教你记叙文

篇一：教你写好记叙文

教你写好记叙文 要让作文真挚优美,必须要从生活中吸取丰富的材料,这样就要求学会积累和观察

一、作文要学会积累

“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.

（二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.

（三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.

总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容.

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.

要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻.

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来.

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.

三、意高则文胜

立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.

（二）立意要专一

“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.

（三）立意要新颖

文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴.

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇.

篇二：教你如何写好记叙文

好记叙文，是语文教学大纲对中学生的基本要求，也是考试作文的重中之重，那么，怎样才能在较短的时间里写出优秀的记叙文呢？

一、要有清晰的线索。

记叙文都应该有贯穿全文的线索。所谓“线索”，是指连接文章材料、推进文章内容发展的纽带。没有它，写作材料就会成为散金碎玉、断线珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地点的转换、事物或题眼都可以作为记叙文的线索。一篇文章里可以有一条或几条线索，但在一篇六七百字的记叙文里，有限的篇幅决定了它宜选取单一的线索，否则极容易出现内容杂乱、字数超出要求的情况。例如，有一篇考场作文，记叙了一个杂货店的女店主十几年如一日地照料残疾的丈夫，同时又热情地为广大顾客提供服务。结果，两条线索都铺开来写，虽然都写得细腻动人，但是到最后，文章写了近千字，仍未结尾。即使小作者的写作功底不错，但是文章结构残缺，最终只能列入三流行列。试想，假如作者只以其中一条线索来组织材料，结构成篇，文章何至于落到这种地步呢？

二、要有清新简洁的开头。

一篇六七百字的文章，如果在记人叙事之前就花两百字的篇幅铺陈，说些不痛不痒的开场白，文章的内容便无法得以丰润。所以，文章开头要去掉陈词套话，切中文体，开宗明义，以清新简洁的语言引入下文。然而“小曲好唱口难开”，要写好文章的开头并不容易。如果开头能恰到好处，就能增加文章的亮点，抓住读者的心。古人将文章的开头比做“凤头”也是很有道理的。特别是阅卷时间有限的考场作文，文章若有一个简洁而又别出心裁的开头，一定会使你的文章增色不少，你的作文也必将在众多的作文中脱颖而出，博得阅卷老师的欢心。

比如下面几篇文章的开头：

(一)“幸福是什么？幸福是一种朦胧的感觉，是生活的点点滴滴流露出来的一种快乐、温馨的感觉。”(《幸福》)

(二)“在我的家里，珍藏着一件珍贵的雨披，说起这件雨披，还有一段小小的故事呢。”(《一件珍贵的雨披》)

(三)“看，叶儿在一片称赞中舒展了；瞧，花儿在无数羡慕的目光下绽放了；望，果儿在芬芳的日子里成熟了。可你曾想过，是谁真诚地为它们提供了养分，是谁无私地为它们增添了活力呢？”(《奉献》)

这些优秀的开头，有的开门见山，直入主题；有的巧设悬念，引人入胜；还有的妙用修辞，清新隽永。由此可见，好的开头必须具备以下两个要求：第一，简短，尽快进入主题，决不能在空洞的套话里绕来绕去。第二，清新，能吸引读者的目光。

三、要学会恰当巧妙的切入。

在生活中，一件事情的发生必然具有“起因——经过——结果”这一“流程”。而在作文中，如果完全照此顺序一一细说，文章则容易流于松散、琐屑。聪明的作者，往往善于从事情发生的某个角度切入，集中笔力描写重点内容，这样文章会显得结构紧凑，重点突出。

事实上，一篇六七百字的文章，一般只适合详写两个片断（最多三个），其他内容只能略写。因此，恰当巧妙的切入就显得更为重要。在中考满分作文《勇气》里，考生是这样切入的：“我站在门口，手举起来又放下，放下去又举起来。唉，我实在没有勇气敲开老师的(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)门！”然后叙述他为什么要来敲门道歉，重点描写老师无私奉献的举动带给“我”的震撼。结尾写道：“老师的举动唤起了我的良知，我还有什么不能说的呢？暮色苍茫中，我鼓起勇气，走向老师的门前??”这篇文章正是由于作者从事情的“中部”切入，节省了笔墨，优化了文章结构，强化了中心，所以取得了满分。

四、要有真实感人的情节。

好的记叙文之所以感人，原因在于其真实感人的情节。在设置和表达情节时，同样的事情，不同的人表达出的效果却大不相同。因此，我们要明确，情节的精彩部分是情感积蓄“关口”处的喷薄而出，可以是碰撞的爆破口，可以是悬念不断推进的“真相大白”。一篇记叙文，应将精彩的情节作为重点精描细写，并在此前做好事情发展的铺垫和感情的积蓄。这样，文章才会熠熠生辉。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一开头就先交代了家中的光景十分惨淡的背景。在铺陈后，再通过细致描写车站送别时父亲买橘子的场景，把情节推向高潮。

五、要有流畅的语言。

对于考场作文而言，一来由于时间紧，不可能去字斟句酌，二来因为展示事情发展时必然伴有大量的叙述、交代、说明性的语言，所以要表现自身的语言功底，就一定要抓住片段、局部的语言描写。可以是气势磅礴，一气呵成的一组排比句，如：“生活像一桌菜，充满了人生的酸甜苦辣，体验却是一张嘴，细细地嚼，慢慢地咽，品尝生活的无限滋味；生活像一条路，充满了坎坷与艰辛，体验则是一双鞋，带你踏过重重险阻；生活像一条河，充满了急流和险滩，体验则是一艘船，伴你渡过惊涛骇浪。”也可以是思想深邃、含蓄隽永的哲理句，如：“生活就是这淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐思与悠远的憧憬。”等等。总之，要想写好一篇记叙文，除了做到以上几点技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，从而让自己的文章散发出夺目的光彩。

篇三：怎么写好记叙文-手把手教你

怎样真实有效地完成记叙文写作

——以记叙技法提升记叙能力

江苏省常州市三河口高级中学卓立子

记叙文把生活中让人或欢笑或落泪的凡人小事，以及想像中的传神故事演绎为以情动人的精彩华章。记叙文不仅可以体现个性、思想，而且极富情味、韵味。历年中高考中，记叙文可以说占据作文板块的半壁江山。然而，许多同学记叙文写作仍处于盲点状态，不明白记叙文写作的一些基本技法，这些技法包括：写事要是这个事，写人更要写像那个人；写人物要立体可观，形象可感；记叙要有线索，文章要有条理；记叙要写好环境，点面结合；记叙写作要使故事完整并力求生动等。

熟练掌握以上技法的技巧要点，记叙文写作就不再那么难以操作，让人无所适从了，就能让我们在考场的有限时间内迅速写出高质量的记叙文，从而真实提升记叙能力，为考试助力。

一、明确什么是记叙文——写事要是这个事，写人更要写像那个人。 所谓记叙文，即记人或叙事的文章。记人和叙事，人物形象的刻画须得以事情为依托，事情的过程又得靠人物来实现。

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。记叙文写的就要是这个事，写人更要写像那个人，那个人是故事中活生生的那一个。记叙文写作，成败的关键皆由故事营造和人物塑造决定。这是记叙写作首要解决的问题。但很多同学没有参透其中道理，将记叙文中的事与人写得不完整，文章缺少故事，人物单薄，失却了想要的效果。请看《我的父亲》的原文写作和修改升格片段。

原文语段：

因要出黑板报，所以放学后留下来。我打电话回去，却没有人接。打爸爸的手机，也不接。不过我想爸妈看到我没有回家就知道了我留在了学校，也没有去多在意什么。 当我正努力快速地在黑板上写着的时候，我妈来找我了，她告诉我爸爸工作时候手受伤了，伤口很深，流了很多血。他不放心我，催促着我妈来找我，我妈妈让他休息，他不愿意，这会儿还在家门口等我回去呢，那一刻，我突然觉得心里特别难受而又特别温暖，仿佛看见了那个等待我回家的人。

升格语段：

因要出黑板报，放学后留下来了。天晚了，下起了雪，当我正努力完成最后的任务时，妈妈来找我了，她说爸爸工作时手受伤了，伤口很深，流了很多血。他不放心我，催促着我妈来找我，这会儿还在家门口等我回去呢。在妈妈温暖的雨伞下，来到了距离家不远的地方。雪正越下越大……雪花纷飞中，路灯的朦胧光下，父亲在家门口不停地徘徊着，一只手扶着另一只手，不住焦急地向着路口张望。他不时看看托着的手手上的手表，嘴里还好像念念有词，他又向远处望了，那一双焦急的眼睛好像要刺破整条道路。当看到我和妈妈的身影，呆滞的脸上立刻有了神采，我们走近，父亲说：“总算回来了，再不回来，我都要去找你们娘俩了，下回不要这么磨蹭，让人等得心焦……”

我静静地端详着父亲，他满脸上写满的喜悦，好像已经驱走周围的寒冷和融化了正越飘越大的雪花……

技法温习：

记叙文写的就要是这个“事”。记叙文中怎样记叙好一件事情呢？首先要学会没事找事，选择和主旨有关的，自己熟知的，可以写好的事。生活里总有故事，故事可以平凡，因为平凡孕育伟大；故事也可以不平凡，因为不平凡体现独特，但要注意的是不可眉毛胡子一把抓。本段选取父亲担心我，让妈妈去接我并等我回家的事，意在凸显“父爱”主题，其次要有所事事，把事写好。把事写好，尽量少用无关痛痒的评论性或太多的概述性的语言，也尽量少采取散文笔法，泛泛而谈，空空而论，以免冲淡记叙文文体特质，更不要根本没事，文体落空，我们要就事写事，写事成事。

记叙文写人要更写像那个人，事是以人为核心的，人与人之间联系的事，人是事件中活生生的那个人：在记叙文中，要写像人物有意味的举动，人物生动的话语，人物的行动和语言连缀在一起，不经意间，那个人写活写像了。本片段写我、父亲、母亲，母亲衬托父亲，写细写活了父亲的语言、动作、神态，环境衬托，父亲形象跃然纸上，父爱主题感人较深。

二、如何写好记叙文中的人，让人物立体可观，形象可感。

写记叙文离不开写人。写人要让人站立起来，鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。故事是“事中人”这个对象的具体行为，是人具体行为的形象呈现。写故事要写细。写活人物，首先要描绘人物自身的肖像、神态；其次要通过人物的语言、动作、心理等描写使人物塑造更加立体；最后还需运用修辞来勾勒人物个性；当然还可通过他人、他物衬托，彰显事中人。这样人物才能由平面走向立体、由立体走向深刻，故事才能符合逻辑，情理亦能变得透彻。请看考场优秀作文《拒绝平庸》两个片段。

（1）闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小的作文辅导班。本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？先生。”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于平庸的生活，用心在准备每一份材料，我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”

（2）先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外，记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。……

我俩一齐大笑，先生活得自在，活出了自己的风采。

技法温习：

想要写好记叙文中的人物，关键在于细化、慢化写人：两个片段都注意从动作、神态、语言、心理情绪等各个方面细节化、慢镜头地刻画人物，人物语言贴近生活，幽默风趣。无论是叙述交代先生生活状态，还是先生与我的沟通交流，无一不神形毕现，如立纸上。

记叙文中，人物语言要有表现力，注意字词炼就，运用修辞，如比喻、拟人等。另外可运用衬托（正衬和反衬），充分发挥各种表达手段的作用：片段中先生自嘲“烧烧我这老蜡烛”，比喻符合教师身份，又立显奉献精神；喝酒，先生自言“喝还是不喝，这是个问题”，变通《哈姆雷特》名句，既彰先生渊博，又示其风趣幽默；我的疑问，我的询问，衬托出先生远离污浊，境界高远，实为世俗中的一剂清凉。本片段创设辅导学生和喝酒特定场景和环境，环境渲染故事背景，衬托人物形象，深化故事主题等。

三、如何让记叙文有条有理，线索分明

记叙文写作线索使文章更具条理：线索推动着故事的发展，线索连接着事理的逻辑，线索提升着故事主题的内涵，在具体写作中，我们可以将人物作为事件的见证线索；也可按事件的时间顺序，空间转换顺序为线索，还可以将环境的变化映衬为线索。有了线索，故事浑然一体，有了线索，故事波澜起伏。

如《陈情表》扩写练习：“而刘夙婴疾病，常在床褥；臣侍汤药，未曾废离。”以“在祖母生病的日子” 为题扩写。

在祖母生病的日子

萧瑟而凄清的夜晚，此刻被黑暗笼罩，使人透不过气，世间万物仿佛沉睡了过去。 风来了，如墨的云压压一片，仿佛女娲补善的天又陷了一角。风忽如利刃般呼啸，茅草屋在风中摇摇欲摧，转瞬间，一席茅草被吹飞了。危机又加重了一分。李密拾起地上的那席茅草，紧握梯子，把茅草铺回了屋顶。雨淅淅沥沥，这是暴风雨的前奏。李密皱了皱眉，自言自语道：祖母的药应该煎好了吧？他用布托起了药壶小心翼翼地走回屋内。李密提起药壶把药倒入了一只棱角分明的碗中，碗中层层涟漪荡漾，摇动了他心中那根最软的弦。

他端着熬好的药蹑手蹑脚地走到床头，祖母从沉睡中睁开了眼。她以一贯慈祥的目光看着他，脸上满是笑意，正准备和他说话，却被几声剧烈的咳嗽给挡了回去。原本骨瘦如柴的身躯加上剧烈的颤抖，他的心上写满了痛。祖母身体更为蜷缩，那张憔悴而无力的脸上布满的道道皱痕。他轻轻地将祖母从床上扶起，喂她喝下药，仔细地端详着祖母被病魔折磨的早已没有血色的脸庞，混浊的眼睛已经失去了光彩，像是酝酿着一场白色的风暴，心中越来越不舍。

昏黄的烛焰忽明忽暗，黑暗后短暂光明也许下一刻更加灿烂。他希望祖母早早好起来！ 一夜无眠，天亮了，他坚定了决心：我无祖母，何以至今日，祖母无我，何以度余年？

技法温习：

记叙文设置线索，使得故事有其时间线，发展线，环境变化线，人物情感延伸线。本片段按时间线写从夜晚到第二天天亮的故事；按故事发展线写陪伴祖母一夜的过程；按空间、环境、祖母的身体情况变化，主人公的情感也逐步深化，故事层层展开，层层推进；本片段设置“风雨”情境和线索，“风雨”渲染了悲凉的气氛，“风雨”象征祖母摇摇欲坠的身体；风雨暗示主人公情感推进过程。如“风来了，雨淅淅沥沥??风忽如利刃般呼啸，这是暴风雨的前奏??窗外，狂风更加肆虐，雨已经倾盆，暴风雨真正到来了??一夜无眠，天亮了??

四、如何写好记叙文中的环境，让记叙文更有空间感。

1.写故事要用环境加以烘托、映衬。用环境点染人物的心情、点染人物形象、点染故事氛围、点染故事性质，甚至环境的变化作为故事发展过程的象征等。

2.记叙文写作要注意“点面结合”。“面”是自然景色和社会环境的集中呈现，是人物表现的“舞台”，“点”指众生相中独特的那一个或群物象中凸现出的那一物。

我读懂了母亲

一个冬日的早晨，路边白茫茫一片，但天很高远，日挺明亮。

“天冷了，多穿一件外套，别被冻感冒了。”，您悄悄地提醒。

“知道了。”我总是这样很平淡地回答您，然后便柃起书包，直奔学校去了。头也不回的我从来不曾注意到您手上紧紧攥着外套，眉头紧皱。

秋日的傍晚，太阳余晖扫描大地，给房间带来最后的温暖。

“牛奶热好了，放在桌子上，要记得喝。”，您悄悄地提醒。

“恩。”我总是这样应付您。然后看自己热衷的电视剧。直到深夜，倦意来袭的我，从来也不曾想那一杯放在桌上，已经冷却了一层薄膜的牛奶。……

无数次地悄悄提醒，终于让我将您读懂！

技法温习：

本片段给出冬晨和秋晚两个时间，时间暗示空间，时空是环境，点染人物心情，渲染故事背景，营造故事氛围，深化故事主旨；时空是面，人物是点，人物活动于时空，时空中站立着人物，写出了母爱深沉，我之执拗，点面结合，以面铺设点之活动场所，点之独特所处之境，点于面中呈现独特的这一个，面是动人心弦的面，点是摄人心魄的点。

五、记叙文整体的营造：故事完整并力求生动，时间定位故事推进，人物在时空尽情表现。

记叙文整体营造思维方式是：变“写事而写事”为“让事件自身不断地合理推进”，不断地创设符合故事逻辑发展的时间；不断地呈现展现故事生动情节的地点。运用整体思维推进写作。注意开头和结尾的点化、层次和段落的规划、脉络和线索的潜化、过渡和照应的明化。请看《坚守的价值》片段。

好一顶厚实的草帽！冬风凛冽刺骨，瑟瑟发抖的乌鸦问我：“你怎么还呆在外面啊？”我微笑着说：“好棒的帽子啊，从此雪儿不会打在头上。”我张开双臂，摇曳着细细的身子，任雪落在脚下，坚守着被雪覆盖的田地，竟觉得雪儿带着些暖意。

好一顶厚实的草帽！春寒料峭逼人，麻雀冷飕飕地抖着雨水问我：“你怎么还呆在外面啊？”我微笑着说：“好棒的帽子啊！任风吹雨打，只洗刷一冬的污浊，我在风雨中甘之若饴！”年复一年，我张开双臂，守望着这土地，实现着稻草人的价值。

技法温习：

本文写稻草人坚守土地庄稼，终获丰收的故事，体现了“坚守的价值”。其营造了故?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑸氖奔洌静?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人坚守着那片土地的春夏秋冬，创设了故事发生的空间，故事发生在春夏秋冬的那片土地上，稻草人以行为在时空中表现着故事本身，其遭遇了一系列环境，遇见了一系列困境，它以行为动作展现自己，它是自己，更像自己。

除以上几点之外，记叙文写作还要注意主旨对选择故事的核心引领作用，记叙文写作是主旨引领下的一件值得记叙的具有完整性细节美的事情，一幅要作描绘的点面结合的具有意境美的画面，一种需要抒发的具有真实情理的真挚美的情感??