窗续写

篇一：打开一扇窗写作指导

作文指导

题目：打开一扇窗

审题指导：

打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景；打开一扇窗，迈过一道心坎，悟出一种境界；??

审这个题目时，要注意以下几点：

1、“窗”的所指可实可虚。 既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户，也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。可以实写打开这扇窗见到的“风景”，也可以虚写打开这扇窗见到的“风景”。

分析“窗”：“窗”的本义为：房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。“窗”是一个特别的对象。一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言．它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身．发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。

其次，要注意“打开”一词。

明确“打开一扇窗”这个作文题目的意思。可以先给自己设问几个问题：“窗有什么作用和意义”“为什么要打开一扇窗”。打开窗看到了什么？窗外景色有什么变化？窗外的世界有什么精彩之处？由窗外的风景与大自然联系起来又有不少可写的东西。窗外有什么故事？窗外有老年迪斯科、共青团志愿者、邻里亲情??可以用散文和小说的体裁来表现窗外发生的故事。钱钟书先生对“窗”有独特的理解。他说，窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也有春天，让我们安坐了享受。可以说，这是对以上问题的诠释。晦暗、沉闷的房间，我们需要窗能透进光线，我们需要窗能通风，我们需要窗能让空气流通，因此，一旦“打开一扇窗”，引入阳光、空气、风，情景就完全不一样了。写作时，可以借助常见的窗子，以小见大，写出它的基本意，也写出象征意义。这是一种构思。

2、学生可以展开适当合理的联想和想象，进行开拓思维的训练，如“打开一扇??的窗”。 所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为“触发点”，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。“窗”是房屋的眼睛，眼睛是心灵的窗户，把“窗”当作人的眼睛来写并善于联想，从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。这需要作者深厚的生活和文化积淀，自然地由窗写出它的比喻意义，由此及彼，再步步深入地揭示了文章的主旨，即从新的角度，用新的眼光去观察事物，思考问题，就会体会出不一样的情感，得出不一般的认识。

3、注意标题中的“打开”，根据自己所选的“窗”的具体特征，发挥想象，选定写作内容，并写明是如何打开的，打开的过程是突然瞬间还是缓慢坎坷。并且注意是“一扇”窗，不能几扇窗同时打开。

4、文体选择：既可写成一篇故事性较强的记叙文，记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果，结合自身经历写成一篇不错的生活习作；也可以写成一篇感悟性较强的散文，如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。利于阅读丰富，文笔优美的学生发挥自己的情感。

思考：

1、题目的补充完善，如

（1）我终于向老师打开了久闭的心灵之窗（写过程）

（2）阅读名著，借助打开的一扇扇窗口，我看到了世界文学之林的绚丽的景色。（写开窗后所见美景）

（3）张同学向我打开因矛盾产生隔阂的封闭的心灵之窗（写过程）

（4）我终于登上了黄山，黄山美景之窗向我打开（写开窗后所见美景）。

2、你可以就“打开一扇人生的窗户”为思路写，例如你在前进道路上遇到了困难，但是不能放弃，因为当上帝关上一扇门的同时会为你打开另一扇窗户 ，意思就是人生道路一定是不平坦的，而且是崎岖的，当一条路走不下去的时候你可以换一条路走，不要把自己逼到死胡同里??

佳作展示：

打开一扇窗

望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气!”我嘟囔着。

不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。

“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意。“开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也?”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少

塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑。汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾。

点评：

本文的最大亮点是构思上“虚实相交，丰富多变”。要写好一篇文章，就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事，叙述的过程中波澜起伏，“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗，过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧，景物的描述、人物的刻画，在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华，与开头相互照应，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。

打开一扇窗

见惯了满月风华，圆满无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩瀚沧海，无边无际，那一涓溪流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇木窗却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意。打开一扇窗吧，让生命中的不完美随风而去吧!三闾大夫屈原，在汨罗江边吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”转身一跃，在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户，让楚怀王的冷遇，人生的无奈随风而去。

“竹林七贤”第一人嵇康，在一曲《广陵散》的绝响中迈上刑场，他的手在琴弦上划过，人生的缺憾化为空气中颤(战)栗的乐曲，哀转久绝。他打开心灵的窗户，她嗅到了新生命的方向，一切失意尽淡然。

“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面对“时运不济，命运多舛”的人生，他打开了心灵的窗户，一句“”海内存知己，天涯若比邻”激昂在胸，他笑了，对着窗外的世界笑着，一切浮云消散，只有长烟万里??席慕容曾说：“滂沱的雨后，心灵将更加洁净。”打开一扇窗，雨后的空气更加清新，暴风雨后总会有彩虹横空。有时，面对生活的风雨也应该打开窗户，让心灵沐浴清风，自然会有“仰天大笑出门去”的豪情。 或许曾为考场的失意而苦恼，打开一扇窗吧，重振士气迎接下一场考试;或许曾为亲人的永逝而伤感，打开一扇窗吧，为永恒的爱拭干泪水;或许曾为朋友的失信而愤懑，打开一扇窗吧，让心灵散散步，放飞心情......

打开一扇窗，你会看见缤纷的世界，生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的生命又何尝不美丽呢?

断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽;“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽;仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽......几米画本里如是说：“我绝望，掉入深井，我低头，却看见井水里闪耀着满目星光。我总是，在最深的绝望中，看见最深的美丽。”人生便是如此，在不完美的背后正是无限的美好。打开一扇窗吧，让不完美的心灵透透气，昨天是过往云烟，一切的不如意是镜中花，水中月。打开一扇窗，让不完美的生命绽放光芒......

点评：

小作者的语文功底可见一斑。他(她)“打开一扇窗”透视古今中外，细细道来，如何“让不完美的生命绽放光芒”。小作者思路清晰，列举了大量的事例，完整地阐述了关于不完美的做法：一种是“随风而去”，一种是“放飞”不完美，寻找挖掘不完美背后的美丽。在他(她)的叙述中，观点是不言而喻的。无须再做强调，一切水到渠成。这样的文章背后，我们应该看得到大量阅读，深度阅读的影子。

张剑

篇二：光缆开天窗接续操作方法

光缆开天窗接续操作方法

摘 要 通信用光缆“开天窗”的接续方法，是在光缆敷设过程中遇到断芯等事故而采取的一种紧急措施。它要求操作人员只剥开光缆的外皮而不切断在用光纤来处理光缆故障的一种方法，要求操作人要有相当高的操作技术和经验。为更清楚地说明在光缆上实施“开天窗”的接续方法及技巧，经整理，现以实例，叙述在不影响原在用光缆中蓝、桔、绿光纤上，而采取的新介入光缆桥接法。本文主要简单的阐述光缆开天窗接续操作方法，对方法进行说明。

关键词 干线光缆；光缆开天窗；操作方法

1干线光缆的纵剖接续方法

1.1纵剖主干光缆外护套

在为了使分歧光纤接续余长要求以及直通光纤在集纤盘内的最佳盘留，这就要使光缆纵剖长度要有一千九百毫米，在光缆纵剖长度的两端外护上，应套上用光缆环切刀切割光缆外护层。

1.2开剖主干光缆中心束管

开剖主干光缆中心束管，应在中心束管的中间位置，再使用切割刀，顺其环切一周，最后再小心折断。应该注意刀口不要切透中心束管壁，只需要用切割刀沿着光缆纵向切透两百毫米就可，再将其束管切割面撕开。

1.3光纤分组

应该按照光纤束缠绕的纱线的颜色不同，进行相应的缠包自粘带，使其容易区分。其次找出接续光纤，然后在纵剖部位的中心将它轻轻剪断。最护清洁光纤束上的油膏。

1.4安装加强芯固定件及光缆固

将分歧光缆和主干光缆，分别固定在加强芯固定件上。用四根直径为五十毫米的塑料管纵剖后穿入5mm。

1.5直通光纤盘留及光纤接续

首先把主干光缆的直通光纤束按颜色的不同，来分为两个不同的组，按顺序放在在三、四层集纤盘内，在光纤入口的地方，用纵剖的四根直径为30mm的塑料管保护，在用扎带把它固定起来。在用尼龙扎叩时，不应该绑得太紧，要与光纤束和塑料管之间有一定的间隙，最好使光纤束能够松动有度。

2 光缆开天窗前做的准备

1）测试并判断故障点的大致距离；

2）组织人员、车辆、仪表机具、抢修材料赶赴现场；

3）找到光缆故障点并做好相关准备。

架空光缆找到故障点时，首先观察故障点两侧预留情况，将附近预留光缆拉到故障点处。

直埋光缆故障点能够准确定位时，提前做好接头坑的开挖工作。故障点不能够准确定位时，需要开挖光缆沟，重新布放一段新缆，开挖两个接头坑。

管道光缆找到故障点或大致距离后，从故障点一侧的人孔处利用空闲子管重新穿放光缆，放开人孔内的光缆预留，将原光缆拉到地面上与介入光缆接续。

3 “分离式”和“合并式”开天窗接续方法

3.1分离式开天窗接续法

当故障点无法准确定位，但根据资料和测试结果可以大致判定在A和B之间时，采取在A、B点间重新布放一段新缆。然后在A、B点将故障光缆纵剖，纵剖光缆外护套的长度应比接头盒的长度短10cm左右，以便在接头盒中固定光缆。光缆开剥好后，首先将光缆固定在接头盒中，将没有受伤的束管盘绕在收容盘中固定好，然后将损坏的束管从靠近故障点的一端截断，与新布放的光缆进行接续。

分离式开天窗是针对不易查找的非全阻故障的接续方法，如直埋和管道光缆线路的自然断纤、施工勘探等原因造成的非全阻故障。分离式开天窗方法的优点是避免了准确判定故障点所引起的故障历时较长，减少了截断全部光缆所造成的其它系统阻断。分离式开天窗法比较适合于管道和直埋光缆。

3.2合并式开天窗接续

合并式开天窗接续适用于直埋和架空光缆能够准确判断故障点位置的非全阻故障，它又分为有预留能拉动和没有预留两种情况。

1）现场有预留光缆而且能够拉动时，采用直接合并式开天窗法进行故障纤芯的修复。合并式开天窗接续方法：假设故障点在A点，以A点为中心将光缆纵剖，开剥长度应根据接头盒的规格、接头盒内部结构而定，光缆开剥过长容易断纤，过短又影响光纤的接续操作，要保证开剥后的束管能在接头盒内进行自由的盘绕，选择储纤盘时要保证束管有最大的弯曲半径。以1.2m加长型接头盒为例，开剥长度应以A点为中心两侧各纵剖>45公分。然后将其他完好的束管在接

头盒中固定盘好，在A点处将故障光纤所在束管截断，利用预留将光缆向A点推进（架空光缆两侧都有预留时同时推进，直埋光缆利用有预留的一侧向A点推进），推进长度以能满足故障光纤接续为宜。将故障束管从外护套中抽出，取出故障光纤，对故障光纤进行接续；

2）现场没有预留或有预留不能拉动时，采用合并式开天窗续纤法进行故障纤芯的修复。这种情况下，由于光缆不能往前推进，光缆的纵剖长度也就是加长接头盒内两个固定光缆处之间的距离。开剥后找到故障束管的光纤，将其他完好束管、光纤在接头盒内采取直通的方式安全固定。续入一段光纤，把裸光纤与损坏束管内的光纤编号排序，以免续入光纤出现错纤。在掐断的光纤两端分别套上两个热熔管，接续时逐根光纤进行，最后把介入的裸光纤盘在最上边的一个储纤盘内固定好。

合并式开天窗方法的优点是避免了开挖很长的光缆沟，仅仅需要在故障点处增加一个接头，减少了截断全部在用光纤造成的电路损失，同时，也节约了光缆材料。

4 光纤接续应注意事项

1）在熔接前开剥光缆时， 因为内牵引接力总是会对该段光纤产生不好的影响，所以我们要先把敷设光缆时牵引的光缆始端截至两米以上，防止产生相应地影响。对于平行钢丝式光缆， 因为拉力的原因， 松套管有时会出现慢收缩现象，该现象一半都是半年到一年之间才会收缩到位。在这收缩现象期间，可能会将光纤拉断。所以，我们在光缆开剥后，应该在拉住钢丝时，也应该拉住光缆外保护层往回拉， 尽量使收缩系数减低；

2）我们在选用熔缩管的质量时，应该看管内的金属钢丝是否硬直，不应该出现变形或弯曲的管，还应与接头盒中的卡槽应相配套。值得注意的是，在放置多根熔接头的时候，卡槽应并没出现什么压力，且还有许多空隙，这主要是因为卡槽过紧，容易引起熔缩管内的光纤绷断。再者，当我们双手放置熔缩接头的时候， 要用食指和拇指捏好两头， 这样做的原因，是使中间不受收到外力，以防熔接头折断；

3）光缆金属加强芯应折弯，并且要与接头盒夹紧。特别是在光缆束管多的情况下，应该根据束管排列以及熔接托盘， 与加强芯应科学地分别开来，这样做，主要是以防光缆束管扭曲，从而导致光纤被拉紧，或被拉断；

4）一般来说，盘纤长度往往不一样，特别是在光纤根数多的情况下尤为突出，因而，一定要用绝缘胶布按顺序将其固定好，不然接余长的光纤容易弹出，以及容易被接头盒的防水胶泥压迫，从而导致损耗负重。因此，在剥纤时，我们应尽量使光纤熔接余长一样，并在封包的时候，检查托盘外是否有光纤弹出。

5结论

光缆开天窗接续，就是针对单个部分纤芯阻断而采取的故障修复手段，通过纵剖在用光缆的外护套，找到故障束管或单个束管内的故障光纤并进行接续，既能有效解决光缆线路部分断纤问题，又不影响其他(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)在用光纤通信，可将损失降到最低限度，本文主要的简单的阐述了光缆开天窗的操作连续方法。

参考文献

[1]马继梅.浅谈光纤的接续[J].中国有线电视，2001（12）.

篇三：西湖分局驻区行政服务中心窗口连续五年荣获“十佳最美丽窗口”[1]

西湖生态与环保信息

2012年第1期

杭州市环境保护局西湖环境保护分局

编 2012 1月18日

西湖区生态建设工作领导小组办公室 西湖分局驻区行政服务中心窗口连续五年 荣获“十佳最美丽窗口”

2011年1月16日，西湖区行政服务中心年度总结表彰大会暨新春团拜会隆重召开，我分局驻区行政服务中心窗口荣获“十佳最美丽窗口”，杜剑峰和周虹两位同志分别评为优秀工作者和最美丽人物。

自西湖区行政服务中心乔迁新址5年来，我分局驻区行政服

务中心窗口，在28个驻行政服务中心窗口单位中，已连续五年

荣获“十佳美丽窗口”称号。杜剑峰同志连续3年，周虹同志连

续6年被评为优秀工作者或最美丽人物。

今年，在分局和党支部的领导下，窗口始终坚持科学发展观，

紧紧围绕分局和行政服务中心工作，牢固树立服务理念，多管齐

下，提高服务质量，提升服务时效。

一、坚持集中学习，加强业务交流。驻区行政服务中心窗口

实行“以老带新”，坚持经典审批案例集中学习、疑难案例集中

讨论研究；认真总结以往审批经验，细致分析信访投诉，根据敏

感程度，划定信访重点区域、审批敏感区域等；分局领导坚持对

窗口的“月访”制度，并赴建设处取经学习、与外来单位交流提

高。通过集中学习、分散交流等方式，窗口人员的业务水平得到

有效提高，应付审批疑难的方式方法大大提升，为实现“优质、

高效”服务奠定了良好的基础。

二、梳理审批流程，提高办事效率。积极推进审批运行机制

创新，进一步规范审批程序，减少审批环节，加快审批节奏，努

力实现“行政提速”，项目平均审批时间较前两年有效缩短。

三、强化作风建设、延伸服务内涵。以创“十佳最美丽窗口”

和“窗口十佳最美丽人物”为载体，从服务意识、服务态度、服

务质量、服务效率、仪容仪表、语言表达等多方面入手，进一步

规范日常服务行为，细化工作方法，优化服务态度，创新服务方

式。

一年来，驻行政服务中心窗口服务质量有效提高，办事效率

大幅提升，窗口工作得到中心领导和群众的充分肯定。分局窗口

全体同志决心在新的一年里，再接再厉以群众满意为宗旨，以创

先争优为载体，苦练内功创新思路，为区域环保工作再立新功。

（吴颖娇）

编辑：吴莉萍 审核：金 耐 抄送：市环保局、市生态办、西湖区四套班子领导、区委办、区

人大办、区政府办、区政协办、区生态建设工作领导小组成员单

位