初二作文温馨的设计

篇一：温暖话题作文

“温暖”话题作文

看的是书，读的却是世界;沏的是茶，尝的却是生活;斟的是酒，品的却是艰辛;人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，5.“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不都是因追求而可贵。

回味的生活，使我们才能认识自己，感谢朋友，感恩万物！ 请以“ ，（你）温暖了我”为题作文或自命题。

要求：1，真情作文，先完成题目再作文，题目通顺，不枉为题眼。2，和上次作文字体比赛，一定可以写得好。3，文后写上自评，字数。

真情作文，顾名思义就是抒发真感情，题目中可填的内容很多，可填某个人的名字，可填亲人群体，朋友群体，也可填物，譬如书籍，歌曲，风景，一句话，一个眼神，一滴眼泪，一个微笑??

或许生活中的点滴小事，能影响我们的一生，老师肯定的眼神，路人友好的帮助，父母亲密的微笑，都值得我们去回味，而且回味无穷。

要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否畅，音韵是否和谐。

4.“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不

可的。 1，也许，生活是平淡无味的，但是生活是拥有温暖的。当我们沐浴在春天的阳光之中，亲身体验到那种特有的温暖，顿时，便会有种向时间停留的冲动。

2，生活，如果没有温暖便是一碗清水；家庭，如果没有温暖就会没有温馨和快乐；社会，如果没有温暖就无需存在。

3，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。我们空空的心，总是会被彼此填满；简简单单的快乐，充满了温暖的时光。温暖是什么？温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜；温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助；温暖是在心中困惑是朋友的倾听。

4，朴实无华的话也会给人带去一份感动，哪怕是妈妈每天早晨叫你起床喊你吃饭，包含幸福的话语不要等到失去才真正体会，每一个瞬间，亲人、朋友，他们说的话虽不能给你很大的震撼，却真的又温馨，不要刻意地去寻找什么温馨的话，因为这样对不起你身边的幸福。

5，在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。,

6，简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托??这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大

7.即使是偶然的相遇，也不要忘记给人一个笑脸；即使只是擦肩而过，也不要

忘记传递一份好心情。

8，纵然是素昧平生，但你仍然可以跟他自然地聊上几句；纵然是两不相欠，但你完全可以向他道一声谢谢。不仅仅是出于礼貌，也并非是一时的冲动，只是为了给别人一个好心情。

9，虽然你不相信七月七日的雨是牛郎织女的古老伤感，但你一定喜欢在这种无望的千古绝唱里毫无目的地走走；虽然并不企盼会遇上一个丁香般的女孩，但你 我小心翼翼地坐在上面，父亲轻轻地推着，我嫌太低了，要再高点。父亲只是轻声地应了一句，给我增加了一点力。没过多久，我又开始嚷着要有飞起来的感觉。父亲停下来，用极其温柔的预期说：“那样太危险了，要是掉下来可不好。”我若无其事，还胸有成竹地告诉父亲“不会的”。父亲仍不放心，从他那焦虑的眼神中，我看到了害怕。因为曾经我也摔过一次，还摔到了脚。

为了不让我受伤，他用枝条和绳子绑住我，像安全带一样。我荡起来的那一瞬一定感觉得到那湿漉漉的油纸伞上，晶晶亮的泪和着深郁郁的情一起幽怨地滑落，如果你并没有因为你们的素不相识而漠然处之，那么你可以相信你不经意的一句暖融融的话语会给他冰冷的心灵一个万紫千红的春天，而他心里的花香也会随着春风吹到游人的身力。

10，选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。

原来，生命是可以互相感动的，好心情是可以相互传递的。有时只要我们伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘，有时只要我们伸一伸手，就可以牵出一生的温暖。

温暖相依

每当夕阳西下，黄昏星星闪闪发亮的时候；便守着一颗颗星，看那一弯淡月流着水银的光。我与父亲，乘着晚风，悠悠地走在横的，直的，曲折的道路上。太阳的余晖斜射着父亲，地上立即映出美丽的剪影。

在这安静的时刻，我会慢慢地清点过去。与父亲相处的日子。要知道，能与父亲在夕阳下散步是件多么来之不易的事呀。那些快乐的念珠在爱火中陶冶，不时散发出清香。“爸爸，我们去荡秋千好不好？”我不分场合，不分地点，不合身份地提出了不合常理的要求。父亲刚想开口却又紧闭起来，他显然是被“吓”到了。望着他那深潭般的双眸，我仿佛看见了一条掉入深潭的断尾鱼，找不到路；那苍老的青丝正蔓延着。我便开口收回刚刚的话，换来的仍是一片寂静。

人静了，远近的窗里闪着星星灯火。“好吧！陪你玩一次。”父亲最终妥协了。虽然很不习惯，但他愿意为了我的“任性”，配上自己爱女的天性。我拉起父亲宽大而苍老的手走向秋千，这是我小时候和父亲的乐园，但“长大”之后，再也没来过。当我准备坐上秋千时，父亲抢先一步。原来父亲比我还爱玩。可是父亲却拿起口袋的纸认认真真地擦拭着尘土，他还自己先坐上去试试有没有坏了，在稍松的地方又打了一个结。

间，望见了最后一抹夕阳，在花园里柔和的绿荫上，泄下了红色的余晖。转瞬间，周围一切都明显暗了下来。但在我身旁，却有一颗温暖的太阳，正给我音乐般温暖动人的气息。

父亲，在每时每刻总能给人以太阳般的温暖，即使是黑暗时，也有一丝光辉。父爱似“飞流直下三千尺”的壮观，“老藤树昏鸦”的沧桑。它永远注定是在时光打磨和世事变迁中潜滋暗长的情感。

温暖的时刻

两年了，不知道他还记不记得。

两年前的一天。我和他成了同桌，他很优秀，学习成绩很好，正直、幽默，有很多的朋友。而那时的我因成绩的下滑变得懒散、迷茫，对学习失去了信心，跟那么优秀的他同桌我很高兴，但更多的是自卑。我是个天生敏感的人，尽管他那么平易近人，可无形之中，我总觉得他比我高一个等级。

一开始，我并不怎么跟他说话，怕影响他，也觉得自己不够级别，可他却什么也没感觉到似的，一有时间就跟我诉说他的心事。面对他那么真诚的倾诉，我终于忍不住，向他道出了我的想法，他笑笑说：“你怎么能这么想呢？我们是好朋友，况且，你又不差，干吗这么不自信？一次的失败并不算什么，关键是看你失败后的做法，你也很优秀，别这么否定自己??”那晚他跟我说了好多好多，给我讲道理，鼓励我，一时间，又让我浑身上下充满自信。

最后，他对我说了一句：“惧它吗？”我很坚定的回答：“不惧它。”从此，这句自问自答的话成了专属于我们两个的共同语言。每当面临考试或者学习上遇到困难时，我们都会看着彼此的眼睛，一起说：“惧它吗，”然后又定要达到自己的目标！那一阵，因为他的鼓励和我们共同的语言，我在学习上有了很大的动力，干劲十足起来，后来的一次调位，我们分开了，不再是同桌。随着学习任务的加重，我们之间的距离也越来越大，话越来越少。我开始变得失落，——我想：像他这么优秀的人，应该不会再记得渺小的我了吧，也不会记得我们共同的语言了吧！每当遇到困难，我总会想起他想起我们共同的语言，可是看到他每天都认真学习的样子好像他的记忆中从来没有我的出现。于是，我更坚信他不会记得我这个曾

因他的鼓励而奋斗的渺小人物了！心里空落落的，像被抽走了什么东西。不久后的一次班会，他突然说出了这句话，猛地一抬头，然后他对全班说：“这是我和**的话！”我一惊，心扎扎实实地抖了一下——没有，他没有忘记我们共同的语言没有忘记我的誓言，没有忘记我：他转身回头看我，我们的目光相遇在一起，他笑得很甜，我笑得很灿烂，灿烂得有点假，但这是我想要的，那一刻，心里有种异样的感觉——暖暖的，很温馨，很惬意。我想，平日里所说的温暖，应该就是这 老师，是您的爱温暖了我。谢谢您，老师。

收藏温暖

温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

静静的却不孤单，相依也是一种温暖。 我们的空空的心，总是会被彼此填满。

种感觉吧！

那一刻，很幸福，因为他曾经的鼓励和今天的记得。

在经历了那样一段时间之后，还有一个人记得我，还有一个人肯定我，还有一个人鼓励我，信任我，这无疑是寒冬里给我的最大的温暖！

老师，您温暖了我

爱，有很多种。父母的爱是无私的；朋友的爱是纯洁的；同情别人的爱是真挚的??可老师的爱却是那么地让人温暖，让人难忘。

老师，您就像红烛，默默地燃烧自己、奉献自己，为人瞩目，受人注视；老师，您就像一缕阳光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老师，您就是人类灵魂的工程师，将您的学生筑造成“高楼大厦”。

开学的第一天，您上我们班的语文课，发现我心不在焉的。下课了，您叫我到办公室。这时候，我提心吊胆的，生怕您责骂我。我忐忑不安地走进办公室，而您却语重心长地对我说：“你是不是哪里不舒服？”我摇了摇头。您又对我说：“现在你六年级了，是毕业班了，开始会有些不适应，但一个小学生就应该活泼可爱的，不应该沉默不语，而且上课要积极发言??”老师，虽然您对我所犯的错，一字未提，也没有骂我，但是我的心里却像是被针刺了那么痛。我那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，您立刻掏出手绢为我拭去泪花。您以为是你的话语伤害了我，急忙向我道歉。老师啊！您哪里知道，我是在流泪，但那并不是伤心的泪，而是感激的泪啊！我长这么大，从没有一个人对我是如此地亲切，包括我的父母。他们都以为我很任性，很调皮??

那天晚上，我怎么也睡不着。我梦见自己变成了一个活泼可爱、人见人爱的好孩子。

老师，您就是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着您的阳光雨露，为了我们的进步，您用自己的一切来换取每一个孩子的成功和快乐。老师，您扬起的手臂，您深沉的目光，您的每一个背景，都早已在学生的心目中烙上了深深的烙印！

老师，我还有好多话想对您说??

简简单单的快乐，充满了温暖的时光。 ——题记

从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外

我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安的。

但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。

我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。

简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼此填满。 只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是温暖的时光。

我们已经分开了很长时间了，在最近的一次见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。

我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的。我会永远记着你的。

暖 流

窗外天灰蒙蒙的，一股寒风从窗缝间挤了进来，不禁打了个寒噤，窗外，大雨

倾盆，妈妈生病，今天应该不会来了吧，我内心想到，望着似乎不会停止的雨滴，叹了口气，放学了，站在教学楼里，雨还是这样大，一个虚弱而又熟悉的身影向我招了招手，将我揽入怀中。那手冰凉，在我摸来却温暖无比“妈妈，你不是生病吗，干嘛还来？”“外面雨这么大，我不来接你，你怎么回家？”┅┅

在母爱的温暖下，我的心流过一丝暖流。

一题又一题，一道又一道，一个又一个红叉叉摆在我的面前，老师的讲解，犹如天书，无法参透。哎，只怪天生脑子笨，这些难题似乎在应声附和，讽刺似的布满我的眼前。下课了，你、别人都在蒙头订正，我却写不出一个字，红着脸，拿着试卷，走到老师身边，小声地问刚才没听懂的题目，一遍又一遍，一题又一题，老师不厌其烦的讲着。“懂了吗？”“还是不清楚┅┅”“没关系，你看这┅┅”

在师恩的包容下，我的心流过一丝暖流。

从胃传来一阵又一阵的腹痛，无法忍受，两手捂着肚子，头也抬不起来，放学铃响了许久，还是无法站起来，同桌关切地询问后，离开了，过了一会儿，他又回来了，扶着我下楼梯，楼下他母亲正在等他，“你在校门口等我，我把他送回去就来。”同桌对他母亲说。他妈妈笑了笑，点了点头，就离开了。这才发现，同桌的书包已经给了他妈妈，虽然路并不遥远，却走了好久，同桌满头大汗，却还在问我，痛不痛。终于到了家，他却休息也不休息，就离开了“实在太谢谢你了，耽误你这么久”“大家都是同学嘛”

在友情的呵护下，我的心流过一丝暖流。

因为有了这么多关心、帮助我的人，我的心始终温暖，也试着去温暖别人的心。温暖在心中洋溢 人生是路，一切皆景。

世事弯弯曲曲水，人生重重叠叠山，人生旅程充满欢乐与挫折，但阳光般的温暖总在心中洋溢，留心生活，你会发现温暖无处不在。

跋山

有时人生像一座山，看似艰险，难以攀越，置身其中，也许你会被荆棘丛生、危险充斥的山景所吓到，望而却步。不妨静下心来，你会听到蝉鸣鸟叫，看到峰舞蝶飞，你会感到盎然春意，蓬勃迸发，学学那陡崖上屹立着的青松吧！此时一股暖流淌过心头，你披荆斩棘，领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的情怀，你会产生“傲视群雄，谁与争锋”的豪情，那股温暖仍在你心中流淌，关注生活，寻找属于你的那份温暖。

涉水

有时人生像一条江，看似波涛汹涌，难以度过，置身其中，也许你会被浊浪排

空、阴风怒号的水势所震惊，停滞不前。不妨静下心来，你会发现河流并不是那样急湍，鱼儿正逆流而上，你会感受到追求的意义，精神为之一振，担忧为之一扫，扬帆起航，做时代的弄潮儿，你心中不禁感到一丝暖意，天气似乎也洋溢着快乐的气息，望着千帆竞发的壮观场面，你便气势如虹，勇敢奋进，岸边花鸟为你颂歌，草木为你吟唱，载着一船暖意，在人生的大河中驰骋。

是你，温暖了我

每一次孤单与失望的时候，你都无私地来帮助我，安慰我，是你，温暖了我冰冻的心。

于是，仿佛成了习惯似的，每逢我有不顺心的时候在第一时间我就想起了你，因为只有你才很好疏导我。你——文学是我最好的朋友。

当我失败时，在那失望的岔路口徘徊。你总是以爱迪生那不怕失败，乐观向上的精神鼓励温暖我。失败了爬起来，一次失败并不意味着永远，从哪里摔倒就要从哪里爬起来。失败并不可怕，可怕的是永远失去了信心与决心。你总是回忆这些道理温暖我的心。

当我气馁时，我一次又一次地希望放弃，你——文学一直伴随在我的身边 。这时，你以“世上无难事，只怕有心人”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”来激励温暖我。有了你的鼓励，我不再气馁。望着前方那洒满阳光的大道，我和你一同前行。

当我遭受困难时，我的心布满阴霾，你如一盏明灯照亮我前进的路，让我冲破困难与灾难。你以海伦凯勒那永不退缩，不畏困难。以李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以张海迪的名言教育我。是呀!“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”是你，让我充满了动力。

你——文学，将会成为我永远的朋友。你的每一言每一语都会温暖我，让我更自信以及笑对明天。你在我身旁，你的温暖与爱是我筑梦路上最美的太阳。有了你的温暖，我会永远坚强。感谢你，文学!

篇二：和谐温馨的生活空间教案

教 案

篇三：初二作文教学设计[1]

初二作文教学设计

教学目的： 1.提升学生写作能力 2.引导学生写作，使学生了解自身写作上的不足，以便今后更好地进行写作。 写作上的缺陷：

一、作文态度不端正，随便应付。 1、字数不够 2、字迹潦草 3、乱堆素材，随便立意 4、抄袭严重 二、标点符号使用混乱 1、标点符号描写不正确 2、滥用逗号，一逗到底；或者不标句号和逗号，无法阅读

三、句子意思表述不清 1、不标逗号，导致多个句子叠加，无法释读。 2、不恰当使用字词，大乱了句意 四、段落、层次不分明。

叙述事情有起因、高潮、结尾，三大段的经典模式。

——以《石壕吏》为例。 五、选材不当，堆砌材料 1、记流水账。反而把一些典型材料淡化，或者抹杀了。 2、题材与文章主题不合

六、主题不鲜明。 1、偏题现象突出。 写“父爱”，到最后给人感觉是“我的父亲”了。 2、大都是平铺直叙，缺乏自己的见解和评论。 没有提炼出一个具体而鲜明的主题思想。关于“战争与和平”呢，材料堆砌得很多，但没有深挖其中蕴含的深意。

人们为什么要打仗，人们为什么不能平心静气坐下来对等商谈呢？这个根本问题，很少有人去思考；思考这个问题，对消弭战争有许多启示。 3、有些作文从始至终缺乏主题。

其实“战争与和平”一个基本基调是“热爱和平，反对战争”。但有些作文连这个基本思想都没有表述出来。

建议：

一、转换作文态度

作文在考试中占分数比例很重，对考试至关重要，不能放弃。

具体要求： 1、字数写满 2、字迹力求工整 3、不抄袭了事 4、写作前细心布局思考 5、正确使用标点符号

每一个标点符号占一个格子。 二、精心拟题

标题是作文的眼睛，题目新颖脱俗，使人对本文一见钟情。

例如：

写“战争与和平”时，有一篇作文的题目为“圆明园的遗迹”。它没有写“战争”，却使我们一看，就知道全文肯定写到了战争的巨大破坏，对全文有大致了解。 三、确定中心思想

许多作文写的松散拖沓的主要原因，就是没有中心思想。

写一篇作文总有一定的思想，主要情感倾向，或者你就某件事迫切地想要说明一个道理，这就四中心思想。 1、着意求新： “新”的要求是跳出陈旧的思维框架。

同学们的典型毛病是不愿意求新，导致思维僵化。比如说，写“爱”这个话题，大部分以“父爱”，“母爱”收场。很少有人能跳出这个狭小的圈子，难道除了父母对你的爱，朋友、兄弟、同学、邻居，大致国家之间的友邦关系就不能写了吗？答案是否定的。 2、逆向求异 许多同学写母爱，都写到了自己在细雨绵绵的夜晚生病，我看了之后，很奇怪，为什么大家都选择要在细雨绵绵的晚上生病。而且，这还不够，都是清一色的写到“我不吃药，然后妈妈在一旁细致耐心的劝导我‘你吃点吧，你吃点吧’。”这样的描写刚开始还能吸引我，后来这个例子重复太多，我就纳闷了：怎么你们写母爱，总是要写到自己生病呢，不生病，难道就不足以表达出母爱吗？为什么你们总要把自己的妈妈都写成一个模子呢，难道你们的妈妈都是亲姐妹？

再重要点，你们就没有想过，假如把这个生病的人，换成是你们的妈妈；为了表现母爱，妈妈即使生病了，仍然不顾自己身体，来给我做营养丰富的早餐，或者为我默默地做其他事情，你再把其中的场景细致描绘出来。

这样转换思路，难道不是更好吗？！ 当然了，也有成功转换了思路的，如有一位同学写到：战争使人进化。 四、写真情实感。 1、写作文时，应做到说真话、诉真情，讲叙亲身经历。 2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。 另外在写作文时，有时从自己的经历中找不到恰当的材料；再者有时必须对自己经历过的事作一定加工和改造。

具体来写时，你们可以模拟相应的生活情景，把自己置身其中，想象一下：假如是自己在那个时间、那个场地，遇到那样的事会怎么样？ 五、语言描叙准确 1、注意措辞。

写好后，看看这个词用在这个句子中，是不是恰当。再者，不能用一些生僻的词，要求新，但是不要求怪。 2、多用生活用语。

平时是怎么说的，就怎么写。比如你肯定有过这样的经历，把一个很幽默搞笑的事讲给同学听。你想一想，当时，你是怎么样围绕“幽默”两字写文章，也就是说，你是怎么样把这种“幽默、搞笑”传递给你同学的。如果说我现在要你们写一篇“一件有趣的事”，你当时是怎么说的，你就怎么写。 3、多用修辞手法。 修辞手法有很多中，比喻，借代，设问，反问，反语，引用等等。

平铺直入是大家的常用手法，但是我们写作文不只是为了应付了事，一切为了尽力得高分。所以，有必要在作文中使用一些修辞手法，它能使作文更加的生动。

当然了，许多同学在“爱”这个话题作文里，在开头都使用到了“引用”。引用一首歌的歌词来表现爱。以及引用一些比较优美的段落，做适当的修改，当然，你不能引用的太多，太多，我会说你抄袭的。

还有赵迪同学在自己的作文的结尾，使用了一个比喻，如果我没有记错，应该是这样的：和平鸽洁白的羽毛一旦沾染上了战争的鲜血就无法再飞翔起来了。

她这个句子马上引起了我的注意，如果我给其他同学75分的话，赵迪同学就能得到80分。当然，你们的分数不是我给的，分数低的同学，下课后不要来找我麻烦。

这就是使用了修辞手法和没有使用修辞手法的区别。

六、注重平时积累。

1、多看点文学方面的书籍。

普遍的毛病是文学素养不够，掌握的词汇太少，一些典型的句式不会用。 在看一些书的时候，尽量找些篇幅比较小，文章中既有小故事，又有哲理思考的看。比如：《青年文摘》、《读者》

2、多观察生活，尤其是与你生活息息相关的那部分生活。

面对生活，你总该有些感受吧，你总该有些想法吧，你把这些想法和感受写进你的作文中去，这就是宝贵的素材。

我发觉你们就是平时观察生活太少，觉得你们的生活可能不值一提，其实凡是最伟大的哲理和思想都是寓于最平常的生活中的。你不要总想着要表现母爱就非得生场大病不可，不要总想写战争就一定要写大场面，没有写到历史上的鸦片战争，没有写到美国如何炸伊拉克，这“战争与和平”就无法进行下去了。你写妈妈轻轻地摸摸你的头不行吗，你写我现在自由自在、安安静静坐在家里看电视享受生活，不需要担惊受怕，不行吗？

七、突出个性。

1、写出自己的个性。

在文学史上，凡是伟大的作家都是些个性非常鲜明的人。可以这么说，个性不鲜明的人一般是不可能写出好文章来的。像李白，他一生最大特点就是特行独立，追求自由理想，不愿意受到丁点束缚，所以我们看他的诗歌，非常的雄壮、飘逸；再看看杜甫，他思想比较深沉，又非常的忧郁，所以他的诗歌写得抑扬顿挫，深沉雄浑。还有一个生动的例子，伟大的一代文豪鲁迅，他在白色恐怖下经

常更换笔名，但是因为他的文章有自己独特的个性，因此无论他使用什么样的笔名，读者只要一读到他的文章，就知道，这肯定是鲁迅写的无疑。

这就要求我们自己发觉自己的个性，然后在作文里面表现自己的个性。有些人的作文为什么没有特色？！那就是因为他们没有写出自己的风格。

像有些同学非常的调皮，非常的善于活跃气氛。那么只要你能够把自己的个性融入你的作文，写出那种俏皮、幽默的味道出来，那我真的很佩服你。

2、放开手脚大胆写。

我们的作文从来不会因为你写得太多而指责你，怕的就是你咬着笔杆子半天写不出一个字。其实只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自然会流畅，肚子里的话就自然地流出来了。老师本人就有这种经历，没动笔之前感觉自己一个字也写不出来，一旦动笔了，写了那么两三行，想收笔都不行，实在太有感觉了。

回忆初一

还记得在第一次跨进这所众人皆知的神秘学校时，在第一次仰望那高高耸立的威严的教学楼时，在第一次接触陌生的亲切同学时，我的心是激动的，心里的血在沸腾，激情在燃烧。

从陌生到熟悉，从疏远到亲近，从相识到相知，风雨兼程走过这段艰难却又欢乐的历程。一路上，虽有坎坎坷坷，但笑声依旧；一路上，虽有风风雨雨，但激情依旧。是66班这个永恒的班级，将我们这67个有缘人召唤到了一起。一年的光阴里，我们一起学习与游戏，也曾为了些琐碎小事而争执吵闹。那些难忘的时光，让我回忆初一。

回忆初一，我在66班的生活是精彩的。

在66班这个大家庭里，有亲切和蔼、细心照料着我们的老师，有勤奋刻苦、互帮互助的同学。有这样的良师益友伴我左右，在初一的生活何愁不乐？为了66班，我们努力过、拼搏过。还记得，在那次体操比赛上，我们不畏惧严冬那刺骨的寒冷，精神抖擞的第一个上了上，最后，以整齐的队形、标准的动作，折服了在场的所有评委，获得了这次比赛的第二名。谁知道，在这次大赛背后，我们付出了多少汗水，但我们不苦，因为这很精彩。还有一次集体跳绳大赛，为了能够取得一个良好的成绩，我们尽可能的多抽些时间来练习。在刚开始时因为我们未能掌握技巧，竟连一个也跳不了。后来，在班主任英明的指导下，能够跳一个了，慢慢的，两个、四个数量一直往上加。后来竟跳了11个，我们都非常兴奋，因为这是一个新的突破，大家都高兴的又是拍手又是点头。但到大赛到来时，我们却没能发挥好，竟以三个之差，与奖杯插肩而过。但我们不气馁，因为失败了也同样精彩。

回忆初一，我在66班的生活是落魄的。

俗话说，火车跑得快，全凭车头带。正是因为66班有这样精明的领导团队，66班才会声名远扬。我在班级里，大大小小也是个纪律委员，对班级也负一定大小的责任。为了管

回忆初一，我在66班的生活是美好的。

尽管在班级中有不少难处，但与平日的美好相比，那就不堪一击了。最让我难忘的还是同学之间温馨美好的场面。运动会上的齐声高喊“XXX加油，XXX加油！”同学受伤后的细心照料“还难受吗？好点了吗？”你借我一块橡皮，我还你一声感激“真是太谢谢你了”老师无微不至的呵护“小心点，慢慢来，用心学”有难言之隐的问候“怎么了？有事我们帮你分担呀！说出来吧，大家一起想办法”里里外外的声音“对不起，老师好，谢谢你，我帮你吧！找我呀”这一切的一切，这些美好的画面，这些美妙的声音，是66班，赋予我好的回忆。 回忆初一，让我永远铭记66班，这67个成员的大家庭