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三年级作文热闹的街道

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 09:24:01 小学作文
三年级作文热闹的街道小学作文

篇一:热闹的大街

题记:学习了《北大荒的秋天》一文后,我指导学生学习了本文

的写作方法,在假期里亲身体验,孩子们一个个兴趣盎然,用稚嫩的

(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)笔写成了一篇篇《热闹的大街》。

热闹的大街

三河口小学三(5)班李珊

假日的一天,我和爸爸妈妈去上街,今天大街真是和平常不一样。

大街上人真多啊 !他们都聚集在那条街上,有的领着自己的孩子,有的东走

走西逛逛,还有的手上挥舞的国旗,在人群中走来走去。一家商店的主人搬了一

大箱子东西在门口叫卖,人们的视线被他吸引。这时,我感觉到街上的人越来越

多,挤得水泄不通,只能一个挨一个的往前走了。

大街上的小吃真多啊!你看前方,卖小吃的店一排又一排,有各种各样的

小吃,有小馄饨、凉面、凉皮、有烧烤、还有山东煎饼??吃的人可多了,每家

小吃店都忙得热火朝天。我急着爸爸、妈妈也去凑了个热闹。

小朋友们呢,今天都特别高兴。因为放假,爸爸妈妈都带他们出来玩。他

们有的在挑自己喜欢的玩具、有的在买漂亮的衣服、还有的在买学习用品。爸爸

说“孩子们赶上了好时代,如今不能和以前比了。”

我热得满头大汗。今天,我在热闹的街上度过了快乐的一天,心里期待着

下一个节日快快到来。

热闹的大街

三河口小学三(5)班 姚滢滢

一到节日,大街上就热闹起来了。

马路上,车水马龙,人流如潮。面包车,摩托车,小轿车等各种各样的车辆

在车道上穿梭来往,川流不息,车铃声,喇叭声此起比伏。路上的行人来来往往,

他们有的正匆忙地去购物,有的在悠闲地逛街,还有的家长正带着孩子去公园游

玩。

商店里的商品琳琅满目,应有尽有,看得我眼花缭乱。有的商家为了让自己

的商品卖得更红火,在门前搭起来舞台,演员在台上载歌载舞,喇叭里放起了欢

乐的音乐,吸引了许多的顾客驻足观看。步行街的大路两边摆放着各式各样的小

摊,有卖饮品的,有卖毛绒玩具的,还有卖小吃的,不时传来阵阵香味。

夜幕初垂,马路两边排列整齐的路灯亮了,犹如一个个士兵正弯下腰在迎接

他们的将军。许多商店门口的招牌都闪烁着五颜六色的霓虹灯,它们闪闪发光,

把夜晚装点得格外绚丽多彩。闪闪烁烁的车灯,如同天上的繁星点点。晚上的商

店更是灯火通明,许多顾客都兴致勃勃地在购买商品,到处都是一派繁忙的景象。

啊,国庆节的大街上真热闹呀!

热闹的大街

三河口小学三(5)班刘齐齐

节日里,我跟妈妈一起去赶集。大街上真热闹啊!

马路上,车水马龙,电动车,自行车,小轿车??早已排成了一条条长龙。

前面的车子稍稍一动,后面的车子就迫不及待地跟上来。街道上人山人海,卖东

西的人都吆喝着:“便宜了,便宜了,大甩卖,大甩卖,走过路过不要错过!”买

东西的人们这看看,那瞧瞧,小朋友们紧紧拉住大人的手,生怕丢了似的。 看到这些热闹的景象,我只想说:“大街上,好多人啊!今天,我好开心!”

简评:孩子们能学习采用总分结构的方式,开篇点题,总写了大街真热闹,

然后分别通过写马路上、大街上、商店里的所见、所闻来突显大街的热闹,文

笔虽嫩,但却写得很有条理,对于初学写作的三年级孩子来说,难能可贵了。

指导老师:姚琴娟

篇二:课间十分钟真热闹三年级上册作文

课间十分钟真热闹!有的同学坐在橘子树下静静地看书,瞧那神情多专注呀,似乎忘记了周围的一切!有的女生正在跳绳,那娴熟的身姿就像美丽的蝴蝶在翩翩起舞,引来了不少观众热烈的掌声!有的孩子在踢毽子,那上下飞舞的毽子宛如一只可爱的小精灵!低年级的小朋友正在玩老鹰捉小鸡的游

戏呢!运动场上还有一群喜欢争强好胜的男生正在进行跑步比赛,一个个小脸涨得通红,拼

冲…… 命似的向前了

篇三:小学生作文对面的街道

对面的街道

对面的街道,春天生机勃勃。来来往往的人,笑着说着,孩子们蹦蹦跳跳地走着。路两旁还带着清晨露珠和阳光气味的垂柳显得格外清新。柳树旁边,长着许多绿色的小草和五颜六色的花儿,它们把街道装饰得像一个亭亭玉立的少女。小鸟叽叽喳喳地叫着,好像它们在给我们演唱呢!小蝴蝶也来了,它们伴着小鸟的歌声,翩翩起舞,太阳公公看见了,开心地笑了。街道上一派生机勃勃的景象。

对面的街道,上午是热闹的。有些农民卖菜,它们大声吆喝着。有些艺人在路边卖艺,他们有的弹着吉他,有的拉着二胡,还有的拿着麦克风在唱着歌,活像个小乐队。孩子们在一边玩着游戏,空中溢满了快乐的音符。

对面的街道,夜晚是冷清的。路灯安静地站着,发出柔和的光,路旁的商店里锁了门,里面黑漆漆的一片,公寓楼上都关了灯,蛐蛐时不时地叫一声,显得非常苍凉,洁白的月光照着大地,很优美,像穿着白纱裙的少女在舞蹈。

对面的街道变化多端,像一张张脸谱。我非常喜欢对面的街道。

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