劝学名言名句

篇一：中国古代劝学名言

中国古代劝学名言

1、 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、书到用时方恨少，学富五车不为多。

4、少年易学老难成，一寸光阴一寸金。

5、学如逆水行舟，不进则退。

6、宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

8、玉不琢不成器，人不学不知礼。

9、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

10、花有重开日，人无再少年。

11、形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若

12、聪明出于勤奋，天才在于积累。 －－华罗庚

13、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 。－茅以升

14、莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞

外国劝学名言

1、天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。－－爱迪生

2、 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

3、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。 ——奥斯特洛夫斯基。

4、睡得多的人学得少。 ——西班牙谚语

5、Knowledge is power . (Francis Bacon , British philosopher )

知识就是力量。 (英国哲学家 培根. F.)

6、Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .(Plato , Ancient Greek philosopher)与其不受教育，不如不出生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家 柏拉图)

7、The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .(Aristotle , Ancient Greek philosopher ) 教育的根是苦的，但其果实是甜的。( 古希腊哲学家 亚里士多德)

8、If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor )

如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。(美国发明家 爱迪生 . T.)

9、Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.

(Francis Bacon , British philosopher )

天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。(英国哲学家 培根 . F.)

10、Do you love life ? Then do not squander time ; for that's the stuff5 life is made of .(Benjamin Franklin , American president )

你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。(美国总统 富兰克林. B.)

篇二：名人名言--劝学篇

学而不思则罔，思而不学则殆——孔

子

知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之 ——孔子

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

己所不欲，勿施于人 ——孔子

敏而好学，不耻下问。——孔子

千里之行，始于足下 ——老子

吾生也有涯，而知也无涯——庄子

圣人无常师——韩愈

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记》

学而不厌，诲人不倦。 ——警言

温故而知新，可以为师矣。 ——警言

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

奇文共欣赏，疑义相如析。 ——陶

渊明

路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 ——屈原

读书百遍，其义自见。—

—《三国志》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——陈寿《三国志》

读书百遍，其义自见 —《三国志》

书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。——（宋）司马

光

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

立身以立学为先，立学以读书为本 ——欧阳修

读万卷书，行万里路 ——刘彝

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ——颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 ——于谦

书犹药也，善读之可以医愚 ——刘向

少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府。长歌行》

发奋识遍天下字，立志读尽人间书 ——苏轼

旧书不厌百回读，熟读精思子自知 ——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 ——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫 ——阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ——诸葛亮

非学无以广才，非志无以成学 ——诸葛亮

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐

诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难 ——陆游

书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

玉不啄，不成器；人不学，不知义 ——《三字经》

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，

对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

韬略终须建新国，奋发还得读良书。 ——郭沫若

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若

学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花

地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 ——朱自清

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特 培育能

力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 ——

叶圣陶

与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 ——鲁

迅

倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇

迹就可以创造出来。——鲁迅

努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。 ——陈景润

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” —陶行知

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之

培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉

的行动，需要适当的培养而后可以实现 ——陶行知

千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 —陶行知

读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家

少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家

如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨

与肝胆人共事，无字句处读书。 ——周恩来

为中华之崛起而读书。——周恩来

不怕读得少，只怕记不牢。 ——徐特立

聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正

来改变生活了

——高尔基

学习永远不晚。——高尔基

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 ——高尔基

学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

构成我们学习

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学

习??这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到

功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多

方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 ——赞科夫

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全

拒绝学习而告终——林格伦

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起

掌握知识的志向,即创造学习的诱因。 ——赞科夫

任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 ——苏霍姆林斯基

书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。 ——威尔逊

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。 ——泰戈尔

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 ——马克思

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ——卢梭

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

——凯勒

书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯集

书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿

没有翅膀。 ——莎士比亚

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。 ——巴罗 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金

书籍是人类知识的总统。 ——莎士比亚 舞剑是一回事，作战是另一回事。（朝鲜谚语） 打铁才能成为铁匠。（法国谚语） 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。 （缅甸谚语）

书籍备而不读如废纸。 （英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银。 （欧洲谚语） 知识贮藏在谦虚的大海中。

学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

懂得自己无知，说明已有收获。

不问的人永远和愚昧在一起。

耳朵没有底，可以从早听到晚。

没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。

谁游乐无度，谁没空学习。

谁要懂得多，就要睡得少。

知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

学如驾车登山，不进就退。

思索，就是跟自己争论。

一次深思熟虑，胜过百次草率行动。

不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。

学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。

聪明来自见多识广。

谚语）

数不尽的土粒，渡不尽的学海。

知识无底，学海无涯。（朝鲜谚语）（蒙古谚语） （拉丁美洲谚语）（东非谚语） （非洲谚语）（南斯拉夫谚语） （法国谚语） （亚美尼亚谚语） （尼泊尔谚语） （日本谚语）（西班牙谚语） （南斯拉夫谚语）（法国谚语）（阿拉伯谚语） （阿拉伯 （蒙古谚语） （蒙古谚语）（丹麦谚语）

篇三：劝学名句

说明：此《古典名句》完全摘自《人一定要知道的古典名句全集》 邵勋潜编著 花山文艺出版社出版 2006年10月第１版。原书是按古诗、古文、唐诗等进行的分类，现在的分类是摘抄者从便于查找某个内容的古典名句出发进行的拙劣分类，不能作其他参考。

劝学

古诗25、及时当勉励，岁月不待人。 ——东晋陶渊明《杂诗》

注释：勉励：劝人努力，鼓励。 岁月：年月，时间。 待：等待。

译文：每个人都应当及时地勉励自己，奋发而起，岁月是不等待你的。

原作：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

赏析：告诉我们要抓紧时间，勉励自己，努力上进。 古诗30、明日复明日，明日何其多！ ——明文嘉《明日歌》

注释：复：又。 何其：多么。

译文：明天又明天，明天为什么有那么多。

原作：明日复明日，明日何其多！明日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水流东，

今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

赏析：这两句诗说明，许多人的大好时光是在“待明日”中白白流逝的，结果虚度一生，万事皆空。因而作者告诫人们：人生有限，时间珍贵，千万不要虚度年华，不要把今天的事推到明天去做，因为对于人的一生来说，明天并不是很多的。

古诗38、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——南宋朱熹《劝学》

注释：易：容易。 轻：轻忽。

译文：年轻人容易变老，学业却很难成功。因此，更应该珍惜每一寸光阴，不可轻易浪费。

原文：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

赏析：人生易老，学问难成，因而必须爱惜寸阴。 古诗39、少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》

注释：少汢：年轻力壮。这里指青少年。 老大：年老时。 徒：只。

译文：如果年轻力壮的时候不努力，不珍惜时间，那么到年老的时候只能白白地伤心了。

赏析：规劝人们要珍惜自己的青春年华，不要让大好的年华白白地浪费。这千古名句多少年来一直激励着我们去搏

击人生，以奋发向上的乐观态度看待似水流年的人生。

古文名句

古文1、不学《诗》，无以言??不学礼，无以立。 ——《论语·季氏》

注释：诗：指《诗经》。 言：说话。 立：立足。 译文：不学《诗经》，在社会交往中就不会说话??不学礼，在社会上做人做事，就不能立足。

赏析：这是孔子的教学名言。孔子对儿子的教育是从读书识礼开始的。可见孔子教育儿子是从做人的根本入手的，所以后世称孔子教育儿子的方法是“诗礼传家”。

古文21、尽信《书》，则不如无《书》。 ——《孟子·尽心下》

注释：尽信：完全相信。 《书》：《尚书》，古代儒家经典。

译文：完全相信《尚书》的记载，还不如没有《尚书》。 赏析：这说明孟子对古书的“去伪存真”的批判态度，他不一味地迷信古书。他在教育学生时，告诫学生读书要深明大义，对书上的记载要采取分析态度，不能盲从。这对破除教条主义和清除迷信权威的神秘主义，无疑是具有积极的进步意义。

古文32、敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》 注释：敏：灵敏，领悟快。 不耻：不认为??可耻。 译文：才思敏捷而又喜爱学习，不以向才能不如自己的人学习为羞耻。

赏析：这是孔子在回答子贡问“何以谓之‘文’”而说的一句话，强调要虚心好学，要虚心向别人请教。人们常用它表示虚心好学，即使向学问比自己差、职位比自己低的人请教，也不以为耻。这也是孔子重要的自我修养方法。这也是我们需要发扬和倡导的求学精神。

古文43、三人行必有我师。 ——《论语·述而》 注释：必：一定。 师：老师。

译文：三个人一同走路，其他两个人中，必定有值得学习，可以当我老师的。

原作：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

赏析：这是孔子的主张，关键是在于自己是否善于学习。这句话也是对“见贤思齐，见不贤而内自省”的修身理论的发挥。这是孔子的重要的自我修养的方法。

古文45、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 ——清彭端淑《为学》

注释：为之，则难者亦易矣：只要做，那么难的也容易了。 不为：不去做。

译文：天下事有困难和容易的区别吗？只要去做，那么困难的也容易了；不做，那么容易的也困难了。

赏析：这几句说明，天资平庸的人，只要勤学不倦，“难”就可以转化为“易”，取得良好成绩；相反，如果不肯刻苦学习，即便是一个天资聪明的人，也会毫无成就。此外，它还说明，聪明和机敏，可以依赖，但又不能仅仅地依赖它；自己仗着聪明、机敏而不学习的人，是自己毁了自己。糊涂和平庸无能，可以阻止你前进，也可以阻止不了你前进；不让糊涂和平庸限制自己，而努力不倦学习的人，是靠自己的努力学成的。这个道理至今对我们仍有很大的启发。

古文48、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——《荀子·劝学》

注释：须臾：片刻。

译文：我曾经整天冥思苦想，但比不上片刻的时间来学习收获那么大。

赏析：这两句是强调学习不是靠冥思苦想得来的，只有用心学习，才有收获。同时，荀子在该文中强调了学习过程中要善于利用有利的环境和条件，还必须要专心，要有恒心，锲而不舍，才能有所得。

古文53、学而不厌，诲人不倦。 ——《论语·述而》 注释：厌：通“餍”。本义是饱食。引申为满足，厌烦。 诲：教诲，教导，诱导。