高中作文:必修课

篇一：必修课,作文讲解及范文

作文“必修课”写作提示及范文

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……

请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【题意理解】

认真研读提示语，是审题的第一步骤。提示语共有三句，

第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”……不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”“尊重生命”、“学会感恩”……才是“必修课”。

第二句是从时间、空间角度开启思维，据“校内”理解，语数英自然可算是“必修课”。 第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性特征。

“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。

“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性（重要性）”两个内涵，才算是至切题意。

【构思指瑕】

1. 停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义，这些算部分偏离题意，此属三类卷。

2. 并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。此类卷属三类卷。

3. 停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，或谈“必修课与选修课的关系”，或泛谈“必修课”对人生的意义，或直接将“人生”、“道德”视为必修课，开口大且浮于表层，此类卷当属三类卷。

4. 穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴实无华”是“必修课”，主体部分大谈“朴实无华”而置“必修课”的特征于不顾；有同学指出“做人”是“必修课”，主体则大讲“做人的困难”；有同学谈“爱国”是“必修课”，则文中则只是列出了李鸿章、陈水扁、文天祥、金晶等人的事例，基本上不扣住“必修”来分析和论述。此类卷属四类卷。

【评分细则】

本次评分严格按照四类卷来打分。一类卷53—60，二类卷46—52，三类卷32—45（三类上39—45，三类下32—38），四类卷24—31。

一类卷：切合题意，立意必须准确、深刻、独到，能紧扣“必要性”、“成长性”内涵阐发，内容充实，语言流畅，文体特征鲜明。

二类卷：符合题意，立意准确，能体现“必要性”、“成长性”内涵特征，但个性色彩不太鲜明；内容比较充实，语言通顺，符合文体要求。

三类卷：基本符合题意，“必要性”的特性不强；有部分内容未有扣住“必修课”来谈，内容基本充实，语言基本通顺，基本符合文体要求。

四类卷：对题意的理解有较大偏差；内容空洞；语言基本功较差；文体不明；字数400—600字。有其中情况之一者，即归入此类。

400字以内，在20分以内评分；600字以上而不足800字的，每少50字扣1分；一个错别字扣1分，最多扣4分。

必修课（提纲）

1.娱乐社会不可回避悲剧。感受悲剧，应成为人生的必修课。（入题句）

2.悲剧能凸显人类生存的困境，彰显生命的强力。（重要性一）

3.因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。（重要性二）

4.然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。（转折）（必要性）

5.如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。（分析危害性）

6.其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素，但惨剧之悲与悲剧之悲有别。（联系现实）

7.当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。（主题句）

必修课

在现代社会，娱乐正借助文化而大行其道，而那些文化中的经典悲剧也正离我们远去。人们早已淡忘了普罗米修斯的被啄之痛、俄狄浦斯的放逐之悲，奥德塞的漂流之苦……当有一天，悲剧从视野中淡出，我们的泪腺还能分泌出清澈的液体吗？感受悲剧，理应成为人生的必修课。

悲剧能凸显人类生存的困境，彰显生命的强力。西西弗斯被罚永无休止地推石上山，其悲剧意义在于揭示了人类的苦难与生存困境。正如给太后唱戏的伶人所戴的纸枷锁，一

层薄纸就将一个生命牢牢看锁，人生的渺小与无助，在悲剧中被揭露无遗。因此，哈姆莱特只能中剑身亡、刘兰芝也只能举身赴清池。然而，悲剧之真正价值在于明知毁灭而甘愿被毁，主人公也正在此过程中，实现了生命的张扬与价值的彰显。西西弗斯的坚忍、哈姆莱特的追索、刘兰芳的执着，已成为经典的人文标本镶嵌在人类精神的长廊中。

因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。单就那些经典电影中的悲情片段就足以震撼人心：《勇敢的心》中威廉·华莱士临刑前那浑厚的“Freedom”，《海上钢琴师》中1900与邮轮同毁瞬间的冲天浪花、《美丽人生》中圭多被毙前给儿子留下的大步向前的一幕……感受这些悲剧，眼睛会在泪水中日益清明，心灵会在疼痛中逐渐充实。

然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。于是，便有了焦刘合葬，坟上枝叶交错，鸳鸯双飞；于是，便有了梁山伯与祝英台死后化蝶，永不分离；于是，便有了杜丽娘的还魂复活，与柳梦梅终成眷属……喜剧的结局固然寄托了人们美好的愿望，但容易屏蔽现实的种种苦难、人生的百般无奈。汤显祖的还魂童话，总抵不过欧·亨利含泪的微笑，令人心碎。

如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。傅雷曾说：“没有悲痛的人生是轻佻的。”悲剧正是穿过肤浅的表象，直抵人心深处的力量。同样，一个民族如果只爱喜剧不爱悲剧，这个民族就容易在感性的哄笑中迷失方向。反之，一个民族喜爱悲剧，这个民族的理性思维会格外发达。在古希腊那两个世纪的悲剧时代中，哲学得到了空前发展，人类理性思维异常活跃。

其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素。近年来的震灾、矿殇一次次刺激着国人的情感，但人们的关注点似乎更多地集中在惨剧而非悲剧上。惨剧之悲，悲于“听任自然”的无奈与无助；而悲剧之悲，悲于“知其不可为而为之”的绝境反抗。多感受一些悲剧，心灵将更为坚韧。

当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。

必修课

①梦想像闪烁明星，在黑暗的夜空中，就属你最耀眼；梦想像参天大树，在茂密的森林中，就属你最挺拔；梦想像奔腾水流，在空寂的山谷中，就属你最清脆……梦想是那般美好，追梦是那般奇妙。每个人都有梦想，追梦也是我们成长途中的必修课。

②作为一门必修课，追梦的过程是痛苦的，此刻它教会我们学会坚强和独立！随着电影《赤壁》的上映，其主题曲《心战》也随之家喻户晓。空灵的嗓音，柔美的声线，动人的曲调，配合的完美无缺。静静地聆听，仿佛你被带回到那个惊心动魄的赤壁之战之中。这般气势竟来自一个瘦小的姑娘。她，为了梦想独自在日本打拼，为了不让在异乡的父母担心只报喜不报忧。她曾说过：“07年来日本式为了追梦，10年开个唱是追到梦的脚印。”她---阿兰，一个旅日歌手，用自己对梦想的热情告诉我们，追梦，这门必修课的重点是坚强和独立！ ③作为一门必修课，追梦的过程是享受的，此刻它教会我们学会拼搏和智慧！若要谈到80后的作家，相必你的第一反应就是郭敬明，韩寒，张悦然……他们是80后文坛的领军人物。虽然，我对他们文字间弥漫的气息未能全部理解，但是他们的创业过程却令我刮目相看。一本《最小说》就是小四对梦想的最好的诠释。从当初“新概念作文大奖赛的第一名”到如今“中国作协的成员”、“80的代表”……各种各样的美誉对他而言都是同一种享受。这就是他追梦过程的享受，因为他拼搏，懂得运用智慧在这商业化的大潮中寻找自己的立身之所。他，小四，一个文化商人，用自己对梦想的执着告诉我们，追梦，这门必修课的重点是拼搏和智慧！

④有句话说：时势造英雄。阿兰，小四都是80后的代表，他们用自己的热情和执着为自己的梦想大道点燃前行的指向灯，告诉我们这群整装待发的90后，追梦这门必修课该怎样去学，怎样去实践！我们必须学会奋斗和顽强！

⑤追梦是一个大的集合，其中有酸，甜，苦，辣。追梦是人生必然经历的过程。追梦是去成功之巅的大桥……又有关追梦的定义有很多，总结为一点，追梦是一门必修课，衷心的期望，我，一个在追梦道上不断摸索的前行者能够在最后的水平测试中，追梦这门必修课，能得个A等级！

3.必修课

篇二：必修课

1.1 我国工程建设法规体系概述

建设工程法律法规体系是指根据《中华人民共和国立法法》的规定，制定和实施的有关建设工程的各项法律、行政法规、部门规章和地方性法规、地方性规章的总称。

1.1.1建设工程法律法规近年更新

近年，随着房地产市场的大规模发展，建筑行业的空前繁荣，我国的法律环境进行完善性调整。其中法律层面修订了《立法法》、《建筑法》、《安全生产法》、《环境保护法》等；行政法规层面新增了《招标投标法实施条例》等；部门规章层面新增《质量安全责任八项规定》、修订《建筑业企业资质标准》和《建筑工程施工许可管理办法》等；地方性规章新增《辽宁省扬尘污染防治管理办法》等。

1.1.2建设工程法律法规重要规定

1.1.2.1建设工程质量规定

（1）发包和承包

资质等级许可范围内承揽业务，联合体承包各方承担连带责任；禁止全部工程转包或全部工程肢解后转包，主体结构必须总包自行完成，分包单位不允许二次分包。

（2）项目参与方责任

各参与方对质量负责，总包对分包承担连带责任。《建筑法》明令禁止的行为不许做。

（3）施工图的审查与按图施工

施工图设计文件未经审查批准的不得使用，具体审查内容参照《建筑工程图设计文件审查暂行办法》。施工企业必须按施工图纸和施工技术标准施工，及时提出图纸差错，不得擅自修改工程设计。

（4）材料、构配件、设备的采购与检验

1）发包单位不得指定承包单位材料设备的采购单位。

2）设计文件中应注明特殊材料、设备的技术指标。

3）施工企业对建筑材料、构配件和设备的检验应当有书面记录和专人签字，不合格的不得使用，详见《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-2013-0201)。

（4）施工过程验收

施工单位自检——填写报验申请表（附上分项工程评定表）——通知监理验收—对涉及结构安全的试块等见证取样——合格继续施工，否则返修。

（5）施工竣工验收

监理人收到承包人报送的竣工验收申请报告后，14天内完成验收申请报告审查和验收并报送发包人，发包人28天内审批并组织竣工验收。验收合格后14天内向承包人签发工程接收证书。实施竣工验收的工程需满足五项验收条件。

（6）工程质量保修

1）质量保修书。

2）保修时间。

1.1.2.2建设工程安全规定

（1）生产安全设施的设计、施工

1）新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，且安全设施投资应当纳入建设项目概算。

2）建筑施工企业从事建筑施工活动前，申请领取安全生产许可证。

3）建筑施工企业编制施工组织设计，同时应制定相应的安全技术措施，必要时需编制专项安全施工组织设计。

（2）安全生产责任主体及主要负责人

1）生产经营单位应建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度。

2）施工人员参与安全生产教育培训等。

3）安全生产负责人需要从7个方面对安全生产工作负责。

（3）安全责任制考核

生产经营单位应当明确各岗位的责任人员、责任范围和考核标准等内容，建立相应的机制，加强安全生产责任制落实情况的监督考核。并要求建筑施工企业应当建立企业负责人及项目负责人施工现场带班制度，并严格考核。

（4）安全生产费用的提取和使用

生产经营单位安全生产费用的投入与使用参见《企业安全生产费用提取和使用管理办法》。

（5）安全损失的规避

建筑施工企业应依法为职工缴纳工伤保险费，为从事危险作业的职工办理意外伤害保险。

（6）安全事故的应急预案与处理

生产经营单位应制定本单位生产安全事故应急救援预案，并定期组织演练。事故的处理程序按《生产安全事故报告和调查处理条例》等有关行政法规的规定进行。

1.1.2.3施工现场环境保护规定

（1）建设项目环境影响评价

2015年1月1日新修订的《中华人民共和国环境保护法》，完善了建设项目环境影响评价的公众参与权。未依法进行环评的项目不得开工建设。

（2）施工现场环境噪声污染防治

建筑施工企业应采取控制和处理施工现场的各种粉尘、废气、废水、固体废物以及噪声、振动对环境的污染和危害的措施。市区范围内的建筑施工噪声，应当符合《建筑施工场界噪声排放标准》（GB12523-2011）的规定；对可能产生环境噪声污染的项目，施工单位须在开工前15日以前向环保行政主管部门进行申报。

（3）施工现场废气与废物污染防治

1）建设对环境有影响的项目，应依法进行环境影响评价。

2）建设项目的大气污染与固体废物污染的防治设施，应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。

3）从事房屋建设等施工单位，应当采取措施防治施工扬尘污染，设备所需费用列入工程造价，并向主管部门备案。

4）施工工地应采取有效防尘降尘措施。

（4）施工现场环境管理

《建设工程施工现场管理规定》（建设部令第15号）规定了施工单位应防止施工现场环境污染采取的六项措施。

1.1.2.4建筑节能规定

2008年实施的《中华人民共和国节约能源法》（主席令第77号）规定，建筑工程的建设、设计、施工和监理单位应当遵守建筑节能标准，参照《民用建筑节能条例》。国家鼓励在新建建筑和既有建筑节能改造中使用新型墙体材料等节能建筑材料和节能设备，安装和使用太阳能等可再生能源利用系统。

1.3 建设工程施工许可证制度

1.3.1《建筑工程施工许可管理办法》

第13次常务会议审议通过《建筑工程施工许可管理办法》（住房和城乡建设部令第18号），自2014年10月25日起施行，原2001年7月4日建设部令第91号修正的《建筑工程施工许可管理办法》同时废止。

（1）规范办理程序

在办理许可证时证明文件不齐全或失效的情况下，应当当场或5日内一次告知建设单位需要补正的全部内容。审批时间自证明文件补正齐全后作相应顺延；对于不符合条件的，应当自收到申请之日起十五日内书面通知建设单位。

（2）建立事后监查制度

建立颁发施工许可证后的监督检查制度，对取得施工许可证后条件发生变化、延期开工、中止施工等行为进行监督检查。

（3）加强信息公开、公示

发证机关应当将办理施工许可证的依据、条件、程序、期限以及需要提交的全部材料和申请表示范文本等，在办公场所和有关网站予以公示。

（4）量化处罚标准

对于未取得施工许可证或者为规避办理施工许可证将工程项目分解后擅自施工的；建设单位采用欺骗等不正当手段取得施工许可证的予以相应处罚。

（5）责任到人和处罚到人

新《办法》规定建立工程质量安全责任制并落实到人。

1.3.2《关于进一步加强建筑工程施工许可管理工作的通知》

住房和城乡建设厅于2014年9月4日颁布《建设工程施工许可证管理工作的通知》（建办市[2014]34号），从2014年10月25日起，统一使用新版施工许可证及其申请表，原《建设部关于加强建筑工程施工许可管理工作的通知》（建办建[1999]67号）同时废止。

（1）申请条件更加细化

施工场地需满足的要求；施工企业的选择；施工图纸的审查；建设资金的审核等。

（2）加强信息公开、监督检查和信息化建设

公示施工许可证办理相关信息、施工许可证；处罚施工过程违法违规行为；建设施工许可证信息系统。

1.4 建设工程质量法律制度

1.4.1《建筑工程五方责任主体项目负责人质量终身责任追究暂行办法》

住房和城乡建设部于2014年8月25日印发并实施《建筑工程五方责任主体项目负责人质量终身责任追究暂行办法》（建质[2014]124号）。

1.4.1.1建设工程五方责任主体质量职责

（1）建设单位项目负责人不得违法发包、肢解发包，不得以任何理由要求承包单位违反法律法规和工程建设标准，降低工程质量。

（2）勘察、设计单位项目负责人应当保证勘察设计文件符合法律法规和工程建设强制性标准的要求

（3）施工单位项目经理应当按照经审查合格的施工图设计文件和施工技术标准进行施工。

（4）监理单位总监理工程师应当按照法律法规、有关技术标准、设计文件和工程承包合同进行监理。

1.4.1.2项目负责人质量终身制的措施

（1）项目负责人将工程质量终身责任承诺书和法定代表人授权书，报工程质量监督机构备案。

（2）竣(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)工验收合格的项目，建设单位应当在建筑物明显部位设置永久性标牌，载明各方单位名称和项目负责人姓名。

（3）建设单位建立各方主体项目负责人质量终身责任信息档案，工程竣工验收合格后移交城建档案管理部门。

1.4.1.3项目负责人质量责任及惩罚

发生工程质量问题及事故；工程不能在使用年限内正常使用及其它违法违规行为。

值得注意的是，造成工程质量事故或严重质量问题的，除了追究项目负责人终身责任外，还依法追究相关责任单位和责任人员的责任。

1.4.2《辽宁省房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理实施办法》

辽宁省住房和城乡建设厅于2012年11月22日制定并实施《辽宁省房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理实施办法》（辽住建发［2012］43号）。

工程质量监督机构抽查工程质量责任主体和质量检测（监测）等单位的工程质量行为时，重点检查以下内容。

（1）建设单位：工程质量监督手续、施工许可证；施工图设计审查；竣工验收并形成竣工验收报告等。

（2）勘察、设计单位：签发设计修改变更、技术洽商；参加地基验槽、基础、主体结构及有关重要分部工程和工程竣工验收；参加有关工程质量问题和质量事故的处理；工程质量检查报告等。

（3）施工单位：质量保证体系建立情况；施工项目负责人（项目经理）、技术负责人和施工管理负责人等项目管理人员资格和到岗履职情况；相关专业工种操作上岗资格及配备到位情况；分包单位资质及对分包单位的管理情况；按图施工、施工检（试）验、质量问题的整改和质量事故的处理等情况；工程竣工报告等。

（4）监理单位：质量保证体系的建立；项目监理人员资格和到岗履职情况；见证取样制度的实施；重点部位、关键工序的监理方式及情况；检验批、分项、分部（子分部）工程的质量验收；出具工程质量评估报告等。

（5）质量检测（监测）单位：是否超越核准的业务范围承接任务；是否按照有关技术标准进行检测（监测）；工作成果是否真实有效符合相关要求；是否按时上报检测不合格信息等。 工程质量监督机构对涉及工程结构安全、使用功能和关键部位的抽测项目主要包括：建筑材料的抽测；结构混凝土强度；受力钢筋数量、位置及混凝土保护层厚度；现浇楼板厚度；主体结构检测报告；钢结构、安装工程、市政基础设施工程中需抽测的项目；易出现工程质量通病的部位和节点。

1.5建设工程安全生产法律制度

1.5.1《建设工程安全生产管理条例》

我国《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号），自2004年2月1日起施行。

1.5.1.1安全生产责任制度

安全生产责任制度是建筑生产中最基本的安全管理制度，是所有安全规章制度的核心。安全责任制的主要内容包括：一是从事建筑活动主体的负责人的责任制。二是从事建筑活动主体的职能机构或职能处室负责人及其工作人员的安全生产责任制。三是岗位人员的安全生产责任制。

1.5.1.2群防群治制度

建筑企业职工在施工中应当遵守有关生产的法律、法规和建筑行业安全规章、规程，不得违章作业；对于危及生命安全和身体健康的行为有权提出批评、检举和控告。

1.5.1.3安全生产教育培训制度

安全生产教育培训制度是对广大建筑干部职工进行安全教育培训，提高安全意识，增加安全知识和技能的制度。

1.5.1.4安全生产检查制度

安全生产检查制度是上级管理部门或企业自身对安全生产状况进行定期或不定期检查的制

度。

1.5.1.5伤亡事故处理报告制度

施工中发生事故时，建筑企业应当采取紧急措施减少人员伤亡和事故损失，并按照国家有关规定及时向有关部门报告的制度。

1.5.1.6安全责任追究制度

各参与单位由于没有履行职责造成人员伤亡和事故损失的，视情节给予相应处理。

1.5.2《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》

住房和城乡建设部于2009年5月13日实施了《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质[2009]87号）。原《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》废止。

1.5.2.1危险性较大的分部分项工程范围

基坑支护、降水工程；土方开挖工程；模板工程及支撑体系；起重吊装及安装拆卸工程；脚手架工程；拆除、爆破工程；其它。

1.5.2.2专项施工方案的一般规定

（1）除编制施工组织（总）设计外，针对危险性较大的分部分项工程，施工单位应单独编制安全技术措施文件（专项方案），建立安全管理制度。超过一定规模的危险性较大的分部分项工程范围，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证。

（2）建设单位在申请领取施工许可证或办理安全监督手续时，应当提供危险性较大的分部分项工程清单和安全管理措施。

（3）监理单位建立危险性较大的分部分项工程安全管理制度。

（4）不需专家论证的专项方案，施工单位组织专业技术人员审核后，施工单位技术负责人签字，总监理工程师审核签字。

（5）专项方案实施前，编制人员或项目技术负责人应当向现场管理人员和作业人员进行安全技术交底。

1.5.2.3专项方案编制内容

工程概况；编制依据；施工计划；施工工艺技术；施工安全保证措施；劳动力计划；计算书及相关图纸。

1.5.3《建筑施工安全检查标准》

住房和城乡建设部对《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）进行了修订并从2012年7月1日起实施。

1.5.3.1新增设的安全管理检查评定保证项目

（1）安全生产责任制；

（2）施工组织设计及专项施工方案；

（3）安全技术交底；。

（4）安全检查；。

（5）安全教育；。

（6）应急救援。

1.5.3.2安全管理一般项目的检查评定

（1）分包单位安全管理；。

（2）持证上岗；。

（3）生产安全事故处理；。

（4）安全标志。

1.5.4《建筑施工企业安全生产管理规范》

为了规范建筑施工企业安全生产管理的行为，提高施工企业安全管理的水平，强化企业安全

篇三：高考备考资料精编_命题作文“必修课”写作指导及例文

命题作文“必修课”写作指导及例文

作文专题

0427 2026

命题作文“必修课”写作指导及例文

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习??

请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】：

认真研读提示语，是审题的第一步骤。提示语共有三句，第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”??不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”??才是“必修课”。第二句是从时间、空间角度开启思维，据“校内”理解，语数英自然可算是“必修课”。第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性特征。

“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是至切题意。

构思：

1 停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义。此算部分偏离题意，此属四类卷。

2 并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。此类卷属四类卷。3 停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，谈“必修课”对人生的意义，开口大且浮于表层，此类卷当属三类下。

4 穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴与华”是“必修课”，主体部分大谈“朴与华”而置“必修课”的特征于为顾，此类卷当属四类下或五类卷。

【例文】：

必修课（提纲）

1娱乐社会不可回避悲剧。感受悲剧，应成为人生的必修课。（入题句）

2悲剧能凸显人类生存的困境，张显生命的强力。（必要性一）

3因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。（必要性二）

4然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。（转折）

5如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。（分析危害证）

6其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素，但惨剧之悲与悲剧之悲有别。（联系现实）7当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。（主题句）

必修课

在现代社会，娱乐正借助文化而大行其道，而那些文化中的经典悲剧也正离我们远去。人们早已淡忘了普罗米修斯的被啄之痛、俄狄浦斯的放逐之悲，奥德塞的漂流之苦??当有一天，悲剧从视野中淡出，我们的泪腺还能分泌出清澈的液体吗？感受悲剧，理应成为人生的必修课。

悲剧能凸显人类生存的困境，张显生命的强力。西西弗斯被罚永无休止地推石上山，其悲剧意义在于揭示了人类的苦难与生存困境。正如给太后唱戏的伶人所戴的纸枷锁，一层薄纸就将一个生命牢牢看锁，人生的渺小与无助，在悲剧中被揭露无遗。因此，哈姆莱特只能中剑身亡、刘兰芝也只能举身赴清池。然而，悲剧之真正价值在于明知毁灭而甘愿被毁，主人公也正在此过程中，实现了生命的张扬与价值的彰显。西西弗斯的坚忍、哈姆莱特的追索、刘兰芳的执着，已成为经典的人文标本镶嵌在人类精神的长廊中。

因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。单就那些经典电影中的悲情片段就足以震撼人心：《勇敢的心》中威廉·华莱士临刑前那浑厚的“Freedom”，《海上钢琴师》中1900与邮轮同毁瞬间的冲天浪花、《美丽人生》中圭多被毙前给儿子留下的大步向前的一幕??感受这些悲剧，眼睛会在泪水中日益清明，心灵会在疼痛中逐渐充实。

然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。于是，便有了焦刘合葬，坟上枝叶交错，鸳鸯双飞；于是，便有了梁山伯与祝英台死后化蝶，永不分离；于是，便有了杜丽娘的还魂复活，与柳梦梅终成眷属??喜剧的结局固然寄托了人们美好的愿望，但容易屏蔽现实的种种苦难、人生的百般无奈。汤显祖的还魂童话，总抵不过欧·亨利含泪的微笑，令人心碎。

如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。傅雷曾说：“没有悲痛的人生是轻佻的。”悲剧正是穿过肤浅的表象，直抵人心深处的力量。同样，一个民族如果只爱喜剧不爱悲剧，这个民族就容易在感性的哄笑中迷失方向。反之，一个民族喜爱悲剧，这个民族的理性思维会格外发达。在古希腊那两个世纪的悲剧时代中，哲学得到了空前发展，人类理性思维异常活跃。

其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素。近年来的震灾、矿殇一次次刺激着国人的情感，但人们的关注点似乎更多地集中在惨剧而非悲剧上。惨剧之悲，悲于“听任自然”的无奈与无助；而悲剧之悲，悲于“知其不可为而为之”的绝境反抗。多感受一些悲剧，心灵将更为坚韧。

当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。

必修课

古人寒窗苦读数十载，不觉堪困，但只求金榜题名，能平步青云，能闻达于诸侯。于是，他们成才的必修课便是“四书五经”的背诵。但亦有沆、瀣等人，沆瀣一气，崔沆仅凭姓氏之亲单取崔瀣入仕，这件事被人揭露之后，其丑闻也浮出水面，遭人诟病。然后，和考官拉关系扯迎亲似乎就成了众考生的新的必修课了。

我在想，发展生存的必修课难道就是“走后门”、“潜规则”吗？

前不久爆出的“北影门”，某女分不及第却依然如愿以偿，为什么？因为考官从她身上也“如愿以偿”了。显然，类似事例多不胜举。为做女主角，一念之差把自己卖给了导演；为爬上官职，两袖之间不藏清风却暗送礼金；为求好功名，三思之后仍毅然走后门拉关系??难道这就是人成功路上所做的必修课？不以真正科学文化知识来武装自己，却坦裎露体向潜规则投怀送抱，这些人宁可“另辟蹊径”、“投机取巧”，闯进了各种“门”中，并自己以为是通天大道。可笑就好比原来日常所需的米饭或面食是一个人吃饭的“必修课”，但此人为满足更挑剔的口腹之欲开始以零食果腹来权当午饭。长期如此，此人健康状态还能得到保证吗？显然，不能。显然，那些“门”徒亦不能成功。于是一个人的生存发展的必修课不是“走后门”、“潜规则”。

那么，我们人生在世所要深入游刃于肯綮的必修课到底教些什么学些什么呢？笔末微提，成竹在胸，笔落生花，白石老人以“不教一日闲过”总结了他人生中的必修课，孜孜不倦地观察绘画，才能在一扎方寸之间钩勒泼墨出旖旎风景。一位旁听生似乎奋笔疾书着什么，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，好一个直面惨淡人生的猛士，鲁迅以他铿锵笔调和戕伐热情概括了他的人生必修课小结，针砭之气，纸不能掩。过道上走过一位手捧竹简、低头沉吟的素衣书生，口中吐纳出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，这团皓白之气氤氲了文天祥一生的必修课??毋庸讳言，对于他们来说，虽孔方匮乏，容貌不济，但真正的必修课依然是他们每个人心中各自坚定的信仰理想，“合乎礼义”，“学不可以已”，“两全忠义”，“德才兼备”??

人所要学的必修课，不是逞一时之快的旁门左道或投机主义，而是立足于社会的信仰理想。

必修课

士不可以不弘毅，任重而道远。

近日，网上又爆出一则消息，一人在某看守所内离奇死亡，经调查小组核实，此人因洗脸而死。这不禁让我想起前些日子的“躲猫猫”事件，今后是否还会有“洗脚”死，“吃饭”死，也就无从知晓了。虽然这件事在网友的评论中已渐渐平息，但这不得不引起我们的一点思考：难道我们就不能为一个人的生命负责吗？

生命如儿戏，这是我所领悟出来的。一句不负责任的话就给一个人的死而盖棺论定，这也未免有些草率了吧。可所谓的专家却还壮着胆子说这是事实，是经过调查核实的。他们肩上有这一条人命的重任，有中国整个法律体系的重担，这样做也未免太儿戏了。这不免让我想起波兰客机失事，国家领导人不幸遇难的事情。一直让我百思不得其解的是为何波兰总统仍旧会用一架已经服役了27年的，期间还经过了几次大修的飞机。后来仔细想想，波兰有这一套严格的监督体系以及法律体系，人们把重担交托给他们，他们尽力完成，相信在波兰，这种“洗脸死”的定论就大不可能出现了。与之相比，我们是否应该更好地反思一下。

一个国家有一个国家的机制，一个国家有一个国家的体系。但制定一套完善的法律体制是每个国家的必修课，它是公平的体现，更是承担责任的准绳。

但值得我们思考的是，在前段时间中闹得沸沸扬扬的赌球事件，那是对自己的不负责任，对国家的不负责任。他们背着满心的期待，却做出了让人失望的事，是利益的驱使，腰包是鼓了，可我却看到了中国的眼泪。为什么此类事件屡禁不止？这不免也引起了我的好奇心，或许这问题也出在了体制身上。一套完善的体质，或许不能约束每个人的行为，但可以相信的是“洗脸死”事件，赌球事件的发生会微乎其微。当一个人明白了自己的责任，当一个国家有完备的武器，他还能不强大吗？

责任是每个人的必修课，一套完备的体制则是每一个国家的必修课。

必修课

雄鹰想要搏击长空，它将飞翔作为它的必修课；狮子想要成为百兽之王，它将奔跑作为它的必修课。必修课是什么？必修课是你不得不上的一些课。为什么你不得不上？因为它教会你一些最基本的本领。

雄鹰只有练习好飞翔，它才有搏击长空的可能；狮子只有练习好奔跑，它才有成为百兽之王的可能。认真上好必修课，让你拥有坚实的基础。钢琴之王弗朗兹李斯特，在他只有十岁的时候，就已苦练钢琴，异常刻苦。他先是演奏一些前人的曲子，不断地演奏，不断地进步。这些刻苦的演奏正是李斯特的必修课，最终他的琴技日臻完美，为他成为钢琴之王奠定了坚实的基础。如今世界篮坛第一人，科比布莱恩特，在他以高中生身份进入NBA联盟，他并不被看好。但他坚持每天刻苦的训练，光投篮每天就至少一千次。这些刻苦的训练正是科比的必修课，最终他的球技登峰造极，为他一统篮坛奠定了坚实的基础。认真上好必修课，让你拥有坚实的基础，让你跨出迈向成功的第一步。

便是光有必修课就足够了吗？麻雀也会飞翔，为什么不能搏击长空？小狗也会奔跑，为什么不能成为百兽之王？因为我们不仅需要必修课，还需要选修课。

认真上好选修课，让你拥有辉煌的成功。李斯特若只止步于演奏前人的曲子，他最多只是一个出色的演奏家。造就他钢琴之王的荣耀的，是他在钢琴上创造极具表现力的管弦乐效果，首创的交响诗体裁，发展的自由转调手法，树立的浪漫主义原则。这些创新是李斯特的选修课，是这些选修课造就钢琴之王的荣耀。科比若只止步于单一的投篮训练，他最多只是一个出色的投手。造就他篮坛桂冠的辉煌的，是他在场上的洞察力，是他敏锐的嗅觉，是他霸气十足的统治力。这些是科比的选修课，是这些选修课让科比主宰比赛，造就篮坛桂冠的辉煌。认真上好选修课，让你真正走向成功，拥有辉煌的成功。

必修课是用来夯实基础，选修课是用来深层发展。基础是成功的第一步，但帮你真正走向成功的是选修课。我们应该在认真上好必修课的基础上，认真上好适合自己发展的选修课。必修课，选修课，它们终将把你推向成功。

必修课

都说“百善孝为先”。孝顺父母一直是中华民族的传统美德。父母作为长辈，首先就应得到尊重，何况他们还抚养我们长大。“老吾老以及人之老”，孟子早在两千多年前就已倡导我们，首先要孝顺自己家的长辈，然后还要尊重其他长辈。孝顺父母，无疑是我们的必修课。

但又有人说，这谁都知道，难道这还用得着给我们上课？是的，所有人都知道要孝顺，但真的人人都做到了吗？君不见，多少老人被遗弃；君不见，多少父母无人问??这样的事例，社会上还少吗？随着这不再鲜见的现象越来越严重，这堂必修课是时候给人们上一上了。

随着物质水平的不断提高，人们虽然富裕了，但思想观念都有些不正确。自私、冷漠，这样的心理导致一些儿女不愿照顾家里的老人。他们觉得自己忙，觉得照顾父母累，便想着把父母推给其他兄弟姐妹照料。但一旦人人都这么想，老人最后到底谁照顾？父母养大了一群孩子，但最后却像皮球一样从孩子们手中抛来抛去，无人愿接。我曾亲眼见到一个老太太，年纪太大，躺在椅子上，已无动手能力。一旁几个儿女们一旁边为了瞻养问题吵得面红耳赤。我当时才三年级，都觉得好寒心??报纸上的这类报道，谁家老人几年无人问，最终饿死在家，好几天才被发现的文章也开始屡见不鲜。我想，这还是我们中华儿女以孝为先的结果吗？

当然，这类现象还只是少数，会遭到大部分人的唾弃。但是，养老人的子女，都能真正孝顺父母吗？虽然父母在家，但一天都晚受到训斥。子女们待父母极没有理貌，常常嫌他们唠叨，烦人，或是哪里不顺眼，也常为些小事吵得不可开交。他们就孝顺了吗？他们连最起码的尊重都没有。大家自己想一想，平时同父母说话，一直是客客气气的吗？即使父母有错，但他们也是长辈，作子女的理应受到宽容。

现在，还有一种兴起的方式便是将老人送到老年公寓。子女确实忙，但站在父母的角度想一想，把孩子养大，自己年纪大了都要住在公寓里自己生活，由一些非亲非故的职工照料，难道这就是他们想要的结果吗？

我想，孝顺父母，是每个人心里都明白的，但现实的不容乐观，让我们发现，这还是一堂所有人学习的必修课。