心雨淋着！“妈妈大声喊我，我十分感动，当妈不容易回到家我鼓起勇气把试卷递给妈妈，妈妈大吃一惊，皱着眉头，看了一遍又一遍??我觉得妈妈看了大半天。妈妈不再年地，我心想这次我死定了，妈妈终于开口池：“没关系，一次失败不代表永远失败，尽力就好。”从此以后我会更加努力学习！

如果我是破土而出的小苗，那妈妈便是滋润我的那片肥沃的土地。如果我是天空上那闪烁耀眼的繁星，那妈妈便是柔和如水的夜空??请允许我再说一声：“妈妈，您好辛苦了，谢谢您！”

教师点评：

反问句开头，吸引读者，且廖廖几句便点明了文章的主旨，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，杂而不乱。结尾比喻得当，使文章主题回环复沓，感染力强。

妈妈，我想对您说

妈妈，您辛苦了！

从嗷嗷待哺到姗姗学步，听爸爸说，每天晚上都是妈妈照顾我，白天还要上班，在我上幼儿园的时候经常生病，妈妈为了照顾我，辞去了单位的工作，一心一意照顾我的生活，把家里收拾干净，让我和爸爸每次回到家都感到温暖！

在我读五年级的时候，生了一专场大病，连续几天高烧不退，而妈妈，却每天每夜地照顾我，没心情吃饭，一直守在我的身边，直到我好为止，当我病情恶化的妈妈立即送我去医院，医生说：“病人的存活率很少。”妈妈听了这句话的时候，吓得晕倒了。

在我后病期间，家人都轮流照顾我，但是，妈妈一刻也没有离开过我，握着我的手，还跟我说话，为了照顾我，妈妈几乎几天没有合过眼，一直在等我醒过来。我醒过来的时候第一眼见到是妈妈，现在的妈妈老了许多，头发几乎变成白色的了，眼角的皱纹也越来越多，这都是因为我，母爱是最伟大、最无么的。

妈妈不但给予我生命，还教我学习，教我遇事坚强，妈妈的爱让我有一颗宽容的心，让我对未来充满希望。

妈妈，母亲节快乐！

点评：

文章篇幅虽然不长，但过程却伤痛述得很清楚，人物的活动描述也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

篇二：小学六年级作文：偶像,我想对你说

【设计源起】

很多学生一提到习作就是一个字：“啊（注意，此时应该读上声）”。一节作文课下来，写不了几行，而这样的学生大有人在。我班有个小男孩曾经在作文课上一个字没写，问他为什么？他说：不会写。为什么会造成这种现象呢？主要是我们的习作教学脱离了学生的生活，他们没有生活体验，无话可说，习作的时候只好像挤牙膏一样，一点一点往外写。文章短还没有真情实感。

【年级】：适用于六年级

【话题】：

有人崇拜英国物理学家霍金，有人崇拜探索宇宙的航天员，有人喜欢聚光灯下的影视明星，有人喜欢妙笔生花的作家，有人则崇拜身边普普通通的劳动者。无论是谁，只要身上具有值得别人学习的优点和品质就可以成为偶像。

你心中的偶像是谁？关于偶想你有多少话要说呢？请以偶像为话题，写一篇不少于400字的作文，要写清楚他（她）为什么会成为

你的偶像，对你的影响是怎样的。题目自拟。

【设计理由】：

《语文课程标准（2011年版）》中指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

1、随着知识的丰富、自主能力的增强,小学高年级的学生对偶像的认识进入了一个新的阶段：由低年级时最初对老师、父母的崇拜转而追随潮流、时尚，女生更热衷于追求外在美，崇拜影视名星；有的男生重情重义，崇拜有绝世武功,打败天下无敌手的

人

……由于此时他们正处青春期，有着很强的叛逆

心理和成就感，我行我素的人也受到某些学生的欢迎。（话题的设计贴近学生生活）

2、由于年龄和心理的发育不够成熟，此时的崇拜还是比较盲目的，往往不加分辨地单纯去模仿，有时会酿成大祸。例如前段时间因为找不到遥控器，怕父母责打而模仿穿越电视剧，跳河自杀的花季少女。我们在为她们感到惋惜的同时，也应该好好反思

一下：她们为什么会有这样的举动？就是因为缺乏正确的引导，如果有人告诉(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)她们这都是虚构的，不要当真，就不会有悲剧发生。（习作应引导学生关注现实、热爱生活）

3、这个阶段的学生并不单纯是一位学生,他们正向全面的方向发展，在崇拜他人的同时，也在不断自我完善、充实、提高。我们要做的就是，引导他们以所崇拜的人物为榜样,以他们作为借鉴来规范自己，完善自己，提高自己。形成正确的价值观，树立远大的理想，为未来打好基础。（习作引导学生积极向上）

篇三：老师,我想对你说的作文

您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山。

母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？

母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。

恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。

细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。

还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。

但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。

母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”

母亲的心

吉林 冯 伟

秋意正浓，小路上铺满金黄的叶子。每一片叶子，都是一个日，在母亲的身后堆积成过去。春天、夏天的童话都已发了黄，夹在落叶中不见了踪迹，秋阳依旧温暖，淡淡的金色仍可以编织一篇童话——给秋天。

秋夜，偶然停了电，摇曳的烛光把妈妈的身影投在墙上，凝重、飘逸，宛如披着羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一张剪纸，可以夹进书页，留一个永恒。可是，那毕竟只是一个影子，转瞬即逝。来电后，母亲又恢复了忙碌，那匆忙的影子毕竟是抓不住的。其实，我要珍藏的也不止是那影子，还有妈妈重新披起羽衣的神情。

母亲有一件美丽的羽衣，是读了一篇童话后才知道的。文中说：每个母亲原本都是一个美丽的仙女，都有一件羽衣，可以让她飞翔；可当她决定做母亲时，那羽衣就锁进了一只永不会再打开的箱子。而我的希望正是要母亲重新披起羽衣。 摇篮边，她的眸子是会唱歌的星星，周围的一切都在她的歌声中动了起来。后来，母亲是童话，在她的声音里哭也清晰，笑也清，忘记了母亲那时的模样，只记得那时母亲是仙女。

再后来，母亲又忙了起来，清晨拉了我去公园嗅叶的清香，雨夜拥我在怀中似听雨的呢喃……我终于知道，母亲的羽衣未收起，而是从我发出第一声啼哭起就披到了我的身上……十几年来，母亲的彩笔一直都在画我，从没舍得为自己多画一笔。今天，当我想还一个体贴给母亲时，一张初三的课表又把我埋进了书里。把爱写在今天，把报答留给明天，竟成了我无奈中唯一可以期望实践的诺言。

母亲仅有一本相册，留住了她的青春。但不知是因为过于忙碌，还是不想重拾朝花，她竟轻易不去翻它。

母亲再也不像我儿时那么神秘——没有时间去听《梁祝》，连最爱看的电视剧，也总是在结束之前就悄然睡去……而当我承诺给母亲买什么东西时，母亲的笑又是那么无怨无悔，甚至还颇有几分我终于懂得的欣慰。难道，母亲的心只两句话就得到满足?

秋天仍需要童话，母亲的心需要满足。在这金黄的季节里，母亲的收获应该是一个长大的我。而我长大后的第一件事就是要报答母亲，不让母亲感到秋的凄凉和萧瑟。秋天，风雨会因有了童话而变得温馨。

阳光下，和披着羽衣的母亲一起走，走过小巷，走过清溪，……我们扯着太阳的丝缕，我们织着秋天的童话。 老师我想对你说作文600字

当寒冷的冬天过后，世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生；世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的生活。

“下雨啦！下雨啦！”春天的雨软绵绵的落下来，这是新的一年在春天的第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。

雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。

此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。

这时，雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。