岳阳楼写景作文

篇一：岳阳楼

岳阳楼(2014-03-29 09:38:37)

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原文地址：岳阳楼作者：

岳阳楼

岳阳楼简介：

岳阳楼（Yueyang Tower）位于湖南岳阳西门城头、紧靠洞庭湖畔，始建于三国东吴时期。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼“之誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为江南三大名楼。宋庆历五年(1045年)滕子京重修岳阳楼，范仲淹作《岳阳楼记》，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句格言，更使岳阳楼名闻天下。该楼高19米，为四柱三层，飞檐盔顶的纯木结构。楼顶承托在玲珑剔透的如意斗拱上，曲线流畅，陡而复翘，宛如古代武士的头盔，为我国现存古建筑中所罕见。现在的岳阳为1984年重修，保持了原有的历史风貌。登岳阳楼可浏览八百里洞庭湖的湖光山色。

岳阳楼景区

作品：《岳阳楼记》

作者北宋范仲淹

（989-1052），字希文，死后谥号文正，北宋政治家，文学家，军事家。他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，作秀才时，就“以天下为己任”。后因得罪了宰相吕夷简，被贬。后任参知政事，曾提出均田赋等改革时弊的建议，再次被贬。后在赴颖州上任途中病死。

本文写于1046年，范仲淹贬放河南邓州，1047年滕子京重修岳阳楼，请范仲淹作记，因为二人同是被贬之人，因而有共同的思想情感，所以文中满载述志励友之情，既表现作者忧国忧民的远大抱负，又表达对好友的慰勉和规箴之意。

岳阳楼唐代模型

岳阳楼宋代模型

原文：

庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属（zhǔ）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāngshāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

篇二：岳阳楼练习题附答案

《岳阳楼记》练习

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，

气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1. 下列句中加点词语的意思相同的一项是（）

A．登斯楼也 微斯人 B．此乐何极 南极潇湘

C．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D．而或长烟一空 或异二者之为

2. 用现代汉语翻译下面的句子。

（1）不以物喜，不以己悲。译文：

（2）朝晖夕阴，气象万千。 _____________________________________ ____ _

（3）览物之情，得无异乎？ __________________________________________ _

（4）浮光跃金，静影沉璧。译文：

（5）去国怀乡，忧谗畏讥。译文：

（6）不以物喜，不以己悲。译文：

（7）此则岳阳楼之大观也。译文：

3. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)

答：

4. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情，目的是反衬古仁人 ，歌颂古仁人。

5．用“／”下句断句(断三处，不要求加标点)。嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?

6．解释下面句中的加点词。

(1)若夫淫雨霏霏，连月不开_______ ⑵至若春和景明，波澜不惊_______

(3)则有心旷神怡，宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧，退亦忧__________

7．用现代汉语翻译下面句子。

(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 译文：

(2) 政通人和，百废具兴 译文：

8．用原文的语句回答下面问题。

(1)第③段中，描写水面月光的句子是_____ _______；描写水中月影的句子是_______ __ _。

(2)体现“古仁人之心”的句子是__________________________。

9．第②③段运用______ ______的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_________和__ ___的两种心情。

10．第④段中，“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀? 答：

11．请解释选文中加点的词语。

（1）去国怀乡（ ） （2）春和景明（） ．．

12．请用现代汉语翻译句子。

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君

译文：

13．选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“ 后天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。

答：

14. 请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。

答：13.

15. 第二段与第三段所写的景、所抒的情有什么不同？

答：

16．概括选文第一段文字的中心。

答：

17．“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？

答：

18．“朝晖夕阴”的“晖”，意思是

19．“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项，将所选字母写在括号内。

去： A．距离 B．离开 C．除掉，去掉

① 去国怀乡 （ ）②去粗取精，去伪存真（ ）

③委而去之 （ ）④西蜀之去南海，不知几千里也（ ）

20．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的特点。

21．选文第二段描绘的画面特点是 ，第三段描绘的画面特点是 ；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出 和 的语气语调。

22．翻译下列句子。

(1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

译文：

23．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )

A．感极／而悲／者矣 B．而／或长烟／一空

C．居庙堂／之高／则忧其民D．先／天下之忧／而忧

24．选段②③主要运用了 的表达方式，选段④的表达方式是______ _____。

25．请从选段②③中找出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。

(1)“以物喜”________

(2)“以己悲”________

26．你如何看待作者所追求的“古仁人之心”?

答：_______

27.文段中与“进亦忧”相照应的句子是“ ”，与“退亦忧”相照应的句子是“ ”

28.朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）

A. 先天下之忧／而忧 B.然则／何时而乐耶

C. 予／尝求古仁／人之心 D.吾／谁与归

29．解释文中加点的词语。

薄暮冥冥 薄： 长烟一空 一 连月不开 开山岳潜形 潜：把酒临风 把： 谪守：．

予尝求古仁人之心 尝： 朝晖夕阴晖

属予作文以记之：．

30．把下面句子译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。译文②予尝求古仁人之心。译文： ③商旅不行，樯倾楫摧。译文：。

31．请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。

32．“迁客骚人”情感变化的原因是 和 。

33．作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？

34．用原文语句填空。

选文第④段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是， “退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是：。

35．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

答：

36．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)

①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶?

37．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。

38．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?

答：。

39．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

40．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。

41．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?

42．下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

43.选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“ ”的感情（根据原文意思填写，4字）；

二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填写）

44．本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。

45.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

46.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。

47.赏析下面的句子。

浮光跃金，静影沉璧。

48.本文要表达的主要观点是什么？（用原文回答）

49.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。

50.请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。

上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： 答：，

岳阳楼记答案

1．A

2．（1）不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。

（2）清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。

（3）看了自然景物而触发的感情，怎能不能有所不同呢？

（4）湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。

（5）虽然离开了祖国，但是还思念着家乡

（6）（他们）不因外物之优和个人之得而喜 ,也不因外物之劣和个人之失而悲。

（7）这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊!

3．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

4．不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎

5.嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉?

6．(1)放晴 (2)日光 (3)一起 (4)这，这样

7.(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

(2) 许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来

8．(1)浮光跃金静影沉璧 (2)不以物喜．不以己悲 9．对比 悲喜

10.抒发了作者忧国忧民、关心国家和百姓命运的情怀。

这句话与前面的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”交相呼应，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和忠君报国、心系苍生的政治抱负，更是范仲淹一生奔波驰骋、精忠报国的真实写照。

11．（1）国都（2）日光，

12．处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。

13．前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。；后者是因天下百姓的“乐”而乐。

14.（洞庭湖)连接着远处的群山，吞吐着长江流水,水势浩大，宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化

15.第三段 写的是岳阳楼阴雨绵绵,浪疾风高的低沉压抑之景,表达了作者怀才不遇,心念国家却郁郁不得志之情.第四段 写的是初春,阳光普照,秀丽辽阔之景,表达了作者心旷神怡,酣畅淋漓之情.

16．写洞庭湖全景 17．唐贤今人诗赋

18． 日光(或阳光)19．①B ②C ③B ④A20．壮阔、浩渺

21.阴晦萧索 晴朗明丽 悲凉低沉 喜悦昂扬

22.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

23．D 24．描写；议论、抒情

25．(1)心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 (2)去国怀乡，忧谗畏讥。满目萧然，感极而悲者矣。

26．考生应先理解“古仁人之心”的含义，即“不以物喜，不以己悲”，然后扣住这一点谈看法，言之成理即可。

27.居庙堂之上则忧其民,处江湖之远则忧其君. 28.C

29.

30.①. 浮动的光闪着金色,静静的月影像沉下的玉璧.

②我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情

篇三：26.岳阳楼记

岳阳楼记

教学目标

【知识与技能】

1疏通文句，积累常见的文言字词。

2 熟读、背诵课文

3学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

【过程与方法】

1 朗读与背诵相结合。

2 学生自主学习，老师点拨。

【情感、态度与价值观】

1了解作者的旷达胸襟和政治抱负。

2 感受作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

教学重点难点

【教学重点】

1朗读和背诵全文。

2学习和积累文言词汇。

【教学难点】

1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

课前积累（多媒体展示)

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

一、导入新课

封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。

二、自研自探（课件展示）

1 、了解写作背景及作者.

2、 自读课文，积累字词

3 、注意句子内的朗读停顿

4 、重点句子翻译

5 、快速浏览课文

三、互助释疑（小组进行讨论）

四、成果展示（课件展示）

展示一 作家简介

《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。

他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士（李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等）都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，知道他心里有些愤懑，担心他惹出大祸，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐，而当时范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。

展示二

（一）正音

谪守（zhé） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 属予作文（同“嘱”zhǔ） 樯倾楫摧（qiāng jí） 忧谗畏讥（chán） 霪雨霏霏（yín fēi） 薄暮冥冥（míng） 潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐ tīng）

皓月（hào）心旷神怡（yí） 宠辱偕忘（xié） 浩浩汤汤（shāng） 积累重点字词意思；

通假字：

1、具，同“俱”，全，都 百废具兴

2、属，同“嘱”，嘱咐 属予作文以记之

古今异义：

1、制：古义：规模 增其旧制今义：制度

2、备：古义：详尽 前人之述备矣 今义：准备

3、景：古义：日光 至若春和景明 今义：景物

4、尝：古义：曾经 予尝求古仁人之心 今义：品尝

5、微：古义：没有 微斯人，吾谁与归 今义：微小

6、作文：古义：做文章（动词）今义：文章（名词）

一词多义：

1、国：国防（固国不以山溪之险）；国家（国恒亡）；国都（则有去国怀乡）

2、和：和乐 (政通人和)；和煦 (至若春和景明)

3、极：到达（南极潇湘）；极点（感极而悲者矣）

4、观：看（予观夫巴陵胜状）;景象（此则岳阳楼之大观也）

5、或：有时（而或长烟一空 ）；或许（或异二者之为）

6、居：处在（居庙堂之高则忧其民）；居住（面山而居）；停了（居十日）

7、通：通过（初极狭，才通人）；顺利（政通人和，百废具兴）；通晓(鸣之而不能通其意)

8、旷：开朗（则有心旷神怡）；宽广（土地平旷，屋舍俨然）

9、以：来（属予作文以记之）；因（不以物喜）；凭（固国不以山溪之险）；用来（所以动心忍性）

10、其：代词：他，他们（其必曰）；语气词（其喜洋洋者矣）‘代词：他的（必先苦其心志）

展示三

1.滕子京／谪守∕巴陵郡。

2.刻／唐贤今人诗赋／于其上。

3.此／则岳阳楼之大观也。

4.吾／尝求／古仁人之心，或／异二者之为。

5.先／天下之忧而忧，后／天下之乐而乐。

6.登／斯楼也。

7.予／观／夫巴陵胜状。

展示四

1、越明年,政通人和,百废具兴。

到了第二年，滕子京政务顺利，百姓和乐，各种荒废

的事业都兴办起来了。

2、刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之。

把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章

来记述这件事。

3、览物之情,得无异乎?

观赏这里的自然景物而触发的情感，怎能不有所不同呢？

4、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人

家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落

的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

5、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。

有时湖面上的大片烟雾完全消失（晴空万里），有时皎洁的

月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的日光闪着金色，

有时湖面波澜不兴，静静的月影像沉在水中的白璧。

6、予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？

我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们

或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？

7、不以物喜,不以己悲。

不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

（或：不因为外物的好和自己的得就喜，也不因为

外物的坏和自己的失就悲。）

8、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

在朝廷做官就为老百姓忧虑，（不在朝廷做官而）

身处偏远的江湖间就为国君忧虑。

9、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

在天下人忧虑之前就忧，在天下人快乐之后才乐。

10、微斯人,吾谁与归?

没有这样的人，我又和谁志同道合呢？

展示五：

作者将叙事、写景、论理融为一炉，交相辉映。具体说来，是先叙事（简明扼要），后写景（变幻莫测），进而由景入情，由情入理（生发议论）警策世人，环环相扣，结构严谨。

讨论并归纳：分为三个部分。

第一部分（1段）：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此发出一篇之意。 第二部分（2－4段）：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。

第1层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。

第2层（3、4段）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。

第三部分（5、6段）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。

五、总结提升

这节课我学会了什么，懂得了什么道理？

六、巩固反馈

在了解句意的基础上熟读背诵课文

一、导入新课

上堂课我们了解了文章的主要内容，岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的早晚景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。

二、自研自探（课件展示）

1、阅读第一段思考：

（1）作者是如何赞扬滕子京的政绩的？（用原文回答）

（2）滕子京在“谪守“之时还重修岳阳楼说明了什么？

2、阅读第二段思考

这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。

（1）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子（总写岳阳楼“大观”的语句）

（2）“衔”和“吞”在表达上有何作用？

（3）“前人之述备矣”在文中的作用是什么？

3、阅读第三段思考：

（1）这一节描写景物的句子有哪些？

（2）、这幅画面渲染了一种什么样的气氛？面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？为什么会有这样的心情？

(3)“览物之情，得无异乎”在文中的作用是什么？

4、阅读第四段思考：

（1）这一节描写景物的句子有哪些？

（2）面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？

（3）文中是如何描绘鱼鸟自由闲适情态的？可联想到《满井游记.中的哪一句话？

（4）文中动静结合，是如何描绘洞庭湖月夜美景的？

(5) 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”，这样写的目的是什么？

（6）“迁客骚人”登楼“览物之情”为什么不同？

5、阅读第五段思考：

（1）“古仁人之心”的内涵是什么？（用原文回答）

（2）“是进亦忧，退亦忧”这句话中，“进”是指什么，“退'是指什么？

（3）“微斯人，吾谁与归”表达了作者的什么感情？

（4）第五段所用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？

（5）联系全文，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法或理解？

三、互助释疑（小组合作、探讨问题）

四、成果展示（课件展示）

展示一：

（1）政通人和，百废具兴

（2）说明他在逆境中“不以己悲”，仍然在奋发有为地处理政事，由此可以看出其胸襟与迁客不同。

展示二

（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

（2）“衔”和“吞”在表达上有何作用？

“衔”字 “吞”字，形象地写出了洞庭湖与山、江的关系，采用拟人修辞，化静为动，使描写的景物富于动态和活力。表现了洞庭湖的波澜壮阔，气势磅礴

（3）照应前文中“刻唐贤今人诗赋于其上”，交代了不再赘述的原因 展示三